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SECRETARIA DA SAÚDE

Prefeito: FÁBIO GABRIEL DE AMORIM

Secretária de Saúde: MARIA APARECIDA TELES

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A ARTE DE

VIVER

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ACOLHIMENTO:

QUALIDADE DE VIDA EM SAÚDE PÚBLICA

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PROFª Msta. Maria Luiza de Carvalho Psicóloga Clinica , Educacional e Comunitária.

Apoio Matricial

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“Pelos seus frutos os conhecereis” Mateus (7:20)

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INCLUSÃO SOCIAL

APRENDENDO A VIVER COM AS DIFERENÇAS

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A reflexão que iremos realizar hoje está baseada cientificamente e sustentada

pela experiênciano ensino superior nestes últimos 8

anos, nos 28 anos de atendimento clinico e comunitário como também no

acompanhamento de monografias e memórias de vida que orientei e

coordenei.

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TRAJETÓRIA DE ACOLHIMENTO

RECEPÇÃO ESCUTAR

OUVIR

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RECEBER ESCUTAR ANALISAR DECIDIR

INFORMAR

RESOLVER

ENCAMINHAR

CONSTRUIR VÍNCULOS

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SAÚDE & EDUCAÇÃO

ALIADAS NO MUNICÍPIO DE NAZÁRIO (GOIÁS)

COM O PROJETO: ÁLCOOL E OUTRAS DROGAS

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CONSTRUÇÃO DA INTIMIDADEPASSA POR VÁRIOS MOMENTOS CRÍTICOS

DÚVIDAS

INSEGURANÇA

ANGÚSTIAS

DECEPÇÕES

FRACASSO

ADOECIMENTO

IMPOTÊNCIACONFUSÃO DA IDENTIDADE

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Precisamos ser depositários de esperanças...ou seremos mais um elemento da

longa cadeia de frustações do usuário

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Gestos, sinais,o nosso corpo fala o tempo todo

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A resistência não passa desapercebido do outro.Criamos códigos de relacionamentos.

Criamos regras invisíveis.Laço se desenvolve sujeito-sujeito.

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Muitas vezes somos muitos técnicose não criamos laços e vínculos.

Nós Deixamos legados por onde passamos?

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INTERDISCIPLINARIDADE

E

TRANSDISCIPLINARIDADE

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GRUPO

Várias pessoas com objetivos

diferentes

EQUIPE

Várias pessoas com os mesmos objetivos

Onde conseguem fazer o que é melhor para si e para o grupo?

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INTERDISCIPLINARIDADE

Reflexão acerca de interdisciplinaridade

Anos 60 Europa

“Explorando não apenas as fronteiras das disciplinas/ciências e suas relações de interdependência e conexão recíprocas,

mas também as possibilidades de maior adequação universitária às demandas sociais e econômicas.”

(Japiassú, 1976, Fazenda 1995)

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INTERDISCIPLINARIDADE

Para que se possa atingir o nível de produção e eficácia interdisciplinar,

devem ser observadas certas características afetivo-cognitivas

nos integrantes do grupo

 Em termo de equipe interdisciplinar, preconiza-se a horizontalização de papéis; respeitando a especificidade profissional espera-se que haja consenso em relação a

diagnóstico, prognósticos, conduta clínica e alta do paciente.

O modelo substitui a verticalização segundo a qual um profissional detém o poder e o saber para uma atuação

horizontalizada e consensual.

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INTERDISCIPLINAR

As características holísticas do ser humano, já que entendemos que “a

pessoa é maior do que as partes pelas quais as especialidades tendem a vê-la, por mais difícil que seja lidar com esta

totalidade ao mesmo tempo”...

(Hugo Elídio Rodrigues)

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“Os dias atuais caracterizam-se como a era dos especialistas. Os problemas da

especializações do mundo científico é que ela conduz a uma pulverização do saber, à

perda de uma visão mais ampla do conhecimento, a uma restrição mental

sistemática”.

Gilberto Cotrim.

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8Mente

Corpo

Alma

Pensar

Agir

Sentir

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Século XXI

Uma visão holísticaEra da sabedoria

Disciplina – Maturidade

Corpo-Mente-AlmaAgir-Pensar-Sentir

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E COMO ADQUIRIR A TAL INTELIGÊNCIA PLANETÁRIA?

“ Uma educação autentica não pode privilegiar abstração do conhecimento. Ela deve ensinar a contextualizar, concretizar e globalizar. A educação transdisciplinar revaloriza o papel da intuição e do imaginário, da sensibilidade e do corpo na transmissão do conhecimento”.

(Carta de transdisciplinaridade Art, XI Congresso da Arrábida, 1994)

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UMA PROPOSTA DE TRABALHO

Propor esse perigoso e difícil salto para o “trans”, ou seja pra fora de si mesmo.

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HUMANIZAR PARA QUE

HUMANIZAR PARA QUEM

HUMANIZAR PARA HOJE

HUMANIZAR PARA A HISTÓRIA

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Quantas LágrimasQuantas DoresQuantas Angústias

Quantas ConquistasQuantas AlegriasQuantos Vínculos

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“Qualquer amor já é um pouquinho de saúde, um descanso na loucura”.

Guimarães Rosa

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OBRIGADA!

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