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3º Concurso "Redação na Escola" da Academia de Letras de SJBVista. Tema "Planeta Terra, Nossa Casa.
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Capa e Editoração:Neusa Maria Soares de Menezes
Planeta Terra, Nossa Casa 3º Concurso “Redação na Escola”
Projeto “Jovem Escritor”
Academia de Letras de São João da Boa Vista
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Apresentação
AAcademiadeLetrasdeSãoJoãodaBoaVistaconcretizamais
uma edição do projeto “Jovem Escritor - Redação na Escola”, com o tema:
“Planeta Terra, Nossa Casa”.
Desnecessário é enumerar a importância do tema e a necessidade
dedespertarreflexõessobreasquestõesfocadas.
O projeto “Jovem Escritor – Redação na Escola” é uma das propos-
tasdaAcademiadeestarpróximaàpopulação.Nadatemsentidosenão
trabalharmospelasocializaçãodaculturaedoconhecimento.
LembramosMarilenaChauí,queconsideracomoum‘fantástico
projetodeintimidaçãodasmassas’,aeliteseapresentarcomodetentora
dosaber.Elavê,nesteapossardosconhecimentos,umelementodeex-
clusão e de manipulação.
Muitosusamo saber acadêmicopara sedistanciaremoupare-
ceremdiferentesdaquelesqueelesconsideramcomo“asmassasdein-
competentes.”Estalinhadepensamentoprovocaequívocos,comoode
considerarosaberacadêmicocomoalgoanãoseratingindopelagran-
demassa,necessariamentedistante,comoqueumalinguagempessoal
destessemideuses,encasteladosnaprepotênciaenaarrogânciadese
considerarem superiores.
NãoqueremosumaAcademiadistantedaspessoas.Repudiamos
osquesenegamasocializaroconhecimento;defendemosumademo-
craciadosaber.
Estesprincípiosnoslevamavalorizareapromovereventoscomo
o projeto “Jovem Escritor – Redação na Escola”.
Transcrevo aqui palavras da ex-presidente da Academia de Le-
tras,ProfessoraMariaCélia,que-porocasiãodapublicaçãodaantologia
anterior-,assimafirmou:“oresultadomaioremaisgratificanteéoda
entregadosprêmiosequandosepodeperceber,claramente,aalegria
expressanosrostoseolhosdecadaalunoclassificado.Nestemomento
sente-sequeaAcademiadeLetrasdeSãoJoãodaBoaVistacumpreseu
destino:odeincentivaraleituraeaescritaentreascriançasejovensde
nossa cidade.”
QuerodeixarregistradaaatuaçãodasacadêmicasLucelenaMaia,
idealizadoraecuradoradoevento,eNeusaMenezes-colaboradorade
todasashoras.Elassãoospilaresdesteedeoutroseventosimportantes
da nossa Academia.
Queroagradecertambématodososqueacreditaramnestepro-
jetoeotornarampossível,emespecialàElfusaque,nasfestividadesdos
50anosdesuafundação,focou-senopatrocíniodedoisgrandesproje-
tosculturaisrealizadospelaAcademia:“LinhadoTempo”–100anosde
história,emumálbumdefigurinhaseesteprojeto:JovemEscritor–3º
Concurso “Redação na Escola”.
Assim,aElfusanãosóacreditanaeducaçãoenaculturatransfor-
mandoohomem,comotambémabraçaascausasque levamconheci-
mentoparacriançasejovens;futurodopaís.
Fica registrada, nesta página, nossa satisfação por ter a Elfusa
comopatrocinadoraoficialdo tema“PlanetaTerra,NossaCasa”,deste
ano de �0��.
Francisco de Assis Carvalho Arten
Presidente da Academia de Letras de São João da Boa Vista
Coordenação
OnossoPlanetaTerrafoiotemadesteconcurso,comapretensão
dequetodososalunosdacidade,atravésdaescola,deseusprofessores
edospaisseinteressassememconhecerdeformamaisamplaoquanto
o“homem” temprejudicadoo seuhabitateoporquêdanecessidade
deconscientizaçãoemsalvá-lo;daobrigaçãodemudarosmaushábitos;
doreconhecimentoqueosrecursosnaturaissãofinitos;deenxergar–a
tempo-queaexistênciahumanaeadiversidadebiológicanãoconsegui-
rãoperpetuarsecontinuarmosagindodeformaindiferenteaosestragos
a ele causados.
Oamploassuntoseabriuparadozesubtemas.Anatureza,osrios,
osriachos,omeioambiente,aágua,oaquecimentoglobal,areutilização
ereciclagemdolixoforammuitobemdefinidosnasredações.Alunosdo
ensinomédiopesquisaramseodesenvolvimentoésustentável.Quala
contribuiçãonaquestãoambientaldoRIO92,Agenda21?Atémesmo,
interpretarolemadacampanhadafraternidadede2011“Acriaçãogeme
emdoresdeparto”foipropostoaosalunosdo3ºensinomédio.
Estesassuntospesquisados resultaramemredaçõesquaseper-
feitas,porisso,adefesaoralpraticadapelosalunospesoumuitonore-
sultadofinal.Elestiveramdeconvenceraos32julgadoresque,alémda
pesquisa,eramtambémconhecedoresdoassuntoeestavamprontosa
seremvoluntáriosamudaromundo.Talvez,poressemotivo,amaisbem
escritaredaçãopossanãotersidoamelhorcolocada.
Como coordenadora do 3º Concurso “Redação na Escola”, eu só
tenhoaagradeceraparticipaçãodasescolas,ointeressedosprofessores,
odesempenhodospaiseelogiarosalunosclassificados,porquesairão
cidadãosmelhoresaofinaldesteprojetoemaisconscientesdeseupapel
no “Planeta Terra, Nossa Casa”.
ÀElfusa,pelacredibilidadeàpropostadaAcademiadeLetras,pe-
losseus50anosepelaconquistasustentável,onossoreconhecimentoe
gratidão.
Agradecemos,envaidecidos,oapoiorecebidodaS.E.S–Socieda-
deEsportivaSanjoanense,daACE–AssociaçãoComercialeEmpresarial
deSãoJoãodaBoaVistaedaAgênciadeDesenvolvimento.
Lucelena Maia
Coordenadora, escritora e poetaAcademia de Letras de São João da Boa VistaCadeira13–PatronoHumbertodeCampos
www.lucelenamaia.blogspot.com
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Dos Objetivos:
Oprojetotemcomoobjetivoestimularapesquisahistórica,cultu-
ral,científicaedevaloresdenossacidadejuntoaosestudantesdasesco-
lasdasredespúblicaeprivada,deensinosfundamentalemédio,dando
espaçoàsmanifestaçõesdosaber,dopesquisar,dointeressar-se.
Comoresultadovalorizaoplenoexercíciodacidadania,promove
odebateemsaladeaulaenoâmbitofamiliar,incentivandoogostopela
redação.
Da Organização:
A Academia de Letras de São João da Boa Vista promove o Concurso
“Redação na Escola” - �0��, “Planeta Terra, Nossa Casa”, propondo os
trabalhosemduasmodalidades;desenhoeredação,produzidosemsala
de aula.
Do Apoio:
Este Concurso de Redação conta com o apoio da Associação Co-
mercialeEmpresarial-ACE,doDepartamentodeEducaçãodaPrefeitura,
daDiretoriadeEnsinodaRegiãodeSãoJoãodaBoaVistaSEE/SP,das
EscolasParticulares,dosJornais:OMunicípio,EdiçãoExtraeGazetade
SãoJoão,daAgênciadeDesenvolvimentodeSãoJoão,daTVUnião,da
SociedadeEsportivaSanjoanense-S.E.SedaPaesdeMenezes–Audito-
resIndependentes.
Do Patrocinador:
OConcursotemcomopatrocinadoroficial,esteano,aempresa
Elfusa.
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Comissão Julgadora:
Membros da Academia de Letras de São João da Boa Vista:Antonio“Nino”BarbinCarmen Lucia BalestrimCelina Maria Bastos VarzimDonisete Tavares Moraes OliveiraJoãoSérgioJanuzellideSouzaJoséCarlosSibilaBarbosaLauroAugustoBittencourtBorgesMaria Célia de Campos MarcondesMariaInêsAraujoPradoNeusa Maria Soares de MenezesSérgioAyrtonMeirellesdeOliveiraVâniaGonçalvesNoronhaColaboradores:AlicedeAbreuAnaCristinaSalviatoAndrea Soares Paes de MenezesAndrezaAparecidaBarbosaBernadete de Paiva MirandaCelsoAntunesdeAlmeidaFilhoCristianoCensoniFláviadeAlmeidaNoronhaCariocaHeloise Nara AmorimIldelizaCabralIracyAlvarengaGonçalvesSantinJosé MarcondesMarcosCesarP.BorgesMariaCristinaAlemMirandaOrestes BlasiRaquelBortolussiRicardoIbanhezSolangeBarrosoSilveiraWillianFeldbergKarpZilda de Cássia
9
Tema e Subtemas:
Planeta Terra, Nossa Casa
Ensino Fundamental
Ano Subtemas:
�º Eu cuido da natureza
2º Osrioseosriachosdeminhacidade
3º Naminhacasacuidamosdomeioambiente
4º Hojereciclamoslixo,comoeranaépocademinhaavó?
5º Água;utilizá-lasemdesperdicio
6º Mudar o mundo, eu sou voluntário
7º Consequênciasdoaquecimentoglobal
8º AsIndústriasdeSãoJoãocuidamdomeioambiente?
9º Reutilizaçãoereciclagemdolixo,oplanetaagradece
Ensino Médio
Ano Subtemas:
1º Odesenvolvimentoésustentável?
2º Rio92.Agenda21.Contribuiçãonaquestãoambiental-“ECO92”
3º “Acriaçãogemeemdoresdeparto”-Lemada“CampanhadaFraternidade2011”
LocaisdosJulgamentosdasRedações:
1ª Fase: Julgamentodasredaçõespelasescolas
2ª Fase: E.E.“Cel.JoaquimJosé”–em17/09/2011–sábado-8h
Defesa Oral: E.E.“Cel.JoaquimJosé”–em01/10/2011–sábado–8h
Agradecemos a colaboração de Grazielle AndreiaMoreno na organização de
pais,professoresealunos,paramelhordesenvolvimentodostrabalhos.
Local da Solenidade de Premiação:
SedeSocialdaSociedadeEsportivaSanjoanense-S.E.S
Data:10/11/2011–quinta-feira-20h
Contato:academiadeletras@alsjbv.com.br
�0
Eu cuido da natureza �º ano do Ensino Fundamental
1º lugar Gabriel Bridi Nogueira
2º lugar
Victória Doval Kaarsberg
3º lugar
Daniele Duarte Marcolino4º lugar Júlia de Paula Fernandes
��
1º lugarGabriel Bridi NogueiraColégioSantoExpeditoProfªLarissaErnandezBelentaniDiretora: Leni Campos de Lima
2º lugarVictória Doval KaarsbergColégioExperimentalIntegradoProfªRenataCristinaAlvarezAlmeidaDiretora:MariaCecíliaM.AlmeidaPerez
3º lugarDaniele Duarte MarcolinoEMEF José Procópio do AmaralProfªDeiseFaenseFerreiraDiretora:ElaineCristinaO.Bueno
4º lugarJúlia de Paula FernandesEMEIFLuizadeLimaTeixeiraProfªÍriaElisaMerliFreitasDiretora:GislaineA.Oliveira
Planeta Terra, Nossa Casa
�º ano do Ensino Fundamental
��
Os rios e os riachos de minha cidade 2ºanodoEnsinoFundamental
1º lugarCaetano Swerts de Misa
2º lugar
Nicoly Vidal Gabriel
3º lugar
Aline de Fátima Cruz4º lugarVinícius de Assis Nora
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1º lugarCaetano Swerts de MisaColégioSantoExpeditoProfªÉrikadeFreitasFerrazDiretora:LeniC.deLima 2º lugar
Nicoly Vidal GabrielEMEF Dr. José Procópio do AmaralProfªAnaCéliaR.doAmaralDiretora: Elaine Cristina de OliveiraBueno
3º lugarAline de Fátima CruzColégioObjetivoProfªPérladeCássiaBovoVieiraDiretora: Mara Lícia Vieira Leite deCamargoPires
4º lugar Vinícius de Assis Nora ColégioExperimentalIntegradoProfªBrunaRomeiroMatielloPradoDiretora: Maria Cecília Martins de Al-meida Perez
Planeta Terra, Nossa Casa�º ano do Ensino Fundamental
�4
Na minha casa cuidamos do meio ambiente 3º ano do Ensino Fundamental
1º lugar Guilherme da Costa Ferraz 2º lugar
João Pedro Ferrari
3º lugar
Maria Izabela de Lima
4º lugarMayara Tonon da Silva
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3º Concurso “Redação na Escola” - 2011
FAMÍLIACONSCIENTE
Mamãeseparaolixoparaolixeirolevar.
