Quadros comparativos - Durkheim, Weber e Marx

Comparação entre os “clássicos” do pensamento sociológico

SociologiaProf. José Amaral

Tópicos abordados

• Método de estudo da sociedade;• Objeto de estudo;• As relações entre indivíduo e sociedade.

MétodoFuncionalismo

(Durkheim)Sociologia compreensiva

(Weber)Materialismo histórico-

dialético(Marx)

Adaptação do método experimental das ciências naturais.

Ênfase na compreensão de fenômenos sociais.

Ênfase nas relações sociais de produção (material)

A sociedade é como um organismo, cujas leis de funcionamento são estudadas pela sociologia.

Sociologia interpreta a ação dos membros de uma sociedade, desvendando os valores compartilhados, tornando-os compreensíveis.

Conflito entre diferentes interesses (dialética). As transformações históricas derivam do conflito de classes.

Toda prática tem função na sociedade. Não existe prática irracional ou sem sentido.

A realidade é infinita. O objeto de análise é criado pelo sociólogo, de acordo com seus interesses (tipo ideal).

A infraestrutura econômica determina a superestrutura (jurídico-político e ideológico)

Objeto de estudoDurkheim Weber Marx

Fato social Ação social Classes sociais (o conflito de classes)

Maneiras de agir, sentir e pensar que são externas ao indivíduo, gerais e coercitivas.

Ação individual orientada para a ação de outros indivíduos.

Posição ocupada por um conjunto de indivíduos na estrutura produtiva.

A sociologia tem um objeto próprio, cuja apreensão não depende do ponto de vista de um indivíduo (tal qual nas ciências da natureza, é externo).

O que motiva a ação dos indivíduos e contribui para estabelecer regularidades?

Antagonismo de classe deve ser desvelado em cada contexto histórico.

Indivíduo e sociedadeDurkheim Weber Marx

A sociedade é uma força moral que se impõe aos indivíduos.

Conjunto de expectativas regulares de ação social (relação social)

Não é possível pensar a trajetória de um indivíduo sem pensar a sua inserção em uma determinada classe social.Por sua vez, a ação dos indivíduos – em classe – é capaz de promover mudanças históricas.

S→I S←I S↔I

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