Critérios Profissionais e Vocacionais Gerais

Pgina 1

Agrupamento de Escolas de Albufeira

Cursos Profissionais - Componente de

Formao Scio Cultural

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Tecnologias da Informaa o e Comunicaa o - 10/11 ano

Competncias Tipo de avaliao Instrumentos de

avaliao %

parcial %

total

Domnio Cognitivo

De acordo com os currculos de cada Disciplina/Mdulo

Diagnstica Sumativa

Teste Diagnstico Grelhas de Observao Fichas/Exerccios individuais ou em grupo Testes/Trabalhos de avaliao terico/prticos

25%

65%

90%

Domnio das Atitudes e Valores

Comportamento Grelhas de Observao

5%

10% Empenho/ Interesse e Responsabilidade

5%

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Lngua Estrangeira 10, 11 e 12 ano

Domnios Instrumentos de Avaliao % Parcial % Total

Do

mn

io C

ogn

itiv

o

Ob

jeti

vos

de

uso

da

lngu

a e

soci

ocu

ltu

rais

Interpreta (ouve, l) e produz (fala e escreve) diferentes tipos de texto, demonstrando autonomia no uso das competncias de comunicao

Usa apropriada e fluentemente a lngua revelando interiorizao das regras e do seu funcionamento.

Interage com a cultura do pas alvo

no mbito dos programas

curriculares.

Manifesta opinies, ideias e

atitudes positivas perante

universos culturais/sociais

diferenciados colegas,

professores e a cultura alvo.

Demonstra capacidade na busca e na partilha de informao.

Componente Escrita

Testes de Avaliao Sumativa

(Compreenso e produo escrita;

Funcionamento da Lngua; Vocabulrio)

(1 por mdulo)

65%

90%

Componente Oral

Testes de compreenso oral

( 1 por mdulo)

Grelha de registo de avaliao da expresso oral (Dilogos, debates, leitura para a turma, dramatizaes, apresentao

de trabalhos

- 1 apresentao por mdulo)

(Compreenso 8% / expresso oral-

12% / Leitura expressiva 5%)

25%

Do

mn

io d

as A

titu

des

e V

alo

res

Co

mp

ort

amen

to

Cumpre as regras democraticamente estabelecidas para

que existam condies de trabalho na

sala de aula;

Respeita as opinies e atitudes dos colegas.

Grelha de registo de observao

direta

5%

10%

Emp

en

ho

/

Inte

ress

e/

Res

po

nsa

bili

dad

e

assduo e pontual

Traz o material necessrio

Mantm-se atento e concentrado

Participa nas atividades letivas, cumprindo com os trabalhos da aula.

5%

Pgina 4


Lei

tura

/Esc

rita

e G

ram

ti

ca

Portugus Domnios de Referncia

Leitura (compreenso da escrita)

Utilizar estratgias de leitura diversificadas.

Captar o sentido e interpretar textos escritos: - reconhecer as ideias expressas; - estabelecer relaes lgicas; - realizar dedues e inferncias; - analisar aspetos especficos dos diferentes tipos de texto.

Interpretar relaes entre a linguagem oral e os cdigos no verbais.

Manifestar preferncias na seleo de leituras e expressar as suas opinies e gostos sobre os textos lidos.

Reconhecer o valor esttico da lngua.

Distinguir tipos e gneros de textos. Escrita (Produo escrita)

Produzir textos de vrias tipologias, de acordo com o programa curricular: - realizar operaes de planificao; - cumprir as propriedades de textualidade(continuidade, progresso, coeso e coerncia); - redigir textos com finalidades diversas e destinatrios variados, respeitando a matriz discursiva; - expressar ideias, opinies, vivncias e factos de forma pertinente, estruturada e fundamentada; - dominar tcnicas fundamentais de escrita compositiva.

Gramtica

Identificar marcas de distintos usos da lngua mediante a observao direta e a comparao de diversas produes;

Refletir sobre as regras de funcionamento da lngua, identificando os elementos formais bsicos nos planos fonolgico, morfolgico, lexical, semntico e pragmtico;

Aplicar essas regras;

INSTRUMENTOS

Testes escritos ( 1 por mdulo )

PONDERAO

65 %

Pgina 5


Co

mp

reen

so/E

xp

ress

o

Ora

l

Compreenso oral

Utilizar estratgias de escuta adequadas.

