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Agrupamento de Escolas de Albufeira
Cursos Profissionais - Componente de
Formao Scio Cultural
Pgina 2
Agrupamento de Escolas de Albufeira
Tecnologias da Informaa o e Comunicaa o - 10/11 ano
Competncias Tipo de avaliao Instrumentos de
avaliao %
parcial %
total
Domnio Cognitivo
De acordo com os currculos de cada Disciplina/Mdulo
Diagnstica Sumativa
Teste Diagnstico Grelhas de Observao Fichas/Exerccios individuais ou em grupo Testes/Trabalhos de avaliao terico/prticos
25%
65%
90%
Domnio das Atitudes e Valores
Comportamento Grelhas de Observao
5%
10% Empenho/ Interesse e Responsabilidade
5%
Pgina 3
Agrupamento de Escolas de Albufeira
Lngua Estrangeira 10, 11 e 12 ano
Domnios Instrumentos de Avaliao % Parcial % Total
Do
mn
io C
ogn
itiv
o
Ob
jeti
vos
de
uso
da
lngu
a e
soci
ocu
ltu
rais
Interpreta (ouve, l) e produz (fala e escreve) diferentes tipos de texto, demonstrando autonomia no uso das competncias de comunicao
Usa apropriada e fluentemente a lngua revelando interiorizao das regras e do seu funcionamento.
Interage com a cultura do pas alvo
no mbito dos programas
curriculares.
Manifesta opinies, ideias e
atitudes positivas perante
universos culturais/sociais
diferenciados colegas,
professores e a cultura alvo.
Demonstra capacidade na busca e na partilha de informao.
Componente Escrita
Testes de Avaliao Sumativa
(Compreenso e produo escrita;
Funcionamento da Lngua; Vocabulrio)
(1 por mdulo)
65%
90%
Componente Oral
Testes de compreenso oral
( 1 por mdulo)
Grelha de registo de avaliao da expresso oral (Dilogos, debates, leitura para a turma, dramatizaes, apresentao
de trabalhos
- 1 apresentao por mdulo)
(Compreenso 8% / expresso oral-
12% / Leitura expressiva 5%)
25%
Do
mn
io d
as A
titu
des
e V
alo
res
Co
mp
ort
amen
to
Cumpre as regras democraticamente estabelecidas para
que existam condies de trabalho na
sala de aula;
Respeita as opinies e atitudes dos colegas.
Grelha de registo de observao
direta
5%
10%
Emp
en
ho
/
Inte
ress
e/
Res
po
nsa
bili
dad
e
assduo e pontual
Traz o material necessrio
Mantm-se atento e concentrado
Participa nas atividades letivas, cumprindo com os trabalhos da aula.
5%
Pgina 4
Agrupamento de Escolas de Albufeira
Lei
tura
/Esc
rita
e G
ram
ti
ca
Portugus Domnios de Referncia
Leitura (compreenso da escrita)
Utilizar estratgias de leitura diversificadas.
Captar o sentido e interpretar textos escritos: - reconhecer as ideias expressas; - estabelecer relaes lgicas; - realizar dedues e inferncias; - analisar aspetos especficos dos diferentes tipos de texto.
Interpretar relaes entre a linguagem oral e os cdigos no verbais.
Manifestar preferncias na seleo de leituras e expressar as suas opinies e gostos sobre os textos lidos.
Reconhecer o valor esttico da lngua.
Distinguir tipos e gneros de textos. Escrita (Produo escrita)
Produzir textos de vrias tipologias, de acordo com o programa curricular: - realizar operaes de planificao; - cumprir as propriedades de textualidade(continuidade, progresso, coeso e coerncia); - redigir textos com finalidades diversas e destinatrios variados, respeitando a matriz discursiva; - expressar ideias, opinies, vivncias e factos de forma pertinente, estruturada e fundamentada; - dominar tcnicas fundamentais de escrita compositiva.
Gramtica
Identificar marcas de distintos usos da lngua mediante a observao direta e a comparao de diversas produes;
Refletir sobre as regras de funcionamento da lngua, identificando os elementos formais bsicos nos planos fonolgico, morfolgico, lexical, semntico e pragmtico;
Aplicar essas regras;
INSTRUMENTOS
Testes escritos ( 1 por mdulo )
PONDERAO
65 %
Pgina 5
Agrupamento de Escolas de Albufeira
Co
mp
reen
so/E
xp
ress
o
Ora
l
Compreenso oral
Utilizar estratgias de escuta adequadas.
Captar as ideias essenciais e as intenes de textos orais de diferentes tipos: - reconhecer as ideias expressas; - estabelecer relaes lgicas; - realizar dedues e inferncias;
Expresso oral Parmetros a avaliar:
Domnio da temtica/ Fio condutor na mensagem transmitida 2,5%
Rigor/ Correo vocabular/Dico- 2,5%
Voz audvel/ Captao do auditrio- 2,5%
Originalidade/ Criatividade- 2,5%
Expresso corporal adequada/ Postura- 2,5% Leitura Expressiva 2,5%
Testes de compreenso oral ( 1 por mdulo)
Grelhas para avaliao de apresentaes orais de carcter formal: exposies orais, debates, entrevistas ( 1 apresentao oral por mdulo)
10%
15%
Ati
tud
es e
Valo
res Comportamento
- cumprir as regras democraticamente estabelecidas para que existam condies de trabalho na sala de aula; - respeitar as opinies e atitudes dos colegas.