Papailavaocarrocomumpanomolhado.
Vovóensaboaalouçasematorneirapingar.
Vovôsemaáguajogar,varreoquintalparaapoeiravoar.
TitianãodeixaaTVligadaparaodesperdícionãorolar.
Titioapagatodasasluzesparacolaborar.
Apóstomarmosbanho,euemeusirmãosfechamosoregistro
paraolíquidopreciosonãoacabar!
Guilherme da Costa Ferraz3ºano-ensinofundamentalCentroEducacional–SESI156ProfªRoseaneMorétiQueirozAdministradora:MariaCássiaSobreiroDiasCaldas 1º Lugar
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Planeta Terra, Nossa Casa
AIMPORTÂNCIADOMEIOAMBIENTEEMNOSSACASA
Naminhacasacuidamosmuitodomeioambiente!
Nomeuquintal temvários insetoscomo:borboletas,besouros,
joaninhaseabelhas.Tododiavouaoquintalparavê-los.
Eudouáguaparaasflores,folhaseparaosinsetos.
Gostomuitodos insetos,por issonãomatonenhumanimalda
natureza!
Agoravamosfalarsobreareciclagem.
Naminhacasaseparamosolixo.Separamosolixoorgânico,me-
tal,vidro,plásticoepapel.
Nuncajogamoslixonaruaeaminhacasaésemprelimpa!
Umdiaplanteiumaplantinhasuperbonitaefiqueipensandooquanto
seriabomquandoelavirasseumaárvore.
Asárvoressãomuitoimportantesparaomeioambiente,semas
árvoresnósestaríamostodosmortos.
João Pedro Ferrari3ºano-ensinofundamental
EMEB“ProfºGermanoCassiolato”ProfªMichelledeSouzaFonsecaMastri
Diretora: Cinira Aparecida de Souza Peres2º Lugar
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3º Concurso “Redação na Escola” - 2011
NAMINHACASACUIDAMOSDOMEIOAMBIENTE
Minhamãesempremefala:
Nãojogueolixonoterreiro,poispodematarasplantasepoluir.
Eladizqueomeuavôusaacomidaparafazeradubo,eleenterra
edizqueélegalfazermosissotambém.
Meuavôdizquenãopodefazerqueimada,porquemataosani-
maiseafumaçaéruimparaoambiente,poistudomorre.
Minhamãefalaparaeunãodeixara luz ligadaduranteodiae
parafecharatorneiraquandoeunãouso.
Éassimquenóscuidamosdomeioambienteedanatureza.
Maria Izabela de Lima 3ºano–ensinofundamentalEMEB “Pedro Vaz de Lima” ProfªCarolinaMoraesGimenesDiretora: Elmiza Maria da Silva 3º Lugar
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Planeta Terra, Nossa Casa
NAMINHACASACUIDAMOSDOMEIOAMBIENTE
ParanãopoluiroMeioAmbienteéprecisocatarolixo.
Paradeixaranaturezabonita,podemosplantarárvoresemvolta
da casa.
Éprecisotambémnãojogarlixoemterrenos,riosecórregos.
Temosquejogarolixonolixo,reciclarpapel,vidro,metaleplásti-
cos. Para reciclar é preciso lavar.
Quandosobracomidaeeunãovoucomermais,possodaroque
sobrouaosanimais.
Paraeconomizarenergiapossodesligara televisão,o rádioeo
computador.
Para economizar água, temos que fechar a torneira da pia en-
quantolavaalouçaequandoestivertomandobanho,desligarochuveiro,
enquantoesfregoelavoocabelo.
Mayara Tonon da Silva3ºano-ensinofundamentalEMEBGenoefaPanBernardo
ProfªAdrianaCristinaPugaPiresVice-Diretora:SilvanadaSilvaEloy4º Lugar
19
Hoje reciclamos lixo, como era na época de minha avó?
4ºanodoEnsinoFundamental
2º lugar
Letícia de Souza Dotta
3º lugar
Gabriella de Almeida Lima 4º lugar Sophia Bruscato Rodrigues
1º lugar Lariane Valim Rabello
�0
Planeta Terra, Nossa Casa
HOJERECICLAMOSLIXO,COMOERANOTEMPODENOSSOSAVÓS?
Antigamenteacoletadelixoeradiferentedeagora,porexemplo:
olixoeracolocadoemlataseoslixeirospassavamelevavamparaoli-
xão.
Areciclagemoucoletaseletivanãohavia,masseproduziamenos
lixo.
Antigamente,asembalagenseramdiferentes,oleiteeravendido
emgarrafas,osprodutoscomoóleovinhamemlatasde20litros,ousol-
tos. Era preciso levar um vidro de � litro para comprá-lo.
Oarroz,ofeijão,oaçúcar,afarinhaeosalvinhamemsacosde50
kg.Depoisovendedorcolocavaemunssaquinhosdepapelquevinham
detodosostamanhos.
Nãohaviasacolasplásticas,garrafasoutantasembalagensplásti-
cascomoagora.
As pessoas traziam suas compras do supermercado em sacos de
papel ou sacolas de tecido.
Bem,tudoeradiferentedehoje.
Lariane Valim Rabello4ºano–ensinofundamental
EMEF Dr. José Procópio do AmaralProfªNilzaPalermoVasconcellos
Diretora:ElaineCristinadeOliveiraBueno1º Lugar
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3º Concurso “Redação na Escola” - 2011
HOJERECICLAMOSOLIXO,COMOERANAÉPOCADAVOVÓ?
Naépocadavovónãoexistiareciclagem,entãotodosjogavamosrestosdecomidaparaosanimaisqueficavamnoquintal. Tambémnosquintais,tinhamhortaseoaduboeramrestosdecomidasenterradascomo:cascasdebanana,batata,frutasetc. Algumtempodepois,aspessoassemudaramparaacidade,masalgumasaindaestãonasroças. Assim,ascidadesforamcrescendoeaumentandoolixo. Os lixoseram jogadosem lixõesacéuaberto.Nãotinhacoletaseletiva. Com isso, muitas pessoas adoeceram ou morreram contaminadas comlixoshospitalares,lixoseletrônicos,fertilizantesquímicosetc. Hoje,asembalagensdepapel,plástico,garrafas,latas,pornãosedesfazerem,seacumulamnanatureza. Comisso,olixoseestátransformandoemameaçaàvidadopla-neta. Naépocadavovó,tudovoltavaparaanaturezaeelatransforma-vaolixoemnutrientesparaosolo. Quepenaquetudonãoécomoeranotempodavovó!
Letícia de Souza Dotta4ºano–ensinofundamentalEMEF“JoséPeresCastelhano”ProfªNeivadeOliveiraMachadoDiretora:AnaLauraRodrigues 2º Lugar
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Planeta Terra, Nossa Casa
HOJERECICLAMOSLIXO,COMOERANAÉPOCADAMINHAAVÓ?
Tenhomepreocupadomuitocomaquantidadedelixoproduzidaatualmente.Minhaavóquandoerajovemtrabalhavaparaalimentarto-dosemcasa.Recebiaoleitedamanhãemgarrafasdevidro,que,apósutilizadas,eramdevidamenterecolhidaspeloleiteiro.Minhaavóprepa-ravaaprópria comidaenão conhecia congelados.Curiosamente, seuspratostinhamumsaborúnicoquenuncamaisprovarei.Talvezpelocui-dadonopreparo,osingredientesfrescos,ausênciadeindustrializadoseporaívai... Minhaavónãosepreocupavacomolixoproduzido.Atéporqueesteeramuitopouco.Quandominhaavótinhaminhaidade,nãoexistiaoconsumodesenfreadopelaminhageração.Amaioriadosbensduráveisnãoeramdescartadostãocedo.Naverdade,chegoasuporquenãoeramdescartadosnunca.Sequebrassem,coisarara,poisnãoeramfeitosparaquebrar,meuavôconsertava.Sefaltasseumapeçaparaoconserto,meuavô improvisava. Minhaavónãousavaapalavrareciclagem,masasroupasdosfi-lhosmaisvelhospassavamparaosmaisnovosaténãohavermaisremen-dosquedessemjeitoeaíeramrebaixadasapanosdechãoedepoisaretalhosparatiraropó. Osbrinquedospassavamdemãoemmão.Nãoeraprecisodoarbrinquedosvelhosporfaltadeespaço,poisnãoexistiamtantosbrinque-dosassim;sobravaimaginação. Minhaavódizquena suaépoca,os rioseram limpinhosenãotinhatantapoluição.Quasetodasaspessoasnadavamnosrioslimpos.Jáhojeestátudopoluídocommuitoslixos.Eufiqueisabendocomaminhaprofessoraque,setirarolixodeumlugar,sempreestaráemoutro.Secuidarmosdomeioambiente,anaturezaagradeceráanós.Senãocui-
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darmos, a natureza nos devolverá o mesmo por arrancar árvores e outras coisasparafazercoisasparanós. Devemoscolocaramãonaconsciênciaepensarquenãodeve-moscomprarascoisasdemais,sóoqueprecisamos.Minhaavóviviaoutromundo,há50anos.Nãoémaispossívelvivercomoela,maspodemoscolocaropénofreioeprestaratençãoemcomoestáo nosso consumo. Hoje,euaprendoaevitaroconsumoexcessivoeacolocarolixonoseudevidolugar,ajudandoomeioambiente.
Gabriella de Almeida Lima4ºano–ensinofundamentalCentroEducacional–SESI156ProfªLucianaRodriguesRanzoniMesquitaAdministradora:MariaCássiaSobreiroDiasCaldas 3º Lugar
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Planeta Terra, Nossa Casa
HOJERECICLAMOSLIXO,COMOERANAÉPOCADAMINHAAVÓ?
Notempodaminhaavó,nemsefalavaemreciclagem,Olixodo-méstico era posto em latões que, quandoo lixeiro passasse, pegava alata,despejavaolixonocaminhãoejogavaalatadevolta. Oscoadoresdecafénãoeramdepapel,eramdepano,que,apósseremusados,eramlavadosereutilizadosmuitasvezes.Nahoradefa-zercompraslevavam-secestasdepalha,debambuoudepano,poisnãoexistiamsacolasplásticas. Asgarrafaseramtodasdevidroecomsuastampassefaziamta-petespara limparospés,porquehavia ruasde terra, semasfaltoeossapatosficavamsujosdebarro. Asembalagenseramfeitasdepapelão,nãotinhaplástico. Naspadarias,opãoeraembrulhadoempapel.Osaçouguestam-bémusavampapelejornalparaembalaracarne. Nãoexistiapapelcomquehojeseembrulhapresente.Ospresen-teserampostosemcaixasdepapelãoeembrulhadosempapeldeseda. Notempodaminhaavó,nãosereciclava,masseproduziamuitomenoslixo. Issonosdevefazerpensar:precisamosmesmodetodasascoisas
descartáveisqueproduzimoseusamos?