Captar as ideias essenciais e as intenes de textos orais de diferentes tipos: - reconhecer as ideias expressas; - estabelecer relaes lgicas; - realizar dedues e inferncias;

Expresso oral Parmetros a avaliar:

Domnio da temtica/ Fio condutor na mensagem transmitida 2,5%

Rigor/ Correo vocabular/Dico- 2,5%

Voz audvel/ Captao do auditrio- 2,5%

Originalidade/ Criatividade- 2,5%

Expresso corporal adequada/ Postura- 2,5% Leitura Expressiva 2,5%

Testes de compreenso oral ( 1 por mdulo)

Grelhas para avaliao de apresentaes orais de carcter formal: exposies orais, debates, entrevistas ( 1 apresentao oral por mdulo)

10%

15%

Ati

tud

es e

Valo

res Comportamento

- cumprir as regras democraticamente estabelecidas para que existam condies de trabalho na sala de aula; - respeitar as opinies e atitudes dos colegas.

Empenho/interesse/ responsabilidade - empenhar-se na construo das aprendizagens; - cumprir as tarefas que lhe so atribudas; - intervir oportuna e adequadamente; - evidenciar responsabilidade na apresentao e organizao do material necessrio s aula

5%

5%

Pgina 6


DISCIPLINA DE REA DE INTEGRAO 10 /11 / 12 Ano

DO

MN

IO

DA

S

ATI

TU

DES

E

VA

LOR

ES EMPENHO/INTERESSE/RESPONSABILIDADE (Participao/Pontualidade/Assiduidade/Organizao dos materiais/Realizao

das tarefas propostas) 5%

RESPEITO PELOS OUTROS /COMPORTAMENTO 5%

TOTAL 100%

Nota: Caso no se realizem testes sumativos, a respetiva percentagem incidir sobre o trabalho terico/prtico

DO

MN

IO C

OG

NIT

IVO

COMPETNCIAS

INSTRUMENTOS

Percentagem

SECUNDRIO

- Aquisio e compreenso de conhecimentos culturais/cientficos: conceitos,

perspectivas, modelos, teorias, mtodos, processos, aplicaes, fenmenos, factores,

funes, influncias, relaes, limitaes, contextos, situaes e problemticas;

- Conhecer procedimentos/mtodos de ao, interveno, investigao, seleo,

organizao e difuso da informao;

- Aplicar procedimentos de investigao, seleco, organizao e difuso da

informao/conhecimento;

- Mostrar capacidades de participao e de interveno em diversos contextos e

situaes;

- Adquirir/fortalecer hbitos de trabalho, individual e em equipa/grupo;

- Pesquisar de forma autnoma e utilizar critrios de qualidade na seleco da

informao/conhecimento;

- Comunicar ideias, oralmente ou por escrito, com clareza, sequncia lgica e correco

lingustica, e mobilizando uma linguagem cientfica e tcnica adequadas.

- Testes escritos

- Trabalhos de pesquisa,

individuais ou em grupo

(investigao, projecto)

- Exposies orais,

apresentaes e debates de

temas e/ou problemas

50%

25%

15%

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APOIO INFNCIA

Pgina 8


Sade Infantil - 10/11/12 anos

Domnios Instrumentos de avaliao %

parcial % total

Domnio

Cognitivo

- Aquisio, compreenso e utilizao de

dados, conceitos, modelos e teorias Testes de avaliao (1) 55% (2)

90%

- Desenvolvimento de destrezas cognitivas

associadas planificao, execuo e

interpretao de atividades prticas

- Desenvolvimento das capacidades de

pesquisa e sntese

Grelha de avaliao de

Trabalhos (1)


fichas de trabalho


relatrios

e/ou mini-relatrios (1)

Grelha de observao de

trabalho individual

realizado em sala de aula

30% (3)

- Domnio da expresso oral Grelha de Observao

Direta 5%

Domnio

das

Atitudes e

Valores

Comportamento Grelha de Observao

Direta

10%

Empenho/ Interesse e Responsabilidade Grelha de Observao

Direta

1- Mnimo de um instrumento de avaliao, a realizar no final de cada mdulo.

2- Est contemplada a avaliao no domnio da Lngua Portuguesa.

