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GOVERNO DO ESTADO DO PARANÁ
SECRETARIA DA CIÊNCIA, TECNOLOGIA E ENSINO SUPERIOR UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PARANÁ – UNESPAR
Campus de Apucarana
REGULAMENTO DE PROJETO DE PESQUISA E TRABALHO DE
CONCLUSÃO DO CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS
INGLÊS – UNESPAR – Campus de
Apucarana
CAPÍTULO I – DA CONCEITUAÇÃO E DOS OBJETIVOS
Art. 1º - O Trabalho de Conclusão de Curso é componente curricular obrigatório
dos Cursos de Letras e deve ser desenvolvido ao longo dos dois últimos anos
do Curso, com base nos conhecimentos adquiridos durante o curso, no formato
de artigo ou monografia, a ser decidido pelo colegiado.
Art. 2º - O Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) tem por objetivos:
I. Desenvolver no acadêmico a habilidade de produzir um trabalho científico
(desenvolver pesquisa), à luz da prática vivenciada nas atividades do
Estágio Curricular Supervisionado e/ou dos conceitos adquiridos nos
demais componentes curriculares oferecidos pelo Curso;
II. Iniciar o aluno na prática do desenvolvimento da pesquisa científica,
preparando-o para o ingresso em cursos de pós-graduação que venham
a permitir o aprofundamento dos tópicos apresentados no curso de
graduação;
III. Formar no aluno a disposição para a construção do conhecimento,
amparada na interrogação de base científica, a fim de que possa alcançar
efetiva autonomia intelectual.
Art. 3º - O TCC constitui um trabalho de natureza científica, de caráter
dissertativo, vertido na norma culta da língua correspondente à habilitação
cursada, e deverá observar as seguintes orientações:
§ 1° - O trabalho de conclusão de curso deverá eleger um (e apenas um)
problema de pesquisa, sobre o qual dissertará seu autor, procurando explicitar,
no corpo do texto:
1. O problema/hipótese(s) sob investigação;
2. A revisão bibliográfica;
3. A metodologia escolhida para a verificação do problema;
4. Os resultados da aplicação da metodologia escolhida;
5. As conclusões extraídas e sua pertinência para os estudos na área. § 2° - O texto científico deverá primar pela objetividade, pelo uso adequado do
vocabulário e da terminologia técnica, pelo fornecimento de provas, contraprovas
e outras evidências que possam confirmar ou invalidar as proposições
analisadas; pela recuperação dos referenciais teóricos a partir dos quais o
problema se constitui e dentro dos quais pode encontrar solução, pela
discussão aprofundada e sistemática da(s) hipótese(s) proposta(s), pela
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análise e interpretação dos dados obtidos para fins de investigação.
§ 3° - Como trabalho de conclusão de curso de graduação, não se espera,
necessariamente, originalidade na escolha do problema ou na definição das
hipóteses a serem verificadas ou da metodologia a ser utilizada. No entanto, o
TCC deve constituir, necessariamente, um texto autêntico, inédito, com
características próprias, tendo em vista que quaisquer indícios de plágio
acarretarão não apenas a reprovação do acadêmico, como também sua sujeição
aos rigores da Lei.
CAPÍTULO II – DA METODOLOGIA DA PESQUISA
Art. 4º - Os procedimentos metodológicos para a condução da pesquisa,
constituem na elaboração do projeto de pesquisa, na investigação bibliográfica
e/ou de campo e na escrita do artigo científico. Podem ser realizadas pesquisas
durante e/ou sobre os seguintes eixos:
a) práticas vivenciadas nas atividades do Estágio Curricular Supervisionado;
b) práticas vivenciadas em projetos de pesquisa e extensão oferecidos
pelos cursos da IES;
c) práticas vivenciadas em demais campos de atuação do aluno e/ou
orientador;
d) leituras de obras literárias;
e) práticas vivenciadas durante as disciplinas oferecidas pelo curso;
f) interesses do aluno e/ou orientador sobre a população do campus;
g) conceitos adquiridos nos demais componentes curriculares oferecidos
pelo Curso.
