Ferramentas para metodologias participativas parte 1

Metodologias participativas: Ciência, Metodologias participativas: Ciência, filosofia, epistemologia e construção filosofia, epistemologia e construção

coletivacoletiva

Josenildo.souza@pesquisador.cnpq.brpesquisador.cnpq.br – 8133.7781 ou – 8133.7781 ou 8482.90808482.9080

• Desenvolver a compreensão e o interesse pelo trabalho participativo;

• nivelar os conhecimentos sobre as metodologia participativas;

• praticar as ferramentas de DRP, DOP e PP em trabalhos de subgrupo, plenária e em campo;

• Discutir e refletir sobre a metodologia (apresentações em plenária);

• Apoiar o desenvolvimento de diagnósticos, assessorias e planos institucionais e comunitários.

Objetivos da oficinaObjetivos da oficina

Resgate - Metodologias Resgate - Metodologias participativasparticipativas

• O que é metodologia?

• O que é participação?

• O que é metodologias participativas?

• Quem conhece alguma ferramenta participativa? Quais? Para que serve?

• O que vocês viram no DRP?

•Filosofia – É A MÃE de todas as ciências, busca o verdadeiro conhecimento;

•Gnosiologia. Estudo o conhecimento geral;

•Epistemologia (Teoria da ciência ou do conhecimento). disciplina filosófica que trata de explicar a natureza, origem, objeto e limites do conhecimento. Atua na análise dos fundamentos da validez do conhecimento;

•Ciência - Atividade social (o que faz os cientistas), o resultado da atividade: é chamado de discurso científico.

Metodologias participativas: Ciência, Metodologias participativas: Ciência, filosofia, epistemologia e construção filosofia, epistemologia e construção

coletivacoletiva

Epistemologia dos limites da Epistemologia dos limites da ciênciaciência

•A ciência empírica nunca esgota o objeto, que se situa mais adiante, além (Kant);

•A ciência é acumulativa, porém provisória e sempre revisável (Popper)

•A ciência se inscreve em paradigmas que se sucedem em rupturas históricas e são incomensuráveis (Kunh);

•A ciência se desenvolve mediante sucessivos programas de investigação (Lakatos).

OBJETIVOS GERAIS do PIRARUCU-GENTE

Promover pesquisa ação participativa em:

assistência técnica e extensão rural

Com princípios agroecológicos, focada:

desenvolvimento organizacional compartilhado;

formatação de redes das organizações representativas da agricultura

familiar ;

formação de agricultores familiares e ecológicos para gestão associativa,

diversificação da produção;

comercialização solidária na perspectiva da inserção das múltiplas

dimensões da sustentabilidade.

•Levantamento de dados

secundários e articulação de

alianças

institucionais.

•Oficinas participativas (diagnóstico e planejamento)

para construção do projeto de

intervenção nas instituições

representativas.

•Observação participativa do

desenvolvimento dos projetos das organizações e

entrevistas semi-estruturadas com

representantes das organizações

participativas.

•Formação com abordagem da

alternância sendo 7 Módulos no

intervalo de 24 meses.

•-Prática em Ater nas instituições e com agricultores.

•Monitoramento / avaliação /

replanejamento dos projetos de intervenção e

formação.

•Sistematização participativa das práticas.

•Pesquisa-Ação Participativa

•

•

Instrumentos metodológicos de Instrumentos metodológicos de apoio a Pesquisa Ação apoio a Pesquisa Ação

ParticipativaParticipativa

Diagnóstico – problemática

Pratica do PAI

Execução, avaliação, Monitoria y re-planeamento

Programação

Conclusões e propostas

Pre-investigação –Síntomas, projeto

IAPIAP

Investigação ação participativa - IAP –

é ao mesmo tempo uma metodologia de investigação e um processo de intervenção social

1 pre-investigação• determinação dos sintomas, demandas y problemas;• planejamento, negociação, delimitação da demanda, projeto

