View
215
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
1
Linha de Melhoria
Objectivos Execução das acções a desenvolver
Responsável Recursos Calendarização Avaliação Interna
Resultados da avaliação dos alunos/ Promoção do sucesso (de acordo com as metas definidas no Agrupamento)
Superar a “décalage”que possa existir entre Programas Curriculares da mesma disciplina/área na transição de ciclos
a) De carácter geral Melhoria/ Intensificação da articulação entre ciclos realizando reuniões entre docentes da mesma área e do 1º e 2º Ciclos para troca de informações sobre os programas e a forma como foram abordados, incluindo as AEC Elaboração de documentos que contemplem propostas
Professores das várias disciplinas/áreas disciplinares
Relatório Documentos com as
No início do ano lectivo
Departamentos Comissão de Avaliação Interna C. Pedagógico
DIRECÇÃO REGIONAL DE EDUCAÇÃO DO ALENTEJO
- Agrupamento Vertical de Ourique -
2010/2011
PLANO DE MELHORIA DO AGRUPAMENTO
2
Fornecer técnicas de estudo aos alunos Favorecer a análise e interpretação de mapas, gráficos, esquemas, imagens, tabelas … Favorecer o sucesso e
de articulação entre a mesma área disciplinar nos diferentes ciclos Fornecimento de técnicas de estudo na área disciplinar de Estudo Acompanhado Elaboração de uma Planificação global, por turma, com as técnicas de estudo a fornecer aos alunos tendo em conta as dificuldades diagnosticadas Fornecimento de fichas de trabalho e outra documentação (a cores) aos alunos Selecção e aquisição de material didáctico mais actualizado Alteração da ponderação dos diferentes critérios de avaliação para cada aluno
Professores de EA Coordenadores das áreas disciplinares não curriculares C. Turma/Prof. Titular de turma Professores Conselhos de Turma/Prof. Titular de turma
propostas Materiais elaborados /indicados pelos docentes de EA e restantes docentes dos C. Turma Fichas e documentos Quadros interactivos, retroprojectores (…) Materiais diversos PEI PCT
Ao longo do ano lectivo
Departamentos C. Turma Comissão de Avaliação Interna C. Pedagógico Departamentos Departamentos Conselhos de Turma
3
promover a auto-estima dos alunos com NEE Melhorar o sucesso e a qualidade do sucesso educativo dos alunos nas várias disciplinas/áreas
abrangido pelo Regime de Educação Especial, tendo em conta as suas áreas mais e menos fortes Esclarecimento dos alunos e encarregados de educação acerca dos critérios gerais e específicos de avaliação de cada disciplina Esclarecimento dos alunos acerca dos critérios de classificação que são utilizados nos exames e em particular as competências que normalmente são avaliadas Apoio mais individualizado dentro da sala de aula Incentivo ao trabalho de pares, promovendo o espírito de inter-ajuda Maior controlo e auxílio na realização das tarefas
Professores de Apoio/Núcleo de Ed. Especial Professores
Documentos informativos dos critérios de avaliação Documentos contendo estas informações
Início do ano lectivo Ao longo do ano lectivo
C. Pedagógico Departamentos C. Turma Departamentos Conselhos de Turma Coordenação de D. Turma
4
Promoção da auto-estima/reforços positivos Contactos mais frequentes com os E.E. a fim de lhes dar conhecimento da situação escolar dos seus educandos e solicitar o seu auxílio na resolução das situações – responsabilização dos E. Educação Elaboração de materiais/fichas de acordo com as capacidades dos alunos e diferenciação mais frequente dos métodos de ensino Incentivo e solicitação à participação adequada e oportuna e de envolvimento nas actividades realizadas atribuindo maior valorização à participação oral Incentivo ao desenvolvimento de actividades de preparação
