Herramientas Google para la Educación Javier Iglesia Aparicio Coordinador de tecnología del CITA...

Herramientas Google para la Educación

Javier Iglesia AparicioCoordinador de tecnología del CITAÁvila, 2015

Módulo IHerramientas para la búsqueda de información

Índice

Cómo funciona un buscador

Búsquedas sencillas en Google

Búsquedas avanzadas: comandos

Trucos

Buscadores específicos: imágenes, vídeos, libros…

Cómo crear un buscador personalizado

Alertas de Google

La Información en la Web

La evolución de la web 1991-2015Desde el punto de vista del navegante:

l Web 1.0 = Lectura Individual

l Web 2.0 = Lectura + Escritura Social

Desde el punto de vista del creador de contenidos:

l Web 1.0 = muchos conocimientos técnicos + alojamiento

l Web 2.0 = pocos conocimientos técnicos + almacenamiento en la nube

Desde 2012: la Web de los datosTecnología de web semántica + Big Data + Visualización + Ubicuidad + Concepto Open

TEMA 1 LA INFORMACIÓN EN LA WEB ACTUAL

El principal cambio

De mero consumidor a prosumidor (prosumer)

TEMA 1 LA INFORMACIÓN EN LA WEB ACTUAL

Características de la información en la web 2.0

l Volumen ingente y creciendo

l Dispersión de fuentes

l Multiformato: no sólo texto

l Comportamiento casi orgánico

l Se produce desde cualquier sitio

TEMA 1 LA INFORMACIÓN EN LA WEB ACTUAL

Algunos datos enormes

A fines de 2010

l 1.996 millones de usuarios conectados (360 en el año 2000)

l 1,2 ZB de información (10 filas de libros entre la Tierra y Plutón)

l 230 millones de servidores

TEMA 1 LA INFORMACIÓN EN LA WEB ACTUAL

Sobrecarga de información o Infoxicación

TEMA 1 LA INFORMACIÓN EN LA WEB ACTUAL

Se dispone de más información de la que realmente se puede procesar

Causas de la sobrecarga de información

• Volumen ingente disponible y en crecimiento

• Mayor número de canales de información y de fuentes dentro de cada canal

• Facilidad de duplicación y transmisión de la información digital

• Contradicciones e inexactitudes de la información disponible

• Falta de conexión entre fragmentos de información que pueden estar relacionados

• Falta o desconocimiento de herramientas adecuadas.

TEMA 1 LA INFORMACIÓN EN LA WEB ACTUAL

¿Cómo nos afecta la sobrecarga de información?

• Pérdida de la atención

• Disminuye la concentración

• Falta de seguridad en la toma de decisiones

• Gestión del tiempo no adecuada

• Sensación de ansiedad

• Falta o desconocimiento de herramientas adecuadas.

TEMA 1 LA INFORMACIÓN EN LA WEB ACTUAL

Búsqueda eficaz de información en la Web

TEMA 1 ¿POR QUÉ UNA BÚSQUEDA EFICAZ?

Los buscadores actuales …

1.Una serie de robots o arañas web rastrean las webs2.Las palabras extraídas se indexan y se asigna una relevancia a los sitios de donde son extraídas3.Una interfaz gráfica permite la consulta de estos datos y se presentan resultados

Aunque tienen en cuenta cientos de factores, los resultados se basan principalmente en:

Frecuencia de aparición de una o varias palabras en un textoPosición dentro de documentoLos enlaces que el documento tiene con otros webLos enlaces desde web externas a una página web

TEMA 1 ¿POR QUÉ UNA BÚSQUEDA EFICAZ?

… dan búsquedas:

Poco precisas

Muy dependientes del vocabulario utilizado empleado en la búsqueda

No saben atender a las peculiaridades del lenguaje humano: sinonimia, homonimia, polisemia… (aunque van mejorando)

Obvian todos aquellos documentos que no tienen texto rastreable: audio, texto dentro de un vídeo o de un flash… aunque existen esfuerzos para mejorar como Goggles

TEMA 1 ¿POR QUÉ UNA BÚSQUEDA EFICAZ?

Buscar en Internet es …

… una destreza básica en la sociedad actual

… el servicio más utilizado de los que se ofrecen en Internet

Por lo tanto si sabemos buscar bien, si somos eficaces en nuestras búsquedas, ahorraremos mucho tiempo y obtendremos mejores resultados

TEMA 1 ¿POR QUÉ UNA BÚSQUEDA EFICAZ?