2 Diagnóstico• conhecimento do território e problemática e entrevistas• recolhimento de informação e grupo de IAP• trabajo de campo ( entrevistas aos representantes)

3 Programação Entrevistas com a base social análises, estudos e realização de oficinas participativas

4 Propostas• PAI• Oficina do PAI

Execução, avaliação , monitoria e re-planteamento

IAP -Etapas e fases

Etapas e fasesEtapas e fasesPluralismometodológico

Realidade SocialConhecida e em processode mudança

Execução da mudança da

realidade

Ação SocialParticipativa

Oficinas SocialParticipativas

Observação –investigação

Pluralismometodológico

Observadores independentes

(entrevistas com técnicos e instituciones)

Observadores independentes

(entrevistas com técnicos e instituciones)

atores sociais que atúan e relatam

(distintas entrevistas e

atores)

atores sociais que atúan e relatam

(distintas entrevistas e

atores)

Investigador que planeja hipóteses, interage e observa

Investigador que planeja hipóteses, interage e observa

Pluralismometodológico

TriangulaçãoTriangulação

Metodologias Metodologias ParticipativasParticipativas

Aprender Fazendo

•Esta metodologia se caracteriza por trabalhar com simulações, dramatizações e exercícios que permitem ao participante vivenciar e processar uma experiência vivida;

• Ação – reflexão – Conscientização – envolvimento – mudança da realidade;

• Ele pode experimentar o sofrimento, que implica em cometer erros e conhecer sua forma de atuar em situações de mudança .

Didática do processoDidática do processo

Vivência

Processamento

RelatoAplicação

Generalização

1. Vivência - permite gerar a informação individual em cada um dos participantes bem como formas de atuar em situações específicas; além disso, ativa e integra os conhecimentos de que a pessoa já dispõe acerca da problemática tratada.

2. Relato – proporciona aos participantes compartilhar suas experiência individual com outros/as, e permite que conheça e confronte as possíveis reações diferentes e maneiras de agir; desta maneira, estará ampliando o seu próprio horizonte com alternativas e novos caminhos.

Processo de reflexão-ação-Processo de reflexão-ação-conscientização-mudançaconscientização-mudança

3. Processamento - permite ampliar e enriquecer ainda mais a experiência, ao "fazer ver" aos participantes informações e resultados vividos, mais ainda não articulados por ele.

4. Generalização - estrutura-se informações e interpretações da experiência gerada para, em seguida, desenvolver-se uma síntese abstrata, mas aplicável na realidade das pessoas.

5. Aplicação – viabiliza o uso posterior na vida e nos negócios, permitindo fazer uma ponte entre o presente e o futuro.

Processo de reflexão-Processo de reflexão-ação-conscientização-ação-conscientização-

mudançamudança

O que ouço, esqueço

O que vejo, recordo

O que faço, aprendo.

Confúcio

Metodologias ParticipativasMetodologias Participativas

Josenildo Souzajosenildopeixe@hotmail.com

Princípios e conceitos

• A busca da imprecisão apropriada.

• Diversidade nas fontes de informação: “triangulação”.

• Não criar falsas expectativas.

• Trabalho em equipe interdisciplinar.

• Reconhecer o valor do saber das pessoas do local.

• Considerar todos os grupos da comunidade (mulheres, homens, jovens, idosos etc.).

• Flexibilidade nos objetivos e no uso das ferramentas.

• Nova postura de técnico/pesquisador: não ser o “dono da verdade”, o conhecimento é construído com a participação de todos.

Diagnóstico rural, Diagnóstico rural, socioeconômico e ambiental socioeconômico e ambiental

participativoparticipativo

•Levantamento e revisão de dados secundários relevantes que possam subsidiar o diagnóstico.

•São utilizados vários tipos de fontes, como: estatísticas, mapas, questionários, diagnósticos, estudos, IBGE, IDH, Ibama, etc.