Caderneta do aluno Fichas e outros materiais
5
individual para os momentos de avaliação e realização de actividades de remediação pós-teste Proposta/manutenção para frequência das aulas de recuperação/Sala de Estudo nas disciplinas onde os alunos apresentam maiores dificuldades bem como a execução dos Planos de Recuperação e apoio de técnicos especializados Responsabilização dos alunos para os seus actos procurando fazê-los entender as consequências dos mesmos implementando planos de trabalho com base nos compromissos negociados. Construção do saber/conhecimento a partir da intervenção/experiência dos alunos
Materiais diversos Trabalhos de casa Fichas formativas
6
Realização, com a respectiva correcção, de trabalhos de casa Realização de fichas formativas/aumento de actividades de avaliação formativa Utilização das actividades propostas no Plano Anual de Actividades para motivar os alunos para a aprendizagem Divulgação/apresentação de trabalhos desenvolvidos pelos alunos Utilização das novas tecnologias com mais frequência Solicitação da BE/CRE para auxílio na preparação e disponibilização de materiais e realização dos trabalhos de pesquisa, assim como na colaboração em actividades curriculares e extracurriculares
Professores e alunos Professores e Equipa da BE/CRE
Plano Anual de Actividades Página Web do Agrupamento, placards, plasma (…) Tic Equipa da BE/CRE e recursos aqui existentes
7
Promover o desenvolvimento do desempenho na língua materna favorecendo a comunicação oral e escrita
Promoção, pela BE/CRE, de actividades que desenvolvam o gosto pela leitura/saber e literacia Promoção, pela BE/CRE, da utilização das novas tecnologias como fonte de recurso e divulgação da informação Produção de textos escritos argumentativos-expositivos contendo opiniões pessoais e promotores de enriquecimento da cultura geral b) Específicas Manutenção dos 30% para o ensino regular no domínio sócio-afectivo Realização de trabalhos de pesquisa individuais e/ou em grupo com a participação, ou não, de plano de trabalho
Professores Departamento de Expressões Departamentos de Ciências Sociais e Humanas, de Línguas e Ma temática e Ciências Experimentais Grupo 230 (Matemática), 500, 520 (ensino Secundári0)
Trabalhos/textos Critérios de avaliação Planos de trabalho Relatórios
Ao longo do ano lectivo Ao longo do ano lectivo Ao longo do ano lectivo
Departamentos Conselhos de Turma Coordenação de D. Turma Departamento de Expressões Departamentos de Ciências sociais e Humanas, de Línguas e de Matemática e Ciências Experimentais Grupo 230, 500, 520
8
Elaboração de relatórios das aulas práticas/experimentais e visitas de estudo Aplicação de “questão-aula” Manutenção das medidas previstas no Projecto do Plano da Matemática Diferenciação de exercícios práticos de expressão escrita com maior frequência. Motivação do aluno para a leitura Sistematização de exercícios de aplicação de regras gramaticais Promover actividades estimuladoras da leitura:
Área disciplinar de Matemática Departamento de Línguas Departamento do 1º Ciclo Departamento de Ciências Sociais e Humanas
Questão-aula Projecto do Plano da Matemática Materiais diversificados Materiais das disciplinas
Ao longo do ano lectivo
Departamento de Matemática e Ciências Experimentais Departamento de Línguas Departamento do 1º Ciclo Departamento de Ciências Sociais e Humanas
9
