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ESCOLA DE FORMAÇÃO OFICINAS DE PESQUISA E JURISPRUDÊNCIA
1° SEMESTRE 2020
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OBJETIVOS GERAIS
A Escola de Formação Pública tem por objetivo formar um conjunto de habilidades e competências dos estudantes em diversas dimensões. No primeiro semestre, os objetivos do programa se relacionam, tematicamente, com a construção de uma visão personalizada por cada aluna e aluno a respeito do papel do Supremo Tribunal Federal no arranjo dos Poderes e no desenvolvimento do direito. Individualmente e coletivamente, este período enfocará a construção de uma identidade de grupo e, ao mesmo tempo, da autonomia dos estudantes quanto à organização de estudos e pesquisa própria de cada um.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Ao final do semestre, as/os estudantes serão capazes de:
• Entender termos e conceitos básicos relacionados a:
o Controle de constitucionalidade; o Organizações e instituições; o Processo decisório do tribunal;
• Entender a relação entre provocar o STF e receber uma resposta do Tribunal (provimento jurisdicional) e os fatores envolvidos (ex. satisfação, confiança, capital político, etc.);
• Ler criticamente decisões judiciais e avaliar a qualidade dos argumentos e do processo decisório do Supremo Tribunal Federal a partir de vários critérios;
• Relacionar a atuação do Supremo Tribunal Federal com o desenvolvimento do direito brasileiro e com as situações cotidianas;
• Gerenciar um projeto de pesquisa da concepção, à execução até a apresentação final, atentando-se ao rigor metodológico e ao caráter empírico da pesquisa.
Em relação à dimensão humana, à dimensão de atitudes e valores e de auto-organização, as/os estudantes serão capazes de:
• Refletir melhor sobre sua própria postura em debates; • Desenvolver a escuta-ativa, evidenciada pela capacidade de se posicionar nos debates de
forma pertinente.
• Desenvolver uma identidade de grupo, evidenciada pelo conhecimento dos colegas, por iniciativas de integração e pelo respeito mútuo.
• Ter mais autonomia quanto ao próprio processo de aprendizagem e de identificação de seus interesses no Direito.
• Identificar o seu melhor método de estudo e preparação para as aulas e aprimorá-lo;
• Identificar seu ritmo, seu método de organização e de elaboração de um projeto de pesquisa; • Identificar seus pontos fortes e seus pontos fracos numa relação em grupo, para fortalecer os
primeiros e mitigar os últimos.
INSTRUMENTOS DE FEEDBACK E PADRÕES DE EXCELÊNCIA
Para que a Coordenação possa acompanhar o desenvolvimento dos alunos, a Escola de Formação Pública conta com uma série de instrumentos de avaliação e feedback:
• Conversas coletivas com a Coordenação ao final das aulas de quartas-feiras;
• Conversas individuais com a Coordenação em cada semestre;
• Monografia de final de curso, apoiada por:
o Programa de tutoria e orientação; o Momentos de discussão coletiva dos projetos de pesquisa e dos relatórios parciais de pesquisa; o Banca de avaliação da monografia no final do ano.
• Concessão de distinção para os melhores estudantes do curso, segundo critérios de:
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o Excelência nos cursos do programa; o Distinção na monografia.
O desempenho de um (a) aluno (a) da Escola de Formação será:
• EXCELENTE, e por isso apto à distinção, quando demonstrar: o Empenho, respeito e frequência nos programas do curso (ex. leituras, participação nas atividades,
interação com os colegas e a coordenação); o Organização nas leituras e na condução da pesquisa (ex. atendimento ao cronograma, condução
simultânea dos trabalhos de pesquisa e dos demais programas); o Relevância nos debates, seja por meio de comentários que explicitam premissas ocultas nas
participações dos colegas, seja por meio de sínteses construtivas do que os colegas falaram, seja por meio de observações críticas pertinentes sobre o material de leitura para a aula, seja por meio de correções de rumo ou inserção de novos problemas nos debates;
o Raciocínio crítico referente ao material discutido, evidenciado por meio da capacidade de dissecar um argumento – questionando suas partes – e pela capacidade de olhar uma mesma questão sobre múltiplos ângulos (a favor ou contra; moral, econômico, político ou jurídico; causas ou consequências etc.);
o Elaboração de uma monografia que seja metodologicamente consistente, relevante para o tema pesquisado e que possa ser ponto de partida para novas pesquisas (individuais ou de terceiros);
• BOM, quando demonstrar: o Empenho e frequência nos programas do curso (ex. leituras, participação nas atividades,
interação com os colegas e a coordenação); o Organização nas leituras e na condução da pesquisa (ex. atendimento ao cronograma, condução
simultânea dos trabalhos de pesquisa e dos demais programas); o Empenho em participar dos debates para contribuir com o tema discutido, bastando para isso
que traga uma leitura interessante ou o seu ponto de vista sobre a questão; o Capacidade de identificar os principais problemas trazidos pelo material de preparação prévia e
de relacioná-los com outros problemas tratados anteriormente no curso; o Elaboração de uma monografia que seja metodologicamente consistente.
