Mídias sociais, juventude e emancipação

Mídias Sociais, juventude e emancipação

Redes de Aprendizagem

Cerejeiras

Atividade 3.1 – Diretrizes da Escola Frente ao Uso das Mídias Sociais

• Facebook para Educadores;

• O uso do celular como recurso pedagógico;

• Como usar as redes sociais a favor da aprendizagem;

O que vimos até aqui? • Compreensão da cultura das redes de forma

ampla, extrapolando o contexto escolar;

• Relação escola-cultura jovem;

• Habilidades e sensibilidades das novas gerações;

• Relação criatividade-autoria-interação-cooperação presente no uso das mídias sociais;

• Características socioculturais das diferentes gerações;

• Uso das redes sociais e seu potencial para a educação;

• Vídeo “O sonho brasileiro”;

• Leitura e comentários no módulo página 84 a 89;

• Apresentação software calameo e

issuu;

Atividade 3.2 - - Traçando o histórico da relação escola/comunidade

• Realize uma pesquisa na sua escola a respeito de projetos e ações comunitárias induzidas e promovidas pela instituição envolvendo os jovens durante o processo pedagógico, as quais possibilitaram o exercício dessa característica do jovem brasileiro de sonhar e querer fazer algo por sua comunidade localmente. Empenhe-se em contar essa história, com riqueza de detalhes, fotos, divulgação nos meios de comunicação entre outras informações que considerar relevantes. • Faça o levantamento de todos os materiais e registros disponíveis na escola sobre as ações já realizadas e analise pontos de sucesso e fragilidades de cada ação. • Produza o material com a síntese das informações obtidas e compartilhe os resultados no Ambiente Colaborativo de Aprendizagem.

Por Luiza Oliveira de Assunção

Cerejeiras/RO

25 de junho de 2014