FASE I PARA CASA VIVÊNCIAS PROPOSTAS DE

PROPOSTAS DEVIVÊNCIAS PARA CASA

FASE I

PROFESSORAS:

ROSEMARY,FABIANA E SANDRA

DIRETORA: GLÁUCIA - VICE-DIRETORA: PATRÍCIA

P R E F E I T U R A D O M U N I C Í P I O D E D I A D E M AS E C R E T A R I A D E E D U C A Ç Ã O

E M E B H E I T O R V I L L A - L O B O S

OLÁ FAMÍLIAS E CRIANÇAS!

ESTAMOS RETORNANDO, AOS POUCOS, ÀS AULASDE FORMA HÍBRIDA (PRESENCIAIS E REMOTAS).CONTINUAREMOS PROPORCIONANDO ALGUMASVIVÊNCIAS NECESSÁRIAS PARA ODESENVOLVIMENTO DAS CRIANÇAS. ASPROPOSTAS FORAM PLANEJADAS TANTO PARAAQUELAS QUE RETORNARÃO À ESCOLA COM APROFESSORA, QUANTO PARA AS QUEPERMANECERÃO COM O ENSINO REMOTO.INDEPENDENTEMENTE DA FORMA, GARANTIMOS ÀSNOSSAS CRIANÇAS MOMENTOS DESCONTRAÍDOSDE APRENDIZAGEM E DIVERSÃO.

25/08 A 10/09

FIQUE ATENTO AOS SÍMBOLOS DA LEGENDA NAS PROPOSTAS.

LEGENDAREGISTRO COM FOTO- ENVIAR A FOTO PARA APROFESSORA.

REGISTRO DA CRIANÇA, A SER ENTREGUE NAESCOLA (GUARDAR).

REGISTRO COM ÁUDIO- ENVIAR ÁUDIO DACRIANÇA PARA A PROFESSORA.

REGISTRO COM VÍDEO- ENVIAR VÍDEO DACRIANÇA PARA A PROFESSORA.

O ADULTO DEVERÁ LER PARA A CRIANÇA.

O ADULTO DEVERÁ CONVERSAR COM A CRIANÇA.

PESQUISAR.

BRINCADEIRA: SEU MESTRE MANDOU 1 - INICIAR A BRINCADEIRA COM DOIS OU MAISPARTICIPANTES;

2-UMA PESSOA SERÁ O “MESTRE”, QUE FARÁ COMANDASTAIS COMO: SEU MESTRE MANDOU ERGUER OS BRAÇOS, SEUMESTRE MANDOU DAR PULOS, SEU MESTRE MANDOU GIRARNO LUGAR ETC;

3- OS OUTROS PARTICIPANTES VÃO REALIZANDO O QUE FOIPEDIDO. DEPOIS DE UM TEMPO, MUDA A PESSOA QUE FALA ASCOMANDAS.

4- A BRINCADEIRA SÓ TERMINA QUANDO TODOS TIVEREMSIDO O “MESTRE”.

DEPOIS DE BRINCAR, FAÇA UM DESENHO COM TODOS QUEPARTICIPARAM. ESCREVA OS NOMES DE SEUS COLEGAS E OSEU TAMBÉM.

VAMOS BRINCAR?VAMOS BRINCAR?PROPOSTA 1

HORA DA H ISTÓRIAHORA DA H ISTÓRIAPROPOSTA 2

SABEMOS QUE JÁ CONHECEM ESTA HISTÓRIA, MASCONSIDERAMOS IMPORTANTE REPETIRMOS, PARA QUE ASCRIANÇAS COMPREENDAM BEM O MOMENTO EM QUE ESTAMOSVIVENDO E CONSIGAM SEGUIR TODOS OS PROTOCOLOS DESEGURANÇA, COM AUTONOMIA.

VAMOS OUVIR NOVAMENTE A HISTÓRIA DA OSTRA E DABORBOLETA DE ANA M. GOMEZ?