Sophia Bruscato Rodrigues 4ºano-ensinofundamental
ColégioExperimentalIntegradoProfªLiliaAugustaMarcosMourão
Diretora:MariaCecíliaM.AlmeidaPerez4º Lugar
�5
Água; utilizá-la sem desperdício
5º ano do Ensino Fundamental
2º lugar
Beatriz Gomes de Sozzo
3º lugar
Daniel Pomeranzzi Malheiros 4º lugar Caroline Regina de Lima
1º lugar Déborah Hoffmann Feldberg
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Planeta Terra, Nossa Casa
FAÇASUAPARTEEOPLANETAAGRADECERÁ!
Vocêjáparouparapensarqueaáguadonossoplanetapodeaca-
bar?Muitagentejápensounissoeestámudandoessarealidade,como
opessoaldoWWFquetrabalhacomaconservaçãodasremanescentes
florestasparaqueaspessoasnãojoguemlixo,evitandoqueomesmová
para os rios e os polua.
Eaí,comoéqueficaaáguaeosanimaisquevivemnelas?Evocêcuida
bemdaáguaquesaidasuatorneira?
Outra campanha interessante sobre a água é “Amigos transfor-
mandoomundo”doDisneyChannel,quepromoveatividadesparareali-
zarmosnonossodia-a-dia.Evocê?Dequemaneiratemsepreocupadoe
contribuídoparapreservaraáguaemnossoplaneta?
Seráquesabedasconsequênciasqueteremosnofuturosenão
tomarmosatitudesconscientesparaoseuuso(daágua)?
Emminhacidade,SãoJoãodaBoaVista,descobriqueexisteumapreo-
cupaçãoempreservaranaturezaparamelhoraraqualidadedaágua.A
CIPREJIM,queéumórgãodaprefeitura,plantamudasdeárvorespara
queolixoqueaspessoasjogamnãováparaaáguadonossorio,queéo
rioJaguari.Masnãobastaapenasaprefeituraouogovernotomaressas
atitudes.Nóstambémdevemosfazernossaparte.Porisso,aívãoalgu-
masdicasparaeconomizareassimtermoságuasuficienteparamuitas
gerações.
-Nãodemorenobanho.
��
-Escoveosdentescomatorneirafechada.
-Quandoforlavaralouça,ensaboeeenxágueospratos,copos,
talheres,todosjuntos.
-Nãoesqueçaqueacalçadadeveservarridaenãolavada.
-Porúltimo,pensesemprenocoletivoenãonoindividual.
Eaí,guardouessasdicasna“cachola”?Setodosnóssemprecolo-
cássemosessaseoutrasdicasnonossodia-a-dia,aáguanuncairiaaca-
bar.
Elembre-se:façaasuaparteeoplanetaagradecerá!
Déborah Hoffmann Feldberg5ºano–ensinofundamentalColégioAngloSãoJoãoProfªLucindaNoronhaDiretor:FernandoNagib 1º Lugar
��
Planeta Terra, Nossa Casa
ÁGUA,UTILIZE-ASEMDESPERDÍCIO
Vamosusaranossaáguacomconsciência?
Paraissoacontecer,todostêmquecolaborar,porquesozinhoou
sozinha ninguém consegue acabar com o desperdício. E como nossas
avóseavôsdiziam:“Quesabendousarnãovaifaltar”.
Aáguaéumrecursolimitado,eoseudesperdíciotemconsequ-
ências.
NoBrasil,aagriculturaéquemaisconsomeágua,63%vaipara
airrigação,18%paraousodoméstico.Aindústriaficacom14%eos5%
restantes são usados para dar aos animais.
SãoPaulo,porexemplo,jáestásofrendoracionamentodeágua.Issosem
citaroNordeste,quesempreenfrentaoproblemadaseca.Apalavrado
momentoqueprecisamosdizeré“economizar”,afinalcadagotaecono-
mizadaéumpontoamaisnalutaparaaconservaçãodeáguanoplane-
ta.
Odesperdícioresidencialéocampeão,noBrasil,eomaiorgasto
de uma residência é no banheiro. Tudo isso podemudar com simples
mudançasdehábitos.
-Fecheatorneiraenquantoescovaosdentesoufazabarba.
-Tomebanhosrápidos.
-Reguleaválvuladadescarga.
-Reaproveiteaáguadachuvaoudamáquinadelavarroupas.
- Varra a calçada com a vassoura.
-Molheasplantascomoregador.
29
-Laveocarrocombalde.
Setodasaspessoaslevaremasériooproblemadafaltad´água
emnossoplaneta,emudarseushábitos,tudoissosãomedidassimples
paranósegrandeparaanaturezaenocombateaodesperdíciodeágua.
Todos temosumaparcelade respeitoe responsabilidadenessa
história.
Beatriz Gomes de Sozzo5ºano–ensinofundamentalE.E.“Dr.TeófilodeAndrade”ProfªSandraHelenaBraidodeMeloDiretora:MariaCristinaMarcondeCarvalho 2º Lugar
30
Planeta Terra, Nossa Casa
ÁGUA;USE-ASEMDESPERDÍCIO
Desdeocomeçodascivilizações,ohomemsempreprocuroude-
senvolversuasatividadespróximasaoscursosdeágua,enosdiasdehoje
nãoédiferente.PodemosencontrarnorioJaguaritodaáguanecessária
paraabastecernossacidade.
Nonossodia-a-diausamoságuaparabeber,lavarlouças,cozinhar,
lavarocarro,regarasplantaseprincipalmenteparanossahigienepes-
soal,masprecisamosaprenderausaraáguadeformamaisconsciente,
evitandodesperdício.
OBrasilpossuiamaiorreservadeáguadocedoplaneta,masestá
sendoutilizadadeformainadequada,estásendopoluídapelosesgotos
domésticosepelasgrandesindústrias.
Bem,essasinformaçõesencontreipesquisandoemlivroseinter-
net,masoquerealmentemechamouaatençãoésaberqueaosmeus10
anosdeidade,precisoencontraralternativasparaajudaromeuplaneta.
Ops!Voufecharatorneiraquenãoparadepingar...
Semáguanãohávida!
Daniel Pomeranzzi Malheiros5ºano-ensinofundamentalColégioElShadaiProfªCláudiaRobertaLourençoDiretora:ElsbehtSchütz3º Lugar
3�
3º Concurso “Redação na Escola” - 2011
ÁGUA,UTILIZÁ-LASEMDESPERDÍCIO
Certodia,fuiàcasadeumamigoeperguntei-lhe: -Porquevocêsgastamtantaágua? Ele me respondeu: -Porquequerodareterconfortoparaminhafamília! Então comecei a pensar: -Porqueapenasumapessoaouumafamíliapodegastartantaáguasendoqueoutraspessoastambémvãoprecisardela? Ossereshumanosseesquecemqueaáguaéumpatrimôniodahumanidade,equedeladependenossavida,poisaágua,alémdema-tarnossasede,nosajudacomalimpeza,alimentaçãoeaténageraçãodeenergia. Porém,os“homens”estãojogandolixonosrios,eochorume,queéolíquidoquesaidolixo.Poluiematatudoquehánosrios. Derepente,fiqueicheiadepensamentos,etodosmediziamamesma coisa: -Utilizá-la,massemdesperdiçá-la! Lembrei-medetodasasaulasdaescola,quefalavamsobrenãodesperdiçar,eatédasdicasdeeconomiacomo:usarbaldeaolavarocarro;escovarosdentescomatorneirafechada;varreracalçada,etc. Ouseja,usardeformaconsciente! Porisso,volteiàcasademeuamigoedissetudoquetinhapen-sado,eeleacabou-medizendoqueeutinharazão.Fiqueicontentequeelehaviaentendido,equepudedarminhapequenacontribuiçãoparaquenofuturoaspróximasgeraçõestambémpossamdesfrutardestebemtãovalioso!
Caroline Regina de Lima 5ºano-ensinofundamentalEMEB“SarahSalomão”ProfªRachelEloyNogueiraDiretora:LucianaCristinaCavalariMartins 4º Lugar
3�
Mudar o mundo, eu sou voluntário
6º ano do Ensino Fundamental
2º lugar
Maria Antonia Bahena Munhoz
3º lugar
Maria Luiza da Silva Buffo
4º lugar Camila Assalin Gonçalves
1º lugar Marcela Scacabarozi Franciscato
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3º Concurso “Redação na Escola” - 2011
VOLUNTÁRIO...MUDAROMUNDO...COMOPOSSOFAZERISSO?
Oqueéservoluntário?Éfazerobemsemquerernadaemtro-ca? Ecomofazerobemparaonossoplanetaquetantonecessita? Aumento de temperatura, inundações, ondas de calor, ciclonesviolentos,nevenoBrasil? Achoquenosdevemospreocuparcomofuturodonossoplane-ta. Seiqueexistemorganizaçõesdedicadasàconservaçãodanature-za,masenós,oquepodemosfazer?Podemosterumplanetamelhor,conscientizandoaspessoasateremges-tossimples:nãodesperdiçarágua,lavarcarrosecalçadascombaldes. Vamosdescartarasmangueiras,reciclarolixo,nãousarsacolasplásticasnosupermercado. Devemos lembrarque somosprivilegiadosde vivermosemumpaíscomumafaunaefloratãoricasecomgrandequantidadedeáguapotável. Mas, se continuarmos destruindo o planeta teremos água atéquando?Onordestedonossopaísjásofremuitocomafaltadeágua. Queroconscientizaraspessoasdequeéaquiquevivemos,opla-netaTerraéanossacasa,equedelecuidando,estaremoscuidandodenós mesmos. Queroquemeusfilhosenetospossamvivernumplanetamelhorequesaibamqueminhasatitudescontribuíramparaisso.Atitudesdasquaisnofuturopossameorgulharedizer: -Euajudei,fizummundomelhor! Façapartetambémdessagrandecorrente.Sejavocêtambémumvoluntário! Juntosfaremosummundomelhor.
Marcela Scacabarozi Franciscato6ºano–ensinofundamentalColégioObjetivoProfªAlexandraWestindeAlmeidaCarbonaraDiretora:MaraLíciaVieiraLeitedeCamargo 1º Lugar
34
Planeta Terra, Nossa Casa
AUNIÃOFAZAFORÇA
UmmeninochamadoLéotinhaumsonho,masqueparaeleerameiodifícil. Ele sonhavaquea famíliativesseumbenefíciomelhordevida.Atéqueumanoite,Léochoravamuitoeentãoviupelajanelaumaestrelacadenteelogofezoseupedido. -Euqueroumavidamelhor!!! Aslágrimaspararamdeescorrereeleconseguiudormir. Demanhã,Léotinhaqueirparaaescola;entãoospaisoacorda-rameelejáselevantoufalandosobreanoitepassada: -Mãe?Pai?Vocêsnãovãoacreditarnoqueeuviontemànoite! Ospais,assustados,perguntam: -ConteLéo! -Euviumaestrelacadente,efizaelaumpedidoparamelhorarnossa vida. -Mas,meufilho,nadacaidocéu.Esevocêquiserumavidame-lhor,tenteajudarmaisomundo,disse,assustada,amãe. -Masmãe,comoeupossoajudaromundo? -Aospoucosvocêdescobrirá.Eparacomeçareucompreiumabicicleta,emvezdeumcarro.Pegue-aparavocêelembre-se:sejavolun-tário,nãosóporvocê,masportodos. Ouvindo isso, Léo pegou a bicicleta e pensou: “Ora,mas comoumabicicletaajuda?”Eficoucomessadúvida.Nomeiodocaminhopas-souumcarro,parounabeiradaruae jogouumalatinhanochão.Léofoipertoeanalisou.Pegoueguardounocestodabicicleta.Andoumaisumpoucoeumcaminhãopassou.Léonãovianadanomeiodapoeiraeentãopensou:“Essecaraprecisadeumabicicleta”.Logopercebeuqueestava sendo “voluntário”.