REVISÃO DE DADOS REVISÃO DE DADOS SECUNDÁRIOSSECUNDÁRIOS

ENTREVISTA SEMI-ESTRUTURADAENTREVISTA SEMI-ESTRUTURADA

•Coleta dados complementares com o publico alvo para subsidiar os trabalhos em grupos.

•As entrevistas devem ser realizadas com grupos diferenciados como lideranças, mulheres, idosos, grupos de interesses, consumidores, etc..

MATRIZ HISTÓRICAMATRIZ HISTÓRICA

•Levantamento cronológico de desenvolvimento da região..

•Pode abordar informações com temas específicos como: recursos naturais, organização, infra-estrutura, produção, comercialização,

•Soberania alimentar etc.

TravessiaDesenho da diversidade do ambiente , tipo de solos, vegetação, serviços disponíveis, infra-estrutura e problemas existentes, dentre outros..

A partir de uma caminhada ao longo da comunidade, acompanhada de um empreendedor que conheça bem o local..

MAPA FALADOMAPA FALADO

Capta de maneira geral os recursos naturais e sociais, problemas, oportunidades e potencialidades.

Pode ser produzido tanto a partir da situação atual como da desejada por cada grupo de interesse..

CALENDÁRIO SAZONAL CALENDÁRIO SAZONAL (ESTACIONAL)(ESTACIONAL)

Determina padrões regulares do clima, de atividades e aconte-cimentos ao longo do período de um ano.

Faz com que o planejamento das atividades fique de acordo com as oportu-nidades e entraves periódicos..

Calendáro sazonal Para que aplicar?Para que aplicar?

• Determinar a Determinar a flutuação de produtos flutuação de produtos ou serviços ao longo ou serviços ao longo dos meses do ano;dos meses do ano;

• analisar festas, analisar festas, eventos, clima, eventos, clima, temperatura, temperatura, costumes, etc;costumes, etc;

• quando plantar, quando plantar, rotações, época de rotações, época de vacinas.vacinas.

• Fazer uma matriz Fazer uma matriz com os meses;com os meses;

•Determinar produtos Determinar produtos e serviços ao longo do e serviços ao longo do anoano

02468

101214

Comercia-lização

JAN MAI SET

Meses do ano

Calendário Sazonal/Comercialização de Alimentos

Cesta de caféda manhãJantar

Almoco

ATIVIDADES/MESES JAN FEV MAR ABR MAI JUN JUL AGO SET OUT NOV DEZ

Almoco 1 2 1 2 3 1 1 1 1 1 1 4

Jantar 3 2 1 1 2 2 1 0 0 1 1 4

Cesta de café da manhã 0 0 0 2 5 3 0 1 0 0 0 5

Escala de 0 a 5Escala de 0 a 5

Diagnóstico agroecossistêmico-Determina processos de mudanças Determina processos de mudanças

dos recursos naturais e do uso da dos recursos naturais e do uso da terra;terra;

-distinguir áreas com dinâmicas distinguir áreas com dinâmicas diferentes dos recursos naturais do diferentes dos recursos naturais do agroecossistema.agroecossistema.

-Zoneamento da propriedade, Zoneamento da propriedade, potencialidades e limitações, potencialidades e limitações,

-desenho ou re-desenho do desenho ou re-desenho do agroecossistema;agroecossistema;

-Deve-se percorrer a área Deve-se percorrer a área (propriedade) com a família, (propriedade) com a família, comunitários e envolvidos, comunitários e envolvidos,

-percurso discutir os recursos percurso discutir os recursos naturais, unidades de produção e naturais, unidades de produção e destinações;destinações;

-garantir o registro fotográfico, garantir o registro fotográfico, realizar mapas e desenhos.realizar mapas e desenhos.

Diagrama de vennDiagrama de venn

Mostra o papel das Mostra o papel das diferentes pessoas, diferentes pessoas, grupos e instituições grupos e instituições que atuam dentro e que atuam dentro e fora da comunidade fora da comunidade e como se e como se relacionam.relacionam.

Faz o grupo refletir sobre seus relacionamentos e comportamento em todo o processo..