3- Mnimo de dois instrumentos de avaliao por mdulo.

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Expresso Corporal, Dramtica e Musical

Critrios Ponderao

REA DAS

ACTIVIDADES

TERICO-

PRTICAS

Criatividade / capacidade de improvisao

Aquisio / aplicao de conhecimentos

Trabalho em grupo / equipa em contexto especfico

Mobilizao de competncias em novos contextos

Adaptao a novas tarefas

Capacidade rtmica

Coordenao motora

Testes escritos

Execuo vocal e instrumental

Acompanhamento e participao nas actividades

90%

ATITUDES E

VALORES

Comportamento

(Relacionamento com a comunidade escolar; cumprimento

das regras)

Interesse / Empenho / Responsabilidade

(Assiduidade, pontualidade, participao, realizao das

tarefas propostas, apresentao e organizao de materiais,

autonomia, sentido crtico)

10%

Metodologia: a avaliao dever ser feita de forma contnua, atravs de trabalhos realizados nas

actividades em contexto lectivo, e por meio de observao directa das operaes realizao durante a

execuo dos trabalhos e participao dos alunos. As aulas sero de cariz terico-prtico, pelo que sero

propostos trabalhos de avaliao (individuais e/ou em grupo).

Pgina 10


Critrios de Avaliao Disciplina de Matemtica Ensino Secundrio Cursos Profissionais

DO

MN

IO

CO

GN

ITIV

O

COMPETNCIAS GERAIS

INSTRUMENTOS

PERCENTAGENS

- Usar corretamente o vocabulrio especfico da Matemtica.

- Usar e interpretar a simbologia da Matemtica

- Conhecer os conceitos

- Conhecer as propriedades e as relaes entre conceitos

- Aplicar o conhecimento dos conceitos a novas situaes

- Aplicar o conhecimento das propriedades e relaes entre conceitos a novas

situaes

- Analisar situaes da vida real, identificando modelos matemticos que permitam

a sua interpretao e resoluo

- Comunicar ideias matemticas

- Resolver problemas

- Formular e analisar conjeturas

- Estabelecer conexes entre diferentes temas

- Interpretar resultados

- Utilizar a calculadora grfica no estudo de funes

- Modelar e simular utilizando tecnologias

- Dominar os processos de clculo

Prova de avaliao final do mdulo 65%

Trabalhos individuais ou de grupo e Fichas de

trabalho 20%

Organizao dos materiais / Porteflio 5%

DO

MN

IO D

AS

ATI

TUD

ES E

VA

LOR

ES

Empenho/interesse/responsabilidade Grelhas de registo de observao direta 6%

Comportamento Grelhas de registo de observao direta 4%

Total 100%

Pgina 11


DISCIPLINA DE PSICOLOGIA CURSOS PROFISSIONAIS 2014/2015

DO

MN

IO

DA

S

ATI

TU

DES

E

VA

LOR

ES

10

%

EMPENHO/RESPONSABILIDADE/PARTICIPAO 5%

RESPEITO PELOS OUTROS 3%

AUTONOMIA 2%

DO

MN

IO C

OG

NIT

IVO

90

%

Objectivos

INSTRUMENTOS

Percentagem

SECUNDRIO Utilizar uma linguagem cientfica e tcnica adequadas.

Estruturar, revelar e mobilizar conhecimentos cientficos do mbito da Psicologia aquando da anlise e explicao do comportamento humano.

Expressar de forma clara e rigorosa, oralmente ou por escrito, as suas ideias e argumentos.

Proceder a uma abordagem criativa dos problemas, de forma a enriquecer as solues que se venham a produzir.

Trabalhar em grupo e de acordo com os objetivos e natureza das tarefas.

Utilizar e otimizar o uso das tecnologias da informao e da comunicao (TIC).

Adotar uma tica centrada no respeito e valorizao dos outros e das suas diferenas.

Refletir sobre as vivncias prprias de forma a proporcionar uma certa descentrao de si e, desse modo, aumentar as suas competncias de dilogo e de cooperao com outros atores.

Estabelecer, gerir e manter relaes interpessoais, nomeadamente em situaes de conflito, trabalho em equipa e de resoluo de problemas.