¿Es fácil buscar en Internet?

¿Por qué las personas tardan tiempos diferentes en obtener los resultados usando el mismo enunciado?

TEMA 2 EL PLAN DE BÚSQUEDA PARA EL ALUMNO

El plan de búsqueda

Definir la búsqueda

Seleccionar la herramienta adecuaday los elementos de búsqueda

Analizar y evaluar los resultados obtenidos

TEMA 3 DEFINIR LA BÚSQUEDA

Los componentes de una búsqueda

Tenemos que pensar cómo iniciar la búsqueda: • Los términos de la búsqueda

• Los operadores lógicos

• El tipo de documento que queremos obtener

• Otras restricciones: cuándo, dónde…

TEMA 3 DEFINIR LA BÚSQUEDA

Los términos de la búsqueda

l Son las palabras que determinan lo que queremos obtener

l Cuantas más palabras más se define la búsqueda

l Las frases filtran aún más (“”)

l El idioma es también muy importante

TEMA 3 DEFINIR LA BÚSQUEDA

Los operadores lógicos

• Por defecto los buscadores realizan un AND (Y lógico)

• OR, que aparezca o un término u otro.

• NOT, que no aparezca un término de búsqueda.

TEMA 3 DEFINIR LA BÚSQUEDA

Otras restricciones

• Tipo de documento• Sitio web• Idioma• País• Fecha de publicación

Suelen ser opciones de la búsqueda avanzada.

Herramientas para la búsqueda

Motores de búsqueda o buscadores

Integración de motores de búsqueda en nuestro navegador y otras aplicaciones

Multibuscadores

Buscadores privados

Buscadores específicos y verticales

Metabuscadores

Marcadores sociales

Buscadores semánticos

TEMA 4 HERRAMIENTAS DE BÚSQUEDA

¿Cómo elegir la adecuada?

Buscadores para consultas generales

Buscadores específicos si el tema está acotado

Buscadores semánticos para encontrar relaciones: aún poco desarrollados

http://www.noodletools.com/noodlequest/

TEMA 4 HERRAMIENTAS DE BÚSQUEDA

Motores de búsqueda o buscadores

Ranking en diciembre de 2014:

Global (1) España (2)Google 69,56 % 94,54%Baidu 17,01 % --Yahoo! Search 6,31 % 2,65 %Bing 5,86 % 2,09 %AOL 0,23 % --Ask 0,13 % --

1)Datos de NetMarketShare2)Datos de StatCounter

TEMA 4 HERRAMIENTAS DE BÚSQUEDA

Ayudas de los buscadores

Cada buscador tienen sus peculiaridades. ¿Por qué no dedicar un poco de tiempo al manual de instrucciones?

Google http://support.google.com/websearch/?hl=es#topic=1221265

Yahoo! Searchhttp://help.yahoo.com/l/es/yahoo/search/basics/;_ylt=AhtJGVcrEeWwOvcqnKDeL4HtvCN4

Bing http://onlinehelp.microsoft.com/es-ES/bing/ff808535.aspx

TEMA 4 HERRAMIENTAS DE BÚSQUEDA

Dominar la búsqueda en Google

Los consejos mínimos al usar un buscador

lEnriquecer la búsqueda con palabras adicionales, es decir, introducir varias palabras para que muestren sólo las páginas en las que aparecen todas ellas. lUtilizar comillas. De esta forma los motores de búsqueda buscarán frases completas y refinaremos más la búsqueda.

TEMA 4 HERRAMIENTAS DE BÚSQUEDA

Otros operadores

define: Para obtener resultados de definiciones

define:protón

site: Para obtener resultados exclusivamente de cierto sitio web

“peñaranda de bracamonte” site:www.lagacetadesalamanca.es

TEMA 4 HERRAMIENTAS DE BÚSQUEDA

Otros operadores

+ Para buscar páginas de Google+ o grupos sanguíneos

@ Buscar etiquetas sociales

$ Buscar precios

# Buscar tendencias o hashtags

_ (guión bajo) Conectar dos palabras: sitio_web

* comodín Ejemplo: "una * vale más que * palabras"

.. Buscar intervalos numéricos

El signo – • Eliminar palabras de la búsqueda (NOT): Cervantes –instituto• Indicar que varias palabras están muy relacionadas: Perro-color-naranja

