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PLAN ANUAL Red PEA .......... 2015-2016
ESCUELA ASOCIADA A LA UNESCO __ C.P.R. “ADERAN I”…….. -1
ÍNDICE
1.- INTRODUCCIÓN
2.- PLAN DE INTERVENCIÓN
2.1.- A realizar en el Aula
2.2.- A realizar en otras dependencias del centro
2.3.- A realizar en talleres de trabajo
2.4.- A realizar en concursos y días especiales
2.5.- A realizar en relación y comunicación con el exterior
2.6.- A realizar por el profesorado
2.7.- A realizar por al Comité Ambiental
PLAN ANUAL Red PEA .......... 2015-2016
ESCUELA ASOCIADA A LA UNESCO __ C.P.R. “ADERAN I”…….. -2
PLAN DE ACTUACIÓN Red PEA
C.P.R. “ADERAN I” CURSO 2015/2016
1.- INTRODUCCIÓN
Cómo ya indicamos en el objetivo número 7 de nuestro Proyecto General de la RedPEA,
aprovecharemos la infraestructura organizativa de la Ecoescuelas para economizar en los esfuerzos y
incardinar el proyecto de la RedPEA en el centro a través de la Educación Ambiental que se relaciona
perfectamente con el desarrollo sostenible de los pueblos.
Recogemos a continuación una serie de actividades programadas por un Equipo de Trabajo,
que se corresponde con el Claustro del Centro, para llevar a cabo el Programa de Ecoescuela y que se
corresponderá con el que llevemos a cabo en la RedPEA. No es una relación cerrada, pues sabemos
que pueden ir surgiendo muchas otras a lo largo del proceso de dos cursos y queremos estar abierto a
todas las aportaciones que consideremos coherentes con el tema; de hecho, algunas de estas
actividades han sido sugeridas por nuestros alumnos/as y algunos padres con los que hemos consultado
y estamos en contacto.
El Consejo Escolar del Centro, el cual funciona también como Comité Ambiental ampliado con
algunos alumnos/as del 3er Ciclo Primaria y 1er Ciclo de ESO, las ha aprobado y además contamos
con la ayuda de nuestros Ayuntamientos, dentro de sus posibilidades, igual que lo han hecho en
actividades desarrolladas en cursos anteriores.
Para una mejor estructuración de las actividades, las hemos enclavados en los siguientes
bloques:
A realizar en el aula
A realizar en otras dependencias del Centro
A realizar en Talleres de Trabajo
A realizar en Concursos y días especiales durante el curso
A realizar en relación y comunicación con el exterior
A realizar en relación con el profesorado
A realizar por el Comité Ambiental del Centro
Todas las actividades se irán realizando a lo largo de estos dos cursos, pero hay que tener
presente que muchas ya se iniciaron en los cursos anteriores ya dentro de la Eoescuelas, ahora le
daremos un enfoque más internacional con la RedPEA. Se trataría de dar continuidad al propio Grupo
de Trabajo del Claustro, incorporando algunas nuevas y profundizando en las ya iniciadas. También
podemos modificar algunas por problemas que surjan, lo cual todo el mundo comprende, pues
debemos atenernos las circunstancias y devenires del proceso y a las ideas que nos lleguen de la
UNESCO
La peculiaridad de este curso 2015/2016 es conectar directamente el Proyecto de Ecoescuelas y
Red PEA con el planeado con el nombre de “Conexión Rural”, que desarrollaremos en red junto con el
CPR “Valle de Andarax” de Almería. Y como el año anterior, con la RedPEA de UNESCO
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2.- PLAN DE INTERVENCIONES
Conexión con:
*UNESCO (RedPea): Consumo responsable, desarrollo sostenible, solidaridad, entorno social y
natural, planeta global,.......