§ 1° - O discente do curso de Letras Inglês elaborará, mediante orientação de
um professor, um projeto de pesquisa durante a 3ª série, no qual constarão os
objetivos, justificativas, problematização, referencial teórico, metodologia prévia,
contribuições esperadas e cronograma de pesquisa. Conforme orientação do
professor, nesta etapa, também poderão ser gerados e/ou coletados os dados
da pesquisa ainda na 3ª série do curso.
§ 2º - Durante a 4ª série do curso, o aluno elaborará um artigo científico de
forma a utilizar as partes escritas no projeto após revisá-las e/ou readequá-las.
Além disto, deverão ser incluídos no trabalho o processo de coleta e/ou geração
(se esta etapa ainda não foi realizada na 3ª. série) e análise dados, as
considerações finais, a produção textual final dentro das normas da instituição e
da ABNT, a revisão ortográfica, de coesão e de coerência da língua inglesa e,
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finalmente, a defesa do estudo também mediante a orientação de um professor.
CAPÍTULO III – DA ORGANIZAÇÃO Art. 5º - O desenvolvimento do TCC será acompanhado por um professor-
orientador durante o 3° e 4° ano, em sessões de orientação definidas em
comum acordo com os orientandos.
Parágrafo único - Cada professor poderá orientar, entre 1 (um) a 5 (cinco)
trabalhos, considerando que todos os professores do curso, efetivos ou não, são
potenciais orientadores e serão escolhidos via edital (ANEXO I);
I. Os trabalhos deverão ser realizados individualmente.
II. Caso o número total de alunos para orientação extrapole o número de
orientações previstas para cada professor, os trabalhos poderão ser
desenvolvidos em dupla.
III. Caberá ao Colegiado de Curso deliberar sobre a possibilidade de o
trabalho ser realizado em dupla.
Art. 6º - O TCC deverá ser desenvolvido, necessariamente, dentro de uma das
linhas de pesquisa definidas pelo professor-orientador.
Parágrafo Único - Cabe ao aluno a escolha do orientador por meio de edital e,
consequentemente, da linha de pesquisa a ser desenvolvida em seu trabalho,
respeitando o limite máximo de trabalhos por orientador.
CAPÍTULO IV – DA AVALIAÇÃO
Art 7º - O aluno será avaliado durante os dois anos de elaboração do projeto de
pesquisa e do TCC. Em cada ano, ele será assim avaliado:
§ 1° - O projeto, a ser desenvolvido durante o 3° ano, será avaliado em duas etapas pelo professor orientador, sendo elas:
a) Análise do texto escrito; b) Apresentação e socialização do projeto por meio de seminário acadêmico para todos os acadêmicos e docentes do curso.
§ 2° - A avaliação do TCC pelo professor orientador e pelos membros da banca examinadora também será realizada em dois estágios, quais sejam:
a) Análise do texto escrito;
b) Defesa oral pública em língua inglesa.
§ 3° - Os professores que serão membros das bancas de TCC ao final do 4° ano serão escolhidos em comum acordo pelo professor orientador e pelo aluno mediante preenchimento do documento intitulado “Indicação de banca examinadora para defesa de TCC” (ANEXO II). Podem participar das bancas examinadoras professores do curso de Letras-Inglês ou professores de outros cursos da instituição, assim como professores convidados desde que os mesmos
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estejam inteirados do assunto tratado pelo estudante em seu trabalho final. § 4° - Cada um dos avaliadores atribuirá, ao trabalho desenvolvido (tanto no
projeto quanto no TCC), nota de 0 (zero) a 7,0 (sete) pontos, segundo o grau de
avaliação específica, constante dos critérios estabelecidos pelo quadro de
avaliação de projetos de pesquisa (ANEXO III) e no quadro de avaliação dos
TCCs (ANEXO IV).
§ 5° - O discente também será avaliado por sua apresentação oral, onde será
atribuída nota 3,0.