leitura para os colegas mais novos, leitura dialogada e recreativa Reforço da necessidade de organização dos materiais Registos escritos no caderno diário dos conteúdos abordados Diferenciação de exercícios práticos de expressão motora grossa e fina com maior frequência. Elaboração de resumos (orais ou escritos) no final da aula ou no início reportando-se à aula anterior, contendo as ideias principais dos assuntos abordados na aula. Promoção da autonomia através da utilização do dicionário
Participação no Projecto
dos Testes Intermédios
Departamento de Expressões
Departamento
de Ciências
Sociais e
Humanas
Departamento
de Línguas
Disciplinas de
Físico-Química,
Matemática,
Ciências
Naturais,
Biologia e 2º
ano do 1º Ciclo
Dicionários Testes intermédios e informações inerentes a este Projecto
Departamento de Expressões Departamento de Ciências Sociais e Humanas Departamento de Línguas
Disciplinas de Físico-
Química,
Matemática, Ciências
Naturais, Biologia e
Departamento do 1º
Ciclo
10
Planificação da Acção Educativa
Proporcionar um conhecimento efectivo do PE e do PCA e restantes documentos organizadores da vida do Agrupamento aos alunos e assistentes operacionais Promover a partilha dos PCT entre os docentes titulares e os docentes/técnicos das AEC (1º Ciclo)
Envio de informação escrita aos EE com conteúdo e objectivos de cada documento Indicação onde os mesmos documentos estão disponíveis em suporte informático Realização de uma reunião conjunta entre docentes do 1º ciclo e AEC para esclarecimento de pontos fundamentais Nomeadamente: caracterização da turma e intenções educativas. Disponibilização dos PCT na sala de aula
Direcção Executiva e Directores de Turma Docentes do 1º Ciclo e técnicos das AEC Coordenador do 1º Ciclo Direcção Executiva
Folhetos informativos Projecto Educativo Projecto Curricular de Agrupamento Plano Anual de Actividades Projectos Curriculares de Turma
2º Período 2010/2011 2º Período 2010/2011
Equipa de Avaliação Interna Departamento do 1º Ciclo
11
Construir um PCG por grupo de alunos.
Construção de um Projecto Curricular por grupo de alunos da Educação Pré-escolar
Educadoras de Infância Coordenadora da Educação Pré-escolar
Projecto Curricular Legislação
Início do ano lectivo 2011/2012
Gestão do Currículo
Promover a dinamização regular de actividades experimentais na Educação Pré-escolar Promover a realização de actividades físicas e motoras por docentes das Actividades de Animação e Apoio à Família, na componente lectiva, na Educação Pré-escolar Promover a utilização das TIC
Organização de um espaço específico para a realização de actividades experimentais com carácter regular Horário alterado de acordo com as instruções da IGE e legislação Workshops no âmbito da utilização das Tic (PTE) Projecto “Aprender e Inovar com Tic” Adesão e utilização do Projecto Escola Virtual Utilização do moodle Frequência de Acções de
Educadoras de Infância Coordenadora da Educação Pré-escolar Direcção Executiva Equipa PTE
Legislação
Início do 2º período
12
nos processos de ensino-aprendizagem e a execução de actividades de pesquisa Proporcionar a gestão equilibrada na leccionação de todas as áreas curriculares disciplinares e não disciplinares no 1º Ciclo
Formação no âmbito das QIM Manutenção regular do equipamento e disponibilização de recursos
Supervisão periódica do
cumprimento do horário
estabelecido
PTE e Câmara Municipal de Ourique (JI e EB1)
Coordenação Educativa e Supervisão Pedagógica
Desenvolver o trabalho colaborativo e melhorar a reflexão sobre práticas educativas
Monitorização das acções dos docentes no exercício das suas funções Reflexão sobre o resultado dessas acções Partilha de recursos:
Coordenadores de Departamento
Grelha de monitorização
A partir do 2º Período?