Testes escritos

Trabalhos de Pesquisa/Ensaios/Fichas de

trabalho/Relatrios (Individuais, pares e /ou de grupo)

Intervenes/Exposies orais: em debates; por iniciativa prpria; em

resposta s solicitaes do professor

(Grelha de observao da oralidade)

75% 10%

5%

Pgina 12


DISCIPLINA: TCNICAS PEDAGGICAS E INTERVENO EDUCATIVA 10 /11 / 12 Ano

DO

MN

IO

DA

S

ATI

TU

DES

E

VA

LOR

ES EMPENHO/INTERESSE/RESPONSABILIDADE (Participao/Pontualidade/Assiduidade/Organizao dos materiais/Realizao

das tarefas propostas) 5%


TOTAL 100%

Nota: *Nota: Caso no se realizem testes sumativos, a respetiva percentagem incidir sobre os trabalhos terico/prticos.

DO

MN

IO C

OG

NIT

IVO

COMPETNCIAS

INSTRUMENTOS

Percentagem

SECUNDRIO

-Relaciona conceitos de acordo com as reas programticas

- Aplica conceitos e conhecimentos.

- Interpreta conhecimentos de natureza diversa.

- Revela domnio dos contedos.

- Articula os saberes adquiridos.

- Organiza o discurso com coerncia.

- Exprime-se com correco ortogrfica e sinttica.

- Aplica os conhecimentos adquiridos a contextos reais, prticos ou novos.

- Realiza trabalhos de pesquisa.

- Expe com rigor e clareza.

- Participa na discusso dos temas.

- Testes escritos

- Trabalhos de pesquisa,

individuais ou em grupo


- Fichas de trabalho

(individuais e/ou em grupo)

Participaes orais (grelha de

observao de participao.

50%

25%

5%

10%

Pgina 13


Disciplina de Expresso Plstica 12Ano (Curso Profissional Nvel Secundrio)

AVALIAO DIAGNSTICA

INSTRUMENTOS PERCENTAGENS

Observao direta

Testes Diagnsticos __

AV

ALI

A

O

FO

RM

ATI

VA

/ S

UM

ATI

VA

DO

MN

IO

CO

GN

ITIV

O

OBJETIVOS INSTRUMENTOS PERCENTAGENS

Compreenso e aplicao de contedos Aplicar adequadamente os conhecimentos adquiridos;

Capacidade de interpretar, analisar e aplicar informao.

Trabalhos terico e/ou prticos (20%)

Testes sumativos (10%)

*Nota: Caso no se realizem testes sumativos, a respetiva

percentagem incidir sobre os trabalhos

terico/prticos.

30%

Criatividade Demonstrar capacidades criativas na sua expresso visual.


15%

DO

MN

IO

PSIC

OM

OTO

R

Manipulao correta de materiais /

Domnio de tcnicas Aplicar, com correo, os mtodos e as tcnicas de

trabalho.


45%

DO

MN

IO D

AS

ATI

TUD

ES E

VA

LOR

ES

Comportamento / Interesse / Empenho / Responsabilidade

(Assiduidade, pontualidade, participao, realizao das tarefas propostas, apresentao e organizao de

materiais, autonomia, sentido crtico. Relacionamento com a comunidade escolar; cumprimento das regras)

10%

Pgina 14


RESTAURAO, COZINHA E PASTELARIA

Pgina 15


Educao Fsica

Mdulos 0-44 45-94 95-134 135-174 175-200

Jogos Desportivos Coletivos I Futsal

O aluno revela: fraca participao, falta de interesse pelas atividades (fraca integrao e colaborao, fraca assiduidade e pontualidade). No cumpre as regras de sala de aula.

O aluno no atinge o nvel introdutrio ou atinge parte do nvel introdutrio.0 aluno no respeita as regras de sala de aula.

O aluno respeita as regras de sala de aula. Atinge o nvel de introduo.

O aluno revela bom comportamento. Atinge parte do nvel elementar.

O aluno revela um comportamento exemplar. Atinge o nvel elementar.

Jogos Desportivos Coletivos II Basquetebol

Badminton

Atletismo Ginstica

Golfe

Aptido Fsica O aluno no consegue atingir a zona saudvel da aptido Fsica em mais do que um teste.

