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PRA_gabrielly_gabriella_mariane_hugo
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Colégio: Salesiano Itajaí
Alunos:Gabriella (nº 11),Gabrielly(nº12),Mariane(n°28),Hugo(Nº14)
Série:8º ano A
P.R.A PROJETO DE RECONHECIMENTO AMBIENTAL
1° Etapa Identificação e estimativa de biodiversidade
Data: 20/06/2011
METODOLOGIA UTILIZADA
AA pprrooffeessssoorraa SSaannddrraa eessccoollhheeuu uumm eessppaaççoo ppaarraa oo ggrruuppoo oonnddee
eerraa sseeccoo ee ttiinnhhaa ppoouuccaass eessppéécciieess,, ppooiiss oo ssoolloo ttiinnhhaa ppoouuccooss
nnuuttrriieenntteess.. DDeeppooiiss aa TTaayyaannaa mmaarrccoouu oouuttrraa áárreeaa oonnddee oo ssoolloo eerraa
bbeemm ddiivveerrssiiffiiccaaddoo ee qquuee aabbrriiggaavvaa mmuuiittaass eessppéécciieess ddee vváárriiooss
ttaammaannhhooss ee ttiippooss ddiiffeerreenntteess..
AA áárreeaa eerraa oo aabbrriiggoo ddee ddiivveerrssooss sseerreess,, aallgguunnss ccoonnhheecciiddooss ee
oouuttrrooss nnããoo,, mmaass ccoomm aa aajjuuddaa ddaa TTaayyaannaa ccoonnsseegguuiimmooss iiddeennttiiffiiccaarr ooss
sseerreess ccoomm aass ffoottooss qquuee ttiirraammooss..
DDiissttrriibbuuíímmooss aass ttaarreeffaass ppaarraa qquuee ttooddooss ooss iinntteeggrraanntteess ddoo
ggrruuppoo ppuuddeesssseemm ttrraabbaallhhaarr ddee ffoorrmmaa oorrggaanniizzaaddaa ee aapprroovveeiittaarr oo
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ccoomm qquuee ffiiqquuee bbeemm ccoommpplleettoo..
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aallgguunnss ccaassooss ppeeddiimmooss aajjuuddaa ddaa pprrooffeessssoorraa TTaayyaannaa..
DDiissttrriibbuuííddooss aass ttaarreeffaass aassssiimm::
FFoottooss:: GGaabbrriieellllaa ZZaajjaannkkaauusskkaass
DDeesseennhhoo:: BBrruunnaa TToommaazz
FFiicchhaass:: GGaabbrriieellllyy ee MMaarriiaannee
Procurar as espécies: Hugo
RESULTADOS OBTIDOS
Obtemos muitos resultados na área que a Tayana escolheu para
nós, visualizamos na área de estudo o número de biodiversidade
que é de aproximadamente 75%. O local onde ficamos era muito
bom, pois tinha diversas espécies para descobrirmos. A grama era
rasteira e bem úmida. Os reinos que observamos foram: animália,
plantae, monera e fungi. O principal é a animália, porque tinha em
toda a parte do m². Mais no final do trabalho, os resultados foram
todos bons,porque nosso grupo obteve ótimos resultados e todos
participaram para a conclusão da 1° etapa do P.R.A.
Tabela das espécies encontradas no local estudado:
Espécies encontradas Número de indivíduos
Liquens 85% da árvore
Bromélia 1
Fungos 60,00%
Potozinho 1
Tatu bolinha 1
Minhoca 5
Gramínea 95,00%
Aranha 2
Formiga 80,00%
Caracol 2
Flor do campo 40,00%
Árvore 1
Chippo 2
Trevo de quatro folhas 20,00%
Flor roxa 2
DISCUSSÃO FINAL
Achamos que a 1ª etapa do PRA foi muito produtiva, pois nela
fizemos a saída de campo e recolhemos os dados que serão
necessários em todas as etapas e conhecemos mais sobre a
biodiversidade da nossa cidade.