* “Conexión Rural”: Conectado con la Unidad de trabajo sobre Consumo responsable que se
desarrollará dentro del proyecto en red titulado
* ERASMUS +: Uso racional de las energías, renovables en Europa
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1.- A realizar en el aula
ACTIVIDADES RESPONSABLES/
NIVELES
TIEMPO ORIENTACIONES
1. Mantener en cada aula; papelera para papeles y otra
para los demás residuos sólidos
Comité Ambiental
TODOS
1er
trimestre
Comprar las necesarias. Construimos una con cartón (caja vieja)
y la adornamos, personalizándola en cada aula. Cada cierto
tiempo, cuando esté llena, se llevará al contenedor azul de
papeles que está en plaza del pueblo
2. Usar los folios por ambas caras, para exámenes, y otras
actividades.
Alumnado/profesora
do TODOS
Todo el
curso
Tendremos en lugar visible del aula una caja con los que pueden
volver a usarse
3. Usar papeles reciclados la mayoría de las veces,
salvo en algunos trabajos que las copias no te lo
permita. También reducir los márgenes en los folios
antes de imprimir.
Alumnado/profesora
do TODOS
Todo el
curso
Tener presente el precio del mercado, y los solicitamos a la
secretaría del centro. También reducir los márgenes antes de
imprimir, es una medida que ahorra muchos folios.
4. Adornar la clase con plantas y/o con manualidades
hechos con material reciclado.
Alumnado/profesora
do TODOS
1er
trimestre
Usar recipientes de plástico y adornarlos. Abonos siempre que
sean naturales. Las plantas puede ser semillas autóctonas de la
zona (Bellotas, piñones, huesos aceituna,.). También tenemos la
opción de las de rápido crecimiento (lentejas, garbanzos,…).
Otra posibilidad, macetas pequeñas traídas de casa.
5. Evitar salir de clase con papeles, envoltorios,
plásticos,.. a la hora del patio. Estos los tiraremos en
contendores de PUNTO VERDE correspondientes.
Alumnado –
Encargados
Ambientales
TODOS
Todo el
curso
Sobre todo a la hora de salir al recreo, los encargados
medioambientales controlar que todo van a los contendores
correspondientes del punto verde. Las aulas exteriores de C.
Rubias, tendrán sus propios contenedores (papeleras o bolsas),
para evitar atravesar patio. Después lo traen al contenedor. 6. Controlar el consumo de las estufas en invierno,
programándolas en el termostato y con la intensidad
adecuada al frío que haga.
Encargados
Ambient. TODOS
Todo el
curso
Nuevas estufas compradas, todas con termostato de ahorro.
Acordar encargados semanales o diarios, anotando en
cuadernillo de incidencias de clase las posibles mejoras. Los de
ESO, realizarán gráficas de consumo comparativas que nos
sirven de ecoauditoría y nos hagan reflexionar para ahorrar más 7. Abrir bien las persianas para utilizar lo mínimo posible la
luz eléctrica y cerrar bien los ordenadores y estufas.
Encargados
Ambient. TODOS
Todo el
curso
Acordar encargados semanales o diarios, anotando en
cuadernillo de incidencias de clase las posibles mejoras
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8. Acordar encargados ambientales de aula por turnos
mensuales, para que vigilen el cumplimiento de las
actividades y lo anoten en el Cuadro de Intervención
Ambiental del aula. Se encargarán de recoger
sugerencias y propuestas de mejora para incluirlas en
las actividades y en la evaluación final.
Alumnado/ Tutores
TODOS
1er
Trimestre
Lo conectamos con la acción tutorial y las pautas de
comportamiento en el aula. Se aconseja adornarlo con fotos y
recortes alusivos que lo hagan más atractivo y explícito
visualmente.
