Orientacao Espacial(3 Ano)

A1Matemática - Orientação espacial

A1RMatemática - Orientação espacial

1. Desenha uma figura geométrica e regista as suas coordenadas.

1. Discute as tuas respostas com o professor ou com um dos teus

colegas.

1. Regista as coordenadas associadas ao nome das figuras:

1.

Triângulo: (1,A); (1E); (4,A)

Retângulo: (4,B); (5,B); (4,E); (5,E)

Matemática - Orientação espacial A2R

Matemática - Orientação espacial A2

1. Discute a resposta com o professor ou com um dos teus colegas.

Matemática - Orientação espacial A3

1. Representa o itenerário da tua escola até ao Campo de Futebol

da Vila Nova. Regista dois pontos de referência: O Sport Clube

Vilanovense e um outro à tua escolha.

A3RMatemática - Orientação espacial

Figura 1: (1,A); (1,E); (5,E); (5,A)

Figura 2: (2,C); (2,D); (3,C)

Figura 3: (3,D); (4,D); (4,C)

1.

Matemática - Orientação espacial A4R

1. Numa flha de papel ponteado, desenha figuras correspondentes às

seguintes coordenadas:

A4Matemática - Orientação espacial

1

A5Matemática - Orientação espacial

Matemática - Orientação espacial A5R

1. Observa a tabela. Depois preenche a tabela com as coordenadas de

cada fruto

2

G

4

D

5

H

6

B

8

F

Completa o texto:

1.

1. A Leonor, a Margarida moram no mesmo bairro do Pedro. Quando

precisam de fazer trabalhos em grupo juntam-se em casa do Pedro.

Observa o percurso que a Leonor fez, onde cada quadrícula representa

um quarteirão, sabendo que ela foi buscar a Margarida a casa.

Usa as expressões: para cima,

para baixo, para a esquerda

e para a direita.

A Inês saiu de casa, sugiu

dois quarteirões. Virou à

esquerda e percoreu

mais dois quarteirões até

ao facé. Andou em frente

mais um quarteirão…

Matemática - Orientação espacial A6

Matemática - Orientação espacial A6R

A Inês saiu de casa, sugiu dois quarteirões. Virou à esquerda e

percoreu mais dois quarteirões até ao facé. Andou em frente

mais um quarteirão e virou à esquerda. Andou em frente dois

quarteirões e virou à esquerta. Seguiu em frente dois quarteirões

e chegou ao jardim. Ando para a frente dois quarteirões e

depois virou à esquerda. Andou para a frente um quarteirão e

virou à direira. Seguiu para a frente um quarteirão e chegou a

casa da Margarida. As duas seguiram em frente cinco

quarteirões e viraram à esquerda. Finalmente seguiram em

frente mais um quarteirão e chegaram a casa do Pedro.

1.

Matemática - Orientação espacial A7

Passaram por cada da avó, depos pelo café. Separaram-se no

jardim.

1. Depois de sairem da casa do Pedro, as duas amigas

percorreram o caminho indicado pelas setas até se separarem.

Indicam os locais por onde passaram e o local onde se

separaram. Usa papel quadriculado para marcares o percurso

que fizeram.

Matemática - Orientação espacial A8

Matemática - Orientação espacial A7R

1. Observa o mapa da cidade onde vivem o Lénio e o Miguel M.

a) Explica alocalização da escola que o menino procura.

1.

Matemática - Orientação espacial A8R

b) Descreve o trajeto que a menina pode fazer para chegar à

estação rodoviária.

a) Está situada dois quarteirões à frente, do lado direito da Rua

dos Cravos.

b) Segue em frente até chegar à Rua dos Cravos e depois vira

esquerda.

1. O macaco está situado na casa (7, A).

1.

Gato: (2,A)

Tartaruga: (7,E)

Vaca: (1, D)

Indica a

localização dos

seguintes animais:

Matemática - Orientação espacial A9

Ficheiro de Matemática A9R

Maria

Ryan

Nuno

Mochila A:

Mochila B:

Mochila C:

1.

Mochila A: Maria

Mochila B: Ryan

Mochila C: Nuno

1. Existem mochilas perdidas no pátio. Segue os passos e diz a quem

pertence cada uma

Matemática - Orientação espacial A11

Matemática - Orientação espacial A10R

Matemática - Orientação espacial A10

A

B

C

Vitória:

Samuel M:

1.

Vitória:

Samuel M:

1. Utilizando setas, indica o caminho da Vitória até à sua

bicicleta e do Samuel M até aos seus patins.

Existem outros caminhos possível. Se encontrares um diferente

destes, discute-o com o professor ou com um colega.

1. Segue o código e traça, numa folha de papel quadriculado,

o percurso que o macaco fez para chegar ao tesouro.

Matemática - Orientação espacial A12

Matemática - Orientação espacial A11R

1.

2.

Matemática - Orientação espacial

2. Assim que encontrou o tesouro, o macaco escondeu-o na ilha

dos macacos. Escreve o código do percurso que usou.

1. Partindo do número 1, andamos 3 e 2 e checamos à casa 14.

Copia a tabela para papel

quadriculado. Parte do dois e

traça o caminho, segundo o

Matemática - Orientação espacial A12R

A13

a) A que número chegas?

R:

b) Quando te deslocas quanto andas?

R:

1.

a) Chegou ao número 5.

b) Ando 5.

1. Observa a tabela.

a) Usando o código

e partindo da casa 14, a que

número chegarás?

Matemática - Orientação espacial A14

c) Quando te deslocas

quanto andas?

Matemática - Orientação espacial A13R

código.

1.

a) Chego ao número 52.

b) Ando 10

c) Ando 40.

d)

1. Usando o código e partindo dos números 31, 42

e 55, a que números chegas?

Matemática - Orientação espacial A14R

Ficheiro de Matemática A15

d) Quando te deslocas

quanto andas?

e) Para o código , quais são os valores de chegada,

partindo dos números que estão na tabrela?

42 22 33 21 54

R:

R:

R:

1.

R: Chego ao 0.

R: Chego ao 11.

R: Chego ao 24.

1. Ajuda a Filipa e o Samuel F a chegaram à Biblioteca e ao

Centro de Ciência Viva partindo da escola. Segue as

indicações e usa uma cor diferente para cada percurso..

Ficheiro de Matemática A16

Ficheiro de Matemática A15R

1.

Ficheiro de Matemática A17

Ficheiro de Matemática A16R

Ficheiro de Matemática A18

Ficheiro de Matemática A17R

Ficheiro de Matemática A19R

Ficheiro de Matemática A18R

Ficheiro de Matemática A19

Ficheiro de Matemática A20

Ficheiro de Matemática A20R

1 - Esquemas - relação entre números.

2 - Esquemas - relação entre números.

3 -

4 -

5 -

6 -

7 -

8 -

9 -

10 -

11 -

12 -

13 -

14 -

15 -

16 -

17 -

18 -

19 -

20 -

Ficheiro de Matemática