Empenho/interesse/ responsabilidade - empenhar-se na construo das aprendizagens; - cumprir as tarefas que lhe so atribudas; - intervir oportuna e adequadamente; - evidenciar responsabilidade na apresentao e organizao do material necessrio s aula
5%
5%
Pgina 6
Agrupamento de Escolas de Albufeira
DISCIPLINA DE REA DE INTEGRAO 10 /11 / 12 Ano
DO
MN
IO
DA
S
ATI
TU
DES
E
VA
LOR
ES EMPENHO/INTERESSE/RESPONSABILIDADE (Participao/Pontualidade/Assiduidade/Organizao dos materiais/Realizao
das tarefas propostas) 5%
RESPEITO PELOS OUTROS /COMPORTAMENTO 5%
TOTAL 100%
Nota: Caso no se realizem testes sumativos, a respetiva percentagem incidir sobre o trabalho terico/prtico
DO
MN
IO C
OG
NIT
IVO
COMPETNCIAS
INSTRUMENTOS
Percentagem
SECUNDRIO
- Aquisio e compreenso de conhecimentos culturais/cientficos: conceitos,
perspectivas, modelos, teorias, mtodos, processos, aplicaes, fenmenos, factores,
funes, influncias, relaes, limitaes, contextos, situaes e problemticas;
- Conhecer procedimentos/mtodos de ao, interveno, investigao, seleo,
organizao e difuso da informao;
- Aplicar procedimentos de investigao, seleco, organizao e difuso da
informao/conhecimento;
- Mostrar capacidades de participao e de interveno em diversos contextos e
situaes;
- Adquirir/fortalecer hbitos de trabalho, individual e em equipa/grupo;
- Pesquisar de forma autnoma e utilizar critrios de qualidade na seleco da
informao/conhecimento;
- Comunicar ideias, oralmente ou por escrito, com clareza, sequncia lgica e correco
lingustica, e mobilizando uma linguagem cientfica e tcnica adequadas.
- Testes escritos
- Trabalhos de pesquisa,
individuais ou em grupo
(investigao, projecto)
- Exposies orais,
apresentaes e debates de
temas e/ou problemas
50%
25%
15%
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Agrupamento de Escolas de Albufeira
APOIO INFNCIA
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Agrupamento de Escolas de Albufeira
Sade Infantil - 10/11/12 anos
Domnios Instrumentos de avaliao %
parcial % total
Domnio
Cognitivo
- Aquisio, compreenso e utilizao de
dados, conceitos, modelos e teorias Testes de avaliao (1) 55% (2)
90%
- Desenvolvimento de destrezas cognitivas
associadas planificao, execuo e
interpretao de atividades prticas
- Desenvolvimento das capacidades de
pesquisa e sntese
Grelha de avaliao de
Trabalhos (1)
Grelha de avaliao de
fichas de trabalho
Grelha de avaliao de
relatrios
e/ou mini-relatrios (1)
Grelha de observao de
trabalho individual
realizado em sala de aula
30% (3)
- Domnio da expresso oral Grelha de Observao
Direta 5%
Domnio
das
Atitudes e
Valores
Comportamento Grelha de Observao
Direta
10%
Empenho/ Interesse e Responsabilidade Grelha de Observao
Direta
1- Mnimo de um instrumento de avaliao, a realizar no final de cada mdulo.
2- Est contemplada a avaliao no domnio da Lngua Portuguesa.
3- Mnimo de dois instrumentos de avaliao por mdulo.
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Agrupamento de Escolas de Albufeira
Expresso Corporal, Dramtica e Musical
Critrios Ponderao
REA DAS
ACTIVIDADES
TERICO-
PRTICAS
Criatividade / capacidade de improvisao
Aquisio / aplicao de conhecimentos
Trabalho em grupo / equipa em contexto especfico
Mobilizao de competncias em novos contextos
Adaptao a novas tarefas
Capacidade rtmica
Coordenao motora
Testes escritos
Execuo vocal e instrumental
Acompanhamento e participao nas actividades
90%
ATITUDES E
VALORES
Comportamento
(Relacionamento com a comunidade escolar; cumprimento
das regras)
Interesse / Empenho / Responsabilidade
(Assiduidade, pontualidade, participao, realizao das
tarefas propostas, apresentao e organizao de materiais,
autonomia, sentido crtico)
10%
Metodologia: a avaliao dever ser feita de forma contnua, atravs de trabalhos realizados nas
actividades em contexto lectivo, e por meio de observao directa das operaes realizao durante a
execuo dos trabalhos e participao dos alunos. As aulas sero de cariz terico-prtico, pelo que sero
propostos trabalhos de avaliao (individuais e/ou em grupo).