TEMA 4 HERRAMIENTAS DE BÚSQUEDA

Otros operadores

En Google:

OR encontrar una u otra palabra Tony OR Tonifiletype: tipo de fichero leopardo filetype:pdfrelated: sitios relacionados related:fundaciongsr.eslink: enlaces a otras webs link:fundaciongsr.escache: páginas antiguas cache:elpais.cominfo: información sobre un sitio info:elpais.com

De posiciónEn el título: intitle: o allintitle:(varias palabras)En el texto: intext: o allintext:(varias palabras)En la URL: inurl o allinurl:(varias palabras)En los enlaces: inanchor: o allinanchor:(varias palabras)

Todos los operadores en este enlace

TEMA 4 HERRAMIENTAS DE BÚSQUEDA

Trucos de Google

CalculadoraClimaConversor de unidades de medidaResultados deportivosVuelosCartelera de cineDiscografíaConversor de divisas

Más en http://www.google.es/intl/es/help/features.html

TEMA 4 HERRAMIENTAS DE BÚSQUEDA

Búsquedas avanzadas

Google http://www.google.es/advanced_searchYahoo! Search http://es.search.yahoo.com/web/advancedBing Aparece una vez realizada una búsqueda

TEMA 4 HERRAMIENTAS DE BÚSQUEDA

Google se adapta a tu situación

Google no presenta siempre los mismos resultados de búsqueda. Difieren según:-Estemos o no conectados con una cuenta Google-Desde que país nos conectemos-En qué idioma esté configurado el ordenador o el navegador-Nuestro historial de búsquedas

Algunos parámetros pueden cambiarse en la Configuración de búsqueda

TEMA 4 HERRAMIENTAS DE BÚSQUEDA

TEMA 4 HERRAMIENTAS DE BÚSQUEDA

Ir al ejercicio

PRÁCTICA 1 – Operadores de búsqueda en Google

Buscadores de Google especializados

Buscador de imágenes

Buscador de Vídeos

TEMA 4 HERRAMIENTAS DE BÚSQUEDA

1. Buscar imágenes de la muralla de Ávila que sean fotografías en las que predomine el color rojo y de un tamaño mayor de 800x600

2. Buscar vídeos de la feria medieval de Ávila del año 2013 de entre 4 y 20 minutos

PRÁCTICA 2 – Buscando imágenes y vídeos

Buscador de Aplicaciones informáticas

Buscador de Productos

Buscador de Libros

https://books.google.es/

Google Libros permite buscar libros y… ¡¡dentro de los libros!!

Buscador de Libros

- Organización en estanterías de los libros que nos interesan- Búsqueda avanzada en https://books.google.es/advanced_book_search?q=google&hl=es

TEMA 4 HERRAMIENTAS DE BÚSQUEDA

1. ¿En qué famosos libros aparece este refrán: "por pobreza nunca desmayéis, pues otros más pobres que vos veréis"?

2.Encontrar las menciones a Prisciliano en el volumen XIV de la España Sagrada de Enrique Flórez, tomo dedicado a las iglesias de Ávila, Coria y otras

3. Buscar libros sobre plantas de Castilla y León y añadirlos a una estantería personal

PRÁCTICA 3 – Buscando libros

Buscador de artículos académicos

Google Académico permite buscar bibliografía especializada: artículos, tesis, etc.

http://scholar.google.es

Buscador de artículos académicos

Google News: agregador de actualidad

TEMA 2 MECANISMOS DE INTEROPERABILIDAD E INTERCAMBIO DE INFORMACIÓN EN LA WEB 2.0

Agregador de noticias de actualidad procedentes de los medios de comunicación más importantes.- Posibilidad de filtrar por categoría de noticias y por países- Permite crear nuevas categorías: por palabras clave, sección local- Permite crear RSS categorizados

Búsquedas y Google en el móvil

Búsquedas Google desde el móvil o tableta

Prioriza la búsqueda por vozSe inicia automáticamente al decir: ok google (en Android)

Destaca aquellos resultados procedentes de webs que están adaptadas para móviles

TEMA 4 HERRAMIENTAS DE BÚSQUEDA

Google Goggles

TEMA 2 MECANISMOS DE INTEROPERABILIDAD E INTERCAMBIO DE INFORMACIÓN EN LA WEB 2.0

Aplicación para móviles que permite buscar información a partir de imágenes: reconocimiento de patrones.Funciona con:- Portadas de libros, carátulas de CD y DVD- Lugares muy conocidos- Códigos de barras, QR- Logotipos- Obras de arte- Empresas- Productos

Interpreta mejor las fotos horizontales que las verticales

Crear nuestro propio buscador

Crear un buscador personalizado

Google Búsqueda Personalizada: http://www.google.es/cse/

Nos permite crear uno o varios buscadores definiendo en qué sitios webs queremos buscar.

