JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO - SINPEEM · 2019. 5. 8. · • De que forma as atividades...

JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO

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Profa. Ms. Miriam AraújoPsicóloga e Mestre em Psicologia Social (IP – USP)

miriamspr@yahoo.com.br

Profa. Shauan BencksEducador Musical, músico, educador, compositor, ,brincante e

produtor musical. shauan@gmail.com

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VAMOS COMEÇAR BRINCANDO?

Ah Hum Ti TiShauan Benckshttps://youtu.be/8RnKmIjKTeU

Ua Ta Ta – Aram Sam SamBrincadeira Tradicional

https://www.youtube.com/watch?v=TNmjwRbBPCU

QUESTÕES NORTEADORAS• O que podemos chamar de jogo? • De que forma as atividades lúdicas contribuem

com os processos de desenvolvimento e deaprendizagem?

• Como planejar, organizar e mediar uma situaçãode jogo?

• Como usar as atividades lúdicas comoferramentas para conhecer melhor as habilidadese dificuldades das crianças?

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Atividade de Sensibilização

https://www.youtube.com/watch?v=t2WUhaKFfV0

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TRAILER “TARJA BRANCA”https://www.youtube.com/watch?v=dadvMzBqIdI

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BRINCARMARCAS E SENTIDOS

“É preciso incluir na vida vivida, tudo o queatribuímos valor na vida pensada, na vida escrita, navida falada.”

Carlos Kater

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SAIR DO LINEARPaulo Netho

Casa Cara de Pavio

https://www.youtube.com/channel/UC3E9PE PSb6f7XFuP2Zr9W8w

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PORQUE FAZEMOS ARTE?

Fazemos ARTE para deixar a nossa MARCA, a nossa essência, algo que nos eternize, algo que não acabe,

que dê sentido.

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PROF. JOSIAS - MATEMÁTICA

Os 3 objetivos, sem data marcada

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GANDHY PIORSKY

“A imaginação é a verdade da criança. Paraalcançarmos a criança, devemos compreender que aimaginação é um mundo”.

“O brincar se faz com a vida e não com produtosadquiridos em lojas”.

“Muitos brinquedos, para a sensível percepção dacriança, são como estar ao lado de um tagarela que nãodá espaço para os outros falarem”.

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GANDHY PIORSKY

“Imaginação requer espaço, folga,, lugares decontemplação, devaneio, solidão, convívio, lugaresdesafiadores. Todas as coisas que tiram esse direito dascrianças são excessos.”

https://lunetas.com.br/brincadeira-brincar-livre/

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“É necessário que o educador conheça a si mesmo.Que silencie internamente para poder ouvir UMAMÚSICA SOANDO e perceber a vida se movendo. Paraque possa acolher as coisas e as pessoas como são.“

Carlos Katerwww.carloskater.com.br

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FAZ SENTIDO PRA VOCÊS, QUE NÃO VER SENTIDO NA BRINCADEIRA,

NÃO FAZ SENTIDO?

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TONGO TONGO (Luiz Pescetti)https://www.youtube.com/watch?v=AuUu0Rr7qTcTongo Tongo é Rei de uma tribo inteiraTongo Tongo dorme numa esteira Vem, Tongo Tongo vemJá não quero ser rei, como você

DODÓI (Shauan Bencks)https://www.youtube.com/watch?v=OBqZkssDN9w

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PULA PEIXE E SAPO (Shauan Bencks)https://www.youtube.com/watch?v=BgXJcHgMn70

HISTÓRIA: ZÉ E MANÉwww.youtube.com/watch?v=rySLdOIrPIM

VIRO VIRA IROU - TRIIIhttps://www.youtube.com/watch?v=ClAzpTnscKE

DO BRINCAR PARA AS EXPERIÊNCIAS CULTURAIS

“É no brincar, e somente no brincar, que o indivíduo,criança ou adulto, pode ser criativo e utilizar suapersonalidade integral: e é somente sendo criativo queo indivíduo descobre o eu (self). “

WINNICOTT, 1971/19975

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O BRINCAR E O JOGAR SÃO ATIVIDADES QUE NOS TORNAM HUMANOS

De acordo com HUIZINGA (1971), o brincar e o jogar caracterizam toda e qualquer atividade humana: HOMO LUDENS

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LUDENS: Do latim ludere, significa, entre outros, “jogar,

dar-se a um exercício, divertir-se, brincar, recrear-se, folgar”

O jogo é um elemento da cultura desde as épocas mais remotas até os dias atuais.