Pgina 10
Agrupamento de Escolas de Albufeira
Critrios de Avaliao Disciplina de Matemtica Ensino Secundrio Cursos Profissionais
DO
MN
IO
CO
GN
ITIV
O
COMPETNCIAS GERAIS
INSTRUMENTOS
PERCENTAGENS
- Usar corretamente o vocabulrio especfico da Matemtica.
- Usar e interpretar a simbologia da Matemtica
- Conhecer os conceitos
- Conhecer as propriedades e as relaes entre conceitos
- Aplicar o conhecimento dos conceitos a novas situaes
- Aplicar o conhecimento das propriedades e relaes entre conceitos a novas
situaes
- Analisar situaes da vida real, identificando modelos matemticos que permitam
a sua interpretao e resoluo
- Comunicar ideias matemticas
- Resolver problemas
- Formular e analisar conjeturas
- Estabelecer conexes entre diferentes temas
- Interpretar resultados
- Utilizar a calculadora grfica no estudo de funes
- Modelar e simular utilizando tecnologias
- Dominar os processos de clculo
Prova de avaliao final do mdulo 65%
Trabalhos individuais ou de grupo e Fichas de
trabalho 20%
Organizao dos materiais / Porteflio 5%
DO
MN
IO D
AS
ATI
TUD
ES E
VA
LOR
ES
Empenho/interesse/responsabilidade Grelhas de registo de observao direta 6%
Comportamento Grelhas de registo de observao direta 4%
Total 100%
Pgina 11
Agrupamento de Escolas de Albufeira
DISCIPLINA DE PSICOLOGIA CURSOS PROFISSIONAIS 2014/2015
DO
MN
IO
DA
S
ATI
TU
DES
E
VA
LOR
ES
10
%
EMPENHO/RESPONSABILIDADE/PARTICIPAO 5%
RESPEITO PELOS OUTROS 3%
AUTONOMIA 2%
DO
MN
IO C
OG
NIT
IVO
90
%
Objectivos
INSTRUMENTOS
Percentagem
SECUNDRIO Utilizar uma linguagem cientfica e tcnica adequadas.
Estruturar, revelar e mobilizar conhecimentos cientficos do mbito da Psicologia aquando da anlise e explicao do comportamento humano.
Expressar de forma clara e rigorosa, oralmente ou por escrito, as suas ideias e argumentos.
Proceder a uma abordagem criativa dos problemas, de forma a enriquecer as solues que se venham a produzir.
Trabalhar em grupo e de acordo com os objetivos e natureza das tarefas.
Utilizar e otimizar o uso das tecnologias da informao e da comunicao (TIC).
Adotar uma tica centrada no respeito e valorizao dos outros e das suas diferenas.
Refletir sobre as vivncias prprias de forma a proporcionar uma certa descentrao de si e, desse modo, aumentar as suas competncias de dilogo e de cooperao com outros atores.
Estabelecer, gerir e manter relaes interpessoais, nomeadamente em situaes de conflito, trabalho em equipa e de resoluo de problemas.
Testes escritos
Trabalhos de Pesquisa/Ensaios/Fichas de
trabalho/Relatrios (Individuais, pares e /ou de grupo)
Intervenes/Exposies orais: em debates; por iniciativa prpria; em
resposta s solicitaes do professor
(Grelha de observao da oralidade)
75% 10%
5%
Pgina 12
Agrupamento de Escolas de Albufeira
DISCIPLINA: TCNICAS PEDAGGICAS E INTERVENO EDUCATIVA 10 /11 / 12 Ano
DO
MN
IO
DA
S
ATI
TU
DES
E
VA
LOR
ES EMPENHO/INTERESSE/RESPONSABILIDADE (Participao/Pontualidade/Assiduidade/Organizao dos materiais/Realizao
das tarefas propostas) 5%
RESPEITO PELOS OUTROS /COMPORTAMENTO 5%
TOTAL 100%
Nota: *Nota: Caso no se realizem testes sumativos, a respetiva percentagem incidir sobre os trabalhos terico/prticos.
DO
MN
IO C
OG
NIT
IVO
COMPETNCIAS
INSTRUMENTOS
Percentagem
SECUNDRIO
-Relaciona conceitos de acordo com as reas programticas
- Aplica conceitos e conhecimentos.
- Interpreta conhecimentos de natureza diversa.
- Revela domnio dos contedos.
- Articula os saberes adquiridos.
- Organiza o discurso com coerncia.
- Exprime-se com correco ortogrfica e sinttica.
- Aplica os conhecimentos adquiridos a contextos reais, prticos ou novos.
- Realiza trabalhos de pesquisa.
- Expe com rigor e clareza.
- Participa na discusso dos temas.
- Testes escritos
- Trabalhos de pesquisa,
individuais ou em grupo
(investigao, projecto)
- Fichas de trabalho
(individuais e/ou em grupo)
Participaes orais (grelha de
observao de participao.