35
Chegandoàescolapegoua latinhae jogouno lixo,sóparame-tais. Na saladeaula,aprofessoradeportuguêsdeuuma redaçãoatodos da classe. O tema era “mudar o mundo, eu sou voluntário”. Léo escreveuoquetinhafeitonaqueledia.Depoisdaescola,Léochegouemcasa e contou tudo. Amãe,orgulhosa,disse: -Issomesmo,meufilho!Continueassim! Léoficoufelizecontinuouaajudaroplaneta.Sempreorgulhosoporestarfazendoalgodebom. Suaaçãocomoveuaseusamigosquedisseramaodiretordaes-cola.Então,fizeramumacampanhaacumulandomaisgente;aideiadaescolachegouaoprefeitodapequenacidadeeelefezváriasoutrascam-panhaseprincipalmenteincentivouacidadeaajudartambém.Léoficouorgulhosoecontinuoufazendooqueodeixavatãofeliz:servoluntário!
Maria Antonia Bahena Munhoz6ºano–ensinofundamentalE.E.Dr.TeófilodeAndradeProfªVâniaLauraBeneditoAmorinDiretora:MariaCristinaMarcondeCarvalho 2º Lugar
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Planeta Terra, Nossa Casa
COMOEUPOSSOFAZERPARAMUDAROMUNDO?
Ficopensando,oquepodemosfazerparamudaromundo,sesouapenasumaformiguinhanomeiodeumenormeformigueiro;umgrãodeareianomeiodoSaara;umapessoanomeiodeoutras6,8bilhões. Pensarquesouaúnica,nãoexisteoutraigual.Seráqueumpe-quenogestocomonãojogarumpapelnochãopodefazerumagrandediferença?Penseassim:setodasaspessoasquepassaremporumaave-nidajogaremumpapelnochão,podempensarquenãoénada,podemestarenganadas.Alémdedeixaremaruasuja,podementupirosbueirosprovocandoumaenchente,deixandopessoassemlareatéferidas. Mas,comomudaromundo?Sozinho,podeserdifícil,entãofaçacampanhasdereciclagem,porexemplo,junteseusamigosefaçaadife-rença! Muitaspessoasporaí,nãotêmconsciênciadoaquecimentoglo-baloudoefeitoestufa.Oquemuitagentenãosabeéquetudoissoso-mosnósmesmosquecausamos. Oaquecimentoglobalestáderretendoasgeleirasdospoloseosursospolaresnãovãoterondemorar.Oscontinentesvãosealagar,ecomoderretimento,oníveldomarvaisubir. Outroproblemaéapopulaçãomundialmuitomaldistribuída.Pa-ísescomoaChinaea Índiaestãosuper lotados,oquepodedeixaraspessoasemcondiçõesprecárias,poucosaneamentobásico. Quandovocêjogaumpratodecomidanolixo,pensandoquenãopoderáser reutilizado,emalgumas regiõesdaÁfricapoderia salvarvi-das. Mas,secadaumdenósfizeranossaparte,poderemosfazerummundomelhorparaseviver.Seriabomsetodasaspessoasfossemboas,solidárias e se preocupassem com as outras. Façasuaparte,mudeomundo!
Maria Luiza da Silva Buffo6ºano-ensinofundamental
ColégioAngloSãoJoãoProfªRoseanaMariaDutra
Diretor:FernandoNagib3º Lugar
3�
3º Concurso “Redação na Escola” - 2011
COMOCONSERTAROMUNDO?
Paraconsertaromundo,temostrêsetapas:
Mudaromundo...descobriqueantesdemudaromundotemos
quemudaranóspróprios...etambémparticiparmosdasociedade,isto
é, ser voluntário.
Primeiro,comoumapessoaquenãojogalixoemlugarescorretos,
nãorecicla,nãotemconsciênciaambientalquermudaromundo?Então,
antesdemudaromundotemosprimeiroquemudaranósmesmos.
Emsegundolugar,depoisquetivermosconsciênciapassaremos
issoparaoutraspessoas,ouseja, convenceremososoutrosque todos
têmquefazersuapartee,sóassim,osnossosfilhosenetospoderãoter
ummundoumpoucomelhor.Nãoadianta tentarmudaromundoen-
quantoaspessoasnãomudaremprincipalmentesuasatitudes.
Finalmente, depois de estarmos todos unidos pelo planeta, con-
seguiremosmudaromundo.
Aspessoasnovasqueremfazeradiferença.Amaioriadosadultos
eadolescentessãoegoístasesópensamemdinheiro,maselesnãoveem
queodinheironãovaisalvá-losquandoomundoestiverestragado.Um
provérbioindígenadiz:“Quandoaúltimaárvoreforcortada,quandoo
últimopeixe,pescado,quandooúltimolago,secado,vocêsvãoverque
dinheironãosecome”.
Vocêpodesepararseulixoemcoisasrecicláveis.Osanimaisea
vegetaçãoprecisamserpreservados.Plantemaisárvores,seja“VERDE”!
3�
O mundo tem muitas coisas para consertar, mas as pessoas estão
dispostasacolaborar?
Vocêpodepelomenosfazersuaparte!Emesmoquedigamque
éimpossívelmudaromundo,nãoseesqueça:tudoépossívelsetodos
estiveremJUNTOS!Eunãopossomudaromundo,masNÓSpodemos!
Mudaromundo?Eusouvoluntário!Evocê?
Camila Assalin Gonçalves6ºano–ensinofundamental
ColégioIntegral-UnidadeSantoAgostinhoProfªMarliDiasFerreiraArcuri
Diretora:AnaAparecidaAguiardeAndrade4º Lugar
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Consequências do aquecimento global
�º ano do Ensino Fundamental
2º lugar
Marcelo Romêro Rezende Filho
3º lugar
Giovana Dias Gonçalves
4º lugar Thaís Damada Quirino
1º lugar Letícia Gabriel Viana
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Planeta Terra, Nossa Casa
ASCONSEQUÊNCIASDOAQUECIMENTOGLOBAL
Querido diário,
Hojefoiumdiamuitoimportanteparamim,umdiaque,semdú-vidas,seráinesquecível! EstavaassistindoàTVàtardeefiqueiimpressionadacomoquevi.Nuncaemminhavidatinhavistotantosofrimentoetragédia,tivevonta-dedechorar.Eumalsabiaoqueestavaacontecendo,masaoverosmor-tosetodasasdestruiçõesjápudeimaginarqueeramaisumacatástrofeporculpanossa.Quemnãomorreuestavaferido,ninguémconseguiues-capar:plantas,animais,pessoas,todosestavamemumestadopéssimo! Logodepois, soubeo que havia acontecido, um tsunami! Tudobem,quetenhasidonoJapão,praticamentedooutro ladodomundo,maspensandobem,oqueaconteceláouaquiénossoproblematam-bém! Diário,eunãopossovertantaspessoastristespornossacausa!Sãocriançaschorando,adultosmorrendoeossobreviventessemumlar.Éterrível,écrueledevemudar.Nãovoucruzarosbraçosdiantedetodaessa tristeza, não vou conseguir dormir enquantoeunãofizer algumacoisa. Oaquecimentoglobaléonomedisso, sãoasalteraçõesnocli-ma,oaumentodatemperaturaesuasconsequênciassãodiversas,comoinundações,tempestades,furacõeseumtsunamicomoesse. Pensoemcomoseriabomseohomemconseguisseviveremhar-moniacomanatureza,talvezsejadifícil,porémtenhocertezadequenãoéimpossível! Depoisdetodososdesastres,umasenhoraqueconseguiusobre-viverdisse:“Émuitotristeolhareperceberoqueperdemos,pioraindaé
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saberquetudoéculpanossa,algunspodemnãoadmitir,maséverdade.Infelizmenteoserhumanotemograndeerrodeterqueperderparadarvalor!Éassimcomascoisas,osamigos,afamíliaecomtudo!Quemsabeagoravalorizemumpoucomais,antesquechegueofim”. Aquelas palavrasmeemocionaram, toda a sinceridade foi dita,achoqueomundointeirodeveriaverisso. Bom, esse dia se tornou tão importante paramim, porque eununca imagineinadadissoantesetambémpelo fatodeteraprendidoavalorizaravidaquetenhoeajudaraquelesquenãotêmessamesmaoportunidade. Dehojeemdiante,euvouinformaraspessoassobre“ascausaseconseqüênciasdoaquecimentoglobal”,cuidardoplanetaqueumdiaserádemeusfilhosenetos,vouserumapessoamelhorpelofatodeale-grarosoutroseireirezarnãosópormim,meusamigoseminhafamília,masportodos! Beijos,amigodetodososdias... De sua escritoraLetícia.
Letícia Gabriel Viana7ºano-ensinofundamentalCentroEducacionalSESI-156ProfªAdrianaFloradaSilvaeSouzaAdministradora:MariaCássiaSobreiroDiasCaldas 1º Lugar
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Planeta Terra, Nossa Casa
SAUDADES!!!
Saudade,saudade,ah!Quantassaudades... Bem,eumechamoMarcelo, tenho12anose conver-somuitocomminhaavóAnita.Elatem74anose,porsorte,sempremerelatacomoeraoambienteantigamente,quandoaindanãotínhamosotenebrosoefeitoestufa.Quandoocéuaindaeraazul,nossoarpuro,poisaindanãoha-via tantas indústrias, nem tantos desmatamentos. Elacontaquequandocriançaasmanhãssurgiamcommuitoorvalhonosmatos,ospássaroscantavamanunciandoachegadadenovodia,asabelhascolhendonéctar.Ah!Comoanaturezarespondiaacadaestação.Naprimavera,asfloresco-loridas;noverão,nossosbanhosdecachoeiraeosolquente;nooutono,asfrutasdopomaràescolha,enoinverno,océuazuleasnoitesfriaseestreladas. Quando ela ia para a escola, sempre a cavalo, ia por tri-lhas,poisnãotinhaestrada,amãenaturezaerapreservada,nosso meio de transporte se dava por cavalos, ou carro de bois. Nossoareratãopuro,quenãoseviamdoenças.Nofi-naldesemana,sempresurgiaaqueletãoanimadobanhoderio,acompanhadodedeliciosasbrincadeiras.Orioeracercadopor avencas, pois a natureza reinava, as pessoas nadavam em águascristalinas,nãohaviadescargadeesgotoparapoluirematarospeixes. Hoje,nossostempossãooutros.Ohomemvisasomenteexploraranatureza, istoacabadeixandomarcas irreparáveis
43
e,comoconseqüência,estamoscolhendoosfrutos.Oaqueci-mentoglobal,quevemdemuitosanos,estátrazendoconse-quênciassériasatodooplaneta,causandoumestragoenormeemtodoecossistema,afetandoasflorestas,plantaçõesetodooreinoanimalevegetal. TemoscomoexemplooderretimentodasplacasdegelodaAntártica,asmudançasnoclima,oqueestátrazendogran-des tempestades, causando mortes e inúmeras doenças. Aindasoucriança,mastenhoconsciênciadequesetodomundocolaborar,nossanaturezavoltaráasorrir.Aspessoasprecisamandarmaisdeônibuscoletivo,abastecerseuscarroscometanol, controlar o desperdício e colaborarmais comareciclagem,poiscomessaspequenasações,podemosmudarorumodenossoplanetaeensinaràscrianças,desdepequenas,queamelhorformadeajudaroplanetaéestarsempreplan-tandoumaárvore,ajudandoanaturezaquetantonosfaz!!!
