View
320
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
5/14/2018 PERCEPCAO - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/percepcao-55a8219af1729 1/33
PPB1 2006 Percepção e atenção 1
PPB1 2006PPB1 2006
Percepção & AtençãoPercepção & Atenção
5/14/2018 PERCEPCAO - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/percepcao-55a8219af1729 2/33
PPB1 2006 Percepção e atenção 2
PercepçãoPercepçãoPercepção = Conjunto de processos quePercepção = Conjunto de processos queorganizam / integram / estruturamorganizam / integram / estruturam aainformação da imagem sensorial einformação da imagem sensorial epossibilitam interpretápossibilitam interpretá--la como algola como algoproduzido por objetos ou eventos noproduzido por objetos ou eventos nomundo exterior mundo exterior Lembrete: Estímulos sensoriais são brutos, básicos,Lembrete: Estímulos sensoriais são brutos, básicos,inconstantes, caóticosinconstantes, caóticos ± ± A energia das ondas sonoras que chegam ao ouvido A energia das ondas sonoras que chegam ao ouvido
não é a música que escutamosnão é a música que escutamos ± ± Os reflexos luminosos de traços pretos no papel nãoOs reflexos luminosos de traços pretos no papel não
são as palavras que lemos e entendemossão as palavras que lemos e entendemos
5/14/2018 PERCEPCAO - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/percepcao-55a8219af1729 3/33
PPB1 2006 Percepção e atenção 3
PercepçãoPercepção
Resultado:Resultado: compreendemoscompreendemos a sensação,a sensação,ou seja, experienciamos um ³percepto´ou seja, experienciamos um ³percepto´
Percepto = a experiência de ter, na mente,Percepto = a experiência de ter, na mente,a representação de um objeto ou de uma representação de um objeto ou de umevento no mundoevento no mundo
Essa representaçãoEssa representação nãonão é oé o objeto realobjeto realem siem si, nem a, nem a imagem sensorial noimagem sensorial noreceptor receptor
5/14/2018 PERCEPCAO - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/percepcao-55a8219af1729 4/33
PPB1 2006 Percepção e atenção 4
PercepçãoPercepção
É vantajoso perceber a realidade exterior É vantajoso perceber a realidade exterior como um mundo composto por objetoscomo um mundo composto por objetos
(coisas concretas no ambiente) e por (coisas concretas no ambiente) e por eventos (coisas que acontecem com oseventos (coisas que acontecem com osobjetos ao longo do tempo)objetos ao longo do tempo)
Ações no ambiente serão mais Ações no ambiente serão mais
inteligentes se respondermos a um mundointeligentes se respondermos a um mundoorganizado desta formaorganizado desta forma
5/14/2018 PERCEPCAO - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/percepcao-55a8219af1729 5/33
PPB1 2006 Percepção e atenção 5
Realidade x SensaçãoRealidade x SensaçãoNem sempre a informação que os órgãosNem sempre a informação que os órgãosde sensação veiculam para o SNCde sensação veiculam para o SNCcorresponde perfeitamente à realidadecorresponde perfeitamente à realidade
dos objetos no mundodos objetos no mundo ± ± Alguns estímulos são Alguns estímulos são ambíguosambíguos: a: a
informação sensorial não nos permiteinformação sensorial não nos permitedecidir se ³aquela coisa´ é mesmo ³aqueladecidir se ³aquela coisa´ é mesmo ³aquela
coisa´ e não ³outra coisa´coisa´ e não ³outra coisa´
5/14/2018 PERCEPCAO - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/percepcao-55a8219af1729 6/33
PPB1 2006 Percepção e atenção 6
Sensação x percepçãoSensação x percepção
Nem sempre interpretação perceptiva éNem sempre interpretação perceptiva écorrespondente à informação sensorialcorrespondente à informação sensorial
veiculada para o SNCveiculada para o SNC ± ± Alguns estímulos são Alguns estímulos são ilusóriosilusórios: a: ainterpretação perceptiva que fazemos dainterpretação perceptiva que fazemos dainformação sensorial nos leva a perceber informação sensorial nos leva a perceber
³aquela coisa´ com certas características,³aquela coisa´ com certas características,quando na realidade as características sãoquando na realidade as características sãooutrasoutras
5/14/2018 PERCEPCAO - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/percepcao-55a8219af1729 7/33
PPB1 2006 Percepção e atenção 7
Teorias clássicasTeorias clássicas -- PsicofísicaPsicofísicaImportância da experiência para aImportância da experiência para apercepção de objetospercepção de objetosSomente processos mentais superioresSomente processos mentais superiores