50%
25%
5%
10%
Pgina 13
Agrupamento de Escolas de Albufeira
Disciplina de Expresso Plstica 12Ano (Curso Profissional Nvel Secundrio)
AVALIAO DIAGNSTICA
INSTRUMENTOS PERCENTAGENS
Observao direta
Testes Diagnsticos __
AV
ALI
A
O
FO
RM
ATI
VA
/ S
UM
ATI
VA
DO
MN
IO
CO
GN
ITIV
O
OBJETIVOS INSTRUMENTOS PERCENTAGENS
Compreenso e aplicao de contedos Aplicar adequadamente os conhecimentos adquiridos;
Capacidade de interpretar, analisar e aplicar informao.
Trabalhos terico e/ou prticos (20%)
Testes sumativos (10%)
*Nota: Caso no se realizem testes sumativos, a respetiva
percentagem incidir sobre os trabalhos
terico/prticos.
30%
Criatividade Demonstrar capacidades criativas na sua expresso visual.
Trabalhos terico e/ou prticos (10%)
15%
DO
MN
IO
PSIC
OM
OTO
R
Manipulao correta de materiais /
Domnio de tcnicas Aplicar, com correo, os mtodos e as tcnicas de
trabalho.
Trabalhos terico e/ou prticos (45%)
45%
DO
MN
IO D
AS
ATI
TUD
ES E
VA
LOR
ES
Comportamento / Interesse / Empenho / Responsabilidade
(Assiduidade, pontualidade, participao, realizao das tarefas propostas, apresentao e organizao de
materiais, autonomia, sentido crtico. Relacionamento com a comunidade escolar; cumprimento das regras)
10%
Pgina 14
Agrupamento de Escolas de Albufeira
RESTAURAO, COZINHA E PASTELARIA
Pgina 15
Agrupamento de Escolas de Albufeira
Educao Fsica
Mdulos 0-44 45-94 95-134 135-174 175-200
Jogos Desportivos Coletivos I Futsal
O aluno revela: fraca participao, falta de interesse pelas atividades (fraca integrao e colaborao, fraca assiduidade e pontualidade). No cumpre as regras de sala de aula.
O aluno no atinge o nvel introdutrio ou atinge parte do nvel introdutrio.0 aluno no respeita as regras de sala de aula.
O aluno respeita as regras de sala de aula. Atinge o nvel de introduo.
O aluno revela bom comportamento. Atinge parte do nvel elementar.
O aluno revela um comportamento exemplar. Atinge o nvel elementar.
Jogos Desportivos Coletivos II Basquetebol
Badminton
Atletismo Ginstica
Golfe
Aptido Fsica O aluno no consegue atingir a zona saudvel da aptido Fsica em mais do que um teste.
O aluno atinge a zona saudvel da aptido fsica em 2, 3 ou 4 (sem o vai e vm) testes
O aluno atinge a zona saudvel da aptido fsica em 4 dos 6 testes (incluindo o vai e vm)
O aluno atinge a zona saudvel da aptido fsica em 5 ou 6 testes (incluindo o vai e vm)
O aluno atinge a zona saudvel da aptido fsica em todos os testes e ainda atinge a zona de excelncia em pelo menos 2 testes
Pgina 16
Agrupamento de Escolas de Albufeira
Tecnologia Alimentar
Ensino Profissional
10/11 e 12 Ano
1, 2 e 3 Perodo
Objetivos Instrumentos de Avaliao % Total
Do
mn
io C
og
nit
ivo
- Aquisio, compreenso e utilizao de dados,
conceitos, modelos e teorias
Teste de avaliao (1)
50%
(2)
- Desenvolvimento de destrezas cognitivas associadas planificao, execuo e
interpretao de atividades prticas
- Desenvolvimento das capacidades de
pesquisa e sntese
Grelha de avaliao de Trabalhos
(1)
Grelha de avaliao de fichas de trabalho
Grelha de avaliao de relatrios
Grelha de observao de trabalho individual realizado em
sala de aula
35% (3)
- Domnio da expresso oral
Grelhas de Observao Direta 5%
Do
mn
io d
as
Ati
tud
es e
Valo
res Comportamento
Grelhas de Observao Direta
5%
Empenho/interesse e Responsabilidade 5%
(1) Mnimo de um instrumento de avaliao, a realizar no final de cada mdulo.
(2) Est contemplada a avaliao no domnio da Lngua Portuguesa.
(3) Mnimo de dois instrumentos de avaliao por mdulo.
Pgina 17
Agrupamento de Escolas de Albufeira
CRITRIOS DE AVALIAO GESTO e CONTROLE
DO
MN
IO
DA
S
ATI
TU
DES
E V
ALO
RES
EMPENHO/INTERESSE/RESPONSABILIDADE (Participao/Pontualidade/Assiduidade/Organizao dos materiais/Realizao das tarefas propostas)
10%
RESPEITO PELOS OUTROS /COMPORTAMENTO
TOTAL 100%
D
OM
NIO
C
OG
NIT
IVO
COMPETNCIAS INSTRUMENTOS Percentagem
Pretende-se que o aluno desenvolva o seguinte perfil de competncias:
Contribuir para a definio de uma poltica de compras eficaz;
Contribuir para a definio e implementao de mecanismo de controlo do circuito de mercadorias, incluindo normas de recebimento, armazenagem e requisio de mercadorias, bem como padres de confeco e servio;
Desenvolver a noo da importncia de existncias e consumos;
Desenvolver a capacidade de definir preos de custo, preos de venda e apurar resultados.
