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Projeto Didático elaborado pelas coordenadoras de Creche: Maria de Fátima Pereira e Rosângela Veloso Alves da Silva. Faixa etária: Crianças de 0 a 5 anos de turmas do Maternal e Pré.
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PROJETO: CONTANDO,
RECONTANDO E ENCANTANDO TEMA: OS TRÊS PORQUINHOS
COORDENADORAS
MARIA DE FÁTIMA PEREIRA
ROSÂNGELA VELOSO ALVES DA SILVA
PLANEJAMENTO DO MÊS DE MARÇO
2016
OBJETIVOS:
Conhecer, reconhecer e utilizar os recursos oferecidos pelos livros literários, DVD e
imagens;
Desenvolver a percepção corporal e a coordenação motora fina na utilização do desenho
livre, massa de modelar, construção dos personagens da história através de sucata;
Reconhecer cores, formas e números;
Reconhecer os diferentes tipos de moradias;
Reconhecer personagens do conto infantil “Os três porquinhos”;
Desenvolver a expressão individual a partir da história contada.
SITUAÇÃO DIDÁTICA:
Roda de conversa sobre o tema.
Solicitar que as crianças contem a história “Os três Porquinhos” a partir de imagens
previamente trazidas pelo professor ou observando as imagens do próprio livro;
Leitura do conto feita pela professora;
Solicitar que as crianças recontem a história;
Dramatização da história;
Produção de texto coletivo sendo o professor o escriba (escrever no quadro ou cartolina
com letra bastão as palavras ditadas pelos alunos);
Ilustrar com desenhos produzidos pelas crianças o texto produzido (reconto da história);
Criar os personagens da história com materiais de sucata, massinha de modelar...
Cantar a música do Lobo Mau;
Vivenciar o conto através da brincadeira;
Confeccionar jogo da memória com personagens do conto;
CONTEÚDOS
EIXO: IDENTIDADE E AUTONOMIA
Participação de brincadeiras com autonomia na escolha dos temas, dos parceiros, dos
objetos e dos papéis que irá desempenhar no grupo;
Incentivo aos valores de: solidariedade, respeito, amizade no convívio social;
Utilização do diálogo como forma racional de lidar com conflitos (releitura dos combinados
diariamente).
EIXO: MOVIMENTO:
O corpo em movimento – (danças, brincadeiras e jogos);
Participação e valorização de dramatizações e/ou danças como expressão cultural;
Criação de movimentos com base na percepção musical e na movimentação do corpo ao
ouvir ritmos;
Conhecimento do próprio corpo e das possibilidades de expressão movimento.
EIXO: MÚSICA:
Produção de sons do corpo (estalo de dedos, assobios, palmas, bater o pé, sons com a
boca...);
Som e silêncio (presença e ausência do som);
Escuta e identificação de sons através da música: sons agudos e graves (altura), curtos e
longos (duração), fracos e fortes (intensidade);
Participação em situações que integra música e movimento.
EIXO: ARTES VISUAIS
Produção de trabalho de artes visuais utilizando a linguagem do desenho, da pintura, da
rasgadura, da colagem, despertando o prazer do fazer e o respeito pela própria criação e a
criação do outro;
Exploração e utilização de procedimentos necessários para desenhar, pintar, modelar,
rasgar, cortar, colar...
Construção com sucata direcionadas a temas de trabalho (confecção de fantoches de caixa
de remédio, de meias, varetas, rolos de papel higiênico, jornal...);
Apreciação e valorização das próprias criações e produções e de outros (pinturas,
desenhos, confecções de fantoches/dedoches, adereços das personagens do conto.
EIXO: LINGUAGEM ORAL E ESCRITA
Falar e Escutar:
Utilização da linguagem oral nas brincadeiras e/ou atividades dirigidas com características
lúdicas: Faz de conta; Apresentação em teatro de fantoches; Roda de conversas;
Elaboração de perguntas com microfones de brinquedo (perguntas e respostas); Cantigas
de roda;
Utilização da descrição: de fotos, gravuras em revistas ou livros de literatura infantil, de
objetos, de aparência pessoal e de outros.
Utilização da expressão oral para relatar: Fatos e experiências vividas.
Participação em roda de contos;
Ouvir histórias;
Completar histórias iniciadas pelo professor ou outros;
Recontar histórias conhecidas;
Práticas de Leitura:
Manuseio de livros, revistas, jornais (leitura não convencional);
Participação nas situações da leitura em que os adultos leem textos de variados gêneros;
Práticas de Escrita:
Utilizar a escrita a partir de suas experiências;
Escrita do próprio nome e dos colegas com apoio da ficha de nomes (Pré I e II);
Perceber os vários tipos de letras.
EIXO: NATUREZA E SOCIEDADE
Valorização e preservação ambiental;
Conhecimento sobre os animais, suas diversidades, necessidades e utilidades para o
homem;
Compreensão dos fenômenos dia e noite; (explorar o tempo do conto)
EIXO: MATEMÁTICA
Número e sistema de numeração:
Contagem oral de elementos relacionados a quantidades;
Relação quantidade e símbolo;
Comparação de quantidades (mais – menos/ muito – pouco) relacionada ao símbolo.
Grandezas e Medidas:
Altura (alto – baixo / pequeno – grande / médio – maior – menor);
Tempo (tarde – cedo / dia – noite / ontem – hoje – amanhã);
Espaço e Forma:
Percepção do espaço físico que ocupa;
Deslocamento intencional no espaço físico com inserção do pensamento geométrico
(deslocamento de duas crianças para o círculo, traçado no chão, que está à direita da
cadeira);
Deslocamento do espaço físico (para frente – para trás / para os lados – direito e esquerdo
/ para cima – para baixo / dentro - fora);
Manipulação de objetos de formas, espessuras, texturas, volume e tamanho, cores
diferenciadas para a percepção de diversidade;
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