• INSATISFATÓRIO, quando demonstrar: o Não atendimento dos requisitos mínimos de frequência e horários, não realização das leituras e
falta de engajamento nas atividades previstas para o programa; o Falta de participação nos debates ou participação que se limita a reproduzir sensos comuns ou
opiniões já expressadas anteriormente no debate;
o Desrespeito em relação à opinião dos colegas, à coordenação ou a terceiros. o Não entrega da monografia no prazo estabelecido ou entrega de uma monografia sem
consistência metodológica.
PROGRAMA DE AULAS
O programa que segue contempla o calendário de aulas do 1º semestre de 2020 (incluindo feriados e recessos), bem como os temas, professores (as) e materiais de leitura. Podem ocorrer alterações e atualizações ao longo do semestre, que serão comunicadas aos alunos com antecedência necessária.
Os materiais se dividem em (i) obrigatórias (ii) complementares e (iii) de formação. O material obrigatório é imprescindível para acompanhar e participar das aulas. Os materiais complementares se referem diretamente à abordagem principal da aula e agregam novas informações ou pontos de vista sobre o mesmo assunto. Por fim, as leituras de formação trazem outras referências no tema, que não estão presentes diretamente na aula, mas podem ser utilizadas para se aprofundar ou acessar outras discussões relevantes à temática.
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TEMAS E OBJETIVOS DAS AULAS
AULAS INTRODUTÓRIAS
O primeiro conjunto de aulas tem por objetivo contextualizar as discussões que faremos ao longo do programa, começando por conhecer a composição e estrutura do nosso principal objeto de estudo, o Supremo Tribunal Federal. As aulas vão tratar das características gerais e atividades do STF e das principais questões sobre organização interna e imagem pública da Corte. As primeiras aulas também vão promover conhecimentos e ferramentas básicas sobre como ler uma decisão e apresentar conceitos básicos sobre pesquisa empírica e estrutura de um projeto de pesquisa.
OFICINAS DE JURISPRUDÊNCIA E OFICINAS DE PESQUISA
A partir da aula sete, as oficinas de jurisprudência vão trazer discussões sobre como o Supremo Tribunal Federal chega a suas decisões. Quem são os atores que ajuízam demandas no Supremo Tribunal Federal? Por que eles escolhem o STF e quais interesses estão envolvidos? De que maneira esses elementos influenciam a tomada de decisão do STF? O processo decisório do STF é adequado ao que se espera do tribunal? Quais são possíveis respostas do Supremo Tribunal Federal nos processos? Quais suas consequências e impactos? As oficinas de jurisprudência desse semestre procuram trabalhar os aspectos institucionais e procedimentais internos do Supremo Tribunal Federal e o processo decisório da Corte.
As aulas terão por objetivo levar os alunos a: • Entender diferentes caminhos para se chegar ao STF; • Entender termos e conceitos básicos de controle de constitucionalidade; • Entender diferentes formas de resposta dadas pelo STF; • Analisar o papel de elementos externos à argumentação e à decisão; • Avaliar a posição do STF no arranjo dos Poderes e comparar sua atuação com a de outras organizações; • Entender conceitos básicos de procedimento e estrutura do Tribunal; • Entender termos e conceitos básicos relacionados a precedentes constitucionais; • Entender a relação entre provocar o STF e receber uma resposta do Tribunal; • Analisar a consistência e a coerência de argumentos utilizados nos votos, além da qualidade do processo decisório;
As oficinas de pesquisa, por sua vez, em aulas intercaladas com as de jurisprudência, vão aprofundar o passo a passo da elaboração de um projeto de pesquisa empírica em jurisdição constitucional, abordando temas como: elaboração de uma pergunta de pesquisa, recorte temático e temporal, análise de fontes, métodos de pesquisa qualitativos e quantitativos. Nas oficinas os alunos vão entrar em contato com diferentes projetos e monografias elaborados na sbdp.
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CRONOGRAMA E PROGRAMA DAS AULAS
AULA 1 BOAS-VINDAS, APRESENTAÇÃO DOS NOVOS ALUNOS E DA PROPOSTA DA EF 14H-17H30H
11/03/2020
Carlos Ari Sundfeld, André Rosilho, Yasser Gabriel, Mariana Vilella, Ana Luiza Arruda
• Apresentação da equipe, programa e estrutura do curso.
• Entrega de certificados aos alunos do ano anterior. • Apresentação dos novos alunos e distribuição de material inicial.
• Discussão do programa com os novos alunos.
AULAS INTRODUTÓRIAS: CONHECENDO NOSSO OBJETO DE ESTUDO
AULA 2 14H-15H40
Mariana Vilella e Ana Luiza Arruda
POR DENTRO DO STF: O QUE FAZ O SUPREMO TRIBUNAL FEDERAL?
