Guia de Aprendizagem 8anosAB Geo.4bim Ju.2015

GOVERNO DO ESTADO DE SO PAULO

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCACAO

DIRETORIA DE ENSINO REGIAO DE BIRIGUI

Av. So Francisco, 433 Jardim Prola CEP 16.200-260 Birigui/SP Fone PABX (018) 3634-9000

E-mail: debir@see.sp.gov.br / Site: debirigui.edunet.sp.gov.br

GUIA DE APRENDIZAGEM

E.E.E.I.:

Vicente Felcio Primo

Professor(a):

Juliana Rocha FerreiraDisciplina(s):

GeografiaSrie(s):

8 anos A B Bimestre:

4 Bimestre

1) Justificativa dos contedos desenvolvidos no bimestre: A proposta dessa unidade uma continuidade do 2 bimestre, inserindo novos aspectos que envolvem o impacto ambiental e as polticas ambientais alternativas ao atual modelo de desenvolvimento. Assim, o eixo condutor desse bimestre analisar e estudar a presena e distribuio dos recursos naturais na Terra, diretamente relacionados com seus usos potenciais.

2) Desempenho da Turma:

8 A - 30% dos alunos com desempenho insatisfatrio em uma, duas, trs ou mais disciplinas8 B - 20% dos alunos com desempenho insatisfatrio em uma, duas, trs ou mais disciplinas

3) Habilidades:- Identificar as formas de poluio ambiental em diferentes ambientes

- Caracterizar as causas e consequncias do desmatamento

- Analisar o impacto da expanso dos meios de transporte em reas florestadas

- Posicionar-se diante de argumentos sobre a implantao ou no de rodovias na regio Centro-Oeste

- Analisar os impactos causados pelas atividades humanas que contribuem para a escassez hdrica

- Analisar questes naturais relativas distribuio dos recursos hdricos

- Identificar elementos naturais e sociais responsveis pelo aumento do efeito estufa

- Analisar as consequncias climticas relativas intensificao do efeito estufa4) Contedos:S.A. 2 Desmatamento, poluio dos rios e da atmosfera:- Poluio ambiental

- Desmatamento

- Crise na disponibilidade de gua

- Efeito estufa

- Compreender as formas multilaterais de regulamentao das sociedades e do espao geogrfico

- Comparar propostas de solues para problemas de natureza socioambiental

- Identificar modelos de produo e consumo que induzam a sistemas produtivos predatrios ao ambiente e sociedade.S.A. 3 Do clube de Roma ao desenvolvimento sustentvel:

- Conferncias internacionais sobre a questo ambiental

- Desenvolvimento sustentvel.

- Compreender as formas multilaterais de regulamentao das sociedades e do espao geogrfico

- Comparar propostas de solues para problemas de natureza socioambiental

- Identificar modelos de produo e consumo que induzam a sistemas produtivos predatrios ao ambiente e sociedade.S.A. 4 Alteraes climticas e desenvolvimento: Anlise de relatrio de desenvolvimento humano:

- A pegada do carbono

- As responsabilidades sobre a alterao climtica global

- Identificar elementos representativos da herana pr-colombiana no Peru e no MxicoS.A. 5 Peru e Mxico: a herana pr-colombiana:

- A arquitetura inca e maia- As tradies agrcolas

- As cidades pr-colombianas

- Diferenciar correntes de povoamento, relacionando-as com a formao scio espacialS.A. 6 Brasil e Argentina: As correntes de povoamento:

- Densidades demogrficas

- Vetores de povoamento, do territrio na Argentina e no Brasil

- Estabelecer semelhanas e diferenas socioculturais- Caracterizar processos de apropriao e valorizao territorialS.A. 7 Colmbia e Venezuela: entre os Andes e o Caribe:

- Processo de apropriao e valorizao territorial na Colmbia na Colmbia e no Caribe

- Analisar histrica e geograficamente processo de formao poltica e econmica- Comparar informaes de interesse geogrfico, interpretando diversos indicadores sociais e econmicosS.A. 8 Haiti e Cuba: As revolues:

- Processo de independncia- Caractersticas da revoluo- Conquistas e problemas sociais e polticos

5) Temas transversais:

- Trabalho e Consumo: Ao discutir a explorao do trabalho nas diferentes sociedades, como tambm forma de alcanar a sobrevivncia e fora produtora de mercadorias, gerando o consumo.