9. Colocar bien visible el DECÁLOGO AMBIENTAL,
leerlo y comentarlo. Este curso TALLER CÓDIGO
DE CONSUMO RESPONSABLE
Alumnado/Profesor
ado TODOS
1er
Trimestre
En los más pequeños usar el adaptado para ello, se lo damos
para que los coloreen primero. Valen sugerencias de actividad
anterior. Ver la web el apartado de “Conexión rural”,
concretamente donde aparece la Unidad “Consumo responsable”
10. Elegir nuevos miembros del Comité Ambiental, al
menos uno por aula de los niveles superiores (5º/ 6º
PRI y ESO) y funcionarán como Comité RedPEA
Alumnado
(5º/ 6º PRI y ESO)
1er
Trimestre
Se realizarán por votación en cada aula durante primera semana
del mes de octubre. Dos componentes por aula. Los resultados
de votación se harán llegar al coordinador de la Ecoescuela.
11. Realizar eco-comentarios de texto en el área de
lenguaje, conectado con el Plan de Lectura y
Biblioteca (PLyB)
Alumnado/profesora
do
(5º/ 6º PRI y ESO)
Dos al
trimestre
Los podemos obtener de las revistas recibidas (pedirlas al
coordinador) y/o de internet. Buscaremos siempre temas de
actualidad, por lo que se pueden usar artículos de diarios.
12. Aplicar al menos dos trabajos por área en unidades
concretas relacionados con Ecoescuelas y otras dos
con RedPEA: agua, energía, residuos y entorno
Alumnado/profesora
do
Todo el
curso
Elegimos unidades por áreas y los incluimos en las
programaciones de Ciclo. En la propia Unidad se especifican la
relación de cada unidad con las áreas curriculares; así como con
las competencias básicas. Estos trabajos nos servirán para
justificar a final de curso en SÉNECA
13. Crear carteles alusivos a Ecoescuelas y colocarlos
en las paredes y en la entrada del aula. A partir del
curso 2014/15 se harán también en inglés, al
constituirnos como centro bilingüe
Alumnado/Profesor
ado
Coordinador
Bilingüe
1º y 2º
Trimestre
Se aconseja adornarlo con fotos y recortes alusivos que lo hagan
más atractivo y explícito visualmente. Será necesario, cartulinas,
colores, recortes, cola, tijeras, materiales de desecho,…
14. Crear carteles alusivos a Ecoescuelas y a la
RedPEA, colocados en las paredes del colegio.
Alumnado/Profesor
ado
Todo el
curso
Iremos añadiendo carteles donde se especifiquen nuestros
trabajos sobre la UNESCO, conectado directamente con la
conservación de un Tierra para todos y todas
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2.- A realizar en otras dependencias del Centro
ACTIVIDADES RESPONSABLES/
NIVELES TIEMPO ORIENTACIONES
1. Mantener un punto verde y contenedores de pilas en el
colegio, en las tres localidades.
Profesorado –
Alumnado Primaria
y ESO
Permanente Solicitar al Ayuntamiento una correcta recogida y los
ecovigilantes se encargarán de que se usen correctamente
2. Colocar carteles bien visibles, avisando de los lugares
donde se encuentran materiales peligrosos, laboratorio,
aula taller, cuarto de la limpieza,..... Plan autoprotección
Profesorado –
Alumnado Primaria
y ESO
1º/2º
Trimestre
Realizar los carteles en las horas de Manuales, con
materiales variados. Cada aula se encargará de alguna
dependencia del centro escolar de forma concreta
3. Enviar cartas a los responsables para arreglar y mantener
las cisternas, fuentes y otros puntos de agua; evitando
fugas y el excesivo gasto de la misma. Al menos, uno
cada trimestre o urgente si se considerase el caso.
Profesorado –
Alumnado
Primaria y ESO
Una al
Trimestre
También en casos urgentes se mandará antes. Este curso
nos disponemos a cambiar algunos grifos, según
presupuestos, por otros automáticos que ahorran más.