Preparação básica (obrigatória): Constituição Federal de 1988, Arts. 92 a 97 e 99 a 103
13/03/2020
FALCÃO, Joaquim; CERDEIRA, Pablo de Camargo; ARGUELHES, Diego Werneck. I Relatório Supremo em Números: O Múltiplo Supremo - pg. 13-36. Disponível em: http://bit.ly/1zxCr0J
MACHADO, Eloísa. Agenda do Supremo tem desafios previsíveis mas ausências inexplicáveis, 04/02/2020. Disponível em: https://bit.ly/2HC2AIE
MACHADO, Eloísa. Os donos do Supremo, 08/11/2019. Disponível em: https://bit.ly/2wvwAUm
BARROSO, Luís Roberto. 'Operação Abafa' tenta barrar avanços do STF, escreve Barroso. Jornal Folha de São Paulo, Brasil, 23/02/18. Disponível em: http://bit.ly/2GJBD3i
Podcast FGV - episódio Bate-Papo FGV l STF e demandas sociais, com Rubens Glezer, out. de 2019. Disponível em: https://spoti.fi/37HWwZH
Podcast Estadão - episódio Lula, juiz de garantias e novo integrante: os abacaxis do STF em 2020 de Estadão Notícias, fev. de 2020. Disponível em: https://spoti.fi/324UUZ3
Preparação complementar: Reportagens da revista Piauí: - Data Venia, o Supremo. Disponível em: <http://bit.ly/2EKIAE4> - O Supremo, quosque tandem? Disponível em: <http://bit.ly/2Bzi1iW>
FALCÃO, Joaquim; CERDEIRA, Pablo de Camargo; ARGUELHES, Diego Werneck. I Relatório Supremo em Números: O Múltiplo Supremo - conteúdo completo. Disponível em: http://bit.ly/1zxCr0J
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AULA 3 14H-15H40
Guilherme Klafke (EFp 2010)
COMO LER ACÓRDÃOS
Preparação básica (obrigatória): ADI 2581/SP - Inteiro teor (p. 35-98)
ADI-ED 2581/SP - Inteiro teor (p. 1-5)
Preparação complementar:
25/03/2020
KLAFKE, Guilherme Forma. Os Acórdãos do STF como documentos de pesquisa e suas características distintivas. Disponível em: http://bit.ly/2lvOIWD.
Leitura de formação:
ALMEIDA, Danilo dos Santos; BOGOSSIAN, André Martins. “Nos termos do voto do relator”: considerações acerca da fundamentação coletiva nos acórdãos do STF. Revista Estudos Institucionais, v. 2, p. 1, 2016. Disponível em: http://bit.ly/2GidT63
DA SILVA, Virgílio Afonso. O relator dá voz ao STF? Uma réplica a Almeida e Bogossian. Rei-revista estudos institucionais, v. 2, n. 2, p. 648-669, 2017. Disponível em: http://bit.ly/2GhChVD
PÜSCHEL, Flavia Portella. Vida e Morte no Direito Brasileiro: Uma Reflexão sobre a Relação entre Dogmática Jurídica e Estrutura dos Tribunais a partir da Decisão da ADPF n. 54 (Life and Death in Brazilian Law: A Case Study on Collective Rationality in the Brazilian Supreme Court). 2014. Disponível em: http://bit.ly/2F77Zpk
KOERNER, Andrei. Uma proposta de metodologia para a análise do comportamento dos ministros do STF. Disponível em: http://bit.ly/2ELYGNT
LEITE, Fábio Carvalho; BRANDO, Marcelo Santini. Dispersão de Fundamentos no Supremo Tribunal Federal/Scattered Arguments in Federal Supreme Court. Revista ”Direito, Estado e Sociedade”, n. 48, 2016. Disponível em: http://bit.ly/2o8SKnB
AULA 4 OFICINA DE PESQUISA: COMO ESCOLHER UM TEMA
14H-15H40 27/03/2020
Tatiane Guimarães (EFp 2018) e João Pedro Salvador
Preparação básica (obrigatória): A definir
Objetivos: Abordar os elementos essenciais que auxiliam na escolha de temas para uma pesquisa empírica, situar a importância da escolha de um tema para o produto final da monografia e trabalhar a viabilidade de diferentes temas de pesquisa.
