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CURSOS PROFISSIONAIS DE NVEL SECUNDRIO
Tcnico de Apoio Infncia
PPRROOGGRRAAMMAA
Componente de Formao Tcnica
Disciplina de
SSaaddee IInnffaannttiill
Direco-Geral de Formao Vocacional 2006
Programa de Sade Infantil Cursos Profissionais
TCNICO DE APOIO INFNCIA
1
Parte I
OOrrggnniiccaa GGeerraall
ndice:
PPggiinnaa
1. Caracterizao da Disciplina .. . 2
2. Viso Geral e objectivos do Programa. ...... 2
3. Competncias a Desenvolver. . 2
4. Orientaes Metodolgicas/Avaliao . 2
5. Elenco Modular ................. 3
6. Bibliografia . . .. 3
Programa de Sade Infantil Cursos Profissionais
TCNICO DE APOIO INFNCIA
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1. Caracterizao da Disciplina
A Disciplina de Sade Infantil do Curso de Apoio Infncia constituda por nove mdulos, distribudos equitativamente por 3 anos. Trata-se de uma Disciplina de formao cientfica, a integrar e aplicar na rea da formao Tcnica, Tecnolgica e Prtica, com a qual se pretende que os estudantes adquiram conhecimentos e competncias cientfico-profissionais sobre o crescimento e desenvolvimento biolgico da criana, bem como a sua interligao com todas as outras vertentes, psicolgica e social, entre outras.
2. Viso Geral do Programa
O objectivo principal alertar e preparar o tcnico de infncia para a importncia e a complexidade da Sade Infantil. Abordar todas as temticas relacionadas com o desenvolvimento biolgico da criana. Actualizar os estudantes para todas as problemticas e realidades relacionadas com as crianas. Ver a sade no apenas como um estudo de no doena, mas de verdadeira profilaxia e promoo do bem-estar saudvel, aos mais diversos nveis.
3. Competncias a Desenvolver
- Aumentar o leque de conhecimentos sobre Sade Infantil. Saber fundamentar a sua actuao. - Sensibilizar o estudante para a Investigao e constante actualizao das temticas relacionadas com
a sade. - Compreender a evoluo e desenvolvimento da criana, tanto ao nvel biolgico, como a outros nveis. - Estar preparado para despistar e prevenir situaes de risco. - Estar preparado para interagir com as crianas, educadores e familiares da criana. - Saber como actuar em situaes de risco e como socorrer, tratar e lidar com situaes especiais. - Valorizar e aprender a utilizar as aprendizagens da disciplina em contexto de estgio e na vida
profissional futura.
4. Orientaes Metodolgicas/Avaliao
- Pesquisa de material: revistas especficas de Sade Infantil; Internet; folhetos informativos fornecidos pelo S.N.S. (atravs dos Centros de Sade, Hospitais e Farmcias); boletins de registo infantil; Enciclopdias de Sade Infantil; entre outros.
- Trabalhos de grupo e individuais. - Debates e discusses sobre temas leccionados e trabalhados na aula, em relao com temas
pertinentes da actualidade. - Visitas de estudo pertinentes.
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- Guias elaborados pelos professores da disciplina. - Trabalhos e folhetos elaborados pelos estudantes. - Fichas e testes de avaliao escritos. - Exposio oral da matria. - Utilizao de vdeo (filmes adequados). 5. Elenco Modular
Nmero Designao Durao de referncia
(horas) 1 Noes Bsicas de Sade 24 2 Gravidez, Parto e Recm-Nascido 26 3 Crescimento e Desenvolvimento na 1 Infncia (0-3 Anos) 30 4 Cuidados Primrios de Sade na Criana 30 5 A Patologia na Criana 30 6 Crescimento e Desenvolvimento na 2. Infncia (3-6 Anos) 20 7 Primeiros Socorros e Suporte Bsico de Vida 32 8 Crianas com Necessidades de Aprendizagem Especial 24 9 Crescimento e Desenvolvimento na 3. Infncia (6-12 Anos) 24
6. Bibliografia
NETO, Ana Serro (2005): Conhea Melhor o seu Beb, Temas e Debates
BERGMAN, T. (1978): A Criana, a Doena e o Hospital, Morais Editores