Se pueden exportar a un blog u otro website.

TEMA 4 HERRAMIENTAS DE BÚSQUEDA

TEMA 4 HERRAMIENTAS DE BÚSQUEDA

Elige un tema de tu interés y crea un buscador con Google CSE:https://www.google.es/cse/?hl=es

Acuérdate de elegir al menos cinco sitios web de búsqueda preferente y crear al menos dos sinónimos.

PRÁCTICA 4 – Crear un buscador personalizado

Una breve visión de otras formas de buscar

Una máquina del tiempo: archive.org

www.archive.org

Realiza copias periódicas de la gran mayoría de los sitios de InternetNos permite ver sitios web ya desaparecidosO ver antiguas versiones de los mismos

Ejemplo: https://web.archive.org/web/*/http://www.elpais.com

TEMA 4 HERRAMIENTAS DE BÚSQUEDA

El extraño caso de Wolfram Alpha

Buscador basado en computación del conocimiento. Trabaja muy bien con bases de datos numéricas y con lenguaje simbólico

- Resolver ecuaciones: x³ - 2x +1 = 0-Hacer gráficas: circunferencia-Obtener datos estadísticos de ciudades: comparar Salamanca y Burgos-Y mucho más

TEMA 4 HERRAMIENTAS DE BÚSQUEDA

TEMA 5 EL FUTURO DE LA WEB: LA WEB SEMÁNTICA Y MÁS

Queremos resultados como este:

TEMA 5 EL FUTURO DE LA WEB: LA WEB SEMÁNTICA Y MÁS

Buscadores semánticos

Un buscador semántico es aquel que realiza el rastreo atendiendo al significado del grupo de palabras que se escriben y no en las simples etiquetas. Usan tanto tecnologías de web semántica como de procesado natural del lenguaje.

TEMA 5 EL FUTURO DE LA WEB: LA WEB SEMÁNTICA Y MÁS

Google también se semantiza

KnowledgeGraph. Utiliza:-Datos bien estructurados como los infobox de Wikipedia-Marcado semántico: schema.org

TEMA 4 ORGANIZAR HERRAMIENTAS E INFORMACIÓN EN LA WEB 2.0

1. Busca en Wolfram Alpha la fórmula del volumen del cilindro2. ¿Cómo era la página web de la Junta de Castilla y León (www.jcyl.es) en el año 1996?3. ¿Quien es el hombre más rico del mundo según el buscador Evi (www.evi.com) ?

PRÁCTICA 5 – Probar los otros buscadores

Evaluar un resultado

TEMA 5 PEQUEÑA GUÍA PARA EVALUAR LOS RESULTADOS

Pasos para evaluar

¿Dónde has encontrado la información?¿Quién la ha escrito? ¿Quién edita el sitio web?¿Cuándo ha sido escrito?¿Cómo está escrito el texto? ¿Es sesgado? ¿A quién está dirigido?¿Cita o hace referencia a otras fuentes? ¿Son fuentes fiables?

Breve guía de evaluación de resultados de búsqueda

TEMA 5 PEQUEÑA GUÍA PARA EVALUAR CONTENIDOS DE LA WEB

PRÁCTICA 6 – Evaluar un contenido

Servicios de información automática

Creación de alertas automáticas

• Sirven para crear alertas sobre nuevos contenidos que aparecen en la web

• Se pueden recibir por correo electrónico o se puede crear una fuente RSS

Google Alerts

El servicio de alertas gratuito de Google

www.google.es/alerts/

Crearse una alerta en Google Alerts para recibirla en el correo electrónico

PRÁCTICA 7 – Manejo de Google Alerts

Módulo IIHerramientas de comunicación y colaboración

Google Mail (Gmail)

El servicio de correo electrónico gratuito de Google

www.gmail.com

Google Mail (Gmail): características principales

- Agrupación en conversaciones

- Organización Categorías y Etiquetas (sustituye a las carpetas)

- Integración con Calendar, Drive, Hangout, etc.