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Tatiane Guimarães (EFp 2018) e João Pedro Salvador
01/04/2020
OFICINA DE PESQUISA: COMO ESCOLHER UM TEMA AULA 5 14H -15H40
Ana Luiza Arruda e Mariana Vilella
03/04/2020 OFICINA DE PESQUISA: ELABORANDO UM PROJETO CIENTÍFICO AULA 6
14H-15H40
Lívia Gil Guimarães (EFp 2009) e Olívia Haddad (EFp 2018)
08/04/2020 OFICINA DE PESQUISA: UTILIZANDO OS MÉTODOS DE ENTREVISTA E
QUESTIONÁRIO
AULA 7 14H-15H40
Preparação básica (obrigatória): A definir
Objetivos: Abordar como as pesquisas já produzidas na Escola de Formação Pública podem dialogar com as pesquisas a serem pesquisas produzidas em 2020, refletir sobre como os temas trabalhados na aula anterior aparecem nas monografias da EFp.
Preparação básica (obrigatória): A definir
Objetivos: Refletir sobre a elaboração de um projeto para um trabalho científico, viabilidade do projeto e elementos essenciais.
Preparação básica (obrigatória): A definir
Objetivos: Refletir sobre o tipo de pesquisa que utiliza o método de entrevistas ou de questionários. Informações sobre as perguntas de pesquisa e dificuldades que permeiam esse tipo de pesquisa empírica.
Preparação básica (obrigatória): A definir
Objetivos: Refletir sobre o tipo de pesquisa que analisa jurisprudência de Tribunais, Informações sobre método, perguntas de pesquisa e dificuldades que permeiam esse tipo de pesquisa empírica. Apontar pontos comuns e distantes a uma pesquisa quantitativa.
(Efp Klafke Guilherme 2010)
10/04/2020 RECESSO ESCOLAR (SEXTA-FEIRA SANTA) – NÃO HAVERÁ AULA
AULA 8
16H-17H40 OFICINA DE PESQUISA: Análise de Jurisprudência
15/04/2020
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Mariana Vilella e Ana Luiza Arruda
29/04/2020
LIBERDADE DE EXPRESSÃO E PROTEÇÃO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE: COMO
O STF DECIDIU NO CASO DA CLASSIFICAÇÃO INDICATIVA DOS PROGRAMAS DE
RÁDIO E TELEVISÃO?
AULA 12 14H-15H40
AULA 9
14H-15H40
OFICINA DE PESQUISA: ANÁLISE DE ARGUMENTOS 17/04/2020
Stephane Direito SP)
Lima (FGV Preparação básica (obrigatória): A definir
Objetivos: Refletir sobre o tipo de pesquisa que analisa argumentos de uma decisão jurisprudencial, Informações sobre método, perguntas de pesquisa e dificuldades que permeiam esse tipo de pesquisa empírica. Apontar pontos comuns e distantes a um estudo de caso.
AULA 10 Encontro com Grupos de Pesquisa 14H-15H40
22/04/2020
Mariana Vilella, Ana Luiza Arruda e Yasser Gabriel.
Preparação básica (obrigatória): Resumo enviado por e-mail
AULA 11 OFICINA DE PESQUISA: Dúvidas e Próximos passos 14H-15H40
24/04/2020
Mariana Vilella, Ana Luiza Arruda, e Yasser Gabriel.
Preparação básica (obrigatória): Não há
Preparação básica (obrigatória): ADI 2404/DF - Ementa, Acórdão e relatório.
- Extrato da ata - Voto do Ministro Dias Toffoli - Voto do Ministro Marco Aurélio - Voto Ministra Rosa Weber - Voto Ministro Ricardo Lewandowski
Preparação complementar: RCL 38.782 - Decisão Liminar
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AULA 13
14H-15H40
Ana Luiza Arruda (EFp 2018)
STF E O CONTROLE DE CONSTITUCIONALIDADE DE PROPOSTAS DE EMENDAS À
CONSTITUIÇÃO
Preparação básica (obrigatória): ADI 466 MC - Inteiro teor
MS 34448
- Decisão Monocrática MC Min. Luís Roberto Barroso - Decisão Monocrática Final Min. Luís Roberto Barroso - Parecer PGR
06/05/2020
Preparação complementar: Ministro Barroso mantém tramitação da PEC dos gastos públicos na Câmara dos Deputados. Disponível em: https://bit.ly/2SWmW4H
Deputados impetram Mandado de Segurança contra PEC que institui Novo Regime Fiscal. Disponível em: https://bit.ly/327JoMD
Leitura de formação: ARRUDA, Ana Luiza. O supremo tribunal federal e o controle judicial De propostas de emenda à constituição. Tese de Láurea, 2019.
Preparação básica (obrigatória): ADI 4815 - Ementa, acórdão, relatório e extrato de ata - Voto Min Luís Roberto Barroso - Diálogos (p. 262-268) - Voto Min. Gilmar Mendes
Lei Geral de Proteção de dados (Lei n° 13.709/2018) - Art. 2°, Art. 4°, Art. 6° e Art. 17.
Preparação complementar: ADI 4815 - Voto Min. Cármen Lúcia
Leitura de formação: SALES, Fernando Romani. O STF e o Caso das Biografias Não Autorizadas: a argumentação dos ministros e ministras na ADI 4.815/DF a partir da ótica da coletividade e individualidade. Monografia EF 2016.