Testes/fichas de avaliao Trabalhos tericos/prticos Exposio oral
65%
15%
10%
Pgina 18
Agrupamento de Escolas de Albufeira
Critrios de Avaliao Disciplina de Matemtica Ensino Secundrio Cursos Profissionais
DO
MN
IO
CO
GN
ITIV
O
COMPETNCIAS GERAIS
INSTRUMENTOS
PERCENTAGENS
- Usar corretamente o vocabulrio especfico da Matemtica.
- Usar e interpretar a simbologia da Matemtica
- Conhecer os conceitos
- Conhecer as propriedades e as relaes entre conceitos
- Aplicar o conhecimento dos conceitos a novas situaes
- Aplicar o conhecimento das propriedades e relaes entre conceitos a novas
situaes
- Analisar situaes da vida real, identificando modelos matemticos que permitam
a sua interpretao e resoluo
- Comunicar ideias matemticas
- Resolver problemas
- Formular e analisar conjeturas
- Estabelecer conexes entre diferentes temas
- Interpretar resultados
- Utilizar a calculadora grfica no estudo de funes
- Modelar e simular utilizando tecnologias
- Dominar os processos de clculo
Prova de avaliao final do mdulo 65%
Trabalhos individuais ou de grupo e Fichas de
trabalho 20%
Organizao dos materiais / Porteflio 5%
DO
MN
IO D
AS
ATI
TUD
ES E
VA
LOR
ES
Empenho/interesse/responsabilidade Grelhas de registo de observao direta 6%
Comportamento Grelhas de registo de observao direta 4%
Total 100%
Pgina 19
Agrupamento de Escolas de Albufeira
DISCIPLINA DE PSICOLOGIA CURSOS PROFISSIONAIS 2014/2015
DO
MN
IO
DA
S
ATI
TU
DES
E
VA
LOR
ES
10
%
EMPENHO/RESPONSABILIDADE/PARTICIPAO 5%
RESPEITO PELOS OUTROS 3%
AUTONOMIA 2%
DO
MN
IO C
OG
NIT
IVO
90
%
Objectivos
INSTRUMENTOS
Percentagem
SECUNDRIO Utilizar uma linguagem cientfica e tcnica adequadas.
Estruturar, revelar e mobilizar conhecimentos cientficos do mbito da Psicologia aquando da anlise e explicao do comportamento humano.
Expressar de forma clara e rigorosa, oralmente ou por escrito, as suas ideias e argumentos.
Proceder a uma abordagem criativa dos problemas, de forma a enriquecer as solues que se venham a produzir.
Trabalhar em grupo e de acordo com os objetivos e natureza das tarefas.
Utilizar e otimizar o uso das tecnologias da informao e da comunicao (TIC).
Adotar uma tica centrada no respeito e valorizao dos outros e das suas diferenas.
Refletir sobre as vivncias prprias de forma a proporcionar uma certa descentrao de si e, desse modo, aumentar as suas competncias de dilogo e de cooperao com outros atores.
Estabelecer, gerir e manter relaes interpessoais, nomeadamente em situaes de conflito, trabalho em equipa e de resoluo de problemas.