CLIQUE PARA ASSISTIR

https://www.youtube.com/watch?v=5_I04ZsiRL0

VOCÊ PODE LER A HISTÓRIA ABAIXO PARA A SUA CRIANÇA:

RESUMO DA HISTÓRIA:

O LIVRO TRAZ REFLEXÕES A RESPEITO DOS SENTIMENTOS,QUE PRECISAM SAIR E CONTAR AS SUAS HISTÓRIAS PORMEIO DE DESENHOS, EXPRESSAR TUDO QUE O NOSSO CORPOQUER FALAR. UTILIZANDO OS PODERES DO NOSSO CORPO PARA SEPROTEGER DO COVID-19, PRECISAMOS OUVIR E SENTIR OQUE ESTÁ ACONTECENDO CONOSCO. DAR VOZ, SENTIR-SE SEGURO, QUE NOS DE CONFIANÇA,FAZENDO USO DA RESPIRAÇÃO PARA ACALMAR, F ICARPERTO DOS NOSSOS PETS, AMIGOS E SUPER-HERÓIS PARANOS CONECTARMOS. PODEMOS DANÇAR, FAZER EXERCÍCIOS, CANTAR, PULAROU FICAR EM UM LOCAL PARA SE SENTIR SEGURO E FELIZ.E COMO ESTAMOS DISTANTES FISICAMENTE PODEMOS IMAGINAR UMA CORDA QUE NOS LIGUE UM AO OUTRO PORMEIO DO CORAÇÃO. NUNCA ESTAMOS SOZINHOS, VAMOS SENTIR A PRESENÇADOS AMIGOS, CANTAR, BRINCAR E ESTAMOS JUNTOS NESSEMOMENTO PARA SUPERAR AS DIFICULDADES E MEDOS.

VAMOS CONVERSAR NOVAMENTE SOBRENOSSOS SENTIMENTOS E COMO DEIXAR OCORONA VÍRUS BEM LONGE? NA ESCOLAVAMOS APRENDER A COMO DEVEMOS AGIR ENOS COMPORTAR NOS AMBIENTES E EM CASAPODEMOS FAZER O MESMO. TIRE FOTOS OUGRAVE VÍDEO PARA ENVIAR À SUAPROFESSORA, PELO WHATSAPP, CONTANDO OQUE TODOS EM SUA CASA ESTÃO FAZENDO,PARA MANTER A SAÚDE.

AGORA FAÇA O DESENHO DOS SENTIMENTOS,COMO A HISTÓRIA SUGERE.

HISTÓRIA : O MUNDINHOHISTÓRIA : O MUNDINHO

PROPOSTA 3

CLIQUE PARA ASSISTIR

VAMOS CONHECER A HISTÓRIA: O MUNDINHO?

https://www.youtube.com/watch?v=bjceejnXltI

ESSAS TRANSFORMAÇÕES COMEÇARAM A DEIXAR OMUNDINHO TRISTE E DOENTE. ELE JÁ NÃO SORRIA MAISCOMO ANTES. O AR E SUAS ÁGUAS FICARAM SUJOS EPOLUÍDOS. OS ANIMAIS COMEÇARAM A MORRER E LOGOTODOS PERCEBERAM QUE PRECISAVAM MUDAR O JEITO DEFAZER AS COISAS, POIS O MUNDINHO ESTAVA CHORANDOTANTO, QUE SUAS LÁGRIMAS COMEÇARAM A ALAGAR TUDOE ALGUNS HOMENZINHOS ESTAVAM ATÉ SE AFOGANDO. FOI ENTÃO, QUE UM DELES FALOU PARA OS OUTROSHOMENZINHOS, QUE PRECISAVAM PRESERVAR E CUIDARMELHOR DO MUNDINHO. TODOS SE ARREPENDERAM E SEDESCULPARAM COM O MUNDINHO. ASSIM, O MUNDINHO PENSOU E PENSOU E DISSE QUE AINDAPODIAM SALVAR A TODOS. ERA SÓ CADA UM FAZER SUAPARTE. TODOS SE UNIRAM E COMEÇARAM A TER ATITUDESQUE PODERIAM MELHORAR A SAÚDE DO MUNDINHO,MELHORAR O MEIO AMBIENTE E A HARMONIA ENTRE TODOS.