01/05/2020 RECESSO ESCOLAR (DIA DO TRABALHO) – NÃO HAVERÁ AULA
Theófilo Aquino (EFp 2012)
AULA 14 14H-15H40
PUBLICAÇÃO DE BIOGRAFIAS NÃO AUTORIZADAS E A LEI GERAL DE PROTEÇÃO
DE DADOS 08/05/2020
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Julia Lillo (EFp 2016) e Rodolfo Arruda (Efp 2018)
13/05/2020 DIÁLOGO INSTITUCIONAL E O CASO DA VAQUEJADA AULA 15
14H-15H40
Preparação básica (obrigatória): EC n° 96 de 2017 -Texto da PEC - Justificativa para propositura da PEC
CRFB/88 - Art. 215 - Art. 217 - Art.225
ADI 4.983/CE - Voto Min. Edson Facchin - Voto Min. Marco Aurélio - Voto e Esclarecimentos Min. Ricardo Lewandowski
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Fernanda Mascarenhas (EFp 2014)
15/05/2020 CRIMINALIZAÇÃO DA HOMOFOBIA AULA 16
14H-15H40
Preparação complementar: STF julga inconstitucional lei cearense que regulamenta vaquejada Procurador-geral questiona normas que autorizam a prática da vaquejada no país
Leitura de formação: MATSUMOTO, Bruno Hideo. DIÁLOGO INSTITUCIONAL NA EMENDA CONSTITUCIONAL N° 96: uma análise argumentativa. Monografia EF 2019
Preparação básica (obrigatória): ADO 26 e MI 4733
- Ementa, acórdão, relatório e extrato de ata - Voto Min. Ricardo Lewandowski - Voto Min. Luís Roberto Barroso
Preparação complementar: STF enquadra homofobia e transfobia como crimes de racismo ao reconhecer omissão legislativa. Disponível em: https://bit.ly/2WMjkHm
Leitura de formação: Natil, Felipe. O STF E A CRIMINALIZAÇÃO DA HOMOTRANSFOBIA uma análise argumentativa sobre a ADO 26. Monografia EF 2019.
AULA 17 GREVE DOS SERVIDORES PÚBLICOS E SERVIÇOS DE POLÍCIA
14H-16H00 20/05/2020
Natália Godoy (EFp 2015) Preparação básica (obrigatória): MI 708/DF
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- Ementa, acórdão, extrato de ata e relatório (p. 207-217; p. 382-383) - Voto Min. Gilmar Mendes (p. 218-255)
MI 774/DF - Inteiro teor (p. 1-18)
Preparação complementar: RCL 6.568/SP - Ementa, acórdão, dispositivo decisório e relatório (p. 736-743; p. 802-803) - Voto Min. Eros Grau (p. 744-750) - Voto Min. Marco Aurélio (p. 764-766) - Voto oral Min. Gilmar Mendes (p. 768-776)
ARE 654.432/GO - Recurso de apelação (p. 249-256, volume dois). Disponível em: http://bit.ly/2lorCkB
Leitura de formação: ESTEVES, Bruna de Bem. O que mudou no entendimento do STF a respeito dos efeitos do Mandado de Injunção? Uma análise dos casos de aposentadoria especial e greve dos servidores públicos frente ao estabelecido no MI 107 QO. Monografia EF 2009. Disponível em: http://bit.ly/2lc0ByX.
MATTOS, Karina Denari Gomes de. Democracia e diálogo institucional: a relação entre os poderes no controle das omissões legislativas. Disponível em: http://bit.ly/2lTeHF7.
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AULA 18 14H-15H40
Pedro Gonçalo (EFp 2014)
MARCHA DA MACONHA
Preparação básica (obrigatória): ADPF 187/DF - Ementa, acórdão, relatório e extrato de ata (p. 1-13; p. 198). - Voto Min. Celso de Mello sobre mérito (p. 61-120) - Voto Min. Luiz Fux (p. 128-153) - Debates (p. 154-157) - PET 8830 MC/DF
Preparação complementar: ADPF 187/DF - Inteiro teor
ADI 4274/DF - Inteiro teor
Leitura de formação:
22/05/2020
ISTAMATI, Gisela Barros. O Supremo Tribunal Federal e a liberdade de expressão: análise dos casos após a Constituição de 1988. Monografia EF 2008. Disponível em: http://bit.ly/2m8kqGs
PIRES, Felipe Luciano. O Supremo Tribunal Federal e os 15 anos da Lei nº 9.882/1999: A eficácia como critério de admissibilidade da Arguição de Descumprimento de Preceito Fundamental. Monografia EF 2014. Disponível em: http://bit.ly/2kBhLc4.