- Cidadania: Ao refletir sobre a sociedade em que vive, repens-la, repudiar as injustias e exigir o cumprimento dos direitos como cidado.

- Meio ambiente: Ao identificar os problemas ambientais, analisa-los e buscar alternativas para solucion-los, assumindo posturas coerentes com pensamento crtico e de conscientizao ambiental.6) Valores:

- Participao e respeito em discusses coletivas

- Responsabilidade pela conservao do meio ambiente- Conscientizao preservao dos ambientes da Terra

- Corresponsabilidade na soluo de problemas ambientais e sociais

- Sensibilizao as causa socioambientais

7) Estratgias:

7.1) Atividades autodidticas:

- S.A. 2 Desmatamento, poluio dos rios e da atmosfera:- Leitura e Anlise de imagem: Explorao Mineral

- Leitura e Anlise de Mapa: Disponibilidade de gua por habitantes- Pesquisa Individual: Instrumentos de gesto dos recursos hdricos- Leitura e Anlise de Tabela: Gases estufas- S.A. 3 Do clube de Roma ao desenvolvimento sustentvel:- Leitura e Anlise de texto: Voc sabe o que desenvolvimento sustentvel?- Leitura e Anlise de Mapa: Evoluo da Cobertura Florestal

- Leitura e Anlise de Texto e Imagens: A biodiversidade e os impactos ambientais

- S.A. 4 Alteraes climticas e desenvolvimento: Anlise de relatrio de desenvolvimento humano:- Leitura e Anlise de Texto: Relatrio de desenvolvimento humano 2007/2008- Leitura e Anlise de Grfico e Mapa: Emisses de CO2

- Lio de Casa: Pegadas de Carbono- S.A. 5 Peru e Mxico: a herana pr-colombiana: - Leitura e Anlise de Texto e Imagens: Imprio asteca

- Leitura e Anlise de Tabela e Mapa: Populao indgena na Amrica Latina

- Lio de Casa: ndios e escravos nas sociedades coloniais

- S.A. 6 Brasil e Argentina: As correntes de povoamento:

- Leitura e Anlise de Tabela e Mapa: Densidade demogrfica no Brasil- Leitura e Anlise de Tabela e Mapa: Densidade demogrfica na Argentina

- - Leitura e Anlise de Mapa: Ocupao da Amrica Luso-espanhola e do Brasil- S.A. 7 Colmbia e Venezuela: entre os Andes e o Caribe:- Leitura e Anlise de Imagem: Venezuela e Colmbia

- Lio de Casa: Leitura e Anlise de Mapa Densidade demogrfica no mundo- S.A. 8 Haiti e Cuba: As revolues:- Leitura e Anlise de Mapa: Amrica Central- Leitura e Anlise de Tabela e Texto: Scio econmico de Cuba e do Haiti7.2) Atividades didtico-cooperativas:

- S.A. 2 Desmatamento, poluio dos rios e da atmosfera:- Pesquisa em Grupo: Rodovia Cuiab-Santarm (BR 163)- Debate: A estrada da discrdia - S.A. 3 Do clube de Roma ao desenvolvimento sustentvel:- Ilustrao de ideias: Recurso naturais e desenvolvimento sustentvel

- Pesquisa em Grupo e Produo de Texto: Agenda 21 brasileira- S.A. 4 Alteraes climticas e desenvolvimento: Anlise de relatrio de desenvolvimento humano:- Pesquisa em dupla: Relatrio de desenvolvimento humano 2007/2008- Debate: Relatrio de desenvolvimento humano 2007/2008

- S.A. 5 Peru e Mxico: a herana pr-colombiana: - Pesquisa em Grupo: Civilizao Incas- S.A. 6 Brasil e Argentina: As correntes de povoamento:

- Pesquisa em Grupo: Ocupao da Amrica Latina

- Pesquisa em Grupo: Padro de povoamento do Brasil e da Argentina

- S.A. 7 Colmbia e Venezuela: entre os Andes e o Caribe:- Pesquisa em Grupo: Os recursos naturais da Venezuela e Colmbia- S.A. 8 Haiti e Cuba: As revolues:- Produo de Cartaz: Linha do Tempo A histria do Haiti e de Cuba