BRAZELTON, T., SPARROW, J. (2004): A Criana e a Higiene, Editorial Presena
BRAZELTON, T., SPARROW, J. (2004): A Criana e a Alimentao, Editorial Presena
BRAZELTON, T., SPARROW, J. (2003): A Criana e o Choro, Editorial Presena
CARDOSO, H., CORDEIRO M. (2003): Vale a pena crescer em segurana, Associao para a Promoo da Sade Infantil
CRUZ VERMELHA PORTUGUESA (1989): Manual de Socorrismo, Porto Editora
CRUZ VERMELHA PORTUGUESA (1990): Primeiros Socorros na Estrada, Porto Editora
DEANS, Anne (2005): A Bblia da Gravidez, Editorial Estampa
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TCNICO DE APOIO INFNCIA
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Era uma vez o Corpo Humano (1991), Pnaneta-Agostini
FERREIRA, F. (1990): Moderna Sade Pblica, Fundao Calouste Gulbenkian
HOLLAND, K. (2002): Johnsons: O seu filho do nascimento aos 3 anos, Civilizao
LAMARE, Rinaldo de (2001): A Vida do Bbe, Lagonda
LEVY, L., BERTOLO, H. (2002): Manual de Aleitamento materno, Edio Comit Portugus para a UNICEF - Comisso Nacional
MIGUEL, N. (1995): Os jovens e a sexualidade
MILLER, L., THOMPSON,S.: Manual de Primeiros socorros, Edies ASA
PELL-DOUL, C (1994): 1000 Segredos e conselhos para a vida do seu beb, Editora Pregaminho
Sade Infantil, (2005), Coleco Guias de Sade, Impala
Sexualidade, Planeamento familiar e Reproduo (2001), Coleco informar as mulheres, Edio Revista
STOPPARD, Miriam (2001): Os Primeiros Anos do Seu Filho, Civilizao
MOFFAT, Cameron (1999): Primeiros Socorros a Crianas, Civilizao
VELLOSO, C., CASTELO, B., CARMO, A. (1981), Manual de Socorrismo, Editorial Futura
YELLAND, A. (2000), Os primeiros 18 meses do beb, Circulo de Leitores
Materiais de multimdia, videos e cd-roms temticos
Alguns sites teis de organismos nacionais e internacionais com informao relevante no domnio da sade infantil:
http://www.dgsaude.pt
http://www.asic.pt
http://www.srsviseu.min-saude.pt
http://pt.wikipedia.org
http://www.amigasdoparto.com.br
http://www.manualmerck.net
http://www.docsystems.med.br
http://www.corpohumano.hpg.ig.com.br
http://www.saudepublica.web.pt
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TCNICO DE APOIO INFNCIA
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Parte II
MMdduullooss
ndice: Pgina Mdulo 1 Noes Bsicas de Sade 6
Mdulo 2 Gravidez, Parto e Recm-Nascido 8 Mdulo 3 Crescimento e Desenvolvimento na 1 Infncia (0-3 Anos) 10 Mdulo 4 Cuidados Primrios de Sade na Criana 12 Mdulo 5 A Patologia na Criana 14
Mdulo 6 Crescimento e Desenvolvimento na 2. Infncia (3-6 Anos) 16 Mdulo 7 Primeiros Socorros e Suporte Bsico de Vida 18 Mdulo 8 Crianas com Necessidades de Aprendizagem Especial 20 Mdulo 9 Crescimento e Desenvolvimento na 3. Infncia (6-12 Anos) 22
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MDULO 1
Durao de Referncia: 24 horas
1. Apresentao
O mdulo inicial tem por objectivo motivar e sensibilizar os alunos para a problemtica da sade infantil, com vista a facilitar a compreenso das abordagens a realizar nos mdulos seguinte.
Refora a necessidade de apreenso da arquitectura organizacional dos sistemas de sade nacionais e internacionais, bem como, o conhecimento introdutrio ao organismo humano saudvel para compreenso futura da evoluo de patologias.
2. Objectivos de Aprendizagem
Reconhecer OMS (Organizao Mundial de Sade) e SNS (Sistema Nacional de Sade) e as suas vertentes de apoio na comunidade e papel fundamental na preveno (Plano Nacional de Vacinao e seguimento de rotina).
Identificar os rgos e sistemas: anatomia e fisiologia bsicas: (SNC, S. Cardio-vascular, S. Respiratrio, S. Digestivo, S. Urinrio, S. Endcrino, rgo dos Sentidos, Pele).
Reconhecer e identificar as principais doenas exantemticas virais caractersticas da infncia.