Marcelo Romêro Rezende Filho7ºano-ensinofundamentalColégioIntegral–UnidadeExternatoSantoAgostinhoProfªMarliDiasFerreiraArcuriDiretora:AnaAparecidaAguiardeAndrade 2º Lugar
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Planeta Terra, Nossa Casa
SOS PLANETA
Oaquecimentoglobalpodealterarosfatoresclimáticos,furacões,secas,enchentes,extinçãodeanimaisevegetaiseoaumentodoníveldomar. Com o aumento da temperatura, o ecossistema pode mudar. Al-gunsanimaispodemsairdeseushabitats,tambémpodemaumentarain-da mais os casos de doenças como: malária e diarreia. Umdosprincipaisfatoreséaqueimadecombustíveisfósseis,queé responsável peloCO2entreoutros gasesqueimados: diminui a áreaverdequeabsorveoCO2,fazendocomqueacumuleogásnaatmosfera,principalmentenasgrandescidades. FoicriadooProtocolodeKyoto,queéumacordo internacionalquevisaàreduçãodaemissãodepoluentesqueaumentaoefeitoestufanoplaneta.Oprincipalobjetivodesseprotocoloédiminuiratemperaturaglobal.OsEstadosUnidossãoopaísondehámaispoluiçãonomundo,nãoaceitaramesseacordo,poiselespensavamqueviriaaprejudicarodesenvolvimentoindustrialdopaís. Existemalgumassoluçõescomo:instalarsistemasdecontroledeemissãodegasespoluentesnasindústrias;deixarocarroemcasaeusartransportescoletivos(ônibus,metrôs,trens)oubicicleta;usaraomáximoa iluminaçãonatural dentrodosambientesdomésticos;nãopraticarodesmatamentoequeimadasemflorestas;deve-seefetuaroplantiodemaisárvorescomoformadediminuiroaquecimentoglobal.
Giovana Dias Gonçalves7ºano-ensinofundamental
ColégioElShadaiProfªRoseanaMariaDutra
Diretora:ElsbehtSchütz3º Lugar
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3º Concurso “Redação na Escola” - 2011
ASCONSEQUÊNCIASDOAQUECIMENTOGLOBAL
Ultimamente,nossoplanetavemsofrendomuitocomasconse-qüênciasdoaquecimentoglobal. Oaquecimentoglobaléumaconseqüênciadasalteraçõesclimá-ticas,atemperaturavemaumentandomuitograçasàsaçõeshumanas,queintensificamoefeitoestufaatravésdoaumentonaqueimadecom-bustíveiscomo:petróleo,carvãomineralegásnatural. Aqueimadessassubstânciasproduzgasescomo:CO2,CH,eN2Oqueretêmocalordasradiaçõessolares,comoovidrodeumaestufa.Odesmatamentotambémémaisumfatorquecontribuiparaasmudançasclimáticas. Odegeloéumaconseqüênciadoaquecimentoglobal,váriasáre-ascommassasdegeloeneveestãoderretendoporcausadaelevaçãodatemperatura,váriosoceanosestãoaumentandoonívelporcausadodegelo. O aumento da temperatura provoca a morte de várias espécies de animais eplantas, desequilibrandooecossistema.Outra consequênciatambéméoaumentodefuracões,tufõeseciclones. Oserhumanotemqueterconsciênciadequeestáfazendomalaonossoplaneta,poisestáprejudicandoafauna,avegetação,oclimaemuitas outras coisas. Para reverter isso, o mundo precisa diminuir rapidamente a emis-sãodegasespoluentesnaatmosfera.Poisoserhumanoétambémcapazdeusarsuainteligênciaparaobem!
Thaís Damada Quirino7ºano-ensinofundamentalColégio“SantoExpedito”ProfªRosaGregórioDiretora: Leni Campos de Lima 4º Lugar
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As Indústrias de São João cuidam do meio ambiente?
�º ano do Ensino Fundamental
2º lugar
Letícia Romero de Carvalho
3º lugar
Ana Luiza de Almeida Lima
4º lugar Gabriele Germine Barborati
1º lugar Camila da Silva Grilo
4�
3º Concurso “Redação na Escola” - 2011
PRESERVAÇÃOAMBIENTALÉSÓDEVERDOPOVO?
PreservaçãoAmbiental–tematãodebatidoecomentadoporto-
dosnosdiasatuais.Artigos,reportagensenotíciassobreoassuntoéo
quenãofaltamemjornais,revistasecampanhaspublicitárias.
Todosestãopreocupadoscomomundoquevamosdeixarparaas
geraçõesfuturasseaescassezderecursosnaturais,ocrescimentodesor-
denadodapopulação,aintensidadedosimpactosambientaiseapolui-
çãocontinuarem.
Entretanto,nãobastasomenteacolaboraçãoeconscientização
dapopulação,énecessáriaaparticipaçãodasindústriastambém,efeliz-
menteelasestãosepreocupandocadavezmais.Masseráquenonosso
municípioissotambémestáacontecendo?
Apósváriaspesquisas,chega-seàconclusãodequeasnossasin-
dústriasestãofazendo,sim,asuaparte.Porexemplo:aElfusamantém
umsistemadecontençãodepoluentesaltamenteeficazeumprograma
decoletaseletiva,alémdefazerareciclagemderesíduosresultantesda
produçãoedejáterreflorestadoasmargensdoRioJaguari-Mirim,quea
separadoClubeRecreativoElfusa.
4�
OutroexemploéodaEmigran,queexplorademaneiraracional
as reservasnaturais demármoree granitoedepois faz a recuperação
ambiental,preocupando-sedurantetodoprocessocomafaunaeaflora
regionalnativa.
Secadaumecadaindústriafizeremsuaparte,assimcomoestas
queforamcitadas,certamentecolheremosbonsfrutosparaaqualidade
devidadenossosfilhos.
Camila da Silva Grilo EscolaElShadai
8ºano-ensinofundamentalProfªLucindadeAlmeidaNoronha
Diretora:ElsbehtSchütz1º Lugar
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3º Concurso “Redação na Escola” - 2011
ASCORTINASDESÃOJOÃO
Tudocomeçouquandoohomemquisevoluir,aspedrasjánãoti-
nhamtantagraça,acaçajánãoerasuaatividadepreferida.Osdesenhos
passaramdasparedesdecavernasparatelasbrancas;osom,queantes
só se ouvia de animais, passou a ser traduzido como música através de
instrumentos.Daíemdiante,asinovaçõesseaprimoravamacadasécu-
lo.
Umadessasinovaçõesfoiachegadadasindústrias.Grandesgal-
põesabrangendoinúmerasmáquinas.Oqueserviriaparafacilitarapro-
dução de trabalhadores exaustos transformou-se em uma verdadeira
armaaomeioambiente.Armacruel,aquelaquedestróioalvoaospou-
cos,sempiedadealguma.Empoucotempo,jánãosepodiamaisvero
céulímpido,quasenãoseenxergavaospássarosqueantesmaravilhavam
atodoscomseussingeloscantos.Oqueseenxergavaeraaquelafumaça
pretamisturando-seaoazuldoimensocéu,eaquímicaseintercalandoa
cadaminúsculagotadeáguadosmareseoceanos.
ConsideradaumadascidadescomaspaisagensmaislindasdoEs-
tadodeSãoPaulo,aqueladonadosCrepúsculosMaravilhosos,SãoJoão
daBoaVistaatraíaatodospelassuasmontanhasquecercamacidadeeo
crepúsculoquetemopoderemprenderoolhardetodososquepassam
nela.
Porém,nemsempreháesforçoporpartedasindústriasempre-
servarestasbelezas.Todososrecursosnecessáriosparamanteraspaisa-
50
gensnaturaisdacidadeemseuperfeitoestado,nãosãodemonstrados.
Pode-secolocarfiltrosadequadosparatentardiminuiropercentualde
poluição;masmuitasvezeselessepreocupammaiscomoaumentodos
lucrosdoquecomoaumentodosóbitos.Ofatoéqueosproblemasnas
indústriassóconseguemseramenizadossobameaçademulta.
Aspaisagenspoderãoserlevadasjuntascomafumaça;eumpou-
codavidadecadahabitanteestarásendocarregadapelaságuascobertas
de detritos.
Eascortinasesfumaçadasestarãoporumfiodefecharasjanelas
dosCrepúsculosMaravilhosos.
Letícia Romero de Carvalho8ºano-ensinofundamentalCentroEducacionalSESI-156
ProfªMarlyT.EstevamdeCamargoFadigaAdministradora:MariaCássiaSobreiroDiasCaldas2º Lugar
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3º Concurso “Redação na Escola” - 2011
ASINDÚSTRIASDESÃOJOÃOCUIDAMDOMEIOAMBIENTE?
Antigamentenãoeraumapreocupaçãocuidardomeioambiente.
Porém, tudo começou a mudar.
Nósprejudicamosanaturezaeporissoelaserebelou,comen-
chentes,tsunamisemuitasoutrascoisas. Issoabriuamentedosseres
humanosparaanecessidadedecuidardoplaneta.
Daí, entram as indústrias, que são, namaior parte, asmaiores
causadorasdapoluiçãodomeioambiente.
Porém,essepensamentodequetodaessapoluiçãoésóporculpadelas,
nãoexistemais.Atéporque,agora,as indústriasusamváriosmétodos
quecontribuemparaapreservaçãodomeioambiente.
EupoderiacitarminhacidadedeSãoJoãodaBoaVista:aquijá
existemváriasindústriasque,emconjunto,estãofazendodoplanetaum
lugarmelhor.TemoscomoexemploaempresaElfusa,quemantémum
sistemade contençãodepoluentes, altamenteeficaz. Investe também
emaçõespreventivasvisandoàpreservaçãodomeioambiente.
E,assim,secadaumfizersuaparteomeioambienteestaráasal-
vo.
Ana Luiza de Almeida Lima8ºano-ensinofundamentalColégio“SantoExpedito”ProfªRosaGregórioDiretora: Leni Campos de Lima 3º Lugar
5�
Planeta Terra, Nossa Casa
EMPRESACAMINHANDOJUNTOCOMOMEIOAMBIENTE
Hoje em dia as indústrias de São João da Boa Vista estão preocu-
padascomomeioambiente,evitandopoluiraterra,aáguaeoar.
Existeumaindústriasanjoanense,chamadaRibeiroFabril,enga-
jadanessaluta.Elautilizamaterialrecicláveltrazidoporcatadoresdelixo
ouprovenientesdecooperativasdereciclagem.Alémdisso,possuium
reservatórioparareutilizaçãodaágua.
Aidéiasurgiuhá30anos,quandoaindanãosepensavaemreci-
clarolixo.Elesfabricamprodutosutilizadosnaconstruçãocivilevendem
paraváriosestadosbrasileiros:Bahia,SantaCatarina,Paranáetc.
A empresa Ribeiro está sendo aperfeiçoada paramelhorar sua
produção.Alémdisso,aindadáoportunidadeàspessoasdeficientes,ofe-
recendo-lhestrabalhoparaseremrealizadosemcasa.
Essaindústriaéumexemploaserseguido.Nãopoluindoomeio
ambiente,elapreservaomundoondetodosnósvivemos.Eistoéuma
grandecontribuiçãoparaoplaneta!
Gabriele Germine Barborati8ºano-ensinofundamental
ColégioDomBoscoProfªMaristelaBorgesdeAndradeLima
Diretora:MônicaWestindeAlmeidaAzevedoMoraes4º Lugar
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Reutilização e reciclagem do lixo, o planeta agradece 9ºanodoEnsinoFundamental
2º lugar
Graziela da Silva Contini
4º lugar Thiago Zanetti Jordão
1º lugar Giovanna Carolina Carneiro
3º lugar
Larissa Cristine Galhardo
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Planeta Terra, Nossa Casa
NOSSOFUTURONOMUNDO.NOSSOMUNDONOFUTURO.