4. Colocar macetas en entradas y pasillos del Centro y
cuidarlas
Alumnado
TODOS
1º/2º
Trimestre
Se pueden traer de casa, esas que ya sobran en nuestros
patios
5. Controlar el uso de estufas, fotocopiadoras,
ordenadores,.... para gastar la menor cantidad de energía
posible. (igual que en las Aulas).
Profesorado –
Alumnado
TODOS
Permanente Controlar el gasto general será cometido del Equipo
Directivo, responsabilidad de todos/as. Los ecovigilantes
velaran por el cumplimiento de esta actividad.
6. Usar cartuchos de tinta reciclado en ordenadores y
fotocopiadoras; recopilando información de los
proveedores sobre las características de cada uno y
analizándolas en clase.
Equipo Directivo
TODOS
Permanente La Secretaría recabará información de proveedores y las
facilitará a los tutores para trabajarlas en el aula.
7. Conservar y reponer la arboleda de nuestros patios;
colaborando en su mantenimiento.
Profe/alumn./Ayunt
TODOS
Permanente En el 1º y 2º Trimestre se puede resembrar los lugares que
lo necesiten
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8. Recogida de ropa usada y de cartuchos de tinta vacíos TODOS Permanente Colaboramos con entidades que vienen a recogerlos como
son : SOS África
9. Realizar campañas de recogida de basuras en el patio,
clasificando las mismas.
TODOS Una vez al
mes
Preferentemente en E. Física y/o E. Artística. Lo haremos
por meses y participando diferentes aulas.
10. Formar grupos de vigilancia de patios y servicios
(ECOVIGILANTES) que recojan las incidencias
mensuales más relevantes y sean los encargados, junto
con un profesor/a, de hacer cumplir las normas
establecidas por consenso.
Profesorado –
Alumnado
(5º/ 6º PRI y ESO)
1er
Trimestre
Coordinar los horarios y lugares a vigilar con más recelo.
Pasar partes de incidencias cada semana y el resumen
mensual al Jefe de Estudios. Ver cometidos de
ecovigilantes elaborado en cursos anteriores. Estas
incidencias se las pasarán al Comité Ambiental del Centro
que tomará las medidas pertinentes.
11. Sembrar vivero escolar de plantas autóctonas, este año
aprovechamos huerto escolar
Coordinador
Ecoescuela
Alumnado/profes
1er
Trimestre
Mantenimiento en horarios de E. Física. Se siembran
antes de Navidad con semillas traídas del campo.
12. Colaborar en la elaboración del murales
relacionados con los días Internacionales que nos
recomiende la UNESCO para este curso y
conectarlo con valores medioambientales de
nuestra Ecoescuela
Coordinador Ecoescuela
Alumnado/profes
Todo el curso
Ayudaremos con material de reciclaje a completar los trabajos que se diseñen desde RedPea. Días intencionales, campañas de difusión, temáticas concretas,....
3.- A realizar en Talleres de Trabajo
ACTIVIDADES RESPONSABLES/
NIVELES TIEMPO ORIENTACIONES
1. Crear en manualidades al menos un taller de reciclaje de
materiales usados.
Profesorado –
Alumnado
TODOS
2º/3º
Trimestre
Programarlo todo el Colegio. Cada profesor/a recogerá
sugerencias alumnado y preparará actividades para el curso
relacionadas con su materia curricular. Eso sí, se ampliarán
más en el área de manualidades.
2. Realizar carteles/murales donde se relacionen la
educación ambiental de Ecoescuela, valores de
Coordinadores
proyecto
TODOS
1º y 2º
Trimestre
Los debemos hacer coincidir con las fechas claves que
proponen en el calendario para E. ambiental y para
acciones de la RedPEA
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convivencia y la RedPEA
3. Confeccionar murales explicativos relativos a temas
como: reciclaje de materiales sólidos, ahorro de energía,
usos adecuados del agua, reciclaje de pilas, reciclaje de
papeles,....
Profesorado –
Alumnado
PRIMARIA Y ESO
Permanente Realizar los carteles en las horas de Manuales, con
materiales variados, al menos uno al Trimestre.