Testes escritos
Trabalhos de Pesquisa/Ensaios/Fichas de
trabalho/Relatrios (Individuais, pares e /ou de grupo)
Intervenes/Exposies orais: em debates; por iniciativa prpria; em
resposta s solicitaes do professor
(Grelha de observao da oralidade)
75% 10%
5%
Pgina 20
Agrupamento de Escolas de Albufeira
DISCIPLINA: Economia
10 e 11ano
DOMNIOS
DE
AVALIAO
INSTRUMENTOS DE AVALIAO PESO
COGNITIVO
- Testes/fichas de avaliao - Trabalhos de investigao - Exposio oral
60%
20%
10%
ATITUDES
- Comportamento - Responsabilidade - Pontualidade - Autonomia
4%
2%
2%
2%
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Agrupamento de Escolas de Albufeira
TCNICOS DE INFORMTICA DE GESTO
Pgina 22
Agrupamento de Escolas de Albufeira
Cursos Profissionais DISCIPLINA: Economia
10 e 11ano
DOMNIOS
DE
AVALIAO
INSTRUMENTOS DE AVALIAO PESO
COGNITIVO
- Testes/fichas de avaliao - Trabalhos de investigao - Exposio oral
60%
20%
10%
ATITUDES
- Comportamento - Responsabilidade - Pontualidade - Autonomia
4%
2%
2%
2%
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Agrupamento de Escolas de Albufeira
Linguagem de Programao / Sistemas de Informao / Aplicaes Informticas e Sistemas de Explorao
- Cursos Profissionais de Nvel Secundrio
10, 11 e 12 Anos
1, 2 e 3 perodo
Domnios Parmetros Tipo de Avaliao Instrumentos de Avaliao % Parcial % Total
(A)
Dom
nio
Cog
nitiv
o
O D
omn
io d
a L
ngua
Por
tugu
esa
av
alia
do e
m to
das
as
ativ
idad
es a
des
envo
lver
De acordo com os currculos de cada Disciplina/Mdulo
Diagnstica Teste Diagnstico
Grelhas de Observao -
-
Sumativa
Organizao dos materiais / Porteflio
5%
90% Fichas/Exerccios
individuais ou em grupo 20%
Prova de avaliao final do mdulo
65%
(B)
Dom
nio
das
Atit
udes
e V
alor
es Empenho, Interesse e Responsabilidade
Grelhas de Registo de Observao Direta
5%
10%
Comportamento 5%
Pgina 24
Agrupamento de Escolas de Albufeira
CRITRIOS DE AVALIAO ORGANIZAO DE EMPRESAS E APLICAES DE GESTO
DO
MN
IO
DA
S A
TITU
DES
E
VA
LOR
ES EMPENHO/INTERESSE/RESPONSABILIDADE (Participao/Pontualidade/Assiduidade/Organizao dos materiais/Realizao das tarefas
propostas) 10%
RESPEITO PELOS OUTROS /COMPORTAMENTO
TOTAL 100%
Do
mn
io C
ogn
itiv
o
Pretende-se que o aluno desenvolva o seguinte perfil de competncias:
Compreender as noes e tcnicas bsicas de gesto.
Aplicar conceitos e funes da empresa.
Identificar tcnicas de controlo da gesto.
Analisar quadros, grficos e mapas de natureza contabilstica e financeira, identificando as linhas mestras de organizao empresarial.
Transformar a informao empresarial recolhida em conhecimento.
Dominar os conceitos e contedos programticos essenciais.
Sintetizar, desenvolver e articular os conhecimentos adquiridos.
Utilizar instrumentos de anlise para interpretar as contas de gesto empresarial.
Aplicar conhecimentos em novos contextos.
Utilizar correctamente a terminologia contabilstica e financeira.
Utilizar tcnicas de representao da realidade como esquemas-sntese e quadros de dados e grficos.
Testes/fichas de avaliao Trabalhos tericos/prticos Exposio oral
65%
15%
10%
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Agrupamento de Escolas de Albufeira
CURSO PROFISSIONAL DE
MULTIMDIA
Pgina 26
Agrupamento de Escolas de Albufeira
Critrios de Avaliao Disciplina de Matemtica Ensino Secundrio Cursos Profissionais
DO
MN
IO
CO
GN
ITIV
O
COMPETNCIAS GERAIS
INSTRUMENTOS
PERCENTAGENS
- Usar corretamente o vocabulrio especfico da Matemtica.
- Usar e interpretar a simbologia da Matemtica
- Conhecer os conceitos
- Conhecer as propriedades e as relaes entre conceitos
- Aplicar o conhecimento dos conceitos a novas situaes
- Aplicar o conhecimento das propriedades e relaes entre conceitos a novas
situaes
- Analisar situaes da vida real, identificando modelos matemticos que permitam
a sua interpretao e resoluo
- Comunicar ideias matemticas
- Resolver problemas
- Formular e analisar conjeturas
- Estabelecer conexes entre diferentes temas
- Interpretar resultados
- Utilizar a calculadora grfica no estudo de funes
- Modelar e simular utilizando tecnologias
- Dominar os processos de clculo
Prova de avaliao final do mdulo 65%
Trabalhos individuais ou de grupo e Fichas de
trabalho 20%
Organizao dos materiais / Porteflio 5%
DO
MN
IO D
AS
ATI
TUD
ES E
VA
LOR
ES
Empenho/interesse/responsabilidade Grelhas de registo de observao direta 6%
Comportamento Grelhas de registo de observao direta 4%
Total 100%
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Agrupamento de Escolas de Albufeira
DISCIPLINA DE HISTRIA DA CULTURA E DAS ARTES 2014/2015
DO
MN
IO
DA
S
ATI
TU
DES
E V
ALO
RES
EMPENHO/INTERESSE/RESPONSABILIDADE (Participao/Pontualidade/Assiduidade/Organizao dos materiais/Realizao das
tarefas propostas) 5%
RESPEITO PELOS OUTROS /COMPORTAMENTO 5%
TOTAL 100%
DO
MN
IO C
OG
NIT
IVO
COMPETNCIAS
INSTRUMENTOS
Percentagem
SECUNDRIO
- Compreender o objecto artstico como documento/testemunho do seu tempo
histrico.
- Evidenciar uma atitude crtica enquanto recetor de objetos de cultura.