Fuidesafiadaaproduzirumtexto.Otema?Simples,eaomesmo
tempo,complexo.Então,pensei:omundopodeatéparecerumlugarpa-
cíficoatualmente,secomparado,éclaro,aomundodeoutrasépocasou
civilizações.Noentanto,ébempossívelestarmosenganadospelasapa-
rências.Asguerrastravadasentrepaísesnãosãonadapertodasguerras
quetravamostodososdiasembuscadapreservaçãodonossoplaneta.
Conformeasusinascrescemeomundosedesenvolve,retiramos
cadavezmaisosrecursosterrestreseacabamosporjogaronossolixoem
rios,lagoseflorestas.
Hápessoasqueaindase importamcomo futurodonossopla-
neta.Há aquelas que comumperfil empreendedor, ainda conseguem
“lucrar”transformandoaquiloquechamamosdelixoemarteseformas,
atravésdapráticadareciclagem.
Sabe-se também que várias empresas já possuem aparelhos e
projetosparaareutilizaçãodegarrafas,queéocasodaCoca-Colaeum
exemploaserseguidopormuitos.
Porisso,oscidadãostambémpodemcontribuircomareciclagem
deváriasmaneiras: separandoo lixo,diminuindoo tempodebanhoe
reutilizandoaáguada lavagemderoupaspara lavarosquintais.Outra
formadeajudaranaturezaeterfontederendaseriaatravésdaprodução
desabão,assimépossível impedirqueoóleo jáutilizadocontaminea
água.
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Secadapessoafizerasuaparte,nossosfilhospoderãoviverem
ummundomelhor,ondeapoluição,asdoençaseascrisesdanatureza
nãoserãotãofrequentesedestruidoras.
Hoje,issoésóumsonho,masnofuturopoderávirarrealidade.
Eaosalunosque,comoeu,foramtambémdesafiadosaessapro-
posta, um alerta:
Queessasideiasnãofiquemapenasnopapel.Vamoscolocá-las
empráticaparaqueonossofuturomundoestejamelhor.
Giovanna Carolina Carneiro9ºano–ensinofundamentalColégioElShadaiProfªLucindadeAlmeidaNoronhaDiretora:ElsbehtSchütz 1º Lugar
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Planeta Terra, Nossa Casa
MINHA,SUA,NOSSARESPONSABILIDADE
Reutilizarereciclarsãoduascoisasimportantíssimasparaomeioambiente. Seráquetudoquenóschamamosde“LIXO”,nãotemoutrocami-nhoanãoseroslixões? Umpoucomaisdametadedos lixõesécompostopormatériasquepoderiamserrecicladasoureutilizadas. Olixoécaro,poluioambienteelevamuitotempoparasedecom-por, além de ocupar muito espaço. Seasociedadeparassepararparapensarque,oqueelachamadelixopodeserfontedeempregoedinheiroparamilhõesdefamílias,asituação não seria essa. Reutilizarereciclarsãoformasdesereeducar.Oprodutoperma-nece por mais tempo em uso, antes de ser descartado. Éprecisorevervaloresqueestãoimpedindoonossomodelodedesenvolvimentoe,antesdesefalarem“LIXO”,éprecisoreavaliarnossomodo de viver, produzir, consumir e descartar. Quandodescartamosdeformairregular,podemosterváriospro-blemas. Por exemplo, ospneus acumulamágua, transformando-seemfocosdedengueoumalária.Aspilhasdeixamvazarmetaistóxicoscomoozincoeomercúrio,extremamenteprejudiciaisàsaúde. Cadaumdeveserresponsávelpelolixoqueproduz,sóassimcon-seguiremosserummundosustentável;pois,umdia,nósnãoestaremosmaisaqui,masnossolixosim.
Graziela da Silva Contini9ºano–ensinofundamental
E.E.“Prof.FranciscoDiasPaschoal”ProfªNíveaPoliBarbosa
Diretora: Rita de Cássia Oliveira2º Lugar
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3º Concurso “Redação na Escola” - 2011
CONSCIENTIZAÇÃO
Detudoqueéjogadodiariamentenolixo,grandepartepoderiaserrecicladaoureutilizadaeorestosertransformadoemaduboorgâni-co. Olixoéumproblemarelativamenterecente.Háalgumasdécadasesselixoeraconstituídobasicamentepormateriaisorgânicos,facilmentedecompostospelanatureza,mascomasmudançasnoshábitosalimenta-res,oaumentodeprodutosindustrializadoseembalagensdescartáveis,olixotomououtradimensãoesua“composição”tambémmudou. Hoje,aoinvésderestosdealimentos,aslixeirastransbordamnãosódeembalagensplásticas,quedemoramanoseanosparasedecompor,como,também,deoutrasembalagensrecicláveis. Oproblemanãoé,propriamente,acaracterísticadolixoproduzi-donosgrandescentrosurbanos,masodestinodadoaeles.Muitos desses materiais podem ser reaproveitados ou reciclados, dimi-nuindo,assim,asenormesmontanhasformadasnoslixõesdascidades,e,consequentemente,adegradaçãonomeioambiente. Comoporexemplo, se todos separassemos seuspróprios lixosiriaajudaratémesmopessoasquesobrevivemdisso.Porisso,devemosnosconscientizaromaisrápidopossívele,começardesdeagora,antesqueamanhãsejatardedemais.Sãocoisasmuitofáceisquenãocustamnadaaninguéme,que,secadaumfizerasuaparteoplanetaagradece. Misturarosmateriaisrecicláveiscomorestodolixoprejudicaoseureaproveitamento,destroenossoplaneta,consequentemente,nos-sas vidas. Portanto,quecadaumfaçaasuaparte!Nãopercamosmaistem-po.
Larissa Cristine Galhardo9ºano–ensinofundamentalE.E.“Cel.CristianoOsóriodeOliveira”ProfªMariaIsabelJoãoMilanDiretora:CéliaAparecidaGiacominiFerrari
3º Lugar
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Planeta Terra, Nossa Casa
REUTILIZAÇÃOERECICLAGEMDOLIXO,OPLANETAAGRADECE
Areciclagemoutambémareutilizaçãodosmateriaisrecicláveis
pode ajudar nosso planeta a ter uma vida saudável.
Reciclageméareutilizaçãodolixoproduzido.
Areciclagemtrazmuitosbenefícios, tantoparaoplanetacomo
paraomeioambiente,maisainda,paraopróprioserhumano.
Coma reciclagemos resíduosnãosãodestinadosaos lixõesou
aterrossanitários,nãocontaminamososolo,osrioseoar,queindireta-
mente causam doenças.
Ela tambémpodetrazerbenefícioseconômicos,como,diminui-
çãonalimpezaurbana,notratamentodedoenças,nocontroledascons-
truçõesdeaterrossanitários,narecuperaçãodeáreasdegradadasena
energiaelétrica.
Osprincipaisprodutosquepodemserrecicladossão:oplástico,o
papel, o papelão, o vidro e o metal, entre outros.
Além de todos estes benefícios, a reciclagem gera empregos e
rendaparamuitasfamílias,comavendadosmateriaisrecicláveis.
Elacoopera,emmuito,comoequilíbrioecológicodoplaneta.
Seja um cidadão consciente. Recicle...
Thiago Zanetti Jordão9ºano–ensinofundamental
Colégio“SantoExpedito”ProfªRosaGregório
Diretora: Leni Campos de Lima4º Lugar
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O desenvolvimento é sustentável?
�º ano do Ensino Médio
2º lugar
Pedro Henrique Médici de Sousa
1º lugar Flávia Lemes Gamba
3º lugar
Franciele de Oliveira Andrade 4º lugar Bárbara Cristina Silva Oliveira
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Planeta Terra, Nossa Casa
ODESENVOLVIMENTOÉSUSTENTÁVEL?
Atualmente,paraatenderàsnecessidadesdapopulaçãomundial,estamosemconstantedesenvolvimento.Porém,convémlembrarquevi-vemosemummundoderecursosfinitos.Vendoqueodesenvolvimentodependederecursosnaturais,seráqueépossívelafirmarqueesteésus-tentável? Odesenvolvimentoatual,embora tragamelhoriasàpopulação,semdúvidastrazinúmerosdesequilíbrioseproblemasambientais. Emnomedoprogresso,ademandaderecursosnaturaisémuitomaiordoqueanaturezaécapazderepor.Asindústriasliberamtoxinasnoar,poluemosriosecientistaspreveemquenofuturoosconflitosse-rãodecorrentesdaescassezdeáguapotável. Atualmente,ouve-secadavezmaissefalarsobreoaquecimentoglobal,poluição,efeitoestufa,degelodascalotaspolaresecatástrofesnaturais.Umbomexemplo,ocasionadopelodesenvolvimento,foiova-zamentodepetróleonoGolfodoMéxico,ondequaseummilhãodelitrosdeóleoseespalhoupordianomardosEstadosUnidos. Emboraexistammuitosambientalistas,ONGsemnomedapre-servaçãodanaturezaeumagrandequantidadedelixosendoreciclado,aindaassim,oproblemadeexploraçãodemataseosíndicesdepoluiçãosão muito altos. Odesenvolvimento,defato,nãoésustentável,eparaconseguiralcançaresseobjetivoserianecessáriousarosbensnaturaiscomplane-jamento,combaterodesmatamentoilegal,criaráreasverdesemgrandescentros urbanos, instalar filtros nas indústrias e, principalmente, cons-cientizaromundoqueéprecisoconsumirmenoshoje,paragarantiravidaamanhã.
Flávia Lemes Gamba�º ano – ensino médio
CentroEducacional–SESI156ProfªJosyMartaFerreiraMathias
Administradora:MariaCássiaSobreiroDiasCaldas1º Lugar
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3º Concurso “Redação na Escola” - 2011
AREVOLUÇÃOSUSTENTÁVEL
ARevoluçãoIndustrial,queocorreuduranteosséculosXVIIIeXIX,inovouosmétodos industriais e trouxeumavanço imensurávelparaomundo.MasseráqueJamesWatt,grandeengenheirodaépoca,imagina-vaqueasrevolucionáriasmáquinasdeseutempopudessemrepresentarumvilãodomeioambiente? Omalqueasindústriasrepresentam,hojeéconhecidoereal.Apoluiçãodasfábricas,entreoutrosfatores,geragravesproblemascomomáqualidadedoar,poluiçãodosrioseexcessodelixo. Asaçõessustentáveis,quegeramdesenvolvimentosemdegradaromeioambiente,sãoumasoluçãoparaesseproblema. AEmigram,empresademineraçãodegranitodenossacidade,járealizaprojetossustentáveis.A lamadegranito,subprodutodafábrica,queumavezdescartadapoderácausardanosaomeioambiente,agoraéutilizadanaagricultura,comofontedenutrientesparaaplantação.Alémdisso, a lama substituiousode cloretodepotássio industrial, que,namaioriadasvezes,éimportadodeoutrospaíses. Apopulaçãotambémdevefazersuaparte.Medidassimplescomoeconomizarágua,pouparousodecombustívelpoluente,jásãosignifica-tivas. Odesenvolvimentoésustentável?Sim.Bastaasindústriaseapo-pulaçãoseconscientizaremdaimportânciadasustentabilidade.
Pedro Henrique Médici de Sousa�º ano – ensino médioAngloSãoJoãoProfªMarianaMoreiraNunesDiretora:AdéliaAdibJorgeNagib 2º Lugar
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Planeta Terra, Nossa Casa
ODESENVOLVIMENTOÉSUSTENTÁVEL?
Manoela é uma garotinha de seis anos que estava assistindo à
televisão quando ouviu o tema “Desenvolvimento Sustentável“. Ficou
curiosaeperguntouàsuamãe:
-Mamãe,oqueéDesenvolvimentoSustentável?
Suamãe,DonaBruna,explicou-lhecomomáximodeinformações
quetinha:
-Desenvolvimento Sustentável,minhafilha, é quandonós com-
pramossóoqueagenteprecisa,quandoagentereciclaolixo,quandoa
gentenãodesperdiçaágua.