O aluno atinge a zona saudvel da aptido fsica em 2, 3 ou 4 (sem o vai e vm) testes

O aluno atinge a zona saudvel da aptido fsica em 4 dos 6 testes (incluindo o vai e vm)

O aluno atinge a zona saudvel da aptido fsica em 5 ou 6 testes (incluindo o vai e vm)

O aluno atinge a zona saudvel da aptido fsica em todos os testes e ainda atinge a zona de excelncia em pelo menos 2 testes

Pgina 16


Tecnologia Alimentar

Ensino Profissional

10/11 e 12 Ano

1, 2 e 3 Perodo

Objetivos Instrumentos de Avaliao % Total

Do

mn

io C

og

nit

ivo

- Aquisio, compreenso e utilizao de dados,

conceitos, modelos e teorias

Teste de avaliao (1)

50%

(2)

- Desenvolvimento de destrezas cognitivas associadas planificao, execuo e

interpretao de atividades prticas

- Desenvolvimento das capacidades de

pesquisa e sntese

Grelha de avaliao de Trabalhos

(1)

Grelha de avaliao de fichas de trabalho

Grelha de avaliao de relatrios

Grelha de observao de trabalho individual realizado em

sala de aula

35% (3)

- Domnio da expresso oral

Grelhas de Observao Direta 5%

Do

mn

io d

as

Ati

tud

es e

Valo

res Comportamento

Grelhas de Observao Direta

5%

Empenho/interesse e Responsabilidade 5%

(1) Mnimo de um instrumento de avaliao, a realizar no final de cada mdulo.

(2) Est contemplada a avaliao no domnio da Lngua Portuguesa.

(3) Mnimo de dois instrumentos de avaliao por mdulo.

Pgina 17


CRITRIOS DE AVALIAO GESTO e CONTROLE

DO

MN

IO

DA

S

ATI

TU

DES

E V

ALO

RES

EMPENHO/INTERESSE/RESPONSABILIDADE (Participao/Pontualidade/Assiduidade/Organizao dos materiais/Realizao das tarefas propostas)

10%

RESPEITO PELOS OUTROS /COMPORTAMENTO

TOTAL 100%

D

OM

NIO

C

OG

NIT

IVO

COMPETNCIAS INSTRUMENTOS Percentagem

Pretende-se que o aluno desenvolva o seguinte perfil de competncias:

Contribuir para a definio de uma poltica de compras eficaz;

Contribuir para a definio e implementao de mecanismo de controlo do circuito de mercadorias, incluindo normas de recebimento, armazenagem e requisio de mercadorias, bem como padres de confeco e servio;

Desenvolver a noo da importncia de existncias e consumos;

Desenvolver a capacidade de definir preos de custo, preos de venda e apurar resultados.

Testes/fichas de avaliao Trabalhos tericos/prticos Exposio oral

65%

15%

10%

Pgina 18



DO

MN

IO

CO

GN

ITIV

O

COMPETNCIAS GERAIS

INSTRUMENTOS

PERCENTAGENS







situaes













trabalho 20%


DO

MN

IO D

AS

ATI

TUD

ES E

VA

LOR

ES



Total 100%

Pgina 19


DISCIPLINA DE PSICOLOGIA CURSOS PROFISSIONAIS 2014/2015

DO

MN

IO

DA

S

ATI

TU

DES

E

VA

LOR

ES

10

%

EMPENHO/RESPONSABILIDADE/PARTICIPAO 5%

RESPEITO PELOS OUTROS 3%

AUTONOMIA 2%

DO

MN

IO C

OG

NIT

IVO

90

%

Objectivos

INSTRUMENTOS

Percentagem

SECUNDRIO Utilizar uma linguagem cientfica e tcnica adequadas.

Estruturar, revelar e mobilizar conhecimentos cientficos do mbito da Psicologia aquando da anlise e explicao do comportamento humano.

Expressar de forma clara e rigorosa, oralmente ou por escrito, as suas ideias e argumentos.

Proceder a uma abordagem criativa dos problemas, de forma a enriquecer as solues que se venham a produzir.

Trabalhar em grupo e de acordo com os objetivos e natureza das tarefas.

Utilizar e otimizar o uso das tecnologias da informao e da comunicao (TIC).

Adotar uma tica centrada no respeito e valorizao dos outros e das suas diferenas.