- Búsqueda avanzada dentro de Gmail

- Agenda de Contactos

- Lista de tareas

Google Mail (Gmail): otras funciones interesantes

- Notificaciones de escritorio

- Revisión ortográfica

- Configurar respuestas automáticas

- Deshacer el envío (para deshacer mails enviados, solo por 30 seg.)

- Firma personalizada

- Filtros de la bandeja de entrada

- Gmail sin conexión (sólo para Chrome)

Google Groups

El servicio de creación de foros de discusión y listas de distribución de Google

https://groups.google.com

Google Groups

Los Grupos de Google te permiten hacer muchas cosas:

- participar en debates sobre un tema específico,- crear un grupo de asistencia a alumnos con preguntas y respuestas

sobre una asignatura- organizar reuniones, conferencias y eventos sociales entre los

miembros del grupo,- encontrar gente con aficiones, intereses o historias parecidas,- leer los mensajes del grupo por correo electrónico, en la interfaz

online, o de ambos modos.

Tipos de grupos:• Foro web• Foro de preguntas y respuestas• Lista de distribución• Bandeja colaborativa

Buscar y unirse a un grupo público

Tres tipos de grupos

• Abiertos, públicos, cualquiera se puede unir de forma inmediata

• Restringidos, el administrador da su aprobación

• Cerrados. Se pide petición por email al administrador

Podemos buscar grupos de nuestro interés y participar en ellos

Leer y escribir en un grupo

Recibiremos las nuevas aportaciones en el correo electrónico

Si está permitido en el grupo, podemos responder a un correo electrónico y que se escriba en el grupo, como las listas de distribución.

1. Unirse al grupohttps://groups.google.com/d/forum/cfie-avila-2015

2. Crear un tema y responder a otras preguntas

PRÁCTICA 8 – Unirse a Grupo de Goggle

Cómo crear un grupo

Hacer clic en Crear grupo

Configurar:• Nombre (sin tildes ni caracteres extraños)• Tipo de grupo

La configuración inicial puede ser adaptada en cualquier momento

Hangouts

La aplicación para realizar videoconferencias de Google

La versión gratuita permite hasta 10 personas como máximo

Se puede utiliza también para emisiones en directo

Hangouts: requisitos

Tener una cuenta Google

Cámara web integrada o USB

Micrófono

Ancho de banda

1Mbps/1Mbps (1 a 1) 1Mbps/2Mbps (en grupo)

Hangouts: funciones

Videollamada

Chat, conversaciones en grupo

Compartir pantallas

Hacer fotografías durante la videollamada y compartirla con los participantes

Emisión en directo: se graban automáticamente y se publican en Youtube

Funciona directamente desde GMail

Hangouts: Cómo hacer una llamada

- Desde Google +: en la sección Hangout

- Desde Gmail: Seleccionar un contacto y dar a la opción de videollamada o iniciar hangout

Hangouts: Emisión en directo

- Podemos iniciar un hangout en directo en cualquier momento:

http://hangouts.google.com/onair

- Podemos invitar a verlo a personas que pertenezcan a nuestros círculos

- Su grabación se almacena en nuestro canal de Youtube si la tengo correctamente enlazada con mi perfil de Google

Google+

La red social de Google

Se organiza en Círculos (mis contactos) y Comunidades (públicas o privadas)

Sirve como almacén de Fotografías y Vídeos, sobre todo si se usan dispositivos Android

Se pueden crear Eventos

Google+: Páginas

Se pueden crear páginas en las que se comparta información de una temática específica.

Cada página es también una identidad del usuario, marca o empresa que la ha creado

Tipos:

• Páginas locales de empresas

• Páginas de organizaciones, marcas o artistas

Google+: Comunidades

Se pueden crear grupos llamados Comunidades: públicas (con adhesión moderada o no) o privadas (visible en la búsqueda u oculta)

Publicar texto, vídeo y fotos

Hacer Hangouts

PRÁCTICA 9 – Crear una comunidad en Google+

Módulo IIIGoogle Drive

¿Qué es Google Drive?