O LIVRO CONTA A HISTÓRIA DOMUNDINHO, QUE VIVIA MUITO FELIZ. ELE GOSTAVA DE OUVIR O CANTODOS PÁSSAROS E OS SONS DE SUASCACHOEIRAS. TAMBÉM GOSTAVA DESENTIR O CHEIRO DAS MATAS E FLORESE DE VER OS ANIMAIS BRINCAREM. UMDIA, UNS HOMENZINHOS SURGIRAM NOMUNDINHO E COMEÇARAM A FAZERMUITAS TRANSFORMAÇÕES NELE.

RESUMO DA HISTÓRIA

VAMOS CANTAR OU RECITAR?VAMOS CANTAR OU RECITAR?

PROPOSTA 4

ESCOLHA UMA MÚSICA, UM POEMA OU UMA PARLENDA, PARAQUE SUA CRIANÇA CONSIGA CANTAR/ RECITAR DE MEMÓRIACORRETAMENTE E SEM A AJUDA DE UM ADULTO.

DICAS DE COMO AJUDAR A CRIANÇA A DECORAR A MUSIQUINHAOU PARLENDA:

1- ESCOLHA UMA MÚSICA, PARLENDA CURTINHA OU POEMA, QUETENHA VOCABULÁRIO FÁCIL PARA ELA;

2-PERMITA QUE ELA OUÇA VÁRIAS VEZES A MESMA MÚSICA EMDIFERENTES MOMENTOS (DE PREFERÊNCIA);

3-FIXE O CARTAZ COM A LETRA DA MÚSICA NUM LOCALACESSÍVEL PARA ELA.

O SAPO NÃO LAVA O PÉNÃO LAVA PORQUE NÃO QUERELE MORA LÁ NA LAGOANÃO LAVA O PÉPORQUE NÃO QUER,MAS QUE CHULÉ!!

FAÇA UM CARTAZ COM A LETRADA MÚSICA ESCOLHIDA (JUNTOCOM A CRIANÇA) E PERMITAQUE ESTE CARTAZ FIQUEEXPOSTO NUM LOCAL QUE ELACONSIGA VISUALIZAR.

SEGUE ABAIXO, A LETRA E O LINK DE ALGUMAS MÚSICAS,POEMA E PARLENDA, COMO SUGESTÃO, MAS VOCÊ PODEESCOLHER QUALQUER OUTRA MÚSICA, SE DESEJAR.

O SAPO NÃO LAVA O PÉ

NÃO LAVA PORQUE NÃO QUER

ELE MORA LÁ NA LAGOA

NÃO LAVA O PÉ

PORQUE NÃO QUER,

MAS QUE CHULÉ!!

https://www.youtube.com/watch?v=0JkSpPZJDkE

CLIQUE PARA ASSISTIR

CLIQUE PARA ASSISTIR

BORBOLETINHA

TÁ NA COZINHA

FAZENDO CHOCOLATE

PARA A MADRINHA

POTI-POTI, PERNA DE PAU

OLHO DE VIDRO

E NARIZ DE PICA-PAU

PAU PAU

https://www.youtube.com/watch?

v=28iW_O5qWfU

CLIQUE PARA ASSISTIR

CLIQUE PARA ASSISTIR

UM, DOIS, FEIJÃO COM ARROZ,

TRÊS, QUATRO, FEIJÃO NO PRATO,

CINCO, SEIS, FALAR INGLÊS,

SETE, OITO, COMER BISCOITO,

NOVE, DEZ, COMER PASTÉIS.

https://www.youtube.com/wa

tch?v=Te9LyXfujwQ

AS BORBOLETAS (VINÍCIUS DE MORAES)

BRANCAS, AZUIS, AMARELAS E PRETAS

BRINCAM NA LUZ AS BELAS BORBOLETAS

BORBOLETAS BRANCAS

SÃO ALEGRES E FRANCAS

BORBOLETAS AZUISGOSTAM MUITO DE LUZ

AS AMARELINHAS SÃO TÃO BONITINHAS!