Refletir sobre as vivncias prprias de forma a proporcionar uma certa descentrao de si e, desse modo, aumentar as suas competncias de dilogo e de cooperao com outros atores.

Estabelecer, gerir e manter relaes interpessoais, nomeadamente em situaes de conflito, trabalho em equipa e de resoluo de problemas.

Testes escritos

Trabalhos de Pesquisa/Ensaios/Fichas de

trabalho/Relatrios (Individuais, pares e /ou de grupo)

Intervenes/Exposies orais: em debates; por iniciativa prpria; em

resposta s solicitaes do professor

(Grelha de observao da oralidade)

75% 10%

5%

Pgina 20


DISCIPLINA: Economia

10 e 11ano

DOMNIOS

DE

AVALIAO

INSTRUMENTOS DE AVALIAO PESO

COGNITIVO

- Testes/fichas de avaliao - Trabalhos de investigao - Exposio oral

60%

20%

10%

ATITUDES

- Comportamento - Responsabilidade - Pontualidade - Autonomia

4%

2%

2%

2%

Pgina 21


TCNICOS DE INFORMTICA DE GESTO

Pgina 22


Cursos Profissionais DISCIPLINA: Economia

10 e 11ano

DOMNIOS

DE

AVALIAO

INSTRUMENTOS DE AVALIAO PESO

COGNITIVO

- Testes/fichas de avaliao - Trabalhos de investigao - Exposio oral

60%

20%

10%

ATITUDES

- Comportamento - Responsabilidade - Pontualidade - Autonomia

4%

2%

2%

2%

Pgina 23


Linguagem de Programao / Sistemas de Informao / Aplicaes Informticas e Sistemas de Explorao

- Cursos Profissionais de Nvel Secundrio

10, 11 e 12 Anos

1, 2 e 3 perodo

Domnios Parmetros Tipo de Avaliao Instrumentos de Avaliao % Parcial % Total

(A)

Dom

nio

Cog

nitiv

o

O D

omn

io d

a L

ngua

Por

tugu

esa

av

alia

do e

m to

das

as

ativ

idad

es a

des

envo

lver


Diagnstica Teste Diagnstico

Grelhas de Observao -

-

Sumativa

Organizao dos materiais / Porteflio

5%

90% Fichas/Exerccios

individuais ou em grupo 20%

Prova de avaliao final do mdulo

65%

(B)

Dom

nio

das

Atit

udes

e V

alor

es Empenho, Interesse e Responsabilidade

Grelhas de Registo de Observao Direta

5%

10%

Comportamento 5%

Pgina 24


CRITRIOS DE AVALIAO ORGANIZAO DE EMPRESAS E APLICAES DE GESTO

DO

MN

IO

DA

S A

TITU

DES

E

VA

LOR

ES EMPENHO/INTERESSE/RESPONSABILIDADE (Participao/Pontualidade/Assiduidade/Organizao dos materiais/Realizao das tarefas

propostas) 10%

RESPEITO PELOS OUTROS /COMPORTAMENTO

TOTAL 100%

Do

mn

io C

ogn

itiv

o

Pretende-se que o aluno desenvolva o seguinte perfil de competncias:

Compreender as noes e tcnicas bsicas de gesto.

Aplicar conceitos e funes da empresa.

Identificar tcnicas de controlo da gesto.

Analisar quadros, grficos e mapas de natureza contabilstica e financeira, identificando as linhas mestras de organizao empresarial.

Transformar a informao empresarial recolhida em conhecimento.

Dominar os conceitos e contedos programticos essenciais.

Sintetizar, desenvolver e articular os conhecimentos adquiridos.

Utilizar instrumentos de anlise para interpretar as contas de gesto empresarial.

Aplicar conhecimentos em novos contextos.

Utilizar correctamente a terminologia contabilstica e financeira.

Utilizar tcnicas de representao da realidade como esquemas-sntese e quadros de dados e grficos.