§ 6° - Uma nota 10,0 (dez) será atribuída pelo orientador avaliando o
cumprimento de prazos e o compromisso do aluno com o andamento do projeto
e do trabalho de conclusão final do curso.
§ 7° - O professor da disciplina de Iniciação à pesquisa avaliará os alunos
durante as aulas atribuindo 2,5 (dois e meio) pontos por bimestre que serão
somados às notas de avaliação dos trabalhos escritos (projeto e TCC) e das
apresentações orais ao final do ano. Serão avaliadas leituras, exercícios,
participação em sala de aula e tarefas requisitadas pelo professor da disciplina.
§ 8° - Será considerado aprovado o aluno cujo projeto e TCC alcançar, na
média dos avaliadores, nota igual ou superior a 7,0 (sete) pontos.
§ 9° - Será considerado reprovado, sem direito à revisão do texto ou a qualquer
outra forma de recuperação, o aluno cujo TCC:
a) Não for entregue no prazo estipulado pela Coordenação de TCC;
b) Não alcançar, na nota final dos avaliadores, nota igual ou superior a 7,0
(sete) pontos;
c) Constituir plágio, ou seja, exercício predominante de colagem e/ou
paráfrase de textos produzidos por outros autores sem a devida
referência.
§ 10° - Será reprovado também, e sem direito a apresentação do trabalho, o
aluno que não alcançar média 5,0 (cinco) na avaliação do trabalho escrito pelos
dois membros avaliadores da banca.
CAPÍTULO V – DA ORIENTAÇÃO E DA COORDENAÇÃO
Art. 8º - são atribuições do coordenador de TCC:
I. Publicar edital para abertura de inscrições (Com indicação do conjunto
dos professores-orientadores e suas linhas de pesquisa);
II. Recolher as inscrições (com indicação de pelo menos três opções);
III. Processar as inscrições (com a formação dos grupos e, sempre que
pertinente, realização de seleção e remanejamento de aluno);
IV. Divulgar os resultados;
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V. Promover reuniões periódicas entre o conjunto de professores-
orientadores para avaliação das atividades;
VI. Analisar e julgar requerimentos referentes ao TCC;
VII. Estabelecer e fazer cumprir o calendário das atividades de TCC;
VIII. Organizar o processo de avaliação dos TCCs.
Art. 9º - São atribuições do professor-orientador:
I. Dar orientação constante aos trabalhos desenvolvidos pelos
acadêmicos sob sua orientação no período de elaboração do projeto
de pesquisa;
II. Dar orientação constante aos trabalhos desenvolvidos pelos
acadêmicos sob sua orientação no período de investigação e da
escrita do TCC;
III. Elaborar em comum acordo com os alunos sob sua orientação os
planos de pesquisa e o calendário de atendimento;
IV. Participar das atividades comuns programadas pela Coordenação de
TCC;
V. Avaliar as etapas parcial e final de desenvolvimento dos trabalhos; VI. Atender seus orientandos nos horários estipulados registrando
anotações sobre o desenvolvimento do trabalho na lista de atividades de orientações de TCC (ANEXO V);
VII. Entregar à Coordenação de TCC, ao final de cada bimestre, a ficha de orientação devidamente preenchida e assinada pelo orientador e pelo orientando.
Art 10º - São atribuições do orientando:
I. Comparecer e participar das sessões de orientação nas datas pré-
agendadas com seu orientador;
II. Participar das atividades comuns programadas pela Coordenação de
TCC e durante a disciplina de Iniciação à Pesquisa;
III. Elaborar em comum acordo com o orientador os planos de pesquisa
e o calendário de atendimento;
IV. Realizar as atividades relativas ao desenvolvimento do TCC, conforme
orientações recebidas e no prazo determinado pelo orientador;
V. Cumprir os prazos estabelecidos pela Coordenação de TCC,
incluindo os prazos para entrega de trechos do trabalho para leitura e
correção do orientador (24 ou 72 horas de antecedência,
dependendo da parte do trabalho);
VI. Realizar pesquisa sem indícios de plágio e /ou indícios de contratação de serviços de escrita acadêmica e/ou tradução (serviços de revisão de língua e ABNT são permitidos);
VII. Engajar-se no processo de pesquisa, de modo a estruturar seu trabalho de forma coerente, fidedigna e com fins ao desenvolvimento
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dele mesmo como pesquisador da área.