La suite ofimática en la nube de Google

Documentos

Hojas de cálculo

Formularios

Dibujos

Y más

¿Qué es Google Drive? (II)

Y permite

- Almacenar documentos al igual que Dropbox o Box

- Autoguardado cada pocos segundos

- Edición colaborativa

- Compartir y hacer públicos documentos

- Sincronizar con nuestro ordenador / tableta /móvil (Descargar aplicación)

Compartir documentos

- Por medio de un enlace. Todo el mundo que lo reciba puede abrir el documentos o cualquier persona de Internet

- Por invitación usando un correo electrónico

Permisos:- Editar- Comentar- Ver

Se pueden cambiar en cualquiermomento

PRÁCTICA 10 – Acceder a un documento compartido

Trabajar en el mismo documento

ChatIndicación de quién está conectado al documento y dónde está editando cada unoComentarios- Escritura y resolución de comentarios y

diálogos asociados a cada comentario

Sugerencias (escrito en distinto color)- Escritura de sugerencias y diálogo

asociado- Se envían por email- Aceptación y/o rechazo

Histórico de comentarios y sugerencias:

Historial de revisiones y restauración

PRÁCTICA 11 – Herramientas de colaboración en Drive

1. Escribir un párrafo

2. Añadir un comentario

3. Escribir una sugerencia

Complementos: extender Google Drive

- Son miniaplicaciones que permiten incorporar funciones adicionales

- Se instalan desde el menú Complementos > Obtener complementos

PRÁCTICA 12 – Instalar el complemento Table of contents

Formularios

- Permite crear formularios web que se pueden hacer públicos o compartir

- Los datos de las respuestas se guardan en una hoja de calculo asociada

Elementos de un formularios

- Preguntas- Tipo test- Tipo texto- Tipo párrafo- Lista de valores- Múltiples valores- Cuadrícula- Escala- Fecha- Hora

- Otros elementos- Encabezado de sección- Imagen- Salto de página- Vídeo de Youtube

PRÁCTICA 13 – Crear un formulario

- 2 preguntas tipo test- 1 de tipo texto- 1 de tipo párrafo- 1 lista de valores- 1 de múltiples valores- 1 encabezado explicando algo

sobre el

Ver, analizar y gestionar respuestas

- Abrir cerrar el cuestionario: en Formulario > Respuestas- Ver resumen de respuestas- Ver respuestas: lleva a la hoja de cálculo

- Reglas de notificación- Creación de gráficos

Cuestionarios diferenciados según una pregunta

- Un cuestionario se divide en varias páginas

- Según el resultado de una pregunta podemos decidir a qué otra página o sección salta el cuestionarios

PRÁCTICA 14 – Modificar el formulario para que sea condicional

- Introducir una pregunta sobre los gustos: Música o Literatura

- Si selecciona Música, preguntamos a continuación su grupo de música preferido

- Si selecciona Literatura, preguntamos el último libro que ha leído

- Finaliza el cuestionario

Calificación automática: el complemento Flubaroo

- Permite crear cuestionarios autocalificables- Las respuestas se envían al alumno.- Es preciso que se pregunte siempre el email para que se

puedan enviar las respuestas/calificaciones- Hasta 100 envíos diarios- Nos crea una hoja adicional de calificaciones

PRÁCTICA 15 – Hacer un formulario autoevaluable

- Instalarse el complemento Flubaroo

- Crear un formulario nuevo con dos preguntas tipo test

- Configurar Flubaroo- Probar el formulario

Módulo IVGoogle Calendar y Google Keep

Google Calendar

- Herramienta para crear calendarios y añadir citas y/o eventos- Pueden ser compartidos entre varias personas- Se pueden enviar citas por correo a los invitados y que estos

respondan si van a asistir o no

PRÁCTICA 16 – Crear un calendario, añadir un evento y compartirlo

Google Keep

- Una sencilla aplicación para apuntar notas- Disponible también en móvil- Tipos de notas: texto, imagen, lista de tareas- Se pueden añadir recordatorios para que se envíen

notificaciones

PRÁCTICA 17 – Probar Google Keep

Módulo VOtras herramientas de Google

Google Translator (https://translate.google.es/)

- Herramienta de traducción de idiomas- Permite traducir: palabras, documentos (pdf, doc, txt, ppt, xls

y rtf) y sitios web- Se puede introducir el contenido a traducir:

-- Por la voz-- Por el teclado (escritura fonética o normal)-- O escribiendo con el ratón o en una pantalla táctil

- Posibilidad de escuchar la pronunciación- Además

- Guardar traducciones y exportar- Contribuir a mejorar

Gracias por su atenciónJavier Iglesia jiglesia@fundaciongsr.es@jiglapa

GRACIAS