Reflexão do desafio 1 ''o que aprendemos com os jogos

ANO LETIVO 2013/2013

Projeto nº19º ano

Roteiro de Reflexão

Saber-Indagar-Aprender-Refletir

Desafio problema: O que aprendemos com os jogos?

1.Que atividades foram

desenvolvidas

(Disciplinas, Espaço

turma/Oficina de

Competências)

Em EV criámos em grupo, um jogo visual: o jogo da memória; em português, jogámos o

jogo ‘’ A Arca dos contos ‘’ e escrevemos um texto em que a personagem principal era

uma peça de um jogo à nossa escolha; em matemática, cada grupo, jogou e ficou

encarregue de aprender as regras do jogo que jogou; no espaço de turma, cada grupo

esteve a fazer as perguntas respectivas à sua disciplina e as respostas a essas perguntas e

em OC estivemos a preparar as regras do jogo interdisciplinar e as perguntas para a

entrevista ao treinador Jaime Rocha.

2. Que recursos foram

mobilizaDos?

Utilizámos vários livros e a internet para formular as perguntas e respostas; criatividade

para o nome do jogo e o tabuleiro do mesmo assim como na elaboração das perguntas.

3. O que gostei mais de

fazer?

Gostei mais de elaborar as perguntas e respostas com o meu grupo, porque assim pude

rever a matéria que já tinha esquecido dos anos anteriores relativos à minha disciplina

(Geografia) e gostei também de apresentar o jogo matemático ‘’Hex’’ ao público porque

foi uma forma de aprender a comunicar com um público diferente do que ao que estou

acostumada.

4. Que dificuldades

senti?

Senti dificuldades em elaborar as perguntas com os verbos introdutores (indica, nomeia,

define…) pois estava mais habituada a fazer perguntas mais diretas (Qual é?...)

5. O que aprendi com os

jogos?

Com os jogos matemáticos aprendi a ter paciência e a ter um raciocínio melhor; com a

elaboração do jogo interdisciplinar aprendi a trabalhar em grupo, a formular perguntas

com um verbo introdutor e a criar regras para um jogo. Aprendi também que um jogo não

tem de ser sempre para nos divertirmos, também é para aprendermos.

6. O que necessita de ser

melhorado?

A utilização do tempo e organização entre o grupo.