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mapa conceitual do v cap.
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ALUNAS: LEILA RENY E LIDIANE DAVID
MACEIÓ 2011
TECNOLOGIA
ACONTECERAM
MUDANÇAS
NO
ENSINO E APRENDIZAGE
M
ATRAVÉS
DIVERSAS MÍDIAS
COMO:
FILMES
INTERNET
TELEVISÃO
SÃO UTILIZADAS
EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA
COMO TAMBÉM
EM AULA PRESENCIAL
AS TECNOLOGIASUTILIZADAS COMO
LIVROS
VÍDEOS
TELEVISÃO
PRECISAM
PLANEGAMENTO ADEQUADO
PARA UMA BOA
COMPREENSÃO
UTILIZADAS ADEQUADAMENTE
CRIAM LAÇOS E APROXIMAÇÕES
MAIS FIRMES
DO QUE
BREVE TEMPO DE
AULA PRESENCIAL
DISTÂNCIA TRANSACIOLAL
OU SEJA A DISTÂNCIA FÍSICA E
COMUNICATIVA EM SALA DE AULA.
ELA SERÁ
OU
DEPENDENDO
SE OS ALUNOS SÃO ABANDONADOS, OU
SE COMUNICA-SE COM OS
PROFESSORES
OUTRO FATOR QUE INFUENCIA
É A ESTRUTURA DE MATERIAL DE
ENSINO
AS MUDANÇAS DE PERCEPÇÃO SOBRE AS TICs
NA ESCOLAALTERAÇÕESNAS ESCOLAS
LABORATÓRIOS DE
INFORMATICAS
COM A INTENSÃO DE:
ATRAIR NOVOS ALUNOS
COM A INTERNET
PROFESSORES INTEGRARAM-NA AO PROCESSO DE
ENSINO
ALÉM DOS PROGRAMAS
SOFTWARES, MICROSOFT, POWER POINT, PAINTBRUSH,
PLANILHAS, GRÁFICOS, RECORTAR E COLAR TEXTOS, MISTURAS
DOCUMENTOS E IMAGENS.
E UM NOVO RECURSO DE
ENSINO
NOVAS ESCOLAS, NOVOS PROFESSORES, NOVOS ALUNO.ACONTECERÁ MUDANÇAS
MAS
AS ESCOLAS NÃO PERDERÁ A SUA FUNÇAO PRINCIPAL EM
RELAÇÃO A EDUCAÇÃO.
EM RELAÇÃOCOM OS
PROFESSORES E
ALUNOS
AS TICs
PROPORCIONAM UM NOVO TIPO DE INTERAÇÃO DO
PROFESSOR COM OS ALUNOS. POSSIBILITAM A CRIAÇÃO DE
NOVAS FORMAS DE INTEGRAÇÃO DO PROFESSOR
COM AORGANIZAÇÃO ESCOLAR E COM OUTROS
PROFESSORES
CRIAM-SE PARCERIAS
COM PROFESSORES DE
OUTOS PAÍSES, COM DIVERENTES
CULTURAS E REALIDADES
SOCIAIS
UMA NOVA REALIDADE:
NÃO BASTA, NO ENTANTO, O USO DAS NOVAS TECNOLOGIAS, MÁQUINAS E EQUIPQMENTOS
PARA FAZERMOS A REFORMULÇÃO NECESSÁRIA NA EDUCAÇÃO. ISSO ATÉ
PODERIA SER DISPENSÁVEL SE A OPÇÃO FOR PRIVILERGIARMOS NAS SITUAÇÕES
EDUCACIONAIS A PRINCIPAL CONDIÇÃO PARA A CONCRETIZAÇÃO DESSAS PROPOSTAS: O ESTIMULO PARA INTERAÇÃO, A TROCA, A
COMUNICAÇÃO SIGNIFICATIVA ENTRE TODOS OS PARTICIPANTES. MAS AINDA, O MAIS IMPORTANTES É QUE ESSAS PESSOAS
ESTEJAM REUNIDAS EM UM DETERMINADO ESPAÇO COM O OBJETIVO MAIOR APRENDER
JUNTAS. ESSE É O PONTO DE PARTIDA PARA O INÍCIO DE UM NOVO MODELO EDUCACIONAL
DIFERENCIADO, QUE É A FORMAÇÃO DE COMUNIDADES DE APRENDIZAGEM.
KENSKI,Vani Moreira. “ Educação e Tecnologia: O novo ritmo da informação”.- Campinas,SP: Papirus, 2007.- (Coleção Papirus)
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