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Ana Beatriz Passos (EFp 2012)
27/05/2020 EXECUÇÃO ANTECIPADA DA PENA OU PRISÃO EM SEGUNDA INSTÂNCIA? AULA 19
14H-16H00
Hilem Oliveira (EFp 2010)
29/05/2020 O STF E A CONSTITUCIONALIDADE DO JUIZ DE GARANTIAS AULA 20
14H-15H40
Preparação básica (obrigatória): ADC 43 e ADC 44/DF - Relatório, decisão e extrato de ata - Voto Min. Celso de Mello - Voto Min Luís Roberto Barroso
Preparação complementar: ADC 43 e ADC 44/DF - Petição inicial (p. 1-79)
Leitura de formação:
VEIGA, Vinícius Alvarenga e. Princípio da presunção de inocência e execução antecipada da pena: análise argumentativa do Supremo Tribunal Federal na delimitação do art. 5º, LVII, CF/88. Monografia EF 2016.
GUIMARÃES, Tamiris Carvalho Veiga. Reversão de Jurisprudência no Supremo Tribunal Federal: um olhar sobre a sua coerência decisória. Monografia EF 2010. (Disponível em: http://bit.ly/2lyJsSo.)
Preparação básica (obrigatória): ADI 6.298 - Decisão Liminar Min. Luiz Fux - Petição inicial - Exposição de motivos da Lei 13.964/2019
Preparação complementar: Podcast Criminal Player Ep. 65 - Liminar do Ministro Luiz Fux e o Juiz das Garantia. Disponível em: https://open.spotify.com/episode/0C1S0YWj2fDiv3qYGxPnx4
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Adriana Vojvodic (EFp 2010)
03/06/2020 O NOVO COAF (UIF) E O SIGILO DE DADOS NO STF AULA 21
14H-15H40
Matheus de Barros (FGV Direito SP)
PODERES INVESTIGATÓRIOS DO MP AULA 22
14H-15H40
Preparação básica (obrigatória): RE 1055941 - Voto Min. Celso de Mello - Voto Min. Dias Toffoli
Preparação complementar: MACHADO, Maíra Rocha; PASCHOAL Bruno. MONITORAR, INVESTIGAR, RESPONSABILIZAR E SANCIONAR: A multiplicidade institucional em casos de corrupção. Março de 2016
SOUZA, Rodrigo Telles de. The Continuing Struggle Over Brazil’s Financial Intelligence Unit and Its Contribution to the Anticorruption Fight. Janeiro de 2020
Leitura de formação:
MAZUTTI, Gustavo Cesar. O SIGILO BANCÁRIO NA JURISPRUDÊNCIA DO STF: proteção constitucional e questões sobre a sua relatividade. Monografia EF 2011
05/06/2020
Preparação básica (obrigatória): RE 593727 – Debates – Voto Min. Marco Aurélio – Voto Min. Gilmar Mendes – Ementa, acórdão, relatório e extrato de ata
Preparação complementar: RE 593727
– Voto Min. Cezar Peluso
Leitura de formação: A definir
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Mariana Vilella, Ana Luiza Arruda, e Yasser Gabriel.
10/06/2020 OFICINA DE PESQUISA: DISCUSSÃO DE PROJETOS DE MONOGRAFIA AULA 23
14H-17H40
Ana Laura Barbosa (EF 2015)
17/06/2020 ANULAÇÃO DA NOMEAÇÃO DE MINISTROS INVESTIGADOS AULA 24
14H-16H00
Luíza Pavan (FGV Direito SP)
19/06/2020 IMPEDIMENTO E SUSPEIÇÃO DE MINISTROS DO STF AULA 25
14H-17H30
Preparação básica (obrigatória): Projetos de pesquisa
Preparação básica (obrigatória): ADPF-MC-REF 402/DF - Relatório em revisão (p. 1-12) - Voto em revisão do Min. Marco Aurélio (p. 1-13) - Voto em revisão do Min. Celso de Mello (p. 1-11) - Acompanhamento processual (disponível em: http://bit.ly/2kB100V)
MS-MC 34.070/DF - Medida liminar do Min. Gilmar Mendes (p. 1-34) - Acompanhamento processual (disponível em: http://bit.ly/2lj6XMR) - MS 34.690/DF - Medida liminar do Min. Celso de Mello (p. 1-25) -Acompanhamento processual (disponível em: http://bit.ly/2ljl5pv)
Preparação complementar
ADPF 402/DF - Petição inicial (p. 1-22)
Preparação básica (obrigatória): HC 146666 - Arguição de suspeição pela PGR - Manifestação do Min. Gilmar Mendes
Preparação complementar: CASTANHO, William. Supremo arquiva todos os pedidos de suspeição de ministros e viola regimento, 12.08.2019. Disponível em: https://bit.ly/37JtSrv
Gilmar Mendes suspende ação penal contra 'rei do ônibus' no Rio. Disponível em: https://bit.ly/2P2wtWY
Leitura de formação: Cristino, Isabella. É possível fiscalizar a imparcialidade do STF? Uma pesquisa sobre o grau de transparência das declarações de impedimento e suspeição dos ministros. Monografia EF 2018
12/06/2020 RECESSO ESCOLAR (CORPUS CHRISTI) – NÃO HAVERÁ AULA
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AULA 26 14H-15H40
Clio Radomysler (EFp 2011)
COTAS RACIAIS NO ITAMARATY
Preparação básica (obrigatória):
24/06/2020
Petição Inicial da Ação Civil Pública nº 71142-59.2015.4.01.3400. 20ª Vara Cível da Seção Judiciária do Distrito Federal. Ministério Público Federal v. União Federal e outros. Disponível em: http://bit.ly/2h7sKIT
STF. Pleno. ADC nº 41/DF. Relator: Min. Roberto Barroso. Julgado em: 08/06/2017.