Art 11º - São atribuições da banca examinadora:
I. Realizar leitura do trabalho do estudante e propor perguntas e/ou sugestões;
II. Estar presente na data da realização da banca ou avisar com antecedência se não puder comparecer para que o suplente seja convocado e tenha tempo hábil para a leitura do trabalho;
III. Comunicar a Coordenação de TCC caso verifique que o trabalho do aluno não possui condições para ser apresentado;
IV. Participar de reunião com o estudante que não conseguir nota mínima de 5,0 (cinco) pontos a fim de comunicar a reprovação do mesmo e a possibilidade de não apresentação do trabalho, justificando as razões para tal;
V. Avaliar o trabalho final conferindo nota ao mesmo.
CAPÍTULO VI – DAS DISPOSIÇÕES GERAIS E TRANSITÓRIAS
Art 12º - Os casos omissos neste regulamento devem ser resolvidos pelo Coordenador de TCC, ouvido o Colegiado de Curso e as demais partes.
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ANEXOS
ANEXO I
EDITAL XX/20XX – INSCRIÇÃO PARA ORIENTAÇÃO DE TCC
A Coordenadora de TCC, no uso de suas atribuições, torna público por este
Edital que, no período de XX a XX de _________ de 201X estarão abertas as inscrições
para a escolha de professor-orientador, de acordo com as seguintes orientações:
1. Cada aluno deverá indicar pelo menos três professores, de acordo com as linhas
de pesquisa disponíveis neste Edital (ANEXO I); Os alunos deverão optar pela
linha, levando em consideração a temática com a qual possui maior afinidade;
2. As inscrições são individuais e as fichas de inscrição (ANEXO II) deverão ser
entregues à Coordenação de TCC até o prazo máximo estabelecido neste Edital.
Caso o aluno não entregue a Ficha de Inscrição, a escolha de orientador será
feita pela Coordenadora de TCC, levando em conta o número de orientandos por
professor. A ficha pode ser enviada para o e-mail: julianedalmas@gmail.com ou
entregue em mãos para a coordenadora de TCC;
3. Serão obrigados a concorrer vaga pelo edital os estudantes do 3° ano do curso
de Letras-Inglês, estudantes reprovados em Iniciação à pesquisa – projeto de
pesquisa, alunos que trancaram matrícula e estão retornando ao curso, discentes
cujos orientadores eram professores colaboradores e estão deixando a instituição
e/ou aqueles que desejarem solicitar mudança de orientador;
4. Cada professor poderá orientar entre 4 a 5 alunos, dependendo do número de
vagas que possuir, de acordo com as orientações já vigentes com os alunos do
4° ano. Em caso de inscrições de maior número de alunos do que o número de
vagas que o orientador dispuser, ficarão com as vagas aqueles alunos que
possuírem maior média anual geral;
5. O resultado deste processo de seleção será publicado até o prazo de XX de
___________ de 201X.
Apucarana, _______ de ___________ de 201X.
Profª Drª. Juliane D’Almas Coordenadora de TCC do curso de Letras - Inglês
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ANEXO I
Quadro com as linhas de pesquisa dos professores-orientadores do Curso de Letras
- Inglês
Professor Linhas de Pesquisa
Professor 1
(X vagas)
Professor 2
(X vagas)
Professor 3
(X vagas)
Professor 4
(X vagas)
Professor 5
(X vagas)
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ANEXO II
FICHA DE INSCRIÇÃO
Nome: _________________________________________________________
Série: ___________________
Telefone para contato: ____________________________________________
E-mail: _________________________________________________________
Tema:__________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Breve justificativa: ________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_____________________________________________________________
Indicação de Professor-orientador:
1. ____________________________________________________________
2. ____________________________________________________________
3. ____________________________________________________________
Apucarana, _____ de _________ de 201X.