permitempermitem combinar combinar estímulos eestímulos einterpretáinterpretá--los comolos como objetosobjetosDuas etapas:Duas etapas: ± ± Analítica Analítica ± ± órgãos dos sentidos analisam oórgãos dos sentidos analisam o
mundo em partes, ou elementosmundo em partes, ou elementosfundamentaisfundamentais
± ± SintéticaSintética ± ± sujeito integra elementos emsujeito integra elementos empercepções de objetospercepções de objetos
5/14/2018 PERCEPCAO - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/percepcao-55a8219af1729 8/33
PPB1 2006 Percepção e atenção 8
Teorias clássicasTeorias clássicas -- GestaltGestaltEstruturas inatasEstruturas inatas ± ± tendência atendência aperceber as formas como objetosperceber as formas como objetosinteirosinteirosÊnfase nas totalidades, formas,Ênfase nas totalidades, formas,configurações, organizaçõesconfigurações, organizaçõesExemplos:Exemplos: ± ± Um conjunto de 2 olhos, 1 nariz, 1 boca, 2Um conjunto de 2 olhos, 1 nariz, 1 boca, 2
orelhas é percebido como um rosto se asorelhas é percebido como um rosto se aspartes estiverem distribuídas na formapartes estiverem distribuídas na forma³correta´³correta´
± ± Uma melodia poderia ser decomposta emUma melodia poderia ser decomposta em
notas, mas ela só é uma melodia por ser notas, mas ela só é uma melodia por ser um conjunto de certas notas numa certaum conjunto de certas notas numa certa
5/14/2018 PERCEPCAO - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/percepcao-55a8219af1729 9/33
PPB1 2006 Percepção e atenção 9
Teorias atuaisTeorias atuais
Interação entre processos:Interação entre processos:
± ± DescendentesDescendentes
± ± Ascendentes Ascendentes
5/14/2018 PERCEPCAO - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/percepcao-55a8219af1729 10/33
PPB1 2006 Percepção e atenção 10
Processos ascendentesProcessos ascendentes
Percebemos o mundo a partir dePercebemos o mundo a partir defragmentos de informação sensorialfragmentos de informação sensorial
± ±T
ransfereT
ransfere--se características concretas dosse características concretas dosestímulos para representações abstratas dosestímulos para representações abstratas dosobjetosobjetos
5/14/2018 PERCEPCAO - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/percepcao-55a8219af1729 11/33
PPB1 2006 Percepção e atenção 11
Processos descendentesProcessos descendentes
Expectativas afetam o modo comoExpectativas afetam o modo comopercebemospercebemos
± ± Experiência prévia com os mesmos estímulosExperiência prévia com os mesmos estímulosou estímulos semelhantesou estímulos semelhantes
± ± MotivaçãoMotivação
± ± Fatores culturaisFatores culturais
5/14/2018 PERCEPCAO - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/percepcao-55a8219af1729 12/33
PPB1 2006 Percepção e atenção 12
Exemplos deExemplos de processos ascendentesprocessos ascendentes dedeinterpretação perceptivainterpretação perceptiva
Pistas concretas para perceber objetos ePistas concretas para perceber objetos erelações entre objetosrelações entre objetos ± ± Percepção de profundidadePercepção de profundidade
Pistas binoculares (convergência)Pistas binoculares (convergência)
Pistas monoculares (tamanho relativo,Pistas monoculares (tamanho relativo,interposição, perspectiva linear posição eminterposição, perspectiva linear posição emrelação ao horizonte)relação ao horizonte)
5/14/2018 PERCEPCAO - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/percepcao-55a8219af1729 13/33
PPB1 2006 Percepção e atenção 13
Exemplos deExemplos de processos descendentesprocessos descendentes nanainterpretação perceptivainterpretação perceptiva
Influência do contexto (expectativa):Influência do contexto (expectativa):
± ± Abacaxi, uva, pêra, maçã, laranja, ba?ana Abacaxi, uva, pêra, maçã, laranja, ba?ana
± ± Simpático, educado, legal, gentil, ba?anaSimpático, educado, legal, gentil, ba?ana
5/14/2018 PERCEPCAO - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/percepcao-55a8219af1729 14/33
PPB1 2006 Percepção e atenção 14
Inato ou aprendido? Abismo visualInato ou aprendido? Abismo visual
Experimento desenhado por Gibson & WalkExperimento desenhado por Gibson & Walk(1960) para verificar se a percepção de(1960) para verificar se a percepção deprofundidade é inata ou aprendidaprofundidade é inata ou aprendida ± ± Aparato: Lado raso, lado fundo, vidro invisível Aparato: Lado raso, lado fundo, vidro invisível
Em que idade diferentes animais começam aEm que idade diferentes animais começam aevitar passar para o lado fundo?evitar passar para o lado fundo?