- Mobilizar os conhecimentos adquiridos na disciplina para criticar a realidade
contempornea.
- Enquadrar as categorias de cada rea artstica na anlise conjuntural do tempo e do
espao (histrico e cultural) para desenvolver referenciais profissionais especficos da
sua rea.
- Pesquisar, selecionar e organizar informao diversificada de uma forma autnoma,
responsvel e criativa.
- Mobilizar os conhecimentos adquiridos de modo a preservar e valorizar o
patrimnio artstico e cultural.
- Interiorizar a defesa do patrimnio como acto de cidadania.
- Testes escritos
- Trabalhos de pesquisa, individuais
ou em grupo
(investigao, projecto)
- Exposies orais, apresentaes e
debates de temas e/ou problemas
65%
15%
10%
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Nvel Secundrio
Ano Lectivo 2014/2015
Domnio: Fsica e Qumica
Instrumentos de Avaliao
Do
mn
io
Co
gn
itiv
o Testes ou outros trabalhos previamente
acordados com os alunos 60 %
90 %
Fichas, Relatrios, Trabalhos de grupo e/ou individuais
30 %
Do
mn
io d
as
Ati
tud
es
e
Va
lore
s
Empenho/interesse e Responsabilidade 5 %
10%
Comportamento: participao,
pontualidade, cooperao e respeito,
autonomia, cumprimento das regras de
segurana e conservao
5 %
A avaliao sumativa realizada no final de cada tema podendo assumir o formato de teste ou
trabalho.
Toda a avaliao do domnio cognitivo considerada mdulo a mdulo, no assumindo um
carter de continuidade na disciplina.
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Sistemas de Informao/ Tcnicas de Multimdia / Projetos de Produo
Multimdia
- Cursos Profissionais de Nvel Secundrio
10, 11 e 12 Anos
1, 2 e 3 perodo
Domnios Parmetros Tipo de Avaliao Instrumentos de Avaliao % Parcial % Total
(A)
Dom
nio
Cog
nitiv
o
O D
omn
io d
a L
ngua
Por
tugu
esa
av
alia
do e
m to
das
as
ativ
idad
es a
des
envo
lver
De acordo com os currculos de cada Disciplina/Mdulo
Diagnstica Teste Diagnstico
Grelhas de Observao - -
Sumativa
Organizao dos materiais / Porteflio
5%
90% Fichas/Exerccios
individuais ou em grupo 20%
Prova de avaliao final do mdulo
65%
(B)
Dom
nio
das
Atit
udes
e V
alor
es Empenho, Interesse e Responsabilidade
Grelhas de Registo de Observao Direta
5%
10%
Comportamento 5%
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Agrupamento de Escolas de Albufeira
CURSO VOCACIONAL JARDIM &
DESIGN
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Agrupamento de Escolas de Albufeira
Educao Visual
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Agrupamento de Escolas de Albufeira
Vocacional de Jardinagem e Design
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Agrupamento de Escolas de Albufeira
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Agrupamento de Escolas de Albufeira
DOMNIOS
ASPETOS A AVALIAR
PO
ING
GE
O
HIS
T
MA
T
F/Q
CN
INF
OR
M
HO
RT
OF
Domnio Cognitivo
70%
Aplicao de Conhecimentos
Testes de avaliao 40 30 50 30 20 40 40 50*
Fichas de trabalho/avaliao 10 - - -
30
20
Trabalho de Pesquisa - - - 20 30
Trabalhos realizados na sala de aula - - - -
Mini -Testes / Questes Aula - - - - 25
Trabalhos realizados na sala de aula - 25 15 15 - -
Trabalhos realizados fora da sala de aula - - 5 5 -
Compreenso da expresso oral 10 15 - - - -
Capacidade de expresso oral - - - - -
Compreenso da expresso escrita - - - - - -
Capacidade de expresso escrita - - - -
Participao Oral e Escrita (Correo individualizada dos trabalhos de casa, exerccios realizados na aula, trabalhos de pesquisa, chamadas orais, ...)
10 - - - 25
20
-
Criatividade - - - - - - -
Gramtica 10 - - - - - -
Caderno Dirio - - - - - - - Aplicao de conhecimentos ao nvel prtico - - - - - - - Metodologia de realizao das tarefas - - - - - - -
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Agrupamento de Escolas de Albufeira
Comportamento (cumprimento das regras e relacionamento com colegas e formadores)
10 10 10 10
10
10
10
10 10
Apresentao/organizao de materiais (caderno dirio ) 6 6 6 6 6 6 6 6 6
Interesse e empenho (participao, realizao das tarefas propostas, cooperao)
10 10 10 10
10 10 10
10 10
Autonomia, iniciativa, sentido crtico 4 4 4 4 4 4 4 4 4
* Na eventualidade da no aplicao deste instrumento, o seu peso reverte para os restantes instrumentos de avaliao do domnio cognitivo.
