Exercícios de pontuação

Manoel Neves

exercícios de teoria gramatical Pontuação

TEXTO exercícios sobre pontuação

EU  TE  AMO  

Ah,  se  já  perdemos  a  noção  da  hora,  Se  juntos  já  jogamos  tudo  fora,  Me  conta  agora  como  hei  de  par:r...  

Se  ao  te  conhecer,  dei  pra  sonhar,  fiz  tantos  desvarios,  Rompi  com  o  mundo,  queimei  meus  navios,  Me  diz  pra  onde  é  que  inda  posso  ir...  (...)  

Se  entornaste  a  nossa  sorte  pelo  chão,  Se  na  bagunça  do  teu  coração  Meu  sangue  errou  de  veia  e  se  perdeu...  (...)  

Como,  se  nos  amamos  feito  dois  pagãos,  Teus  seios  ainda  estão  nas  minhas  mãos,  Me  explica  com  que  cara  eu  vou  sair...  

Não,  acho  que  estás  te  fazendo  de  tonta,  Te  dei  meus  olhos  pra  tomares  conta,  Agora  conta  como  hei  de  par:r...  

CHICO  BUARQUE.  Eu  te  amo.  Disponível  em:  hTp://letras.mus.br/chico-­‐buarque/79060/.  Acesso  em:  27/01/2013.  

QUESTÃO 01 exercícios sobre pontuação

(CTSP)  Examinando-­‐se  os  aspectos  cons:tu:vos  deste  texto,  verifica-­‐se  que:    

a)  todas  as  ocorrências  da  conjunção  “se”  expressam  uma  condição,  com  o  sen:do  de  “no  caso  de”.  b)  O  emprego  de  “como”,  no  início  da  quarta  estrofe,  é  uma  retomada  de  “como  hei  de  par:r”,  da  primeira  estrofe.  

c)   A   repe:ção   de   conta,   na   úl:ma   estrofe,   reitera   a  mesma   ideia   do   custo   que   a   separação  representa  para  o  sujeito.  

d)   O   emprego   da   vírgula   depois   de   “não”,   na   úl:ma   estrofe,   é   faculta:vo,   uma   vez   que   a  parccula  nega:va  “te”  apresenta,  aqui,  o  valor  de  uma  simples  ênfase.  

SOLUÇÃO COMENTADA exercícios sobre pontuação

Tanto  na  primeira  quanto  na  quarta  estrofe,  a  palavra  como  introduz  uma  pergunta.  De  acordo  com  os  gramá:cos,  é  um  advérbio  interroga0vo.  Marque-­‐se,  pois,  a  alterna:va  “b”.  

QUESTÃO 02 exercícios sobre pontuação

(CTSP)   Assinale   o   trecho   em   que   a   vírgula   está   usada   para   separar   uma   oração   subordinada  adverbial  anteposta  à  oração  principal.    

a)  Falo  especificamente  da  nova  redação  do  ar:go  306  do  CTB,  que  prevê  a  detenção.  b)  O  que  mais  me  incomoda,  entretanto,  é  o  grande  teatro  que  se  montou  nesse  caso.  c)  Como  ferrenho  entusiasta  daquilo  que  se  convencionou  chamar  de  liberdades,  defendo  até  as  úl:mas  consequências...  

d)  O  sujeito  estava  bêbado  como  um  gambá,  mas  não  que  ele  excedeu  os  tais  6  decigramas  por  litro.  

SOLUÇÃO COMENTADA exercícios sobre pontuação

Na  alterna:va  “c”,  na  primeira  oração,  o  locutor  aponta  a  causa  de  ele  defender  a  liberdade.  

QUESTÃO 03 exercícios sobre pontuação

(CTSP)  Assinale  a  alterna:va  em  que  a  pontuação  está  INCORRETA.    

a)  Cansado,  o  motorista  levou  o  táxi  de  volta.  b)  Pai  e  filho,  desceram  do  ônibus  rapidamente.  c)  Naquele  dia,  muitos  pais  não  foram  trabalhar.  d)  Ao  chegar  ao  colégio,  o  menino  ficou  emocionado.  

SOLUÇÃO COMENTADA exercícios sobre pontuação

Assinale-­‐se  a  alterna:va  “b”,  pois  não  se  separa  sujeito  de  verbo.  

QUESTÃO 04 exercícios sobre pontuação

Assinale  o  erro  de  pontuação    

a)  Íamos,  muitas  vezes,  ao  circo.  b)  Os  garotos,  admirados,  riam  muito.  c)  Apesar  da  chuva,  fomos  visitar  o  :o.  d)  Eu,  realmente  preciso  chegar  lá.  

SOLUÇÃO COMENTADA exercícios sobre pontuação

Assinale-­‐se  a  alterna:va  “d”,  pois  não  se  separa  sujeito  de  verbo.  