5/14/2018 PERCEPCAO - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/percepcao-55a8219af1729 15/33
PPB1 2006 Percepção e atenção 15
Abismo visual Abismo visual
Resultados:Resultados:Crianças desde queCrianças desde queengatinham (6engatinham (6--14 meses)14 meses)
evitam o lado fundoevitam o lado fundoCrianças que ainda nãoCrianças que ainda nãoengatinham não têm batimentosengatinham não têm batimentoscardíacos acelerados quandocardíacos acelerados quando
colocadas no lado fundocolocadas no lado fundoOutros animais, desde queOutros animais, desde queconseguem se movimentar,conseguem se movimentar,evitam o lado fundoevitam o lado fundo
5/14/2018 PERCEPCAO - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/percepcao-55a8219af1729 16/33
PPB1 2006 Percepção e atenção 16
Desenvolvimento e DissociaçãoDesenvolvimento e Dissociação
sensação x percepçãosensação x percepçãoHá uma dissociação entre sensação eHá uma dissociação entre sensação epercepçãopercepção ± ± As ilusões perceptivas demonstram isso: As ilusões perceptivas demonstram isso:
estímulos sensoriais iguais provocamestímulos sensoriais iguais provocampercepções diferentespercepções diferentes
Há um equilíbrio entre processosHá um equilíbrio entre processosascendentes e descendentes naascendentes e descendentes na
percepçãopercepção ± ± As pistas que usamos para perceber As pistas que usamos para perceber profundidade, luminosidade, etc. sãoprofundidade, luminosidade, etc. sãosensoriais (ascendentes), enquanto que assensoriais (ascendentes), enquanto que as
expectativas (descendentes) tambémexpectativas (descendentes) tambéminfluenciam a erce ãoinfluenciam a erce ão
5/14/2018 PERCEPCAO - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/percepcao-55a8219af1729 17/33
PPB1 2006 Percepção e atenção 17
Atenção Atenção
Sistema nervoso tem capacidade limitadaSistema nervoso tem capacidade limitadade processamento de estímulosde processamento de estímulos
Atenção é a capacidade de selecionar Atenção é a capacidade de selecionar algumas informações e ignorar outrasalgumas informações e ignorar outras
Em termos de sensação e percepção, oEm termos de sensação e percepção, oque ocorre é que somenteque ocorre é que somente algunsalgunsestímulos sensoriais chegam a ser estímulos sensoriais chegam a ser conscientemente percebidosconscientemente percebidos
5/14/2018 PERCEPCAO - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/percepcao-55a8219af1729 18/33
PPB1 2006 Percepção e atenção 18
O que é atenção?O que é atenção?