Departamentos/áreas disciplinares
13
Estabelecer linhas orientadoras do trabalho a realizar tendo em vista a coordenação da actuação pedagógica e a promoção de troca de experiências assim como a cooperação entre os docentes
Disponibilização dos inventários de cada departamento/grupo disciplinar Elaboração do Plano de Acção (para os Departamentos que ainda não o fizeram) Criação de matrizes de procedimento para os diversos documentos que planificam e relatam as diversas acções executadas
Matrizes de procedimento (actas, Planos de Acção …)
Actividades de Animação socioeducativa e de enriquecimento curricular
Suprir a falta de materiais de Inglês Educação Física e de Música, para o 1º Ciclo, e garantir a realização das actividades no âmbito das AEC
Levantamento dos materiais necessários Realização de uma reunião entre a Direcção do Agrupamento e o autarca responsável pelo pelouro da educação. Disponibilização dos inventários dos grupos
Câmara Municipal de Ourique Direcção Executiva
Protocolo de parceria
A partir do 2º Período
14
Avaliar, para melhorar, os serviços prestados pelo Agrupamento Proporcionar oferta de actividades de enriquecimento curricular aos alunos que dispõem de transporte de regresso a casa mais tarde
disciplinares respectivos para partilha de materiais Na ausência de materiais no Agrupamento necessários à prática das AEC, a responsabilidade é da autarquia Elaboração e aplicação de inquéritos de satisfação de serviços prestados Abertura da BE/CRE no período que medeia entre o final das aulas e o transporte destes alunos Funcionamento de alguns Clubes/Projectos
Equipa de Avaliação Interna e Direcção Executiva Professor bibliotecário e equipa da BE/CRE Professores dinamizadores dos Clubes
Legislação Inquéritos Recursos da BE/CRE e dos Clubes/Projectos
Equipa de Avaliação Interna
Redução do abandono escolar (de acordo com as metas definidas no
Reduzir o abandono escolar de forma a cumprir as metas estabelecidas pelo Agrupamento
Criação de Cursos Profissionais que vão ao encontro dos interesses dos alunos
Órgãos de Gestão e Administração
Recursos inerentes à execução das medidas propostas
Ao longo do ano lectivo
Departamentos C. Turma Comissão de Avaliação Interna
15
Agrupamento) Promoção da interacção entre os Cursos Profissionais e as parcerias Divulgação junto dos encarregados de educação e dos alunos da possibilidade de articulação com outras escolas de actividades artísticas Criação de turmas de Percursos Curriculares Alternativos Promover a participação dos alunos em actividades extra-curriculares que vão ao encontro dos interesses dos alunos Manutenção da disponibilidade de recepção dos encarregados de educação pelos directores de turma e órgãos de gestão para além do legislado Sensibilização dos encarregados de educação dos alunos em risco de abandono para um maior
Directores de Turma e de Curso Conselhos de Turma Associação de Pais Encarregados de Educação Associação de Estudantes Parcerias Assistentes Operacionais
C. Pedagógico C. Geral
16
envolvimento na vida escolar dos seus educandos Manutenção/intensificação da relação directa da Direcção do Agrupamento/ GAAF/CPCJ/Segurança Social/Escola Segura/Câmara Municipal de Ourique
Melhoria dos resultados nas provas de aferição e dos exames nacionais (de acordo com as metas definidas no Agrupamento)
Melhorar o sucesso e a qualidade do sucesso educativo dos alunos nas provas de aferição e exames nacionais
Adequação, ao máximo possível, dos elementos de avaliação das disciplinas às provas de aferição e aos exames nacionais, adaptando-os e classificando-os de forma semelhante. Resolução ao longo do ano, do maior número possível de provas de aferição e exames / exercícios de exame, resolvendo inclusivamente questões de aula de modo a aferir as dificuldades de cada aluno e a exigência de cada questão em particular. Motivação e incentivo dos alunos para a necessidade
Professores
Exames Nacionais e provas de aferição
Ao longo do ano lectivo
Departamentos Conselhos de Turma Coordenação de D. Turma
17
Observações: a) A avaliação da aplicação deste Plano de Melhoria deverá ser feita no final do ano lectivo e de cada período e após a publicação dos resultados das Provas de Aferição e dos Exames Nacionais (Monitorização da avaliação do Projecto Educativo)
b) De referir que o sucesso deste Plano está também dependente da actuação dos alunos e dos encarregados de educação
como parceiros, devendo estes ter um papel mais activo e persistente no acompanhamento dos seus educandos.
de obter bons resultados nas provas de aferição e exames. Atribuição de Prémios de Mérito aos alunos com melhor classificação nos Exames Nacionais
Parcerias
Prémios
Final do ano lectivo
Recommended