E AS PRETAS, ENTÃO,OH, QUE ESCURIDÃO!

https://www.youtube.com/watch?

v=JZDKDoEy5oQ

CONHECENDO OS ELEMENTOS DACONHECENDO OS ELEMENTOS DANATUREZA: NATUREZA: ÁGUA, TERRA, FOGO E ARÁGUA, TERRA, FOGO E AR

PROPOSTA 5

MÚSICA: TURMINHA DO ECOSSISTEMA – CANAL DO YOUTUBEHTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=HGR3ABSRU0G

CLIQUE PARA ASSISTIR

SE PREFERIR, LEIA A LETRA DA MÚSICA NAPRÓXIMA PÁGINA.

LETRA DA MÚSICA:

TURMINHA DO ECOSSISTEMA SOMOS A TURMINHA DO ECOSSISTEMA SOMOS A TURMINHA DO ECOSSISTEMA ÁGUA, FOGO, TERRA E AR ÁGUA, FOGO, TERRA E AR

OI AMIGUINHOS! EU SOU O ANDRÉ GOTINHA D’ÁGUA EU SOU UM MENINO GOTINHA E REPRESENTO A ÁGUA

SOMOS A TURMINHA DO ECOSSISTEMA SOMOS A TURMINHA DO ECOSSISTEMA ÁGUA, FOGO, TERRA E AR ÁGUA, FOGO, TERRA E AR

OI GENTE! EU SOU ADISE CHAMINHA DE FOGO MINHA CASA É LÁ NO SOL E EU REPRESENTO O FOGO

SOMOS A TURMINHA DO ECOSSISTEMA SOMOS A TURMINHA DO ECOSSISTEMA ÁGUA, FOGO, TERRA E AR ÁGUA, FOGO, TERRA E AR

OI! EU SOU O CHARLES GRÃOZINHO DE AREIA EU REPRESENTO A TERRA

SOMOS A TURMINHA DO ECOSSISTEMA SOMOS A TURMINHA DO ECOSSISTEMA ÁGUA, FOGO, TERRA E AR ÁGUA, FOGO, TERRA E AR

OPA! EU SOU O NICK ARZINHO PURO EU REPRESENTO O AR

SOMOS A TURMINHA DO ECOSSISTEMA SOMOS A TURMINHA DO ECOSSISTEMA ÁGUA, FOGO, TERRA E AR ÁGUA, FOGO, TERRA E AR

TURMINHA DO ECOSSISTEMA

Imagens vetoriais e montagens gráficas: canva.com Nenhuma violação de direitos autorais pretendidas nestas atividades.

ONDE OS ENCONTRAMOS OS ELEMENTOS NANATUREZA OU E EM NOSSA CASA?

QUAL IMPORTÂNCIA DELES?

RODA DE CONVERSA SOBRE OS ELEMENTOS DANATUREZA:

FAÇA UM CARTAZ COM IMAGENS DESSES ELEMENTOS DANATUREZA. VOCÊ PODE RECORTAR DE JORNAIS, REVISTAS OUDESENHAR.

TERRA

FOGO

ÁGUA

AR

E N T R E G A D A S P R O P O S T A S

À P R O F E S S O R A

PARA O REGISTRO DA PRESENÇA DA CRIANÇA ETAMBÉM POSSIBILITAR O ACOMPANHAMENTODE SEU DESENVOLVIMENTO, ESTAS PROPOSTASDEVERÃO SER ENTREGUES À PROFESSORA NOWHATSAPP E NA ESCOLA.

FOTOS

NA ESCOLA

VÍDEOS

ÁUDIOS

ENTREGAR ESTAS PROPOSTASATÉ: 10/09/2021

FIQUEM ATENTOS ÀS LEGENDAS!