William James (1890)William James (1890)
Teoria: fluxo de consciênciaTeoria: fluxo de consciência±± Somente podemos ter consciência de umaSomente podemos ter consciência de uma
coisa de cada vezcoisa de cada vez ³atenção é tomar posse na mente, de forma clara ³atenção é tomar posse na mente, de forma clarae vivida, de um de entre os vários objetos oue vivida, de um de entre os vários objetos oulinhas de raciocínio simultaneamente possíveis.linhas de raciocínio simultaneamente possíveis.A essência da consciência é a focalização e aA essência da consciência é a focalização e a
concentração. Isto implica um retraimento deconcentração. Isto implica um retraimento dealgumas coisas para lidar de forma efetiva comalgumas coisas para lidar de forma efetiva comoutras´ outras´
5/14/2018 PERCEPCAO - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/percepcao-55a8219af1729 19/33
PPB1 2006 Percepção e atenção 19
4 funções principais da atenção:4 funções principais da atenção:
Atenção seletiva Atenção seletiva ± ± Escolher em quais estímulos vamos prestar atençãoEscolher em quais estímulos vamos prestar atenção
(e quais vamos ignorar)(e quais vamos ignorar)
Vigilância e detecção de sinalVigilância e detecção de sinal ± ± Ficar alerta em relação estímulos de interesse numaFicar alerta em relação estímulos de interesse numa
determinada situaçãodeterminada situação
SondagemSondagem ± ± Procura de objetosProcura de objetos
Atenção dividida Atenção dividida ± ± Realizar mais de uma tarefa ao mesmo tempoRealizar mais de uma tarefa ao mesmo tempo
5/14/2018 PERCEPCAO - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/percepcao-55a8219af1729 20/33
PPB1 2006 Percepção e atenção 20
Alguns fatos sobre atenção Alguns fatos sobre atenção
damos atenção às fontes de informação que sãodamos atenção às fontes de informação que sãorelevantes para o contextorelevantes para o contexto das nossas atividadesdas nossas atividadese intenções do momentoe intenções do momento
damos atenção a estímulosdamos atenção a estímulos inéditos,inéditos,
surpreendentes, incongruentes, complexossurpreendentes, incongruentes, complexos ououintensosintensos ±± em conflito com a nossa expectativaem conflito com a nossa expectativa
damos atenção a fenômenos e estímulos vindosdamos atenção a fenômenos e estímulos vindosdodo ambiente exterior ambiente exterior mas também domas também do ambienteambienteinternointerno -- mas obviamente estudamas obviamente estuda--se mais ase mais aatenção ao meio externo, porque osatenção ao meio externo, porque osdeterminantes são mais fáceis de manipulardeterminantes são mais fáceis de manipular
5/14/2018 PERCEPCAO - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/percepcao-55a8219af1729 21/33
PPB1 2006 Percepção e atenção 21
Atenção Atenção ± ± Teoria do FiltroTeoria do FiltroDonald Broadbent (1958)Donald Broadbent (1958)
Informação proveniente das diversas modalidadesInformação proveniente das diversas modalidadessensoriais atinge umsensoriais atinge um filtrofiltro atencional antes deatencional antes dechegar à percepçãochegar à percepçãoPassamPassam por esse filtro:por esse filtro:
± ± EstímulosEstímulos--alvoalvo ± ± aqueles nos quais prestamos atençãoaqueles nos quais prestamos atençãoconcentradaconcentrada ± ± Estímulos sensoriais muito distintosEstímulos sensoriais muito distintos ± ± intensidade,intensidade,
tonalidade, etc.tonalidade, etc.
As outras informações sensoriais são As outras informações sensoriais são bloqueadasbloqueadasResultados:Resultados: ± ± O que não passa por esse filtro não chega à percepção, ou seja, éO que não passa por esse filtro não chega à percepção, ou seja, é
descartadodescartado ± ± Se isso for verdade, aquilo em que não prestamos atenção estáSe isso for verdade, aquilo em que não prestamos atenção está
perdido para sempreperdido para sempre
5/14/2018 PERCEPCAO - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/percepcao-55a8219af1729 22/33
PPB1 2006 Percepção e atenção 22
Teoria do filtro (cont.)Teoria do filtro (cont.)Utilizamos diferenças físicas dos estímulosUtilizamos diferenças físicas dos estímulos ±± quequerespeitam intensidade, timbre da voz, localização, sexo dorespeitam intensidade, timbre da voz, localização, sexo dointerlocutor...interlocutor...
A informação sensorial entra no sistema até se dar algumA informação sensorial entra no sistema até se dar algumengarrafamento, momento em que o sujeito escolhe queengarrafamento, momento em que o sujeito escolhe quemensagem processar na base demensagem processar na base de características físicascaracterísticas físicas..