Testes/fichas de avaliao Trabalhos tericos/prticos Exposio oral

65%

15%

10%

Pgina 25


CURSO PROFISSIONAL DE

MULTIMDIA

Pgina 26



DO

MN

IO

CO

GN

ITIV

O

COMPETNCIAS GERAIS

INSTRUMENTOS

PERCENTAGENS







situaes













trabalho 20%


DO

MN

IO D

AS

ATI

TUD

ES E

VA

LOR

ES



Total 100%

Pgina 27


DISCIPLINA DE HISTRIA DA CULTURA E DAS ARTES 2014/2015

DO

MN

IO

DA

S

ATI

TU

DES

E V

ALO

RES

EMPENHO/INTERESSE/RESPONSABILIDADE (Participao/Pontualidade/Assiduidade/Organizao dos materiais/Realizao das

tarefas propostas) 5%


TOTAL 100%

DO

MN

IO C

OG

NIT

IVO

COMPETNCIAS

INSTRUMENTOS

Percentagem

SECUNDRIO

- Compreender o objecto artstico como documento/testemunho do seu tempo

histrico.

- Evidenciar uma atitude crtica enquanto recetor de objetos de cultura.

- Mobilizar os conhecimentos adquiridos na disciplina para criticar a realidade

contempornea.

- Enquadrar as categorias de cada rea artstica na anlise conjuntural do tempo e do

espao (histrico e cultural) para desenvolver referenciais profissionais especficos da

sua rea.

- Pesquisar, selecionar e organizar informao diversificada de uma forma autnoma,

responsvel e criativa.

- Mobilizar os conhecimentos adquiridos de modo a preservar e valorizar o

patrimnio artstico e cultural.

- Interiorizar a defesa do patrimnio como acto de cidadania.

- Testes escritos

- Trabalhos de pesquisa, individuais

ou em grupo


- Exposies orais, apresentaes e

debates de temas e/ou problemas

65%

15%

10%

Pgina 28


Nvel Secundrio

Ano Lectivo 2014/2015

Domnio: Fsica e Qumica

Instrumentos de Avaliao

Do

mn

io

Co

gn

itiv

o Testes ou outros trabalhos previamente

acordados com os alunos 60 %

90 %

Fichas, Relatrios, Trabalhos de grupo e/ou individuais

30 %

Do

mn

io d

as

Ati

tud

es

e

Va

lore

s

Empenho/interesse e Responsabilidade 5 %

10%

Comportamento: participao,

pontualidade, cooperao e respeito,

autonomia, cumprimento das regras de

segurana e conservao

5 %

A avaliao sumativa realizada no final de cada tema podendo assumir o formato de teste ou

trabalho.

Toda a avaliao do domnio cognitivo considerada mdulo a mdulo, no assumindo um

carter de continuidade na disciplina.

Pgina 29


Sistemas de Informao/ Tcnicas de Multimdia / Projetos de Produo

Multimdia

- Cursos Profissionais de Nvel Secundrio

10, 11 e 12 Anos

1, 2 e 3 perodo

Domnios Parmetros Tipo de Avaliao Instrumentos de Avaliao % Parcial % Total

(A)

Dom

nio

Cog

nitiv

o

O D

omn

io d

a L

ngua

Por

tugu

esa

av

alia

do e

m to

das

as

ativ

idad

es a

des

envo

lver


Diagnstica Teste Diagnstico

Grelhas de Observao - -

Sumativa

Organizao dos materiais / Porteflio

5%

90% Fichas/Exerccios

individuais ou em grupo 20%

Prova de avaliao final do mdulo

65%

(B)

Dom

nio

das

Atit

udes

e V

alor

es Empenho, Interesse e Responsabilidade

Grelhas de Registo de Observao Direta

5%

10%

Comportamento 5%

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CURSO VOCACIONAL JARDIM &

DESIGN

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Educao Visual

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Vocacional de Jardinagem e Design

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Pgina 34


DOMNIOS

ASPETOS A AVALIAR

PO

ING

GE

O

HIS

T

MA

T

F/Q

CN

INF

OR

M

HO

RT

OF

Domnio Cognitivo

70%

Aplicao de Conhecimentos

Testes de avaliao 40 30 50 30 20 40 40 50*

Fichas de trabalho/avaliao 10 - - -

30

20

Trabalho de Pesquisa - - - 20 30

Trabalhos realizados na sala de aula - - - -

Mini -Testes / Questes Aula - - - - 25

Trabalhos realizados na sala de aula - 25 15 15 - -

Trabalhos realizados fora da sala de aula - - 5 5 -

Compreenso da expresso oral 10 15 - - - -

Capacidade de expresso oral - - - - -

Compreenso da expresso escrita - - - - - -

Capacidade de expresso escrita - - - -

Participao Oral e Escrita (Correo individualizada dos trabalhos de casa, exerccios realizados na aula, trabalhos de pesquisa, chamadas orais, ...)