7.3) Atividades complementares:

- S.A. 2 Desmatamento, poluio dos rios e da atmosfera:- Desafio: Anlise da conta de gua

- S.A. 3 Do clube de Roma ao desenvolvimento sustentvel:- Desafio: Programas de Ao em diferentes escalas

- Desafio: Relatrio Nosso futuro comum & Protocolo de Kyoto- S.A. 4 Alteraes climticas e desenvolvimento: Anlise de relatrio de desenvolvimento humano:- Leitura e Anlise de Textos: Conferncias mundiais e meio ambiente e Protocolo de Kyoto

- S.A. 5 Peru e Mxico: a herana pr-colombiana: - Leitura e Anlise de Textos: Os povos pr-colombianos

- Voc Aprendeu? As runas pr-colombianas- S.A. 6 Brasil e Argentina: As correntes de povoamento:

- Leitura e Anlise de Texto: Densidade demogrfica- S.A. 7 Colmbia e Venezuela: entre os Andes e o Caribe:- Leitura e Anlise de Texto: Colmbia e Venezuela- S.A. 8 Haiti e Cuba: As revolues:- Leitura e Anlise de Texto: A histria do Haiti e de Cuba

8) Contedos e complementares:

- S. A. 2: Leitura e interpretao dos textos Os danos causados pelos inseticidas p. 149, Lixo urbano p. 154 155, O aqufero Guarani p. 83 - Livro didtico PROJETO ARARIB, 6 ano.

- S. A. 3: Leitura e interpretao dos textos A cidade ideal p. 160 - 161, O petrleo sai de cena p. 173 - Livro didtico PROJETO ARARIB, 6 ano.- S. A. 4: Leitura e interpretao dos textos De qual desenvolvimento precisamos para (sobre)viver? p. 58 - 59 - Livro didtico PROJETO ARARIB, 8 ano. A emisso de poluentes e o futuro dos transportes p. 47- Livro didtico PROJETO ARARIB, 9 ano.(Obs: Atualizao contextualizada de acordo com as necessidades da turma)9) Critrios de avaliao e recuperao:

- Roteiro de questes dissertativas e objetivas de mltipla escolha- Participao nas atividades individuais e coletivas- Relatrio de pesquisas de dados coletados

- Produo de texto-sntese de vdeos e/ou filme

- Recuperao contnua individualizada de acordo com a necessidade do aluno

- Plano de Interveno no Nivelamento das habilidades no dominadas a partir dos resultados da AAP relacionadas com as habilidades desenvolvidas nesta disciplina.

8.1) Contedos convergentes

Geografia

Histria

10) Referncias:

Para o Professor: Caderno do professor: geografia, ensino fundamental - 7 srie, volume 4 / Secretaria da Educao; coordenao geral, Maria Ins Fini equipe, Angela Corra da Silva, Jaime Tadeu Oliva, Raul Borges Guimares, Regina Araujo, Srgio Adas. So Paulo: SEE, 2009.

Currculo do Estado de So Paulo: Cincias Humanas e suas tecnologias / Secretaria da Educao; coordenao geral, Maria Ins Fini; coordenao de rea, Paulo Miceli. So Paulo: SEE, 2010.

Parmetros curriculares nacionais: terceiro e quarto ciclos: apresentao dos temas transversais/Secretaria de Educao Fundamental. Braslia: MEC/SEF, 1998.436 p.

Proposta Curricular do Estado de So Paulo.

Para o Aluno: Caderno do aluno: geografia, ensino fundamental - 7 srie, volume 4.Projeto Ararib: geografia : ensino fundamental / obra coletiva concebida, desenvolvida e produzida pela Editora Moderna; editora executiva: Sonia Cunha de Souza Danelli. 2. ed. So Paulo: Moderna, 2007.

Diretor de escola:Marimiliam Bertechini Bilia de AlmeidaSupervisor de ensino:Jos Carlos Munarin

P.C.G.:Slvia Maria Vasconcelos MongeP.C.A.:Mrcio Luiz Verni