Estímulos ou mensagens apresentadas ao mesmo tempoEstímulos ou mensagens apresentadas ao mesmo tempotêm acesso a um filtro sensorial de forma paralelatêm acesso a um filtro sensorial de forma paralela
Um dos inputs consegue, com base nas suasUm dos inputs consegue, com base nas suascaracterísticas físicas, passar através do filtro, os outroscaracterísticas físicas, passar através do filtro, os outrosinputs permanecem no filtro para serem processados maisinputs permanecem no filtro para serem processados mais
tardetardeO filtro serve para prevenir sobrecarga dos processosO filtro serve para prevenir sobrecarga dos processoscognitivos que vêm após o filtro; as capacidades dessescognitivos que vêm após o filtro; as capacidades dessesprocessos são limitadasprocessos são limitadas
5/14/2018 PERCEPCAO - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/percepcao-55a8219af1729 23/33
PPB1 2006 Percepção e atenção 23
Atenção Atenção ± ± Teoria do GargaloTeoria do Gargalo
Alguns dados de pesquisa desmentiram a teoria Alguns dados de pesquisa desmentiram a teoriado filtrodo filtroTreisman (1964) modificou a teoria, com oTreisman (1964) modificou a teoria, com oconceito deconceito de atenção seletiva:atenção seletiva:
O filtro atencional nãoO filtro atencional não bloqueiabloqueia as outrasas outrasinformações (que não são do estímuloinformações (que não são do estímulo--alvo), masalvo), massimsim atenuaatenua esses outros impulsos antes de elesesses outros impulsos antes de eleschegarem à percepçãochegarem à percepção
Para certos estímulos muitoPara certos estímulos muito distintosdistintos ouou intensosintensos,,o mecanismo de atenuação não é suficienteo mecanismo de atenuação não é suficienteResultados:Resultados: ± ± A seleção dos estímulos A seleção dos estímulos--alvoalvo não ocorre no nível danão ocorre no nível da
sensaçãosensação ± ±
5/14/2018 PERCEPCAO - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/percepcao-55a8219af1729 24/33
PPB1 2006 Percepção e atenção 24
Treisman (1964)Treisman (1964)Mecanismo de AtenuaçãoMecanismo de AtenuaçãoO processamento da informação nãoO processamento da informação não
atendida é apenas atenuado, reduzido,atendida é apenas atenuado, reduzido,dificultadodificultado; a sua análise continua de; a sua análise continua deforma sistemática ao longo de umaforma sistemática ao longo de umahierarquia que tem inicio com análiseshierarquia que tem inicio com análisesbaseadas em pistas físicas, padrõesbaseadas em pistas físicas, padrões
silábicos e palavras específicas,silábicos e palavras específicas,progredindo para análises baseadas emprogredindo para análises baseadas empalavras individuais, estruturaspalavras individuais, estruturasgramaticais e unidades de significado.gramaticais e unidades de significado.
5/14/2018 PERCEPCAO - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/percepcao-55a8219af1729 25/33
PPB1 2006 Percepção e atenção 25
Atenção Seletiva Atenção Seletiva
Três estágiosTrês estágios1.1. Análise pré Análise pré--atencional das propriedades doatencional das propriedades do
estímuloestímulo ± ± Estímulos em todos os sentidos são analisadosEstímulos em todos os sentidos são analisados
paralelamenteparalelamente
2.2. Análise do estímulo em busca de um padrão Análise do estímulo em busca de um padrão ± ± Fala, música, palavra escrita, imagem...Fala, música, palavra escrita, imagem...
3.3. Focalização da atenção nos estímulos queFocalização da atenção nos estímulos quepassaram do ³estágio 2.´passaram do ³estágio 2.´
5/14/2018 PERCEPCAO - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/percepcao-55a8219af1729 26/33
PPB1 2006 Percepção e atenção 26
Atenção dividida Atenção dividida
É possível realizar 2 tarefas ao mesmoÉ possível realizar 2 tarefas ao mesmotempo?tempo?
Sim!Sim!
