Eu, você e o presente da natureza - famb.org.br · Desenhe aqui e no quadro abaixo coloque o nome...

Cartilha para 3º, 4º e 5º anos

Eu, você e o presente da natureza...

Concepção, pesquisa e desenvolvimento:Alessandra de Oliveira, Simone Portugal eRaquel A. M. RotundoColaboração: Hermes Petrini (músicas) eFábio S. Paiva (roteiro das histórias emquadrinhos)Projeto Gráfico e Editoração: Mondana:IBIlustrações: Vilmar ConradoRevisão: Fátima CaldasProdução: Asas ProduçõesRealização: Fundação ArcelorMittal Brasil

www.fundacaoarcelormittalbr.org.brAPOIO

IMPRESSO EM PAPEL RECICLADO

Esta história conta como uma grande orquestraprecisa do encontro de músicos dedicados e unidos para que a sua música toque os nossos corações.

Assim como uma orquestra, nós também nãonascemos prontos, mas aprendemos com osoutros, nos encontros ao longo da vida.Que a leitura desta cartilha ajude você a conhecer mais a sua história, entender melhor as pessoas com as quais convive e olhar com atenção para o lugar onde mora.

E que, com isso, aprenda a viver cada dia dando ao mundo o que tem de melhor, valorizando suas habilidades e talentos únicos.

uma sinfoniaem construção

Crianças,Já que vamos, nesta hora,A nossa orquestra ensaiarVou, antes, contar uma históriaQue nem dá prá imaginar.Com ela podemos aprender O que faz uma orquestra crescer.

Aconteceu há muitos anos, Quando eu era bem criança,Morava em cidade pequenaQue guardo na minha lembrança.

Lá tinha duas orquestras:A Ônix e a SabiáA Ônix dedicadaE a Sabiá pouco preparada.

Os músicos da Ônix OrquestraEram bem disciplinadosEstudavam todos os diasCom seus instrumentos afinados.

Já a Orquestra SabiáNão queria saber de nadaFaltavam horas de estudoE gente mais interessada.

Naquele ano, as duas Estavam a esperar

Pela Festa do DivinoQue já estava por chegar.

Enfim chegou o grande dia A cidade toda em festaGente reunida na praça

Para ouvir música de orquestra.

A Sabiá tocou primeiroMas foi tudo bem ligeiroA música desafinouA platéia se estressou.

Sem preparo e acolhidaFoi uma tristeza danadaO regente e os músicosSaíram sem dizer nada.

Logo depois veio a ÔnixChegou para alegrarEnvolveu toda a platéiaDeu vontade de dançar.

Tocou música tão bonitaQue a cidade aplaudiu de péSem errar uma só notaA Ônix, Orquestra de Abaeté.

Passada a grande festaA Sabiá parou pra pensarOs músicos conversaramE decidiram mudar.

Estudo e dedicaçãoRespeito e animaçãoTrouxeram para a SabiáMuitos aplausos na apresentação.

Mais uma Festa do DivinoDuas orquestras brilhandoA cidade da minha infânciaRindo, cantando, dançando.

Vamos, então, minha genteNossa orquestra ensaiarE um dia, em grande festa,Também poderemos tocar.

Cada um com seu instrumentoE todos juntos na melodia,Vamos trazer divertimentoE animar o dia-a-dia.

Sem esquecer que, na vida,É fundamental a harmonia.Na casa, na rua, na escola,Bom é viver com alegria.

CONHEÇA A MÚSICA QUE DEU ORIGEM A ESSA HISTÓRIA

Leia a letra da música. Compare a história das duas orquestras e adessa canção. Se for possível ouça o DVD disponível na sua escola.

* Música de Hermes Petrini, gravada no DVD que compõe o material de orientação aos educadores.