Tem uma função cultural – social.

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JOHAN HUIZINGAa. É no jogo e pelo jogo que a civilização se

desenvolve - homo ludens - perspectiva história.

b. Jogo - tão importante quanto o raciocínio e afabricação de objetos - homo sapiens, homo faber

c. O jogo é mais do que um fenômeno fisiológico ouum reflexo psicológico. Encerra em si um determinadosentido que transcende as necessidades imediatas davida.

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JOHAN HUIZINGAO que há de realmente divertido no jogo?

Por que uma multidão imensa pode ser levada aodelírio por um jogo?

O que faz o jogador empenhar-se tão apaixona-damente?

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Na perspectiva do desenvolvimento humano

SOCIAL

INTELECTUAL

AFETIVO

FÍSICO-MOTOR

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O BRINCAR É A LINGUAGEM DA CRIANÇA

“O brincar é fundamental para o nossodesenvolvimento. É a principal atividade das criançasquando não estão dedicadas às necessidades desobrevivência.”

MACEDO et al, 2005

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Brincando, incorporamos papéis sociais,estimulamos nossa criatividade e imaginação,aprendemos a respeitar regras e limites, expressamos eelaboramos sentimentos, pensamentos, vivências,damos vazão à nossa curiosidade, fazemos amigos, nosdesafiamos, criamos, construímos, descobrimos nossascapacidades e limitações.

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BRINCADEIRAS AO REDOR DO MUNDO

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INDONÉSIA

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INDONÉSIA

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INDONÉSIA

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INDONÉSIA

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ÍNDIA

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ÍNDIA

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ÍNDIA

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ÁFRICA DO SUL

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ÁFRICA DO SUL

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BURKINA FASO

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ESTÔNIA

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ISRAEL

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MIANMAR

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VIETNÃ

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ETIÓPIA

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RÚSSIA

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GANA

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TAILÂNDIA

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TAILÂNDIA

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TAJIQUISTÃO

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UGANDA

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ITÁLIA

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BRASIL

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BRASIL

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BRASIL

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BRASIL

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Atenção, memória, imaginação, socialização,

estimula a troca de ideias, a experimentação, o teste de

realidade, criação, motivação.

DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES

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IMAGINAÇÃO E CRIATIVIDADE

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IMAGINAÇÃO E CRIATIVIDADE

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O PAPEL DA LUDICIDADE NOS PROCESOS EDUCATIVOS

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O lúdico aplicado à prática pedagógica não apenascontribui para a aprendizagem da criança, comopossibilita ao educador tornar suas aulas maisdinâmicas e prazerosas.

O PAPEL DA LUDICIDADE NOS PROCESOS EDUCATIVOS

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Escola obrigatória que não é lúdica não segura osalunos, pois eles ainda não têm recursos para pensar naescola como algo bom apenas para um futuro...remoto...

As crianças vivem o aqui e o agora.1º ano do Ensino Fundamental!!!!!

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Cinco indicadores para verificar a dimensão ‘lúdica nas atividades escolares:

• Prazer Funcional• Desafio e Surpresa• Possibilidades• Dimensão Simbólica• Expressão Construtiva

O jogo modifica a qualidade da participação nas atividades escolares.

As atitudes e competências desenvolvidas ao jogartornam-se propriedade das crianças – resultam em umamelhora no desempenho.

Favorece a aprendizagem de outros posiciona-mentos diante de desafios

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DOWNLOAD

SLIDES DA PALESTRAartedacriança.com.br/jogosebrincadeiras

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BOM CURSO PARA TODOS!

QUE POSSAMOS SEMPRE APRENDER BRINCANDO.

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CRÉDITOS DE IMAGENS DO MUNDO27 Agoes Antara28 Gede Lila Kantiana29 Gede Lila Kantiana30 Rio Rinaldi Rachmatullah31 Mukund Images32 Sandee Pachetan33 Sudharsan Ravikumar34 Muhammed Muheisen35 tinosoriano.com36 Òscar Tardío37 Elika Hunt38 Dima Vazinovich39 Chan Kwok Hung

40 HT KëñShï41 Csilla Zelko42 Светлана Квашина43 Terry White44 Sarawut Intarob45 Sarawut Intarob46 Damon Lynch47 John Van Den Hende48 Michael Potyomin49-52 Acervo do Autor

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