Noes Bsicas de Sade
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Mdulo 1: Noes Bsicas de Sade
3. mbito dos Contedos
9 Definio de Sade e Conceitos gerais da OMS. 9 Estruturas oficiais da Sade Pblica, Comunitria e de Preveno. 9 Sistemas de auto regulao do organismo e a sua importncia na preveno da sade e
gnese da doena. 9 Conceito de Sade e Doena. 9 rgos e sistemas: organizao, funes vitais, homeostasia e fisiologia.
4. Bibliografia/Outros Recursos
BRAZELTON, T., SPARROW, J. (2004): A Criana e a Higiene, Editorial Presena
Era uma vez o Corpo Humano (1991), Pnaneta-Agostini
FERREIRA, F. (1990): Moderna Sade Pblica, Fundao Calouste Gulbenkian
Sade Infantil, (2005), Coleco Guias de Sade, Impala
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TCNICO DE APOIO INFNCIA
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MDULO 2
Durao de Referncia: 26 horas
5. Apresentao
O Mdulo 2 responde necessidade dos alunos de conhecer as fases primordiais do desenvolvimento da criana.
Pretende-se assim com este mdulo explicitar e enquadrar a concepo e desenvolvimento embrionrio e fetal, e desvios ao desenvolvimento normal e reconhecimento das suas repercusses na vida da criana e na famlia. A abordagem ao parto normal e a real compreenso das patologias materno-fetais inerentes s distcias permite a identificao das anomalias neonatais.
A abordagem ao recm-nascido normal essencial para o entendimento do novo ser fsico e social no seio familiar.
6. Objectivos de Aprendizagem
Identificar rgos e sistemas reprodutivos, concepo e desenvolvimento fetal. Enumerar os principais agressores externos no perodo uterino e neo-natal. Conhecer a fisiologia do parto. Identificar aspectos fsicos relevantes, biometria normal, sistema respiratrio e reflexos no Recm-Nascido saudvel. Sinais de alarme no Recm-Nascido com problemas.
Gravidez, Parto e Recm-Nascido
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Mdulo 2: Gravidez, Parto e Recm-Nascido
7. mbito dos Contedos
9 Conceito de reproduo (Sistema reprodutor masculino e feminino) e ambiente intra-uterino. 9 Gentica e hereditariedade (noes bsicas) e suas implicaes no mbito do Planeamento
Familiar. 9 Identificao dos factores de risco pr-natal. Desenvolvimento fetal. 9 Parto Eutcico e Distcias Comuns (Fisiologia e Fisiopatologia). 9 Definio dos aspectos fsicos e valores de referncia no Recm-Nascido saudvel.
8. Bibliografia/Outros Recursos
DEANS, Anne (2005): A Bblia da Gravidez, Editorial Estampa
Era uma vez o Corpo Humano (1991), Pnaneta-Agostini
LEVY, L., BERTOLO, H. (2002): Manual de Aleitamento materno, Edio Comit Portugus para a UNICEF-Comisso Nacional
Sexualidade, Planeamento familiar e Reproduo (2001), Coleco informar as mulheres, Edio Revista
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MDULO 3
Durao de Referncia: 30 horas
9. Apresentao
Tendo sido introduzidas algumas noes sobre o desenvolvimento embrionrio e fetal da criana, pretende-se agora que os alunos sedimentem as noes bsicas e prossigam acompanhando o desenvolvimento da criana entre o nascimento e os trs anos.
A abordagem contempla o normal desenvolvimento e desvios major em relao ao desenvolvimento mental e fsico, da personalidade, locomoo, fala, sociabilizao e controlo de funes vitais e de suporte.
10. Objectivos de Aprendizagem
Reconhecer os marcos de desenvolvimento normal na criana dos 0 aos 3 anos e detectar desvios no desenvolvimento harmonioso. Testar reflexos e estimular comunicao verbal. Noes de alimentao, necessidades nutricionais e cuidados essenciais com particular incidncia no primeiro ano de vida.
Crescimento e Desenvolvimento na 1. Infncia (0-3 Anos)
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Mdulo 3: Crescimento e Desenvolvimento na 1. Infncia (0-3 Anos)
11. mbito dos Contedos
9 Identificar os marcos de crescimento esturo-ponderal e psicomotor dos 0 aos 3 anos, com especial incidncia para o primeiro ano de vida.
9 Monitorizar as aplicaes motoras e sensoriais. Controlo de esfncteres e personalidade. 9 Factores que afectam o desenvolvimento: personalidade, empatia, desajustamento e
vulnerabilidade. 9 Sinais de Alarme nas diferentes fases do desenvolvimento. 9 Desenvolver tcnicas e aptides em reas especficas s diferentes etapas do
desenvolvimento psicomotor. 9 Diversificao alimentar no primeiro ano de vida.