Informativo nº 868. Disponível em: http://bit.ly/2tOo6FD
Leitura de formação: Para saber mais sobre os efeitos da Ação Declaratória de Constitucionalidade MENDES, Gilmar Ferreira. O efeito vinculante das decisões do Supremo Tribunal Federal nos processos de controle de abstrato de normas. Revista Jurídica Virtual, Brasília, v. 1, n. 4, ago. 1999. Disponível em: http://bit.ly/2w4xh1t
LEITE, Fábio Carvalho. Ação declaratória de constitucionalidade: expectativa, realidade e algumas propostas. Sequência (Florianópolis) [online]. 2014, n.69, pp.109-131. Disponível em: http://bit.ly/2v3MzWX
Para saber mais a jurisprudência do Supremo em casos de cotas raciais STF. Pleno. RE nº 597.285/RS. Relator: Min. Ricardo Lewandowski. Julgado em: 09/05/2012. Relatório e Voto do Min. Ricardo Lewandowski (p. 2-14). Disponível em: http://bit.ly/2vOwyC7
STF. Pleno. ADPF nº 186/DF. Relator: Min. Ricardo Lewandowski. Julgado em: 26/04/2012. Relatório e Voto do Min. Ricardo Lewandowski (p. 10-92). Disponível em: http://bit.ly/2w502ee
RADOMYSLER, Clio Nudel. Litígio estratégico: um caminho para igualdade racial? O Supremo Tribunal Federal como instrumento para a concretização dos direitos da população negra brasileira. Monografia (graduação) – Sociedade Brasileira de Direito Público, São Paulo, 2011. Disponível em: http://bit.ly/2uHKH3O
SILVA, Marina Jacob Lopes da. Igualdade e ações afirmativas sociais e raciais no ensino superior: o que se discute no STF?. Monografia (graduação) – Sociedade Brasileira de Direito Público, São Paulo, 2009. Disponível em: https://bit.ly/2vmEUS2
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Yasser Gabriel
26/06/2020 AULA 27 14H-16H00
Conrado Tristão (FGV Direito SP)
03/07/2020 O STF NO CONTROLE DO TRIBUNAL DE CONTAS DA UNIÃO AULA 29
14H-16H00
Preparação básica (obrigatória): ADI 4874/DF - Ementa, acórdão e extrato de ata (p. 1-5 e 214-215) - Voto (e Relatório) Min. Carmen Lucia (p. 189-204) - Voto Min. Edson Facchin (p. 112-130) - Voto Min. Alexandre de Moraes (p. 98-108) Debates (p. 205-213) Preparação complementar: - Relatório e voto Min. Rosa Weber (7-108)
AULA 28 A MP 966 - Responsabilização de gestores na Pandemia do Covid-19
14H-15H40 01/07/2020
Mariana Vilella (EFp 2010) e Yasser Gabriel
Preparação básica (obrigatória):
ADI 6421
-Petição Inicial
Votação conjunta das MCs - Vídeo dos votos dos Ministros Gilmar Mendes e Luís Roberto Barroso. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=q7tXY7UJpyg, https://www.youtube.com/watch?v=_9P8yE_v2H8, e https://www.youtube.com/watch?v=puW5TMr7WnU
Preparação complementar:
Coluna dos Publicistas no JOTA. Surpresa positiva do STF no julgamento da MP 966.
Leitura de formação:
MARQUES NETO, Floriano de Azevedo et al. Resposta aos Comentários tecidos pela Consultoria Jurídica do TCU ao PL 7.448/2017. Revista Brasileira da Advocacia. Vol. 9 ano 3. P. 289-312. São Paulo: Ed. RT, abr-jun. 2018.
Preparação básica (obrigatória):
MS 24510
- Inteiro teor
Preparação complementar:
ROSILHO, André. Onde está o fundamento do Poder Geral de Cautela do TCU? JOTA. 02/05/2018.
