Ler Poesia Ensino Básico - Língua Portuguesa Núcleo de Estágio Professora Orientadora: Maria do...

Ler PoesiaLer Poesia

Ensino Básico - Língua Portuguesa

Núcleo de Estágio

Professora Orientadora: Maria do Rosário Silva

Escola Secundária C/3º Ciclo Pedro NunesEscola Secundária C/3º Ciclo Pedro Nunes

1. A Poesia nos Manuais(o que “é preciso” aprender…)

Texto Lírico – Poesia Texto Lírico – Poesia

Texto lírico caracteriza-se por:

Aspectos de Conteúdo:1. Existência de um sujeito que revela e explora uma vivência interior.

2. Um mundo filtrado pela experiência de um sujeito

(“eu poético” ou “sujeito poético”).

Aspectos Formais/Linguísticos: 1. Escrita em verso: o verso é cada uma das linhas do poema.

O poema apresenta uma mancha gráfica diferente da prosa, organizando-se em versos e estrofes (conjuntos de versos).

2. Predomínio da primeira pessoa gramatical;3. Musicalidade.

Verso Verso

O verso é cada uma das linhas de um poema.

As sílabas do verso – sílabas métricas –

contam-se até à ultima sílaba tónica.

Versos com 5 sílabas: redondilha menor

Versos com 7 sílabas: redondilha maior

Versos com 10 sílabas: decassilábicos.

EstrofeEstrofeA estrofe é um conjunto de versos.De acordo com o número de versos, as estrofes têm um nome:

Dois versos: dístico Três versos: terceto

Quatro versos: quadraCinco versos: quintilha

Seis versos: sextilhaSete versos: sétimaOito versos: oitava

Nove versos: novena Dez versos: décima

RimaRimaA rima é semelhança de sons no poema.

Consoante a forma como é mantida aquela semelhança, a rima tem diferentes nomes:

Emparelhada: aabb

Interpolada: abba

Cruzada ou alternada: abab

Tendo cada rima uma letra, a sucessão de letras é o esquema rimático.

Verso branco ou solto: não rima com nenhum outro na estrofe.

2. A Poesia(o que se “pode” pensar)

Coisas dos gregos… Coisas dos gregos… Ora, nada há de comum entre Homero e Empédocles a não ser o metro: por isso, será justo chamar a um poeta e a outro naturalista, em vez de poeta. Aristóteles, Poética (séc. III a.C.)

A Poética foi uma obra escrita por Aristóteles no século III a.C.. É o primeiro texto que se conhece sobre a definição da Poesia e dos modos literários (dramático e narrativo).

Ser poeta ou fazer poesia não é fazer versos…

Poesia no dicionário (?) Poesia no dicionário (?) Poesias.f. arte de escrever em verso; obra de arte literária, expressa em versos; conjunto das obras em verso escritas numa língua ou próprias de uma época, de uma escola literária, etc.; composição literária em verso, pouco extensa; [fig.] harmonia; inspiração; elevação de ideias; carácter do que desperta o sentimento do belo (do gr. Poíesis, «acção de fazer alguma coisa»).

Poesia: algumas ideiasPoesia: algumas ideias

1. A poesia está ligada ao mundo humano e à própria materialidade da palavra.

Mundo humano: a poesia é um modo especial de falar de qualquer coisa que faça parte da vida humana.

Materialidade da palavra: porque o poema nos obriga a pensar e encontrar o seu “segredo”, olhamos mais para as palavras (som e letras).

2. Os poemas e o contacto com as coisas

«No seu estado de língua, no dicionário, as palavras intermedeiam a nossa relação com as coisas, impedindo o nosso contacto directo com elas. A linguagem poética inverte essa relação pois vindo a tornar-se, ela em si, coisa, oferece uma via de acesso sensível mais directo entre nós e o mundo».

Maria do Rosário Silva

Poesia: algumas ideiasPoesia: algumas ideias

As palavras deixam de ser moedas de troca.

3. A Poesia e o Amor(para compreender o

que é um poema)

Tu estás em mim como eu estive no berço Como a árvore sob a sua crosta Como o navio no fundo do mar

Poema

Tu estás em mim como eu estive no berço Como a árvore sob a sua crosta Como o navio no fundo do mar

Mário Cesariny

O títuloPoema = Poema

Este poema explica-nos o que é a poesia; é como uma definição de poesia.

A poesia é a forma mais especial de utilizar

a linguagem para dizer algo.

O título (continuação)

O que comunica o poema?

Um sentimento.

Que sentimento?

O amor.

(a união entre um “eu” e um “tu”)

Dizer o amor

O poeta não usa o verbo que mais directamente exprime o sentimento de amor, mas o poema é uma forma de exprimir o sentido desse verbo (“amar”).

Tomando em consideração esta ideia, vamos procurar perceber como o poeta usa as palavras…

A comparação O amor é, no poema, um sentimento tão especial que quase se aproxima à sensação de estarmos presos.

Segundo o poema, o amor existe quando… alguém está ou vive

noutra pessoa

A figura de estilo que irá transmitir esta ideia é a comparação

Comparação Comparação

Estar na vida de alguém que nos ama é como:

Estar num berço;

Uma árvore que está

debaixo da sua crosta;

Um navio que está no fundo do mar.

Imaginando perguntas sobre compreensão do poema…

1. Identifique a figura de estilo fundamental no poema.A comparação é a figura central no poema.

2. Explique em que consiste essa figura?Através da comparação, o poeta aproxima ou mostra as semelhanças entre duas realidades diferentes. [ fazer uma comparação exige muito da imaginação do poeta]

Outra pergunta:Outra pergunta:3. De acordo com a leitura global do poema, explique a ideia que nos transmitem as várias comparações.

As comparações transmitem a ideia de uma relação de profunda união e intimidade entre um «eu» e um «tu».

Esta relação é de segurança e, ao mesmo tempo, de dependência. As duas pessoas não se podem separar porque uma pertence à outra. Da mesma forma, um bebé pertence ao berço, a árvore não sai de baixo da sua crosta e o navio afundado permanece para sempre no fundo do mar.

Para ler em silêncio e,em seguida, trocar ideias…

Em todas as ruas te encontroEm todas as ruas te percoconheço tão bem o teu corposonhei tanto a tua figuraque é de olhos fechados que eu andoa limitar a tua alturae bebo a água e sorvo o arque te atravessou a cinturatanto tão perto tão realque o meu corpo se transfigurae toca o seu próprio elementonum corpo que já não é seunum rio que desapareceuonde um braço teu me procura Em todas as ruas te encontroEm todas as ruas te perco

Poema

Em jeito de conclusão…

A poesia que “devemos” aprender na escola deve fazer-nos pensar sobre outras formas de comunicar – isto tanto na nossa relação com os outros como no diálogo connosco mesmos.

Do mesmo modo, pensar em certas coisas que fazem parte da nossa vida de uma forma diferente será a melhor forma de fazermos crescer a pessoa que somos.

«Como poderia falar-lhes eu duma ilha desconhecida, se não a conheço, Mas tens a certeza de que ela existe, Tanta como de ser tenebroso o mar.»

José Saramago

«Devemos olhar constantemente as coisas de uma maneira diferente.»

Professor Keating