Leis Do Ensino

AS LEIS DO ENSINO

DIDÁTICARev. Marco Antônio Baumgratz Ribeiro

Com medo dos alunos!?Com medo dos alunos!?

“Provocado pela indisciplina na sala de

aula, um distúrbio psicológico se alastraentre os professores: a

fobia escolar .“Edição 1904 . 11 de maio de 2005

Com medo dos alunos!?Com medo dos alunos!?

"Muitos pais acreditam em tudo o "Muitos pais acreditam em tudo o que as crianças dizem e vêm que as crianças dizem e vêm procurar os orientadores para tirar procurar os orientadores para tirar satisfação. Isso é ruim porque, ao satisfação. Isso é ruim porque, ao menor sinal de deslize, os alunos menor sinal de deslize, os alunos fazem o que querem. Por isso temos fazem o que querem. Por isso temos de ser de ser durosduros. Sem respeito com os . Sem respeito com os professores, é impossível qualquer professores, é impossível qualquer aprendizagem e a escola perde o aprendizagem e a escola perde o sentido.“sentido.“

NeideNeide Maria Negrini, 49 anos, Maria Negrini, 49 anos, professora de português na Escola professora de português na Escola Pueri Domus, em São Paulo Pueri Domus, em São Paulo

O retrato da indisciplina:I. Tratar o professor como empregado II. Jogar objetos no professor em sala de aula III. Xingar o professor com palavrões IV. Negar-se a sair da sala de aula quando expulso V. Exigir o direito de escolher a data de entrega dos trabalhos escolares VI. Ignorar a presença do professor em classe VII. Entrar e sair da aula à vontade, sem se importar com o professor VIII. Discutir os critérios das notas das provas dadas pelo professor IX. Dar ordens ao professor X. Negar-se a fazer prova e entregar atestados médicos falsos como desculpa

Dante Donatelli, coordenador de escola e autor do livro Quem Me

Educa? – A Família e a Escola Diante da

(In)Disciplina, compilou dez atitudes comuns em

colégios particulares de São Paulo e que demonstram o desrespeito dos alunos em

relação aos professores

O retrato da indisciplina:

“Nenhum outro espaço reflete

melhor a sociedade do que a sala de

aula.”.”

1. A LEI DO PROFESSOR

“O professor é eficiente quando baseia seu ensino em uma rica experiência de vida.”

2. A LEI DA PREPARAÇÃO

“A eficiência no ensino-aprendizado será maior se professor e aluno se prepararem previamente para a aula.”

3. A LEI da NECESSIDADE

“Mostre a necessidade do conteúdo antes

de ensiná-lo, motivando seus

alunos.”

4. A LEI DA LIÇÃO

“A lição deve partir de uma verdade já

conhecida.”

5. A LEI DA COMUNICAÇÃO

“A linguagem empregada na aula deve ser comum ao professor e aluno.”

6. A LEI DO ENSINO

“O Professor não deve dizer nem fazer nada para o aluno que ele

possa fazer por si mesmo.”

7. A LEI DA APRENDIZAGEM

“Ensinar é levar o aluno a aprender.”

8. A LEI DA ATIVIDADE

“Quanto maior o nível de envolvimento no aprendizado maior o volume de conteúdo

apreendido.”

9. A LEI DA RETENÇÃO

“Ajude o aluno a alcançar o máximo

domínio da informação, com mínimo tempo e esforço dele.”

10. A LEI DA RECAPITULAÇÃO

“A confirmação do ensino se dá através da recapitulação.”

11. A LEI DA APLICAÇÃO

“Ensine visando mudança de vida com base nas Escrituras.”

α Ω

12. A LEI DO AVIVAMENTO

“Avive o seu coração e o de seus alunos.”

FONTES

• [1] John Milton Gregory. As 7 Leis do Ensino. Rio de Janeiro: JUERP, 1983

• [2] Howard Hendricks. Ensinando para Transformar Vidas. Venda Nova, MG: Editora Betânia, 1991.

• [3] Bruce Wilkinson. As 7 leis do Aprendizado. Venda Nova, MG: Editora Betânia, 1998.

“Aquele que ensina esmere-se no faze-

lo!”FIM