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LÍNGUAPORTUGUESA
1º ANOENSINO MÉDIO
PROF.ª DINANCI SILVA
PROF. MARIO PAIXÃO
Unidade ITecnologia: corpo, movimento e linguagem na era da informação
CONTEÚDOS E HABILIDADES
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Aula 2.1ConteúdoFunções da literatura e literatura na sociedade
CONTEÚDOS E HABILIDADES
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HabilidadeReconhecer aspectos e funções da literatura.
REVISÃO
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Funções da linguagem
REVISÃO
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Funções da linguagem
LINGUAGEMFORMAL
LINGUAGEMINFORMAL
Caracteriza-se por ser a linguagem que obedece à gramática e aos padrões da língua. É uma linguagem organizada e cuidada.
Caracteriza-se por conter expressões utilizadas na linguagem oral, de forma descontraída, sem preocupação de obedecer às normas gramaticais. É uma linguagem mais livre e espontânea.
REVISÃO
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Assim como a literatura, há várias formas de ler uma obra. Como você interpretaria a obra “As Respigadoras” que Jean-François Mille apresentada na imagem?
DESAFIO DO DIA
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O geógrafo - Vermer
AULA
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Função da Literatura e Literatura na Sociedade
É possível ler uma obra de arte?Durante a leitura, é importante levantar aspectos relacionados a:
AULA
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Leitura Interpretativa: durante esta leitura é possível a cada espectador colocar o que pensa sobre a obra que está vendo, pois cada ser humano percebe, vê e sente uma obra de acordo com sua história de vida, com o que já sabe e conhece sobre arte.
AULA
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Contextualização Histórica: localizar a obra no tempo histórico e no espaço, observando o tema, os significados, ou seja, os contextos em que foi criada, auxiliando na compensação e no significado da obra em questão.
AULA
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Considerada uma forma de arte, aquela que usa a linguagem verbal como expressão, a literatura também reflete uma época, a história e a visão de mundo de um autor, além de receber o legado das obras anteriores, e muitas vezes romper com a forma literária vigente.
AULA
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[..)”Da guerra e do mar sevo recolhidos Os que eram salvos, um por seu consorte Calipso, ninfa augusta, apetecendo, Separava-o da esposa em cava gruta. O céu, porém, traçou, volvendo-se anos, De Ítaca reduzi-lo ao seio amigo, Onde novos trabalhos o aguardavam:[...]Homero - VIII a.C.
AULA
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“As armas e os barões assinalados,Que da ocidental praia Lusitana,Por mares nunca de antes navegados,Passaram ainda além da Taprobana,[...][..}Cessem do sábio Grego e do TroianoAs navegações grandes que fizeram;Cale-se de Alexandro e de TrajanoA fama das vitórias que tiveram;
AULA
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Que eu canto o peito ilustre Lusitano,A quem Neptuno e Marte obedeceram:Cesse tudo o que a Musa antiga canta,Que outro valor mais alto se alevanta.
Luiz Vaz de Camões. Os lusíadas. sec. XVI
AULA
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Todo texto é produzido em um dado contexto
O momento e o lugar em que um texto é produzido;O repertório e a posição social e ideológica dos interlocutores (autor e leitor);A linguagem empregada;As informações implícitas e explícitas no texto:A variedade de elementos que podem compor o espaço em que ele será publicado;
AULA
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Os efeitos produzidos sobre o interlocutor.“essa pensão aceita igualmente homens e mulheres, moços e velhos, sem que jamais a maledicência tenha atacado os costumes desse respeitável estabelecimento” [..]é verdade que há trinta anos não se via ali uma moça, e que para um rapaz morar ali era preciso que a família lhe desse uma mesada muito pequena. Em 1819, porém, época em que este drama começa, vivia lá uma pobre moça”
BALZAC, Honoré de. O pai goriot
AULA
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Conceitos e funções da literatura: cada modalidade artística tem seus materiais específicos. A pintura trabalha com tintas, cores e formas; A música utiliza sons, danças e movimentos. Já a literatura é a arte da palavra.
AULA
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FUNÇÃO COGNITIVA
A função cognitiva se refere à aquisição do conhecimento. Em Literatura, o escritor tem uma percepção pessoal da realidade que o rodeia. A essa percepção costuma-se chamar de inspiração. A obra literária, por conseguinte, exprime essa percepção intuitiva e estético a respeito da realidade que o rodeia.