-Comoassim,desperdiça?–disseManoelacomtodaasuainge-
nuidade.
-Desperdiçaráguaéquandonósficamosumtempãonobanho,
cantarolandoebrincando;quandonóslavamosacalçada.
-Nãopodelavaracalçada?
-Émuitomelhorvarrer.Continuando.DesenvolvimentoSustentá-
veléquandonósnãojogamoslixonochão,quandonósnãocortamosár-
vores,quandoagentenãomataosanimais...,ouseja,Desenvolvimento
Sustentáveléagentesóusaroqueprecisaenãopoluiromeioambien-
te.
-Mamãe,agenteviveemummundosustentável?
-Muitas pessoas no mundo desperdiçam água, jogam lixo no
chão,queimamecortamasárvoresecomprammuitascoisasquenão
precisam.Masexistemváriaspessoasqueajudamosanimais,plantam
árvores,reciclamolixoesócompramcoisasqueprecisam.
-Entãoéenãoéaomesmotempo?
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-Issomesmo,filha.
-Mamãe,quandoeucrescervouajudaroplaneta.
-Vocêpodecomeçaraajudaragora.
-Como?–disseManucomcuriosidade.
-Vocêpodeficarmenostemponobanho,nãojogarlixonochão,
sócompraroquevocêprecisaereciclarolixo.
-Ótimo!VouajudaraTerra!
Amãesorriuorgulhosadesuafilha.
Manoelacresceueagoratemuma“EmpresaVerde”.
Franciele de Oliveira Andrade�º ano – ensino médioInstitutoFederaldeEducação,CiênciaeTecnologiadeSãoPauloProfªDeniseElaineEmídioDiretor: Eduardo Marmo Moreira 3º Lugar
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Planeta Terra, Nossa Casa
SUSTENTABILIDADE
Hojeemdiafalardedesenvolvimentosustentávelémoda.Mas,afinal,oqueéisso?Éumaformadedesenvolvimentoquenãoagrideomeioambiente,demaneiraanãoprejudicarodesenvolvimentonofutu-ro. Eeupergunto:odesenvolvimentoésustentável?Odesenvolvi-mento atual trazmuitasmelhorias à população, só que, antigamente,trouxeinúmerosdesequilíbriosambientais,comooaquecimentoglobal,apoluição,aextinçãodafaunaeflora,efeitoestufaentreoutrosmalefí-cios ao planeta. Nos dias atuais, algumasmedidas de sustentabilidade já estãosendoutilizadascomointuitodepreservaçãodoambiente,conscientiza-çãodotrabalhocoletivoepreservaçãodosrecursosnaturais. Ejáconseguimosvergrandesprogressosnestesentido:fábricascuidandodoprópriolixo;menosdesmatamento;vizinhosseorganizandoemmutirõespara reciclagemdo lixo; adultos e crianças se conscienti-zandodapreservação.Esseconjuntodeaçõespodefazeradiferençanofuturo. Nota-sequeodesenvolvimentosustentávelseaplicaatravésdodesenvolvimento econômico, social e proteção ambiental; e que nãodeveservistocomoumarevolução,mas,sim,umamedidaqueprogridedeformamaislentaafimdeintegraroprogressoaomeioambiente,paraqueseconsigadesenvolversemagredir. Porfim...Secontarmoscomacolaboraçãodetodos,juntospode-remostransformaromundoeterumfuturomuitomelhorparaanovageração.
Bárbara Cristina Silva Oliveira�º ano – ensino médio
ColégioIIIMilênioSãoJoão–SistemadeEnsinoIntegral
ProfªEuniceBeloAnacletodosSantosDiretora:AnaClaudiaVansettiBraz4º Lugar
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Rio 92. Agenda 21. Contribuição na questão ambiental - “ECO 92”
�º ano do Ensino Médio
2º lugar
Bruna Dias Pires de Souza1º lugar Kaio Pereira Borato
3º lugar
Monique Caroline Baldo4º lugar
Juliana Aline Morelli
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Planeta Terra, Nossa Casa
AINICIATIVAQUENOSFALTA
Em1992foiorganizada,noRiodeJaneiro,umaConferênciaquereuniualgumasnaçõespreocupadascomomeioambienteeodesenvol-vimentohumano,sendoqueoseuobjetivofoiadiscussãododesenvolvi-mentosustentáveleadegradaçãoambiental. EssaConferêncianosmostrouqueasituaçãoatualdenossana-turezarefleteumdadoalarmante,vistoqueohomemvemdegradandocadavezmaisomeioemquesesituaparadar lugaranovascriações,comoasconstruçõesurbanas,odesmatamentoparaplantiodeculturasespecíficas,entreoutras,satisfazendo,assim,muitosdeseusdesejos. Outrospaíses,entretanto,jácomeçaramalutapelaconscientiza-çãodaspessoasatravésdeincentivoscontraodesmatamento,porexem-plo,deixandoclaraapreocupaçãodosgovernoseentidadessociais. Dessamaneira,umadasconsequênciasdareuniãoorganizadanoBrasilfoiacriaçãodemedidasfavoráveisaodesenvolvimentosustentá-vel,quevisanãosóocuidadocomomeioambiente,massim,àeficiênciaeconômicaconseguidapelaproteçãoambiental,juntamentecomajusti-ça social. O fatoéquenãobasta sóalgunsgovernos importarem-secomessaquestãoglobal,masasdemaisnações,quenãosãopoucas,posicio-narem-searespeitodoproblema.Naverdade,sequeremosumplanetamelhoracontribuiçãotemquevirdetodos,começando,depreferência,pelosquemaisomaltratam.
Kaio Pereira Borato�º ano – ensino médio
ColégioIIIMilênioSãoJoão–SistemadeEnsinoIntegralProfªEuniceBeloAnacletodosSantos
Diretora:AnaClaudiaVansettiBraz1º Lugar
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3º Concurso “Redação na Escola” - 2011
AGENDA21-“DESENVOLVIMENTOSUSTENTÁVEL”
No decorrer dos séculos, o desenvolvimento mundial e a socieda-decapitalistavisavamapenasàeconomiaeàriquezaindividualdeixandoàmargemomeioambiente,somenteexplorando-osempensarnascla-rasconsequências.Assim,apósumtempo,anaturezasemanifestoueohomemenxergouosproblemasqueforamgerados.Desdeentão,ascon-sequênciasnegativasdaaçãohumanaafetamdiretamenteaqualidadeeabasedevidadoplaneta.Dessemodo,adiscussãomundialsevoltouàprocuradeumasoluçãopararesgataromeioambienteeparapôroho-mememharmoniacomanatureza. UmareaçãomundialfoiaConferênciadasNaçõesUnidassobreoMeioAmbienteeoDesenvolvimento(CNUMAD),quefoirealizadapelaONU,eémaisconhecidacomoRio92etambémcomo“CúpuladaTer-ra”.AConferênciareuniuchefespolíticosde179países.NelafoicriadaaAgenda21,queéumdocumentode40capítulosepossuicomoprincipalobjetivoointitulado“desenvolvimentosustentável”. Entretanto,váriostemaseassuntossãoabrangidospelotermo“DesenvolvimentoSustentável”.Umadasideiasquecabemeforamassu-midasnessaquestãoéasustentabilidadeeauniãoeapoiodeumpaísaooutro.Essateseliga-seaocrescimentoeconômicoesocial,etambémdiscuteaconscientizaçãodohomem;cabendoanós,então,atenderepôrempráticaasmudanças. Asustentabilidaderesume-senaconciliaçãodoserhumanoemrealizar seupotencial tendoumavidadignae satisfatória, vivendoemharmoniacomanatureza,preservandoerespeitandoseuslimites.“De-senvolvimentoSustentávelsignificausarmosnossailimitadacapacidadedepensaremvezdenossoslimitadosrecursosnaturais”:essafoiadefini-çãofeitaporJuhaSipilã,ex-diretordoConselhoMetropolitanodeHelsin-que.Porém,paraalcançarbonsresultadosénecessáriaauniãomundial,concretizadapeloauxíliodepaísesdesenvolvidosapaísesemdesenvol-
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vimento. Essas duas teses enlaçam o crescimento econômico e social, pois basicamente sefixamaosmesmospontos comumadependênciamú-tua. Nessaocasião,encaixa-seaconscientização,quetalvezsejamaisbemdefinidacomoumreexamedevaloreseamudançasdehábitosdoserhumano,paraumacomunidadequevivaemharmoniacomseumeioambiente,semcausardanosaeleeaoutrascomunidadesfuturas.Aex-tensãodesseconceitoatodapopulaçãoémuito importante,deformaqueaspessoaspossamaprendersobresuasdeficiênciaseidentificarasmudançaseinovações. Peloexposto,identificamosqueoprincipalobjetivodaConferên-ciaéchegaraumequilíbriojustoentreasnecessidadesambientais,so-ciaiseeconômicasdasgeraçõesatuaisefuturas,eestabelecerbasesparaumaassociaçãomundialentrediversospaíses.Assim,aproteçãoaomeioambienteseconverteuemumaquestãodesobrevivênciaparaoservivoeemumprocessodemelhorqualidadedevidahumana. Comefeito,aleitura,oestudoeavivênciapráticadaAgenda21poderãogarantirresultadosexpressivosnapreservaçãodavidanaTerra.
Bruna Dias Pires de Souza�º ano – ensino médio
InstitutoFederaldeEducação,CiênciaeTecnologiadeSãoPaulo
Prof.RobsonBatistadosSantosHasmannDiretor: Eduardo Marmo Moreira2º Lugar
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3º Concurso “Redação na Escola” - 2011
“RIO92.AGENDA21.CONTRIBUIÇÃONAQUESTÃOAMBIENTAL”
Rio92,tambémconhecidacomo“ECO92”,foiumaconferênciadasNaçõesUnidassobreoMeioAmbienteeoDesenvolvimentoHuma-no,realizadaem1992noRiodeJaneiro,etevecomoprincipaltemaadiscussãosobreoDesenvolvimentoSustentávelesobrecomoreverteroatualprocessodedegradaçãoambiental. Umasériedeconvenções,deacordosedeprotocolosfoifirmadaduranteaconferência.Omaisimportantedelesfoiochamado“Agenda21”,quecomprometiaasnaçõessignatáriasaadotarmétodosdeprote-çãoambiental,justiçasocialeeficiênciaeconômica. Mas,aAgenda21nãofoisóumdocumento,comotambémumprocessodeplanejamentoparticipativoqueanalisaasituaçãodospaíseseplanejaofuturodeformasustentável. Esseassuntoéumtemaqueomundonuncapodecansardedis-cutir,acharsoluçõesoulembraraspessoasdequeomeioambienteestásendodestruído,eépornossaculpa. Talvez, não sejamos responsáveis por tudo, diretamente, mas so-mosmoradoresedevemosfazer,pelomenos,anossaparte. Aliás,senãopudermosfazerpelosoutros,entãoquefaçamospornósmesmos.Éumaquestãodesalvaronossoprópriofuturo,poissomosnósosresponsáveisportodaessatransformaçãoqueomundoestápas-sando,esenãosoubermostransformardeformasustentável,nãorestaránada,nemmesmoparaasnossasfuturasgerações,comofilhosenetos. FoiparaissoqueaRio92reuniuváriospolíticoserepresentantesdosgovernos,paraqueconseguissembuscaralgumassoluçõesparaessaquestãoambiental.
