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filosofia plano aula
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PLANO DE AULA: FIILOSOFIA
CONTEÚDO: Declaração Universal dos Direitos Humanos.
PÚBLICO ALVO: Ensino Médio.
OBJETIVOS:
Estudar o que são os Direitos Humanos e sua atuação no Brasil.
Dirimir os preconceitos mais comuns em relação aos Direitos Humanos.
Criar uma visão crítica dos Direitos Humanos.
DURAÇÃO: 2 aulas sequenciais.
DESENVOLVIMENTO
De acordo com a Organização das Nações Unidas (ONU), os Direitos Humanos
são os direitos inerentes a toda pessoa humana, independentemente de seu sexo, etnia,
crença, cor da pele ou outras condições. A Declaração Universal dos Direitos Humanos
foi adotada e proclamada em Assembleia Geral das Nações Unidas em 10 de Dezembro
de 1948. Ela surge logo após o fim da Segunda Guerra Mundial, momento em que
diversas cidades da Europa e mesmo da Ásia estão devastadas por conta dos conflitos.
O cenário era calamitoso, com milhões de pessoas mortas e outras tantas passando fome
por toda Europa e, no Japão, além dos flagelos dos quais padecia o velho continente, as
pessoas tinham de lidar com os efeitos funestos da radioatividade provenientes da
bomba atômica. Visando a não repetição dos horrores do passado, representantes de
cinquenta países irão se reunir para redigir um documento que promovesse a paz com
base na concepção de dignidade humana e que pudesse ser adotado por todas as nações.
A DUDH inspirou a constituição de muitos Estados, inclusive a do Brasil.
ETAPA 1
Será feita, juntamente com os alunos, a leitura dos 30 artigos da DUDH, seguida
de um breve levantamento das impressões e a elucidação de dúvidas em relação ao
conteúdo do documento.
ETAPA 2
Problematização do conteúdo da Declaração a partir do contexto social do
Brasil. Fazendo uma breve observação de nossa realidade social, se torna evidente a
contradição que há entre os ideais apregoados na DUDH e as situações concretas nas
quais esses princípios são vilipendiados e negados a boa parte da população, em
especial a mais pobre. O 1º artigo da Declaração diz que “Todas as pessoas nascem
iguais em dignidade e direito”, contudo, se isso é verdade, como explicar a endêmica
desigualdade social que corrói os alicerces da democracia do nosso país? Como
primeira atividade, será solicitado aos alunos que elenquem alguns artigos da
Declaração Universal dos Direitos Humanos que ainda não são respeitados, como por
exemplo o artigo IV: “Ninguém será mantido em escravidão ou servidão, a escravidão e
o tráfico de escravos serão proibidos em todas as suas formas”, uma vez que é sabido
que o trabalho escravo, inclusive com mão de obra infantil, seja de brasileiros ou de
estrangeiros (como chineses e bolivianos), é algo ainda presente em nosso país.
ETAPA 3
Atualmente têm se proliferado no Brasil uma série de programas televisivos de
cunho policialesco e sensacionalista. Em geral, tais programas exaltam e conclamam a
violência estatal (seja na figura da polícia, seja bradando por leis mais duras ou mesmo
pela pena de morte, a qual não raro acontece às margens da legalidade) e até mesmo
incitam o cidadão comum a fazer justiça com as próprias mãos - o que na prática fere
pontos capitais da DUDH (Artigos V e X), isso tudo em um suposto anseio de resolver
os conflitos sociais. Tais programas contribuem demasiadamente para a depreciação dos
Direitos Humanos, lançando mão de argumentos frágeis e máximas que se convergem
em lugar-comum, como por exemplo: “Direitos Humanos são apenas para bandidos”;
“Direitos Humanos para humanos direitos”; “bandido bom é bandido morto”; dentre
outras estroinices. Tais sentenças induzem a sociedade a ter uma visão deturpada do que
vem a ser os Direitos Humanos; direitos dos quais o próprio cidadão contrariado se
beneficia sem o saber.
De modo a clarificar e ampliar a concepção do que vem a ser os Direitos
Humanos, de como eles estão presentes em nosso cotidiano e da importância disso, será
solicitado aos alunos, como forma de avaliação do tema, uma pesquisa a ser feita em
grupos, sobre como se dá a atuação dos Direitos Humanos no Brasil. Cada grupo irá
pesquisar sobre um campo específico de atuação dos Direitos Humanos, como no
combate ao racismo, trabalho escravo/infantil, educação, saúde, meio ambiente e
desigualdade de gênero.
REFERÊNCIAS
ARANHA, Maria Lúcia de Arruda; MARTINS, Maria Helena Pires. Filosofando:
Introdução à Filosofia. 4. ed. São Paulo: Editora Moderna, 2009.
HUMAN RIGHTS. Uma Breve História dos Direitos Humanos. Disponível em:
<http://www.humanrights.com/pt/what-are-human-rights/brief-history/the-united-
nations.html>. Acesso em: 07 dez. 2015.
DECLARAÇÃO UNIVERSAL DOS DIREITOS HUMANOS. Disponível em:
<http://unesdoc.unesco.org/images/0013/001394/139423por.pdf>. Acesso em: 07 dez.
2015.