12. Bibliografia/Outros Recursos
NETO, Ana Serro (2005): Conhea Melhor o seu Beb, Temas e Debates
BRAZELTON, T., SPARROW, J. (2004): A Criana e a Higiene, Editorial Presena
BRAZELTON, T., SPARROW, J. (2004): A Criana e a Alimentao, Editorial Presena
BRAZELTON, T., SPARROW, J. (2003): A Criana e o Choro, Editorial Presena
HOLLAND, K. (2002): Johnsons: O seu filho do nascimento aos 3 anos, Civilizao
LAMARE, Rinaldo de (2001): A Vida do Bbe, Lagonda
LEVY, L., BERTOLO, H. (2002): Manual de Aleitamento materno, Edio Comit Portugus para a UNICEF - Comisso Nacional
PELL-DOUL, C (1994): 1000 Segredos e conselhos para a vida do seu beb, Editora Pregaminho
Sade Infantil, (2005), Coleco Guias de Sade, Impala
STOPPARD, Miriam (2001): Os Primeiros Anos do Seu Filho, Civilizao
YELLAND, A. (2000), Os primeiros 18 meses do beb, Circulo de Leitores
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MDULO 4
Durao de Referncia: 30 horas
13. Apresentao
Este mdulo pretende que os alunos identifiquem a profilaxia vacinal e de procedimentos e reconhecer as principais doenas, infecto-contagiosas, alimentares e outras que podem ser evitveis no universo infantil.
Estimula ainda a percepo e a urgncia da fiscalizao habitacional e rodoviria no sentido da preveno de acidentes.
14. Objectivos de Aprendizagem
Identificar as vacinas como meio de preveno primordial das doenas infecto-contagiosas infantis. Reconhecer os acidentes mais frequentes da criana inserida no meio familiar, escolar e rodovirio. Normas de segurana e tcnicas de preveno. Conhecer alimentos especiais para crianas com necessidades especiais nutricionais e alrgicas.
Cuidados Primrios de Sade na Criana
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Mdulo 4: Cuidados Primrios de Sade na Criana
15. mbito dos Contedos
9 Noo de cuidados primrios, secundrios e tercirios de sade, e a relevncia no bem-estar fsico e desenvolvimento harmonioso da criana.
9 Noes de segurana e preveno de acidentes no universo infantil enquanto intervenientes passivos/activos das rotinas actuais.
9 Preveno alimentar em criana previamente susceptvel.
16. Bibliografia/Outros Recursos
NETO, Ana Serro (2005): Conhea Melhor o seu Beb, Temas e Debates
BERGMAN, T. (1978): A Criana, a Doena e o Hospital, Morais Editores
BRAZELTON, T., SPARROW, J. (2003): A Criana e o Choro, Editorial Presena
CARDOSO, H., CORDEIRO M. (2003): Vale a pena crescer em segurana, Associao para a Promoo da Sade Infantil
FERREIRA, F. (1990): Moderna Sade Pblica, Fundao Calouste Gulbenkian
Sade Infantil, (2005), Coleco Guias de Sade, Impala
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MDULO 5
Durao de Referncia: 30 horas
17. Apresentao
O Mdulo 5 pretende-se transmitir conceitos e aspectos relacionados as doenas infantis mais frequentes.
Os alunos ficaro aptos a identificar e valorizar sintomas comuns, no sentido de alertar para o seu acompanhamento e seguimento, para alm de adquirirem competncias para resposta imediata aos diversos sintomas comuns e simples caractersticos das doenas da primeira infncia
18. Objectivos de Aprendizagem
Distinguir os sintomas e sinais relevantes das doenas comuns na 1 infncia, com especial nfase para as patologias infecto-contagiosas, doenas do aparelho respiratrio, digestivo e afeces da pele. Conhecer modos de actuao simples e imediata em situaes de urgncia moderada.
A Patologia na Criana
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Mdulo 5: A Patologia na Criana
19. mbito dos Contedos
9 Criana doente e causas fisiolgicas de maior susceptibilidade na 1 infncia. 9 Sintomas comuns na infncia. 9 Patologias mais frequentes e sua histria natural. 9 Abordagem doena grave. Conceito de morbilidade e mortalidade infantil. 9 Tcnicas de avaliao de sinais de gravidade e suporte inicial em doena aguda.