A professora Sandra os indicou uma área muito legal, nela
encontramos vários seres vivos de diversos reinos. Observamos
também uma árvore dormente que estava coberta por uma espécie
de teia que tentamos descobrir o que era, perguntando para a
professora Tayana.
Pra gente conseguir identificar os seres encontrados tivemos que
observar as principais características e definir a qual reino ele
pertencia, e isso foi muito importante na parte escrita para poder
desenvolver a 1ª etapa
Colégio salesiano Itajaí Alunos:Gabrielly,Gabriella,Mariane,Hugo
Serie:8°A
P.R.A PROGRAMA DE RECONHECIMENTO AMBIENTAL
2° Etapa
(caracterização e classificação de espécies)
DATA:29/09/11
Tabela de algumas espécies encontradas no local:
Categoria Classificação Caracteristicas
Reino Animalia São eucariontes
Filo ou divisão Cuthropodo Animais invertebrados com patas articuladas
Classe Insecto São invertebrados com exoesqueleto quintinoso
Ordem Hymenoptera Únicos para o grupo e
presentes em todos os seus
membros. Apenas uns
poucos caracteres
morfológicos atendem a
esses dois requisitos, dado o
enorme número de espécies e
sua extrema variedade
morfológica
Familia Formecidae Essa Ordem, é nomeada para todos os tipo de formigas.
Genero Iridomininc
Especie Iridominea purpureus
Nome popular Formiga
Categoria Classificação Caracteristicas
Reino Animalia Multicelulares eucariontes
Filo ou divisão Anelídeos Animais que têm o corpo formado por anéis repetidos.
Classe Oligochaeta Possuem o corpo coberto por muco e poucas cerdas
Ordem Haplotaxida
Familia Lunbricidade
Genero Pheretima
Especie Pheretima hawayana
Nome popular Minhoca
Categoria Classificação Caracteristicas
Reino Animalia São eucariontes
Filo ou divisão Arthopoda Animais invertebrados com patas articuladas
Classe Diplópoda Qualquer organismo da classe Diplópode do filo dos Artrópodes
Ordem Scorpiones Possui exoesqueleto quitinoso (cutícula), que recebe todo seu corpo
Família Julidae NÃO ENCONTRAMOS
Genero Yporangiella NÃO ENCONTRAMOS
Especie Yporangiella stygius NÃO ESCONTRAMOS
Nome popular Piolho de cobra NÃO ENCONTRAMOS
Colégio salesiano Itajaí Alunos: Gabrielly, Gabriella, Mariane, Hugo.
Serie: 8°A
P.R.A PROGRAMA DE RECONHECIMENTO AMBIENTAL
3° Etapa
(Fatores abióticos e bióticos observados na área em estudo) DATA:29/09/11
Fatores abióticos regionais.
O clima da região de Itajaí foi classificado como temperado, as estações são bem definidas, no Inverno o tempo é úmido e a temperatura pode chegar a 4°C, já no verão o tempo é bastante seco e a temperatura pode até chegar aos 40°C, o que faz com que a média anual seja de 20°C.As chuvas são bem distribuídas durante o ano, as principais correntes de vento vêm do sul e do sudoeste.
Devido ao nível do mar da nossa cidade é basicamente plana e seu ponto mais alto é o morro da Cruz, que fica a 170 metros de altitude. A cidade ocupa uma área de 289 km² sendo que 80% dessa área é rural ou de preservação.
ASPECTOS LOCAIS:
Nossa área de estudo era humífero, pois havia matéria orgânica em decomposição que deixa o solo rico em nutrientes. No espaço havia uma árvore que dava bastante sombra no m², mas a luz do sol estava sempre presente durante o dia, pois a temperatura ambiente é temperada, ou seja, nem muito frio e nem muito calor. Havia bastante vegetação (densa) em grande parte de todo o local.
O local era bem conservado, pois é um lugar de estudo cientifico para os jovens estudantes do colégio salesiano Itajaí, e também um lugar de passeio para a área dos estudantes infantil.
Cadeia alimentar
Anexo 1
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