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PARA QUEM ACREDITA E SE IMPORTA
INCLUSÃO: CONCEITO
É O PROCESSO QUE PROMOVE A ESCOLARIZAÇÃO DE PESSOAS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS, OU, QUE POR OUTRAS RAZÕES ESTEJAM AFASTADAS (TEMPORÁRIA OU PERMANENTEMENTE) DA ESCOLA BÍBLICA DOMINICAL
INCLUSÃO: JUSTIFICATIVA O Projeto de Inclusão na EBD se Justifica pela
exclusão dos seguintes grupos de pessoas:
- Enfermos- Anciãos- Presos- Profissionais- Estudantes- Pessoas com Necessidades Educacionais
Especiais
INCLUSÃO: POSSIBILIDADE O Projeto de Inclusão na EBD é possível na
medida que:- Acontece uma tomada de consciência pela
liderança da igreja, liderança da EBD, professores, alunos e irmãos em geral;
- Um levantamento da realidade excludente é realizado;
- Um Plano de Ação é Estabelecido;- Especialistas e leigos são envolvidos
INCLUSÃO: BARREIRAS
As principais barreiras na implantação de um projeto inclusivo na EBD são:
- A resistência às mudanças (é inovação);- O comodismo (é mais trabalho);- O pessimismo (é tempo e causa perdidos);- O miopismo (é desnecessário);- A indiferença (tanto faz)
EDUCAÇÃO ESPECIAL: CONCEITO
A Educação Especial é definida como uma modalidade de educação escolar direcionada para as “pessoas com necessidades educacionais especiais” (Declaração de Salamanca/1994). Todas as faixas etárias e níveis de ensino são contemplados nesta modalidade de educação (LDBEN 9394/96).
O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIAL NA EBD
O Atendimento Educacional Especial pela Escola Dominical pode acontecer em:
- Classes comuns;- Classes especiais;- Fora do espaço escolar (onde houver
pessoas com necessidades educacionais especiais)
OS PORTADORES DE NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS
Os PNEE são aqueles que apresentam:- Distúrbios de Aprendizagem (dislexia, discalculia, disgrafia);- Distúrbios da Comunicação (fala e linguagem);- Deficiência Intelectual (retardo mental e síndromes);- Superdotação ou Altas habilidades;- Distúrbios Emocionais ou Comportamentais (agressividade,
hiperatividade, retração, TDAH)- Deficiência Física (monoplegia, diplegia, triplegia, tetraplegia,
paraplegia);- Doenças Crônicas (asma, fibrose cística, diabete, câncer
infantil, hemofilia, anemia)- Doenças Infecciosas (AIDS)
OS PORTADORES DE NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS
- Deficiência Física (monoplegia, diplegia, triplegia, tetraplegia, paraplegia);
- Doenças Crônicas (asma, fibrose cística, diabete, câncer infantil, hemofilia, anemia)
- Doenças Infecciosas (AIDS)- Surdez e Deficiência Auditiva;- Baixa Visão e Cegueira;- Transtornos do Espectro Autístico (transtorno autístico,
transtorno desintegrativo, transtorno de Asperger, Transtorno de Rett);
- Deficiências Múltiplas (surdocegueira, traumatismo cranioencefálico)
INCLUSÃO E EDUCAÇÃO ESPECIAL: VÍDEO
AUTISMO: VÍDEO
REFLEXÃO: SER ESPECIAL Ser especial não é ser menos, é ser tanto quanto
Ser especial não é ser incapaz, é ser possível
Ser especial não é ser imperfeito, é ser humano
Ser especial não é ser coisa, é ser gente
REFLEXÃO: SER ESPECIAL Gente que ri e que chora
Gente que sente e deseja
Gente que perde e conquista
Gente que ama e é amado
Simplesmente, apaixonadamente, maravilhosamente gente.
(Por Altair Germano)
BLOG www.escoladominicalinclusiva.com
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