20. Bibliografia/Outros Recursos
NETO, Ana Serro (2005): Conhea Melhor o seu Beb, Temas e Debates
BERGMAN, T. (1978): A Criana, a Doena e o Hospital, Morais Editores
BRAZELTON, T., SPARROW, J. (2003): A Criana e o Choro, Editorial Presena
FERREIRA, F. (1990): Moderna Sade Pblica, Fundao Calouste Gulbenkian
Sade Infantil, (2005), Coleco Guias de Sade, Impala
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MDULO 6
Durao de Referncia: 20 horas
21. Apresentao
Durante a segunda infncia, o desenvolvimento psico-motor desacelera, mas adquire maior qualidade e especificidade. Este mdulo permite conhecer os marcos de crescimento desta fase especial, identificar os sinais de alarme e os factores que afectam o normal desenvolvimento.
22. Objectivos de Aprendizagem
Reconhecer os marcos de desenvolvimento normal na criana dos 3 aos 6 anos e detectar desvios no desenvolvimento harmonioso. Testar competncia verbal, inteligncia, observao, percepo e viso. Noes de alimentao, necessidades nutricionais e cuidados essenciais.
Crescimento e Desenvolvimento na 2. Infncia (3-6 Anos)
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Mdulo 6: Crescimento e Desenvolvimento na 2. Infncia (3-6 Anos)
23. mbito dos Contedos
9 Identificar os marcos de crescimento esturo-ponderal e psicomotor dos 3 aos 6 anos, com especial incidncia o perodo pr-escolar.
9 Factores que afectam o desenvolvimento: personalidade, empatia, desajustamento e vulnerabilidade.
9 Sinais de Alarme: deteco de problemas da fala, auditivos, de percepo e de relao. 9 Desenvolver tcnicas e aptides em reas especficas s diferentes etapas do
desenvolvimento psicomotor. 9 A criana no seio de divrcio parental: reaces e implicaes no desenvolvimento. 9 Necessidades nutricionais especficas idade pr-escolar.
24. Bibliografia/Outros Recursos
BRAZELTON, T., SPARROW, J. (2004): A Criana e a Higiene, Editorial Presena
BRAZELTON, T., SPARROW, J. (2004): A Criana e a Alimentao, Editorial Presena
BRAZELTON, T., SPARROW, J. (2003): A Criana e o Choro, Editorial Presena
CARDOSO, H., CORDEIRO M. (2003): Vale a pena crescer em segurana, Associao para a Promoo da Sade Infantil
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MDULO 7
Durao de Referncia: 32 horas
25. Apresentao
Com este mdulo pretende-se que os alunos saibam identificar situaes de urgncia e emergncia infantil e desenvolvam competncias simples para uma resposta eficaz e coordenada em suporte pr-hospitalar.
De importncia crucial, os alunos devem, aps finalizao deste mdulo e frequncia de prtica com modelos, estar aptos a responder a situaes de stress e identificar a criana gravemente doente, estabilizando e orientando convenientemente para as unidades hospitalares.
26. Objectivos de Aprendizagem
Familiarizao com situaes de stress minor: avaliao, actuao e encaminhamento. Capacidade de avaliar situaes de emergncia e aprendizagem de tcnicas de reanimao: posio lateral de segurana, respirao artificial e reanimao cardio-respiratria na criana.
Primeiros Socorros e Suporte Bsico de Vida
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Mdulo 7: Primeiros Socorros e Suporte Bsico de Vida
27. mbito dos Contedos
9 Noo de urgncia e emergncia mdica. 9 Identificao e abordagem em situaes de stress: perturbaes da conscincia, dificuldade
respiratria, ferimentos e perda de sangue, queimaduras, envenenamentos e intoxicaes, leses musculares e fracturas sseas, corpos estranhos, mordeduras, ligaduras e pensos.
9 Aco perante uma emergncia: ABC da reanimao. 9 Guias de actuao em situaes extremas tais como, asfixia, hemorragia, envenenamento,
incndio, choque elctrico e afogamento.
28. Bibliografia/Outros Recursos
BERGMAN, T. (1978): A Criana, a Doena e o Hospital, Morais Editores
CRUZ VERMELHA PORTUGUESA (1989): Manual de Socorrismo, Porto Editora
CRUZ VERMELHA PORTUGUESA (1990): Primeiros Socorros na Estrada, Porto Editora
MILLER, L., THOMPSON,S.: Manual de Primeiros socorros, Edies ASA
MOFFAT, Cameron (1999): Primeiros Socorros a Crianas, Civilizao
VELLOSO, C., CASTELO, B., CARMO, A. (1981), Manual de Socorrismo, Editorial Futura
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20
MDULO 8
Durao de Referncia: 24 horas
29. Apresentao
Reconhecer e entender a diferena fundamental para a aplicao de cuidados orientados e sustentados. Este mdulo permitir aos alunos abordar a temtica das necessidades educativas especiais, identificar os diversos grupos de atrasos de desenvolvimento psquicos e motores e adquirir algumas competncias de relao.