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Agrupamento de Escolas de Albufeira
Educao Fsica
Mdulos 0-44 45-94 95-134 135-174 175-200
Jogos Desportivos Coletivos I Futsal
O aluno revela: fraca participao, falta de interesse pelas atividades (fraca integrao e colaborao, fraca assiduidade e pontualidade). No cumpre as regras de sala de aula.
O aluno no atinge o nvel introdutrio ou atinge parte do nvel introdutrio.0
O aluno respeita as regras de sala de aula. Atinge o nvel de introduo.
O aluno revela bom comportamento. Atinge parte do nvel elementar.
O aluno revela um comportamento exemplar. Atinge o nvel elementar.
Jogos Desportivos Coletivos II Andebol
Jogos Desportivos Coletivos III Basquetebol
Badminton
Atletismo
Ginstica Aptido Fsica O aluno no
consegue atingir a zona saudvel da aptido Fsica em mais do que um teste.
O aluno atinge a zona saudvel da aptido fsica em 2, 3 ou 4 (sem o vai e vm) testes
O aluno atinge a zona saudvel da aptido fsica em 4 dos 6 testes (incluindo o vai e vm)
O aluno atinge a zona saudvel da aptido fsica em 5 ou 6 testes (incluindo o vai e vm)
O aluno atinge a zona saudvel da aptido fsica em todos os testes e ainda atinge a zona de excelncia em pelo menos 2 testes
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Agrupamento de Escolas de Albufeira
CURSO VOCACIONAL MESA E BAR
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Agrupamento de Escolas de Albufeira
Critrios e Procedimentos de Avaliao
DOMNIOS
ASPETOS A AVALIAR
PO
ING
GE
O
HIS
T
MA
T
F/Q
CN
AL
M
AR
TE
SE
RV
IR
SE
RV
IO
DE
BA
R
SE
RV
IO
DE
ME
SA
Domnio Cognitivo
70%
Aplicao de Conhecimentos
Testes de avaliao 40 30 50 30 20 40 40 40 30 30 30
Fichas de trabalho/avaliao 10 - - -
30
- -
Trabalho de Pesquisa - - - 20 30 - -
Trabalhos realizados na sala de aula - - - - - 10 10 10
Mini -Testes / Questes Aula - - - - 25 - - -
Trabalhos realizados na sala de aula - 25 15 15 - - 10 -
Trabalhos realizados fora da sala de aula - - 5 5 - - - -
Compreenso da expresso oral 10 15 - - - - 2,5 - -
Capacidade de expresso oral - - - - - 2,5 - -
Compreenso da expresso escrita - - - - - - 2,5 - -
Capacidade de expresso escrita - - - - 2,5 - -
Participao Oral e Escrita (Correo individualizada dos trabalhos de casa, exerccios realizados na aula, trabalhos de pesquisa, chamadas orais, ...)
10 - - - 25
20
-
10 5 5 5
Criatividade - - - - - - - - 5 5 5
Gramtica 10 - - - - - - - - -
Caderno Dirio - - - - - - - - 10 10 10
Aplicao de conhecimentos ao nvel prtico - - - - - - - - 10 10 10
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Agrupamento de Escolas de Albufeira
Metodologia de realizao das tarefas - - - - - - - -
Domnio das atitudes e
valores
30%
Comportamento (cumprimento das regras e relacionamento com colegas e formadores)
10 10 10 10
10
10
10
10 10 10
Apresentao/organizao de materiais (caderno dirio ) 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
Interesse e empenho (participao, realizao das tarefas propostas, cooperao)
10 10 10 10
10 10 10
10 10 10
Autonomia, iniciativa, sentido crtico 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
*Na eventualidade da no aplicao deste instrumento, o seu peso reverte para os restantes instrumentos de avaliao do domnio cognitivo.
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Agrupamento de Escolas de Albufeira
Educao Fsica
Mdulos 0-44 45-94 95-134 135-174 175-200
Jogos Desportivos Coletivos I Futsal
O aluno revela: fraca participao, falta de interesse pelas atividades (fraca integrao e colaborao, fraca assiduidade e pontualidade). No cumpre as regras de sala de aula.
O aluno no atinge o nvel introdutrio ou atinge parte do nvel introdutrio.0
O aluno respeita as regras de sala de aula. Atinge o nvel de introduo.
O aluno revela bom comportamento. Atinge parte do nvel elementar.
O aluno revela um comportamento exemplar. Atinge o nvel elementar.
Jogos Desportivos Coletivos II Andebol
Jogos Desportivos Coletivos III Basquetebol
Badminton
Atletismo
Ginstica Aptido Fsica O aluno no
consegue atingir a zona saudvel da aptido Fsica em mais do que um teste.
O aluno atinge a zona saudvel da aptido fsica em 2, 3 ou 4 (sem o vai e vm) testes
O aluno atinge a zona saudvel da aptido fsica em 4 dos 6 testes (incluindo o vai e vm)
O aluno atinge a zona saudvel da aptido fsica em 5 ou 6 testes (incluindo o vai e vm)
O aluno atinge a zona saudvel da aptido fsica em todos os testes e ainda atinge a zona de excelncia em pelo menos 2 testes
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