4. TALLER DE HUERTO ESCOLAR Profesorado-
alumnado
TODOS los niveles
Permanente Ver orientaciones en web, apartado de “Conexión rural”
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-
tic/21600957a/helvia/sitio/#
5.
4.- A realizar en Concursos y días especiales durante el curso
ACTIVIDADES RESPONSABLES/
NIVELES TIEMPO ORIENTACIONES
1. Participar en concursos y convocatorias especiales
que se relacionen con el medio ambiente: Día del
árbol, día mundial del medio ambiente, Día del
libro,.... Conectarlos con días específicos
propuestos desde la Redpea
Profesorado – Alumnado TODOS
Ocasional Estar atentos a todas las convocatorias y realizarlas en su momento. Programarlas en Claustro previamente.
2. Participar y solicitar actividades en centros de Educación
Ambiental, que como cada año convoca la Consejería
dentro del programa Aldea.
Profesorado –
Alumnado ESO
Ocasional Solicitarlas igual que otros años. Este curso posiblemente no
se haga.
3. Celebrar nuestro día de convivencia intercolegial anual
enfocando la mayoría de las actividades hacia la
conservación y mejora de nuestro entorno natural.
Ginkana ecológica, premiar trabajos sobre ecoescuelas,
escenificaciones sobre la naturaleza, recogida selectiva
Comunidad
Educativa
TODOS
2º Trimestre Enfocar actividades de Convivencia hacia la Eco-escuelas
que pretendemos todos. Planificarla en Claustro.
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de basuras,.....
4. Celebrar el día del libro conectado con PLyB y con dos
temas básicos: E. ambiental y Escuela espacio de paz
Comunidad
Educativa
TODOS
2º Trimestre Nos pondremos en contacto con editoriales y clasificaremos
los libros, resaltando los relacionados con esos dos temas
5. Participar en concursos y convocatorias especiales
que se relacionen con el medio ambiente: Día del
árbol, día mundial del medio ambiente, Día del
libro, Días propuestos desde la RedPea .......
Comunidad Educativa TODOS
Todo el curso
Aprovechamos la posibilidad para no duplicar actividades y hacer ver que la convivencia en paz con la naturaleza es de vital importancia. Conexión siempre entre Ecoescuela-RedPEA
5.- A realizar en relación y comunicación con el exterior
ACTIVIDADES RESPONSABLES/
NIVELES
TIEMPO ORIENTACIONES
1. Concretar un día de salida al medio para la siembra de
árboles en colaboración con el Ayuntamiento. DIA DEL
ARBOL.
Profesorado –
Alumnado TODOS
2º Trimestre
21 de marzo
Programarlo todo el Colegio, solicitar árboles con
anterioridad y/o usar los que tenemos en nuestras bandejas
2. Continuar la suscripción a ADENA Equipo Directivo
PARA TOS
1er
Trimestre
Utilizar sus artículos para completar murales y para debates
en clase.
3. Construir tablones de anuncios donde vayamos
recogiendo los artículos más interesante que aparezcan
en estas revistas o en otras publicaciones periodísticas, al
Profesorado –
Alumnado
PRIMARIA Y ESO
Uno al
trimestre
Así es mejor conocido por todos. Comprar murales de
corcho. Renovarlos según salgan noticias nuevas interesantes.
Estos tablones estarán en lugares visibles para que puedan
leerlos la comunidad Educativa y se irán renovando
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lado expondremos nuestras opiniones y comentarios. periódicamente.
4. Publicar en la web los trabajos más interesantes sobre
Eco-escuelas realizados durante el curso, así como
opiniones y comentarios de todos.
Comunidad
Educativa TODOS
3º Trimestre Este curso editar por lo menos un ejemplar. Los profesores/as
intentarán dar cabida al mayor número de participaciones.