30. Objectivos de Aprendizagem
Identificar sinais de atraso no desenvolvimento. Reconhecer os principais distrbios psicomotores, as suas caractersticas, incapacidades e necessidades. Saber lidar com as necessidades especiais da criana com distrbios.
Crianas com Necessidades de Aprendizagem Especial
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Mdulo 8: Crianas com Necessidades de Aprendizagem Especial
31. mbito dos Contedos
9 Atrasos de desenvolvimento e de aprendizagem, dislexia, defeitos de ateno, hiperactividade e criana sobredotada.
9 A criana com incapacidades cognitivas: autismo, trissomia 21 e paralisia cerebral. 9 Mtodos de convivncia com deficiente auditivo, visual e motor. 9 Identificao dos principais distrbios da fala: sigmatismo e gaguez
32. Bibliografia/Outros Recursos
CARDOSO, H., CORDEIRO M. (2003): Vale a pena crescer em segurana, Associao para a Promoo da Sade Infantil
FERREIRA, F. (1990): Moderna Sade Pblica, Fundao Calouste Gulbenkian
Sade Infantil, (2005), Coleco Guias de Sade, Impala
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MDULO 9
Durao de Referncia: 24 horas
33. Apresentao
O ltimo mdulo oferece conhecimentos no desenvolvimento infantil em idade escolar, e permite compreender os desajustes e desvios, familiares e inerentes insero social caractersticos desta etapa.
Os alunos adquirem capacidade de reconhecimento de sinais de alarme e formas de interveno e encaminhamento de situaes de risco.
34. Objectivos de Aprendizagem
Reconhecer os marcos de desenvolvimento normal na criana dos 6 aos 12 anos e detectar desvios no desenvolvimento harmonioso. Formas de cativar e manter relao com adolescente em risco.
Crescimento e Desenvolvimento na 3. Infncia (6-12 Anos)
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Mdulo 9: Crescimento e Desenvolvimento na 3. Infncia (6-12 Anos)
35. mbito dos Contedos
9 Identificar os marcos de crescimento esturo-ponderal e psicomotor dos 6 aos 12 anos, com especial incidncia s mudanas no perodo escolar.
9 Factores que afectam o desenvolvimento: personalidade, empatia, desajustamento e vulnerabilidade.
9 Sinais de Alarme: deteco de problemas da fala, auditivos, de percepo e de relao. 9 Smbolos de estatuto comuns maioria das crianas: bens materiais, popularidade, sucesso
desportivo e acadmico, funo de chefia, e autonomia. 9 O incio da adolescncia como perodo conturbado de adaptao e insero em ambientes
adversos: toxicodependncia e outros desvios.
36. Bibliografia/Outros Recursos
FERREIRA, F. (1990): Moderna Sade Pblica, Fundao Calouste Gulbenkian
MIGUEL, N. (1995): Os jovens e a sexualidade
Sade Infantil, (2005), Coleco Guias de Sade, Impala
Sexualidade, Planeamento familiar e Reproduo (2001), Coleco informar as mulheres, Edio Revista
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ndice Geral
Parte I Orgnica Geral
Pgina
1. Caracterizao da Disciplina 2
2. Viso Geral do Programa 2
3. Competncias a Desenvolver 2
4. Orientaes Metodolgicas/Avaliao 2
5. Elenco Modular 3
6. Bibliografia 3
Parte II Mdulos
Mdulo 1 Noes Bsicas de Sade 6 Mdulo 2 Gravidez, Parto e Recm-Nascido 8 Mdulo 3 Crescimento e Desenvolvimento na 1 Infncia (0-3 Anos) 10 Mdulo 4 Cuidados Primrios de Sade na Criana 12 Mdulo 5 A Patologia na Criana 14 Mdulo 6 Crescimento e Desenvolvimento na 2. Infncia (3-6 Anos) 16 Mdulo 7 Primeiros Socorros e Suporte Bsico de Vida 18 Mdulo 8 Crianas com Necessidades de Aprendizagem Especial 20 Mdulo 9 Crescimento e Desenvolvimento na 3. Infncia (6-12 Anos) 22
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