Leitura de formação:
SILVA, Rodolfo da Costa Arruda. Como o STF exerce controle sobre o TCU em matéria de contratos administrativos?. Acesso em: 15/06/2020. Disponível em http://www.sbdp.org.br/publication/como-o-stf-exerce-controle-sobre-o-tcu-em-materia-de-contratos-administrativos/
Caso dos Aditivos no Cigarro
Yasser Gabriel
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Conrado Tristão (FGV Direito SP)
08/07/2020 Aborto no STF AULA 30
14H-16H00
Preparação básica (obrigatória):
ADPF 54
-Petição Inicial da (p. 1 – 7; p. 10; pp. 14 -19)
HC 124.306
- Voto-vista do Ministro Barroso
ADPF 442
- Petição Inicial (pp. 1 -5)
Opinião Gerlinda Hardová em “O Caso da Gravidez Indesejada”
Preparação complementar:
ADPF 442
- Petição Inicial (Inteiro teor)
PENTEADO, Taís e DIMOULIS, Dimitri. O que podemos aprender com os ataques governamentais ao aborto legal? Não existe conflito de direitos entre mulher e feto. Disponível em: https://www.jota.info/opiniao-e-analise/artigos/o-que-podemos-aprender-com-os-ataques-governamentais-ao-aborto-legal-16062020
Leitura de formação: DINIZ, Debora. A arquitetura de uma ação em três atos. Direito. UNB, julho – dezembro de 2014, v. 01, n.02. Disponível em: https://periodicos.unb.br/index.php/revistadedireitounb/article/view/24593 MACHADO, Marta Rodriguez de Assis Machado/ COOk, Rebecca J. Constitucionalização do aborto no Brasil: uma análise a partir do caso da gravidez anencefálica. Disponível em: https://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/revistaceaju/article/view/43406 MACKINNON, Catharine. Reflections on Sex Equality under Law. The Yale Law Journal Vol. 100, No. 5. Disponível em: https://www.jstor.org/stable/796693?seq=1#metadata_info_tab_contents SIEGEL, Reva. Reasoning From the Body: An Historical Perspective on Abortion Regulation and Questions of Equal Protection. Disponível em: https://digitalcommons.law.yale.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=2089&context=fss_papers
Taís Penteado (FGV Direito SP)
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INFORMAÇÕES ADMINISTRATIVAS
Carga horária: 46,9 horas (56,4 horas-aula). Data de início: 11/03/2020 Data de término: 26/06/2020
Dias da semana: Quartas e sextas-feiras (encontros regulares) Horários: Quarta-feira, das 14h às 16h00; Sexta-feira, das 14h às 15h40 Local: FGV DIREITO SP – Sala 401, 4º andar, Rua Rocha 233.
Presença mínima: 80% das sessões do primeiro semestre e 80% das sessões do segundo semestre de cada uma das atividades que compõem a ESCOLA DE FORMAÇÃO PÚBLICA (oficinas de jurisprudência constitucional, oficinas de pesquisa e metodologia e aulas do curso de direito público).
Materiais didáticos: os materiais de preparação prévia poderão ser obtidos no site da sbdp (www.sbdp.org.br) e no sistema de gerenciamento de conteúdo do curso, se for o caso.
Dúvidas e comunicação: em caso de dúvidas, problemas, sugestões, a Coordenação solicita que entrem em contato por meio do e-mail ef.sbdp@gmail.com. Se a questão for urgente, escrever “URGENTE” no assunto do e- mail. Caso contrário, a Coordenação se compromete a dar uma resposta em até 48 horas.
Plantão: a aluna ou o aluno poderá entrar em contato a qualquer momento do curso com a Coordenação para uma conversa individualizada. O horário de 13h às 14h das sextas-feiras das semanas de aula ficam reservados para a sua realização;
Para outras informações, contatar os membros da Coordenação e verificar o Termo de Compromisso do curso.
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COORDENAÇÃO ACADÊMICA
Mariana Vilella Coordenadora da Escola de Formação da Sociedade Brasileira de Direito Público – sbdp. Mestre e doutoranda em Educação: Currículo pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2017) e Bacharel em Direito pela Universidade de São Paulo (2011). Aluna da Escola de Formação da sbdp (2010). Contato: mariana.vilella@fgv.br
Ana Luiza Gajardoni de M. Arruda Monitora da Escola de Formação Pública da Sociedade Brasileira de Direito Público – sbdp. Mestranda em Direito e Desenvolvimento pela FGV Direito SP e Bacharel em Direito pela Universidade de São Paulo (2019). Aluna da Escola de Formação Pública (2018). Contato: ana.arruda@fgv.br
Yasser Reis Gabriel Mestre em Direito e Desenvolvimento pela Fundação Getúlio Vargas de São Paulo (FGV Direito SP). Doutorando em Direito Administrativo pela Faculdade de Direito da Universidade de São Paulo (USP). Pesquisador do Grupo Público da FGV Direito SP/sbdp. Advogado de Sundfeld Advogado.
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