Meu corpo,

grande orquestra*

O meu corpo é uma grande orquestraE é bom que esteja afinada, Sempre pronta para a festa

E não uma sinfonia inacabada. Instrumentos, músicos, programas, partituras,

Disciplina, ousadia, a persistência cura. Interpretação é necessária com ternura,Atualização, renovação das estruturas,

A essência, porém, é a mesma, senão... Orquestra desafinada, cordas arrebentadas,

Instrumentos empenados, regente atento, mas estressado.Ouvintes desinteressados...

A orquestra míope é bem pior...Porque toca sempre em tom menor...

Mas a orquestra alegre vai tocar em tom maior...

A orquestra é composta por pessoas que tocam juntas váriosinstrumentos diferentes, de forma bem organizada.

Os instrumentos podem ser de quatro famílias: cordas, como oviolino e o violoncelo; madeiras, como a flauta transversal e ooboé; metais, como o trompete e a tuba; e percussão, como obumbo e as caixas, que compõem a bateria da orquestra.

O interessante é que na vida das pessoas é assim também.Cada pessoa tem um jeito de ser, gosta de coisas diferentes,possui identidades e nomes variados. Pedro, Lucas, Natália,Fabinho... Juntos, em comunidade, eles vão construindo e dandoforma, cor e beleza ao mundo. Jeitos diferentes de ser, de vestir, de pensar, de falar, que podemos chamar de diversidade.

Diversidade, identidade... Que história é essa?

identidade

6 bilhões de

seres humanos.

1,5 milhão de recifenses.

190 milhões

de brasileiros.

eu sou

eu! hein?!

8 milhões de pernambucanos.

COLE UMA FOTO SUA no centro da página e preenchaos espaços com suas características próprias.

minha idade

meu nome

meu time

pessoas importantespara mim

o que maisgosto de fazer

meu lugarpreferido

minha escola e série

cidade onde moro

música preferida

1

COMO É A SUA FAMÍLIA? Desenhe aqui e no quadro abaixo coloque o nome detodos os membros da família.2

CADA PESSOA TEM O SEU PRÓPRIO JEITO DE SER. Pensando nas pessoas que conhece, desenhe e escreva osnomes que lhe vêm à cabeça quando pensa em alguém:

Agitado

Alegre

Briguento

Distraído

Forte

Ciumento

Bom

Calmo

3

USANDO AS CARINHAS ABAIXO, MARQUE O QUADRO.

DesenharOuvir músicaMatemáticaAnimaisAjudar o outroEsportesEscreverFalarLerJogarEstudar sozinhoEstudar com um(a) colegaDramatizarReceber ordens sobre o que fazerUsar o computadorCantarDançarCozinharEstudar inglêsFicar sozinhoIr em festas

EU GOSTO DE

gosto muito gosto pouco não gosto

Compartilhe o quadro que você preencheu com seus amigos da classe.

4

Entre as pessoas muito amigas estão:

Desenhe o que mais gosta em cada uma delas.

jogar

futebol

sozinho...não é

divertido.

e jogar sem você

também não!

o time

5

6

VOCÊ SABIA?

Que Ludwig van Beethoven (1770-1827), grande compositor e pianista alemão, compôs uma

de suas mais belas sinfonias (a nona sinfonia) estando praticamente surdo?

NEM SEMPRE OS AMIGOS CONCORDAM EM TODAS AS COISAS.Mas, quando sintonizados, tudo dá certo. Desenhe umahistória em seis quadrinhos, contando uma aventurainesquecível que aconteceu entre dois amigos.

7

fim

CAMINHANDO PELA MINHA SALA DE AULA, EU ENCONTREI ALGUÉM QUE:

QUEM???