5. Mantener correspondencia con otros centros que
participen o hayan participado en el programa de Eco-
escuelas y de la RedPEA. Pedir direcciones a los
responsables y colaboradores del programa.
Profesorado –
Alumnado
PRIMARIA Y ESO
Permanente Comenzaremos en el momento en que tengamos direcciones.
Solicitarlas en Consejería y CEP. Intentar que después sea a
través de Internet y los espacios que nos propongan desde el
RedPea
6. Contactar con ONGs para diferentes fines, recogida de
ropa usada, de material escolar, de libros de texto usados,
de medicinas,......
Comunidad
Educativa TODOS
Permanente Recopilar direcciones e intentar colaborar con las que
podamos.
7. Realizar fotografías y una breve película sobre el
desarrollo de las actividades a lo largo del programa de
ecoescuelas de la RedPEA; donde recojamos los
detalles más interesantes. Igual nos servirá para
“Conexión Rural”
Profesorado –
Alumnado
PRIMARIA Y ESO
Según
actividades
El primer curso sólo hicimos fotos, pero a partir del 2º curso
hemos comenzado la elaboración de una breve película de
los trabajos realizados. Servirá para el intercambios con
otros centros
8. Campaña para mantener más limpio el pueblo. Uso de
papeleras, cuidado de jardines,..
Comunidad
Educativa TODOS
Permanente A petición de padres y ayuntamientos, para tomar conciencia
de lo importante que es mantener limpio el pueblo.
9. Participar en Encuentros Regional de Ecoescuelas y en
encuentros de intercambio de RedPea
Coordinador Según
convocatoria
Intercambiar información con otras ecoescuelas de Andalucía
y nivel nacional
10. Taller de consumo responsable Coordinador y
monitores de Facua
Primer
trimestre
En coordinación con la FACU (Federación andaluza del
consumidor y usuario) trabajarán este año el consumo
responsable de móviles y otros temas sugeridos por el
alumnado
PLAN ANUAL Red PEA .......... 2015-2016
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6.- A realizar en relación al Profesorado
ACTIVIDADES RESPONSABLES TIEMPO ORIENTACIONES
1. Delimitar el Plan de Actuación Anual, según las
actividades propuestas y las que vayan sugiriendo la
Comunidad Educativa.
Profesorado 1er
Trimestre
Incluir las actividades de Ecoescuelas en los apartados
correspondientes del Plan Anual
2. Coordinar las actividades de Ecoescuela con el Currículo
de aula; concretando los responsables para realización
de cada una de las actividades
Profesorado 1er
Trimestre
Programar al inicio de cada curso el reparto de actividades y
responsabilidades; sobre todo entre los participantes en el
Grupo de Trabajo.
3. El DECÁLOGO DE CONDUCTA
MEDIOAMBIENTAL básico para todos. Darle el
máximo de difusión en carteles, folletos y periódico
anual. Entregarlos y explicarlos en reuniones con padres
y en asambleas de clase con alumnos/as.
Profesorado–
Comunidad
Educativa
1º/2º
Trimestre
Intentar que todos participen y que sea cada vez más
conocido por toda la Comunidad Educativa.
4. Renovar el Comité Ambiental (representantes de
profesores); asegurando la participación de todos los
sectores de la Comunidad Educativa.
Profesorado –
Comunidad
Educativa
1er
Trimestre
Intentar hacerlo coincidir con el Consejo Escolar y algún
alumno/a más
5. Evaluar y corregir, junto con el Comité Ambiental,
deficiencias detectadas en la realización del Programa,
con la concreción de propuestas de mejora.
Profesorado 2º Trimestre Elaborar una Memoria final de cada curso para con ellas
realizar la Evaluación final de Programa; recogiendo siempre
las propuestas de todos.
6. Coordinar las actividades con los Currículos de Primaria
y ESO.
Profesorado Permanente
7. Crear Fichas de actividades relacionadas con Ecoescuela
y de la RedPea textos adaptados al Currículo.