AULA
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Dois e dois: quatro
Como dois e dois são quatroSei que a vida vale a penaEmbora o pão seja caroE a liberdade pequena.Como teus olhos são clarosE a tua pele, morenaComo é azul o oceanoE a lagoa, serena
AULA
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Como um tempo de alegriaPor trás do terror me acenaE a noite carrega o diaNo seu colo de açucena- sei que dois e dois são quatroSei que a vida vale a penaMesmo que o pão seja caroE a liberdade pequena.
Ferreira Gullar
AULA
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FUNÇÃO ESTÉTICA
Por ser a Literatura uma arte, ela nos remete à nossa capacidade de apreciar o belo, o bonito, ao prazer que sentimos diante das coisas agradáveis, que tocam os nossos sentidos, as nossas emoções, o nosso intelecto.
AULA
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Profissão de fé
[...]Invejo o ourives quando escrevo:Imito o amorCom que ele, em ouro, o alto relevoFaz de uma flor.Por isso, corre, por servir-me,Sobre o papel
AULA
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A pena como em prata firmeCorre o cinzel.Torce, aprimora, alteia, limaA frase: e, enfim,No verso de ouro engasta a rimaComo um rubim.Quero que a estrofe cristalinaDobrada ao jeito
AULA
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Do ourives saia da oficinaSem defeito:Assim procedo. Minha penaSegue esta norma,Por te servir, Deusa serena,Serena Forma!
AULA
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Função Catártica
Ocorre quando um texto ou qualquer produção artística-literária consegue “mexer” conosco, deixando aflorar em nós qualquer tipo de emoção: lágrimas, sensação de tristeza ou felicidade.
AULA
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Cântico do CalvárioFagundes Varela
À Memória de Meu Filho Morto a l l de Dezembro de 1863.
Eras na vida a pomba prediletaQue sobre um mar de angústias conduziaO ramo da esperança. - Eras a estrela
AULA
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Que entre as névoas do inverno cintilavaApontando o caminho ao pegureiro*.Eras a messe* de um dourado estio*.Eras o idílio* de um amor sublime.Eras a glória, - a inspiração, - a pátria,O porvir de teu pai! - Ah! no entanto,Pomba, - varou-te a flecha do destino!Astro, - engoliu-te o temporal do norte!Teto - caíste! - Crença, já não vives!
AULA
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Correi, correi, oh! lágrimas saudosas,Legado acerbo* da ventura extinta,Dúbios archotes que a tremer clareiamA lousa fria de um sonhar que é morto![...]
AULA
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FUNÇÃO POLÍTICO-SOCIAL
A obra literária também serve de instrumento de conscientização das pessoas e de transformação da sociedade. Por isso, a Literatura atua como um agente de participação nos movimentos e lutas sociais de uma época e de um povo nos quais o escritor se acha inserido. Muitos chamam a isso de “literatura engajada”.
Poema tirado de uma notícia de jornalManuel Bandeira
AULA
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João Gostoso era carregador de feira livre e morava no morro da Babilônia num barracão sem númeroUma noite ele chegou no bar Vinte de NovembroBebeuCantouDançouDepois se atirou na lagoa Rodrigo de Freitas e morreu afogado.
AULA
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Admirável gado novo - Zé ramalho
AULA
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1. (ENEM – MEC)
Isto
Dizem que finjo ou mintoTudo que escrevo. Não.Eu simplesmente sintoCom a imaginação.Não uso o coração.
Tudo o que sonho ou passo,O que me falha ou finda,É como que um terraçoSobre outra coisa ainda.Essa coisa é que é linda.
DINÂMICA LOCAL INTERATIVA
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Por isso escrevo em meioDo que não está ao pé,Livre do meu enleio,Sério do que não é.Sentir? Sinta quem lê!
Pessoa, Fernando. Poemas escolhidos.
DINÂMICA LOCAL INTERATIVA
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1. Com base no texto e na temática do poema “Isto”, conclui-se que o autor:
a) Revela seu conflito emotivo em relação ao processo de escritura do texto.b) Considera fundamental para a poesia a influência dos fatos sociais.c) Associa o modo de composição do poema ao estado de alma do poeta.
DINÂMICA LOCAL INTERATIVA
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d) Apresenta a concepção do romantismo quanto à expressão da voz do poeta.e) Separa os sentimentos do poeta da voz que fala no texto, ou seja, do eu lírico.
DINÂMICA LOCAL INTERATIVA
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2. Toda arma forjada contra ti não prosperará; toda língua que ousar contra ti em juízo, tu a condenarás; esta é a herança dos servos do Senhor e o seu direito que de mim procede.
Isaías 54, 17
A função que vemos no texto acima é:
a) Cognitiva.b) Lúdica.c) Sinfônica.
d) Catártica.e) Social.
DINÂMICA LOCAL INTERATIVA
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