10 - - - 25

20

-

Criatividade - - - - - - -

Gramtica 10 - - - - - -

Caderno Dirio - - - - - - - Aplicao de conhecimentos ao nvel prtico - - - - - - - Metodologia de realizao das tarefas - - - - - - -

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Comportamento (cumprimento das regras e relacionamento com colegas e formadores)

10 10 10 10

10

10

10

10 10

Apresentao/organizao de materiais (caderno dirio ) 6 6 6 6 6 6 6 6 6

Interesse e empenho (participao, realizao das tarefas propostas, cooperao)

10 10 10 10

10 10 10

10 10

Autonomia, iniciativa, sentido crtico 4 4 4 4 4 4 4 4 4

* Na eventualidade da no aplicao deste instrumento, o seu peso reverte para os restantes instrumentos de avaliao do domnio cognitivo.

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Educao Fsica

Mdulos 0-44 45-94 95-134 135-174 175-200



O aluno no atinge o nvel introdutrio ou atinge parte do nvel introdutrio.0




Jogos Desportivos Coletivos II Andebol

Jogos Desportivos Coletivos III Basquetebol

Badminton

Atletismo

Ginstica Aptido Fsica O aluno no

consegue atingir a zona saudvel da aptido Fsica em mais do que um teste.





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CURSO VOCACIONAL MESA E BAR

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Critrios e Procedimentos de Avaliao

DOMNIOS

ASPETOS A AVALIAR

PO

ING

GE

O

HIS

T

MA

T

F/Q

CN

AL

M

AR

TE

SE

RV

IR

SE

RV

IO

DE

BA

R

SE

RV

IO

DE

ME

SA

Domnio Cognitivo

70%

Aplicao de Conhecimentos

Testes de avaliao 40 30 50 30 20 40 40 40 30 30 30

Fichas de trabalho/avaliao 10 - - -

30

- -

Trabalho de Pesquisa - - - 20 30 - -

Trabalhos realizados na sala de aula - - - - - 10 10 10

Mini -Testes / Questes Aula - - - - 25 - - -

Trabalhos realizados na sala de aula - 25 15 15 - - 10 -

Trabalhos realizados fora da sala de aula - - 5 5 - - - -

Compreenso da expresso oral 10 15 - - - - 2,5 - -

Capacidade de expresso oral - - - - - 2,5 - -

Compreenso da expresso escrita - - - - - - 2,5 - -

Capacidade de expresso escrita - - - - 2,5 - -

Participao Oral e Escrita (Correo individualizada dos trabalhos de casa, exerccios realizados na aula, trabalhos de pesquisa, chamadas orais, ...)

10 - - - 25

20

-

10 5 5 5

Criatividade - - - - - - - - 5 5 5

Gramtica 10 - - - - - - - - -

Caderno Dirio - - - - - - - - 10 10 10

Aplicao de conhecimentos ao nvel prtico - - - - - - - - 10 10 10

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Metodologia de realizao das tarefas - - - - - - - -

Domnio das atitudes e

valores

30%

Comportamento (cumprimento das regras e relacionamento com colegas e formadores)

10 10 10 10

10

10

10

10 10 10

Apresentao/organizao de materiais (caderno dirio ) 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6

Interesse e empenho (participao, realizao das tarefas propostas, cooperao)

10 10 10 10

10 10 10

10 10 10

Autonomia, iniciativa, sentido crtico 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

*Na eventualidade da no aplicao deste instrumento, o seu peso reverte para os restantes instrumentos de avaliao do domnio cognitivo.

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Educao Fsica

Mdulos 0-44 45-94 95-134 135-174 175-200



O aluno no atinge o nvel introdutrio ou atinge parte do nvel introdutrio.0




Jogos Desportivos Coletivos II Andebol

Jogos Desportivos Coletivos III Basquetebol

Badminton

Atletismo

Ginstica Aptido Fsica O aluno no

consegue atingir a zona saudvel da aptido Fsica em mais do que um teste.





Documents

Critérios Profissionais e Vocacionais Gerais