Monique Caroline Baldo2ºano–ensinofundamentalE.E.“DomingosTheodorodeOliveiraAzevedo”ProfªMariangelaLeocardioJacominiDiretor:FlávioJoséDionysio 3º Lugar
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Planeta Terra, Nossa Casa
SEMPLANETANÃOHÁFUTURO
Rio92?Agenda21?Oqueessestermossignificamdecontribui-çãonaquestãodadegradaçãoambiental? Em1992,noRiodeJaneiro,representantesdeváriospaísesreu-niram-se para debater sobre os danos causados aomeio ambiente.Oprincipalobjetivoeraconciliarodesenvolvimentosócio-econômicocoma conservação e proteção do ecossistema. Oprograma,Agenda21,foiumdocumentoproduzidonoRio92,queobteveaaprovaçãodequasetodosospaíses.Esseprogramaviabili-zavaaimportânciadeprotegeromeioambienteetambémdecombaterapobrezaeamiséria.EssaAgendatrouxeumnovométodoparaajudarnodesenvolvimentoambiental,enfocandoaspolíticas internacionaisaajudaremoutrospaísesemdesenvolvimento. AAgenda21tinhaopropósitodemelhoraraqualidadedoaredaágua,acabarcomoefeitoestufa,reduzindoassubstânciastóxicaspo-luentes, e tambémde auxiliar o governoaproteger as áreasnaturais,porémosvinteeumobjetivospropostosnessedocumentonãosaíramdo papel. Enfim, tornaroplanetahabitável para as futuras gerações estálongedeacontecer,vistoque,ospaísesquefizerampartedoRio92,defato,nãosepreocupamcomomeioambiente,mascomaconstruçãodenovosprédios,oqueosdeixamaisconsumistasemenospreocupadoscomoreflorestamento. Portanto,osjovensdevemterconsciênciadoqueestáacontecen-do,devemserocaminho,aluzeaesperança,poissemplanetanãohá
vidaenãoháfuturo.
Juliana Aline Morelli�º ano – ensino médio
E.E.Cel.CristianoOsóriodeOliveiraProfªMariaIsabelJoãoMilan
Diretora:CéliaAparecidaGiacominiFerrari4º Lugar
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“A criação geme em dores de parto” - Lema da “Campanha da Fraternidade 2011” -
3º ano do Ensino Médio
2º lugar
Larissa da Silva Rosa
1º lugar Ana Júlia Carvalheiro Costa
3º lugar
Renata Tavares Petreca 4º lugar Camila Aparecida Gaspar
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Planeta Terra, Nossa Casa
RODADAVIDA
Eraumabarrigamirradaemal-assistida,pelocorpomagroees-treitodeumamãesemnome,semreligião,semnada. Nãoeraapenasuma,erammilharesdemulheres-mães,brancas,negras,pardas,amarelasespalhadaspelomundo.Eaquinãocabeper-guntarquemveioprimeiro:acriadoraouacriação?Primeiroeantesdetudo,onadaexistiumuitobemcasadocomoinfinito.Mas,cansadodesuainexistência,ouniversoquisnascer.Foiumpartoexplosivoenatural.Depoisforasetransformandoemplanetas,estrelas,constelaçãoesiste-mas.É issoqueasmãescontamparaseusfilhosdepoisquenascem,eparaasoutrasperguntasarespostaésempreamesma:mistério;édomistérioqueéformadaamulher-mãe. Dessesplanetas,ameninaTerraabrigouahumanidade,efoiumaótimahospedeirasemperguntardeondevínhamosouquantotempoía-mosficar. Cadamãe,aoseutempo,sofreunahoradodolorosoparto.Al-gunsfilhosnãosobreviveram,unsmorreramnahoraouforamcedo,porcausadedoençaseguerras.Osqueficaramcriaramrelações,tiveramou-trosfilhos,descobriramsentimentosesentidosdascócegasdopéatéoapertonocoração,darisadaprazerosaàslágrimassalgadas. Esses meninos e meninas deram seus primeiros passos na Terra, brincaramcomaspresasepedrasedescansavamsobqualquersombra.Mas,algunsproblemascomeçaramaaparecer,acomidaerapoucaeti-nhammedodemorrer.Pararamdeusartantoaforçadamãoecomeça-ramapensar, logosaberiamfalar.Ecriaram-sepalavras, frases,nomesparaoqueexistiaeoquenãoexistiatambém. Cresceramasmeninaseosmeninose foramsetransformando,sentiamdorquenãosabiamexplicar,nãoeradordelutonemdefome.Eradorquepermaneciaaatormentar.Descobriramquepodiamserfelizes
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semnadaetristescomtudo.Inventaramlínguas,dialetos.Expressavamtodasasdúvidasesentimentosconfusosemlivros,desenhosemúsicas.Sentiam-semelhorcomaspessoasqueamavam.Amavam.Então,perce-beramqueoamorexistia,masessejáexistiadesdeasmulheres-mães. Mas,logoissopassouetudomudou.Elescresceramejánãosesatisfaziamcomoqueantestinhamconquistado.Dadoredoamorpa-recequeelesseesqueceram.Formaram-setribos,chefesefizeramini-migos.NaTerranãoseplantavamais,produzia-se.Comosefossemmá-quinas, coexistiamemnaçõese fronteiras imaginárias.Separam-seemhierarquiasdeumsistemademassa.Nãoperceberamquenãoerammá-quinas,quepodiamvivercomotais.Quemvemprimeiroocriadorouacriatura? EsqueceramqueeramhóspedesdaTerraequebraramsuasjane-las,aumentaramtodoojardim,opomarficouinfértil,aságuaspoluídas.Deixaramalouçasemlavarequeimaramosálbunsdefotografias,quei-maramasmemórias a suahistória e instalarammáquinas deproduzirdinheiro, tendências, relacionamentosdescartáveis,filosofiasbaratasereligiãodescrentes. Eraminfelizesestrangeirosnoprópriomundo.Tomavamremédioparadormir,parasorrir,paraamar.Enuncatinhamsidotãosaudáveis. A janela está sempre fechada, por ela não passam balas, nembombasatômicas,nemosol.Eosfilhoschoraramemsoluçosparaen-cherospulmõesdevida.Acadadiaquealguémmorriasemesperança,mais uma esperança nascia. E, assim, movia-se a roda da vida.
Ana Júlia Carvalheiro Costa3º ano - ensino médioColégioAngloSãoJoãoProfªMaríliaGabrielaMalavoltaDiretora:AdéliaAdibJorgeNagib 1º Lugar
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Planeta Terra, Nossa Casa
PRESERVAROMEIOAMBIENTE:QUEMRIRÁNOFINAL?
Oplanetajásofreualgumasgrandesmudanças.Umadessasmudanças
foiprovocadaporumgrandeasteróidequeatingiuaTerrahá65milhõesde
anos,oqualcausouaextinçãodosdinossauros.ATerraserecuperou,porém
nãofoiumprocessorápido.Oplanetavoltouasofrer,mas,agora,oasteróide
temoutronome:SERHUMANO.
Devidoàgrandeemissãodegasespoluentesnacamadaatmosférica,
vindodaqueimadecombustíveisdosautomóveis,dos incêndiosprovocados
nasmatasoumesmodefábricasquetrabalhamincansavelmente,oefeitoestu-
fa,queéumefeitonaturaldoplaneta,agrava-se.Acamadadeozônioprendeos
raiosultravioletaemanadosdoSolparaaTerra,oqueprovocagrandesmudan-
çasclimáticas,intensificandoocalor,tornandoinsuportávelofrioeprovocando
umaumentoconsiderávelnasforçasdascatástrofesnaturais,como,porexem-
plo,osfuracõesqueatingemedevastamdiversascidades.
Asconsequênciasdosatosdahumanidadesãoevidentesatéparaos
maisjovenshabitantesdaTerra.Aquestãoéoquefazerparareverteressapre-
vistadestruiçãodoplaneta.Édesumaimportânciaabordaressetemaquando
dizrespeitoàeducaçãodascrianças,queaindaestãoadquirindoseusvalores.
Quantoaosmaisvividos,mudançasdehábitossãofundamentais:andardebi-
cicleta,aoinvésdeutilizarveículomotorizado,oumesmoousodetransporte
público,játeriagranderelevâncianadiminuiçãodegasesnaatmosfera.
Conscientizaçãoesensibilizaçãosãopalavras-chaveparaumapossível
solução.Conscientes todos são,éprecisoque se sensibilizemtambémedei-
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xemoegoísmodelado,percebendoquefazempartedeumtodoenãovivem
sozinhos,pensandonosseusfilhosenetos.Afinal,comodizToquinhoemsua
composição“Aquarela”,ofuturo“sempedirlicença,mudanossavidaedepois
convidaarirouchorar”.Aescolhaésua,ahumanidadeirásealegraroulamen-
tarofuturodolugarquefoilhedadodepresente?
Larissa da Silva Rosa3º - ensino médioInstitutoFederaldeEducação,CiênciaeTecnologiadeSãoPauloProfªRosanaFerraretoLourençoRodriguesDiretor: Eduardo Marmo Moreira 2º Lugar
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Planeta Terra, Nossa Casa
AHORAÉAGORA
O homem tem degradado o ambiente, pensando apenas nelemesmoenosbenefíciosimediatos,quasequeincapazdeverqueospre-juízosfuturosserãoenormese,provavelmente,semvolta. ATerrahojegemeemdoresdeparto,comoumgritodesocorro,pedindoqueparemosdedestruirtudoaonossoredor,quecomecemosapensarquemuitascoisasjánãosãoreversíveiseque,seassimcontinu-armos,acabaremoscomtudo. Inúmeros“desastresnaturais”vêmocorrendo,aáguainvadindoascasas,desmoronamentos,mudançasclimáticas,quenãopodemserconsideradasacidentes,jáqueforamprovocados,poucoapouco,peloshomens. Essaéaformadanaturezasemanifestar,demostrarque,dojeitoqueestá,nãodáparacontinuar.Comoumacriançaquenãopodeesperarpara nascer, a natureza não pode esperar mais para sua reconstrução começar. Jásabemosoquedevemosfazer,estánahoradepormosemprá-tica.Edecadaumfazersuaparteparaqueomundomelhore,aindaquepouco, a cada dia.
Renata Tavares Petreca3º - ensino médioColégioObjetivo
ProfªAlexandraWestindeA.CarbonaraDiretora:MaraLíciaVieiraLeitedeCamargoPires3º Lugar
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3º Concurso “Redação na Escola” - 2011
O PLANETA EM ALERTA
A vida começa num estalar de dedos e termina no mesmo. Mas o quesefazdela? NãosesabecomprovadamentecomofoicriadaaTerra,massabe-seconcretamentequeéohabitatdavida. TodaanaturezacontidanesseparaísodenominadoTerra,todaavidaexistentenessegloboinfinitoparaasmentesimaginarem.TodososseresvivosfazemdaTerra,umacasa,umacasavivaemsi,quepodeestarseacabando. OIDH(índicededesenvolvimentohumano)trazinformaçõesdeque,mesmocomataxadenatalidadediminuindo,opaísestácomaltaexpectativadevida.AorealizaremessapesquisadoIDH,esqueceramdeverasituaçãodevastadoraqueseencontraoPlaneta. Vivermais,emumaterrajudiadaeexploradapelosprópriosha-bitantesquedestroemanatureza,seresvivosquesãomudos,masnãosecalam...Tragédiasclimáticas,chuvastorrenciais,mudançasdetempobruscas,issoéaprópriacasaquerendoalertarseushabitantes. AscriançasjánascemchorandocomaTerraemorrerãosofrendocomela.Oplanetasofrecomacriançanahoradeseunascimento.AmãeTerra,desesperadapelacasadestruídaqueacriançaencontrará,econfu-sa,semsaberseesseserámaisumserhumanorevoltosocontraela. Enfim,éprecisosaberoquesefazdavida,davidadoplaneta,paraterconsciênciadoquevaiserdaprópriavida.
Camila Aparecida Gaspar3º ano – ensino médioE.E.“Cel.CristianoOsóriodeOliveira”ProfªMariaIsabelJoãoMilanDiretora:CéliaAparecidaGiacominiFerrari
4º Lugar
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