QUESTÃO 05 exercícios sobre pontuação

Assinale  a  alterna:va  sem  erro  de  pontuação.  

a)  Depois  do  almoço,  os  jovens  disseram,  que  se  fosse  possível,  estudariam  na  biblioteca.  b)  Depois  do  almoço  os  jovens  disseram,  que,  se  fosse  possível,  estudariam  na  biblioteca.  c)  Depois  do  almoço  os  jovens  disseram  que,  se  fosse  possível,  estudariam  na  biblioteca.  d)  Depois  do  almoço,  os  jovens  disseram  que,  se  fosse  possível,  estudariam  na  biblioteca.  

SOLUÇÃO COMENTADA exercícios sobre pontuação

Na  frase  dada,  existem  três  vírgulas.  A  primeira,  depois  de  almoço,  serve  para  isolar  um  adjunto  adverbial   antecipado.   A   segunda   e   a   terceira   isola   a   oração   intercalada   se   fosse   possível.  Marque-­‐se,  pois,  a  letra  “d”.  

QUESTÃO 06 exercícios sobre pontuação

Está  certa  a  pontuação  da  frase.    

a)  Quê!  Você  não  entendeu?!  b)  Como  você  está  Cristóvão?  c)  Perguntou-­‐lhe  animado,  como  vai  você?  d)  Olhe  bem  Paulo,  o  que  temos  aqui.  

SOLUÇÃO COMENTADA exercícios sobre pontuação

Só  não  há  erro  de  pontuação  na  alterna:va  “a”.  

QUESTÃO 07 exercícios sobre pontuação

Na  frase:  An0gamente,  apesar  das  poucas  escolas,  as  crianças  eram  mais  interessadas,  fato  que  não  me  admira,  temos:    

a)  uma  vírgula  mal  colocada.  b)  nenhum  erro  de  pontuação.  c)  duas  vírgulas  mal  colocadas.  d)  ausência  de  uma  vírgula.  

SOLUÇÃO COMENTADA exercícios sobre pontuação

Assinale-­‐se   a   alterna:va   “c”,   pois   não   há   erro   algum   no   emprego   da   pontuação.   As   duas  primeiras  vírgulas  separam  adjuntos  adverbiais  antecipados  [o  primeiro,  temporal;  e  o  segundo,  concessivo],  e  a  terceira  indica  elipse.  

QUESTÃO 08 exercícios sobre pontuação

Está  errada  a  pontuação  em:    

a)  Recolheu  as  provas,  saindo  a  seguir.  b)  Se  permi:rem,  voltarei.  c)  Rio  de  janeiro,  29  de  janeiro  de  2013.  d)  Ao  chegar  ao  colégio,  o  menino,  ficou  emocionado.  

SOLUÇÃO COMENTADA exercícios sobre pontuação

Há  erro  na  alterna:va  “d”,  pois  não  se  separa  sujeito  de  verbo  por  vírgula.  

QUESTÃO 09 exercícios sobre pontuação

Trabalhou  o  dia  todo;  estava  pois  cansado.    

a)  falta  uma  vírgula.  b)  nenhum  erro  de  pontuação.  c)  duas  vírgulas  mal  colocadas.  d)  faltam  duas  vírgulas.  

SOLUÇÃO COMENTADA exercícios sobre pontuação

Marque-­‐se  a  letra  “d”.  Na  frase  dada,  faltam  duas  vírgulas.  Normalmente  o  ar:culador  vem  no  início   da   oração.   Se   ele   aparecer   deslocado,   tal   mudança   de   lugar   deverá   ser   indicada   com  vírgulas.  

QUESTÃO 10 exercícios sobre pontuação

Não  está  perfeita  a  pontuação  da  frase.    

a)  D.  Lúcia,  pode  fazer-­‐me  um  favor?  b)  Cuidado  garoto.  c)  Puxa!  Você  está  mesmo  com  sono.  d)  Vi,  naquela  praia,  uma  mulher  doente.  

SOLUÇÃO COMENTADA exercícios sobre pontuação

Na  alterna:va  “b”,  deveria  haver  uma  vírgula  depois  da  palavra  cuidado,  pois  o  voca:vo  deve  ser  isolado  por  vírgulas.  

QUESTÃO 11 exercícios sobre pontuação

(BB)  Os  textos  são  bons  e  entre  outras  coisas  demonstram  que  há  uma  cria0vidade.  Cabem,  no  máximo:    

a)  3  vírgulas.  b)  1  vírgula.  c)  2  vírgulas.  d)  5  vírgulas.  

SOLUÇÃO COMENTADA exercícios sobre pontuação

No   fragmento  dado,  deveria  haver  duas  vírgulas,  para   isolar  o   termo   intercalado  entre  outras  coisas.  Assinale-­‐se,  pois,  a  letra  “c”.  

QUESTÃO 12 exercícios sobre pontuação

Na   oração:   Pássaro   e   lesma,   o   homem   oscila   entre   o   desejo   de   voar   e   o   desejo   de   arrastar,  Gustavo  Corção  empregou  a  vírgula.    

a)  por  se  tratar  de  anctese;  b)  para  separar  voca:vo;  c)  para  indicar  a  elipse  de  um  termo;  d)  para  separar  aposto.  

SOLUÇÃO COMENTADA exercícios sobre pontuação

As  palavras  isoladas  por  vírgula  funcionam  como  aposto.  Marque-­‐se,  pois,  a  alterna:va  “d”.