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MARCELO BRITO CARNEIRO LEÃO
Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências
Departamento de Química
Universidade Federal Rural de Pernambuco
SISTEMAS PARA ELABORAÇÃO DE MATERIAIS EDUCACIONAIS COM USO DE NOVAS TECNOLOGIAS
Minha aula está interessante?
Meus alunos estão aprendendo?
Os alunos estão aprendendo coisas importantes?
Minha aula poderia ser melhor?
?
Falar/ditar do Mestre: mais de 5.000 anos.
Escrita (manuscrita) do aluno: mais de 5.000 anos.
Uso moderado da impressão: ~ nos 4 últimos séculos.
Recursos audiovisuais: no final do último século. (ainda não totalmente explorado)
A tecnologia da informática: ????????
Na Escola Pública : Formação dos Professores, Recursos e Vontade Política!!!!
-Estudamos então toda a
fundamentação teórica
do uso educacional da
televisão e do vídeo.
Vamos agora ver um
vídeo.....xxxxxxx.....Qual
o problema com este
vídeo?
-Professora, a senhora
precisa rebobinar a
fita!!!
Tecnofobia:- Sócrates: “Se os homens aprendem a escrita, o esquecimento será implantado em suas almas. Deixarão de exercitar a memória porque confiarão no que está escrito”.- Imprensa: propagação dos livros como uma ameaça a autoridade dos “mestres”.- Novas tecnologias: substituição do professor e o fim da escola.
Professor Antonio, o sr está
usando o windows, o
macintosh ou o linux?
Na verdade, estou usando
o cérebro!!!
Realidade Adição Estratégias
Tarefa: realizar um trabalho sobre Paulo Freire.
abre o editor de texto (Word) e o Internet Explorer
entra no sítio de busca
abre várias janelas (vários sítios)
copia e cola textos, figuras, etc, no Word, informando a URL, dia e hora de acesso, autor, etc.
escreve abaixo de cada material colado, o que lhe parece o material
salva os diversos textos, figuras, etc, copiados em um diretório apropriado
relê os arquivos salvos e reescreve o trabalho
salva durante o processo as diversas versões
avalia, juntamente com o professor e os colegas, seu trabalho
Elabora uma versão final
Informação X Conhecimento:
o papel do professor!!
Informação Conhecimento•Instrumento
•Meio
LINGUAGEM
E=mc2
1. INTERAÇÕES
Interações horizontal e vertical
Interações presencial e a distância
Interações síncronas e assíncronas
Bate-papo (chats)E-
mail, Fórum, Listas
de discussão, Redes
sociais2. PROCESSAMENTO DA INFORMAÇÃO
AMBIENTE MULTISENSORIAL:
Textos, imagens (fotos e vídeos), sons
www.semente.pro.br/
www.semente.pro.br/portal
Marcelo B. C. Leão, Francislê Neri de Souza,Antonio Moreira y Antonio Bartolomé. FlexQuest:
una webquest con aportes de la teoría de la flexibilidad cognitiva (TFC). Editora da Universidade
de Salta – Argentina. 2006
Figura 10 - FlexQuest Remédio Amargo-
página inicial
Figura 14 - Tela principal da FlexQuest “Remédio Amargo”
WIKIPÉDIA (PORTUGUÊS): Podcasting é uma forma de publicação de programas de
áudio, vídeo e/ou fotos pela Internet que permite aos utilizadores acompanhar a sua
atualização. A palavra "podcasting" é uma junção de iPod - um aparelho que toca
arquivos digitais em MP3 - e broadcasting (transmissão de rádio ou tevê).
WIKIPÉDIA (ESPANHOL): El podcasting consiste en crear archivos de sonido
(generalmente en ogg o mp3) y distribuirlos mediante un archivo RSS de manera que
permita suscribirse y usar un programa que lo descargue para que el usuario lo escuche
en el momento que quiera, generalmente en un reproductor portátil. El término
podcasting surge como el acrónimo de las palabras pod (publish on demand) y
broadcast.
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PROGRAMAS PEDAGOGIA AMBIENTES
Vídeo Lição Durante Individual e
pequenos grupos
Vídeo Motivador Depois Grande grupo
a) Conceito de aula: lição, informação de conteúdos
b) Formação Docente
c) Estrutura Escolar
d) Disponibilidade de vídeos
*Uso didático somente de vídeos produzidos para este fim.
* Necessidade do uso de todo o vídeo.
Ex. Uma cena de um jogo de cartas em um filme do velho oeste??????????
Probabilidade!
Leão, M.B.C. Pixel-Bit Revista de Medios y Educación. No 23. 2004
Leão, M.B.C. e Bartolomé, A.R. Tecnologia Educacional. No 159/160. 2003
SEM INTERAÇÃO
•Presencial
•Distância
•Semi-Presencial
Antonio Bartolomé
Universitat de Barcelona
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