Contudo:Contudo: ± ± É fácil se forem de modalidades perceptivasÉ fácil se forem de modalidades perceptivas
diferentesdiferentes
Exemplos: ouvir música e dirigir Exemplos: ouvir música e dirigir
± ± É bem mais difícil se forem na mesmaÉ bem mais difícil se forem na mesmamodalidademodalidade
Exemplo: prestar atenção na aula com os colegasExemplo: prestar atenção na aula com os colegasconversandoconversando
5/14/2018 PERCEPCAO - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/percepcao-55a8219af1729 27/33
PPB1 2006 Percepção e atenção 27
Dois Processos eDois Processos e
Recursos de atençãoRecursos de atenção1.1. ProcessoProcesso prépré--atencionalatencional ± ± Automático Automático ± ± Modalidades sensoriaisModalidades sensoriais em paraleloem paralelo,,
ocorrendo simultaneamenteocorrendo simultaneamente ± ± Características físicas da mensagemCaracterísticas físicas da mensagem
2.2. ProcessoProcesso atencionalatencional
± ± ControladoControlado ± ± SerialSerial: uma coisa de cada vez: uma coisa de cada vez ± ± Consome tempo eConsome tempo e recursos de atençãorecursos de atenção
5/14/2018 PERCEPCAO - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/percepcao-55a8219af1729 28/33
PPB1 2006 Percepção e atenção 28
Busca visual simples (Busca visual simples ( pop pop--upup))
5/14/2018 PERCEPCAO - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/percepcao-55a8219af1729 29/33
PPB1 2006 Percepção e atenção 29
Busca visual combinadaBusca visual combinada
5/14/2018 PERCEPCAO - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/percepcao-55a8219af1729 30/33
PPB1 2006 Percepção e atenção 30
Busca visual complexa: trajetosBusca visual complexa: trajetos
5/14/2018 PERCEPCAO - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/percepcao-55a8219af1729 31/33
PPB1 2006 Percepção e atenção 31
Recursos de atençãoRecursos de atenção
Há uma quantidade limitada de recursos queHá uma quantidade limitada de recursos queprecisam ser ³gerenciados´precisam ser ³gerenciados´É possível realizar mais de uma tarefa que exigeÉ possível realizar mais de uma tarefa que exige
atenção ao mesmo tempoatenção ao mesmo tempoO desempenho em tarefas simultâneas éO desempenho em tarefas simultâneas émelhor se os estímulos forem de modalidadesmelhor se os estímulos forem de modalidadesdiferentesdiferentes
Perguntas:Perguntas: ± ± Dirigir um carro exige atenção seletiva ou recursos deDirigir um carro exige atenção seletiva ou recursos deatenção divididos entre várias tarefas?atenção divididos entre várias tarefas?
± ± E responder a uma prova num ambiente barulhento?E responder a uma prova num ambiente barulhento?
5/14/2018 PERCEPCAO - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/percepcao-55a8219af1729 32/33
PPB1 2006 Percepção e atenção 32
Em resumo...Em resumo...
Filtros e gargalosFiltros e gargalos ± ± Explicam bem quando temos tarefas queExplicam bem quando temos tarefas que
competem pela nossa atençãocompetem pela nossa atenção
± ± Atenção seletivaAtenção seletiva
Recursos de atençãoRecursos de atenção ± ± Explicam bem quando conseguimos perceber Explicam bem quando conseguimos perceber
mais de um estímulomais de um estímulo ± ± Atenção divididaAtenção dividida
5/14/2018 PERCEPCAO - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/percepcao-55a8219af1729 33/33
PPB1 2006 Percepção e atenção 33
Outros fatoresOutros fatores
Estados de vigília, sonolência, excitaçãoEstados de vigília, sonolência, excitação
Interesse específico nos estímulosInteresse específico nos estímulos
Dificuldade da tarefaDificuldade da tarefaExperiência com o tipo de tarefa eExperiência com o tipo de tarefa eestímuloestímulo
Concentração: capacidade de manter Concentração: capacidade de manter atenção concentrada em um estímuloatenção concentrada em um estímulo--alvoalvopor um certo período de tempo, mesmo napor um certo período de tempo, mesmo napresença de distratorespresença de distratores
Recommended