Profesorado 1º y 2º
Trimestre
Conectado con el PLyB, desarrollando al máximo las
competencias lingüísticas
PLAN ANUAL Red PEA .......... 2015-2016
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8. Participar en las jornadas de formación y encuentros
sobre Ecoescuelas; así también completamos la
formación de los nuevos profesores.
Coordinador Según
convoquen
Al menos asistir una mayoría representativa para recoger
información
9. Realizar seguimiento de Auditorías y Código de
Conducta.
Profesorado/Comité
Amb.
Permanente Llevar conclusiones a Memoria Final
10. Aplicar Ecoauditoría; adaptadas por el Claustro
siguiendo las directrices de ADEAC y ARGOS
Profesorado 1º y 3er
trimestre
Elegir qué vamos a ecoauditar este curso. Aplicar al inicio de
curso y de nuevo al final para contrastar resultados e
incluirlos en Memoria Final.
11. Aplicar Ecoauditoría; adaptadas por el claustro siguiendo
las directrices de RedPEA sobre desarrollo sostenible
Profesorado Todo el
curso
Elegir qué vamos a ecoauditar este curso. Aplicar al inicio de
curso y de nuevo al final para contrastar resultados e
incluirlos en Memoria Final. Idea, algún trabajo de desarrollo
sostenible o consumo responsable
7.- A realizar por el Comité Ambiental
ACTIVIDADES RESPONSABLES TIEMPO ORIENTACIONES
1. Renovar los miembros que causen baja por diferentes motivos, tanto
del Comité como de los Subcomités.
Cada sector
representado
1er
Trimestre
En la primera quincena de octubre se celebrará
la reunión de constitución del nuevo Comité
2. Aprobar el Plan de Acción Anual antes de terminar noviembre y
difundirlo por toda la comunidad Educativa
Comité/ Consejo
escolar y Grupo de
Trabajo
1er
Trimestre
Incluir las actividades de Ecoescuelas en los
apartados correspondientes del Plan Anual
3. Difundir el Código de Conducta, que tenemos en forma de decálogo Toda la Comunidad Permanente Reuniones de principio de curso, periódico,
asambleas, carteles,.....
4. Coordinar la actuación de los Vigilantes Ecológicos (Ecovigilantes) Comité Permanente Coordinar su nombramiento, los turnos de
actuación y sus funciones.
5. Reuniones con el Consejo Escolar Comité y Consejo
Escolar
Permanente Intentar hacerlo coincidir con el Consejo
Escolar y algún alumno/a más
6. Establecer reuniones periódicas para evaluar la trayectoria de las
actividades, sugerir nuevas o recoger aportaciones de la Comunidad.
Comité
Subcomités
Una al mes
como
mínimo es
El Comité lo hará como mínimo una vez al
trimestre y aprovechará reuniones del Consejo
Escolar.
PLAN ANUAL Red PEA .......... 2015-2016
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Subcomité.
7. Solicitar materiales y recursos para la Ecoescuela y para RedPEA Comité Permanente Falta terminar de repartir camisetas y gorras con
el escudo de la Ecoescuela
8. Realizar la Ecoauditoría al inicio del curso y al final. Los resultados se
reflejarán en Memoria Final.
Comité y Grupo e
Trabajo
1º y 3º
Trimestre
Siguiendo las directrices de ADEAC y las
nuevas aportaciones realizadas desde el Grupo
de Trabajo.
9. Evaluar todo el Proyecto conjunto de Ecoescuela y de Escuelas
Asociadas a la UNESCO
Comité 3er trimestre Recoger resultados en Memoria Final para
trasladársela a ADEAC, CEP y Consejería.
10. Coincidir el Consejo Escolar con comité de convivencia Comité y Consejo
escolar
Permanente Hacerlos coincidir y evitamos duplicados.
Siempre buscar fórmulas de rotación
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