Tem a mesma cor dos meus olhos

Faz aniversário no mesmo dia que eu

Preocupa-se com os amigos

É vegetariano

Já sofreu um acidente

Já plantou uma árvore

Não nasceu nessa cidade

Sabe tocar um instrumento

Gosta de cantar

Gosta de dançar

Nunca jogou lixo no chão

Já fez trabalho voluntário

Não fala palavrão

Já se sentiu excluído

Já nadou em um rio

Tem um animal de estimação

8

SE VOCÊ FOSSE UM INSTRUMENTO MUSICAL,QUAL ESCOLHERIA? Desenhe abaixo essa ideia e compartilhe com um amigo.9

Cada ser é único e essencial. E esse jeito de cada um ser o que é,diferente de todos os outros humanos, faz a beleza da vida. Osjeitos diferentes de falar, vestir, pensar, comer, dançar, morar,escrever caracterizam a diversidade. Assim, a palavra diversidade, que vem do latim diversitas, significadiferença, variedade. Já a biodiversidade refere-se à variedade detoda a vida existente no planeta (os vários tipos de árvores, deanimais, de insetos, de peixes, de pessoas e tantos outros).

Pensando nisso e no seu dia-a-dia, marque abaixo o quevocê acha que, acontecendo na sua escola, ajuda avalorizar as diferenças dos que nela convivem:

( ) Organizar rodas de conversassobre coisas da escola,reunindo estudantes,professores, funcionários e pais.

( ) Colocar na sala de aula umquadro, por meio do qual osestudantes possam sugerir,criticar, felicitar o professor pelaaula do dia.

( ) Três vezes por semana,todo o pessoal da escolase reunir para fazerginástica laboral.

10

Andando pelas ruas, no caminho para a escola, nacaminhada pelo parque, no passeio com os amigos...Você já deve ter olhado muitas vezes para os diferentesespaços da sua cidade, não é mesmo?

O QUE MAIS CHAMA A SUA ATENÇÃO NESSADIVERSIDADE DE LUGARES, PESSOAS E CAMINHOS?Desenhe abaixo.

11

VOCÊ, SEUS AMIGOS E TODOS NÓS: iguais comohumanos que somos, mas diferentes na maneira de ser ede ver o mundo e os lugares em que estamos.

Pensando em tudo isso, que tal escolher um símbolo natural como qual se identifique e que também represente a sua cidade? Podeser um rio, uma mata, uma árvore, um bicho, um encantamentoda natureza que o cativou. Desenhe abaixo, com cor e emoção.

12

DIVIRTA-SE!Um exercício interessante que relaxa e nos coloca emharmonia com a vida, é criar ou pintar mandalas. Elas são

compostas por diferentes figuras e sua beleza está no todo; aspartes isoladas não seriam tão belas individualmente. É uma forma divertida de fazer meditação.

Em uma folha à parte, crie mandalas à vontade e compartilhe com seus amigos. Troquem as mandalas

criadas. Uma bela pintura as deixará ainda mais bonitas e cheias de energia.

13

A cidade, a escola, o clube, a orquestra, o parque, o jogo de futebol, a pracinha do bairro, aqui, lá e acolá, lugar de se

encontrar, viver, ser feliz. Em todo lugar, para se ter uma boa vida, é preciso amor, respeito, compreensão e

amizade entre as pessoas.

Para participar do Prêmio 2010, pense no queaprendeu com esta cartilha e desenhe um símbolonatural da sua cidade, que mais represente você

como uma pessoa desse lugar. Escolha aquele quemais tem a ver com o seu jeito de ser e capriche! O seu desenho pode ser escolhido para compor

o grande livro mosaico de símbolos, mostrando abeleza da diversidade do nosso país.Informe-se sobre o regulamento do

Prêmio na sua escola.

PRÊMIO ARCELORMITTAL DE MEIO AMBIENTE 2010

veja comoparticipar

Categoria Escola

Wendler de Souza Queiroz

Escola Municipal do Bairro Alvorada

Ibirité (MG)

BBA Contagem

Categoria Filho de Empregado

Nicolle Cristina Pereira Assumpção

Belo Horizonte (MG)

Escritório Central Administrativo

TEMA: Alimentação Saudável Uma lição saborosa

DESENHO4º e 5º anos

Vencedores 2009