Matriz de problemas, causas, Matriz de problemas, causas, efeitos e possíveis soluçõesefeitos e possíveis soluções

Levanta e analisa os problemas existentes na localidade, verifi-cando as suas causas, efeitos e possíveis soluções..

Aprimora o planeja-mento pois as solu-ções são definidas a partir da leitura das causas..

Matriz de ordenamento e Matriz de ordenamento e priorizaçãopriorização

Prioriza e ordena os problemas ou características em um gradiente de menor a maior importância.

Proporciona a concentração dos esforços, aprimorando o planejamento a curto, médio e longo prazos..

Levantamento de Levantamento de custos/benefícioscustos/benefícios

Verifica a viabilidade financeira de produtos e serviços. Identifica custo de oportunidade e outras despesas relevantes das atividades produtivas.

Compara técnicas adotadas na região com tecnologias aprimoradas e apropriadas.

LEVANTAMENTO DE CUSTOS/BENEFÍCIOS

LUCROS = PREÇO DE VENDA menos PREÇO DE CUSTO (Receita total) (Custo total)

Custos= São todos os gastos feitos pela empresa para comercializar

ou produzir os bens ou serviços que serão vendidos ao cliente.

LEVANTAMENTO DE CUSTOS/BENEFÍCIOS

Custos fixos

CUSTOS FIXOS COMENTÁRIO EXPLICATIVO

“Pro -Labore” É a retirada mensal que o empresário faz.(alimentação, aluguel, transporte, escola, etc..) São os gastos pessoais, o salário do proprietário.

Salário dos funcionários e seus impostos e contribuições

Quando se paga uma soma fixa por mês. É o custo dos funcionários salários e contribuições sociais. (folha de pagamento)

Aluguel do local de trabalho Valor da locação, condomínio, taxas, impostos (IPTU), etc...

Manutenção do imóvel Quando é colocado um valor mensal para os pequenos reparos.

Serviços: -telefone, transporte-luz, água, etc.

O valor pode ser diferente a cada mês mas chamamos de CUSTO FIXO porque sua variação não depende DIRETAMENTE das vendas.

LEVANTAMENTO DE CUSTOS/BENEFÍCIOS

Depreciação

BEM VIDA ÚTIL TAXA ANUAL

Prédios 25 anos = 300 meses 4%

Equipamentos/ Instalações

10 ou 5 anos 120 ou 60 meses

10% ou 20%

Móveis e Utensílios 5 anos 20%

Veículos 5 anos 20%

LEVANTAMENTO DE CUSTOS/BENEFÍCIOSCustos variáveis

CUSTOS VARIÁVEIS COMENTÁRIO EXPLICATIVO

Matéria – prima É todo o material que compõe o produto, isto é, material principal mais o material secundário.

Material para embalagem Material necessário para acondicionar seu produto. Serve também como peça de propaganda.

Serviços pagos por produção Pagamento por peça produzida ou por hora de produção. (Na empresa de Prestação de Serviços, este item é muito importante).

Comissão sobre vendas Geralmente é o pagamento efetuado a vendedores e atendentes. É calculado sobre o preço de venda.

Impostos e Contribuições sobre vendas ICMS, ISS, PIS, COFINS

Fortalezas, Oportunidades, Fraquezas e Fortalezas, Oportunidades, Fraquezas e Ameaças – FOFA Ameaças – FOFA

• Apóia a tomada de decisões na propriedade, comunidade instituição;

• promove a avaliação/análise do hoje, vendo o ontem e atento no futuro;

• permite verificar a factibilidade e adequações das diversas soluções;

• identifica problemas e prepara para alternativas de soluções

• hierarquiza e prioriza problemas e soluções;

• subsidia planos.

FATORES INTERNOS FATORES EXTERNOS

FATORES POSITIVOS

FORTALEZASUse-as!

OPORTUNIDADESAproveite-as!

+

FATORES NEGATIVOS

FRAQUEZASElimine-as

AMEAÇASEvite-as!

_

FOFAFOFA