(NOME)
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ANEXO II
ACADÊMICO (A):
ORIENTADOR (A):
DATA: HORÁRIO: SALA:
❖ PROFESSORES INDICADOS PARA COMPOR A BANCA:
1º Titular: Instituição de Origem:
2º Titular:
Instituição de Origem:
❖ PROFESSORES SUPLENTES:
1º Suplente: Instituição de Origem:
2º Suplente: Instituição de Origem:
__________________________________ DATA: ____/_____/____ ASSINATURA DO ORIENTADOR (A) ________________________________________ DATA: ____/_____/____ APROVAÇÃO DA COORDENAÇÃO DO PROGRAMA
PROCEDIMENTOS P/ A REALIZAÇÃO DA BANCA:
Após a entrega/depósito no Protocolo da instituição dos 03 (três) exemplares do trabalho (encadernadas com espiral), a indicação da banca pelo (a) orientador (a) deverá respeitar o prazo mínimo de 20 dias,
contados entre a data da indicação e a de realização da banca.
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ANEXO III
QUADRO DE AVALIAÇÃO DOS PROJETOS DE PESQUISA (3° ano)
DISCENTE: ____________________________________________________________
PROF(A). ORIENTADOR(A):______________________________________________
NOTA 1 - Pontuado pelo(a) orientador(a) somente: QUADRO 1: Avaliação de prazo(s) e orientações
TÓPICOS AVALIADOS VALOR (10) PRAZO NOTA 1
1 - Entrega do primeiro rascunho de projeto 1,0
2 - Entrega dos objetivos e justificativas 1,0
3 - Entrega da seção metodológica (prévia) 1,0
4 - Entrega da seção de referencial teórico 1,0
5 - Assiduidade e presença das orientações marcadas 2,0
6 - Entrega da versão final do projeto para o orientador 1,5
7 - Envio dos slides da apresentação para o orientador 1,0
8 - O aluno demonstrou engajamento e interesse durante o processo de realização da pesquisa?
1,5
NOTA FINAL =
NOTA 2 - Pontuado pelo orientador(a) somente: QUADRO 2: Impressão geral
TÓPICOS AVALIADOS VALOR (2,0) NOTA 2
1 - A pesquisa realizada pelo aluno contribui para a área do ensino e aprendizagem de Língua Inglesa ou para formação do profissional docente?
0,5
2 - É possível notar capacidade de elaboração crítica do aluno? 0,5
3 - Durante o processo de realização da pesquisa, o aluno demonstrou desenvolvimento em termos de conquista (gradual) intelectual e de organização?
0,5
4 - O trabalho foi entregue segundo as normas estipuladas pela IES? (encadernação, capa, contracapa, modelo)
0,5
NOTA FINAL = QUADRO 3: Avaliação de conteúdo
TÓPICOS AVALIADOS VALOR (4,0) NOTA 3
1 - O título está coerente com o tema pesquisado? 1,0
2 - A problematização e os objetivos estão apresentados de forma clara?
1,0
3 - Há coerência na metodologia proposta? Os métodos de coleta e análise dos dados são convergentes e estão claramente descritos? (de acordo com o que foi possível estabelecer até o momento)
1,0
4 - A fundamentação teórica é coerente, consistente e atual? 1,0
NOTA FINAL =
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QUADRO 4: Avaliação textual e de formatação
TÓPICOS AVALIADOS VALOR (1,0) NOTA 4
1 - Foram seguidos os critérios estipulados para a formatação do trabalho? (ABNT e normas próprias da IES)
0,25
2 - A redação do texto é clara, coesa e coerente? 0,25
3 - As citações estão devidamente inseridas, segundo as normas prescritas?
0,25
4 - As referências estão relacionadas com o texto? Ou seja, todas elas aparecem no corpo do texto? Além disso, estão devidamente reportadas, são atuais e relevantes?
0,25
NOTA FINAL = QUADRO 5: Avaliação da apresentação
TÓPICOS AVALIADOS VALOR (3,0) NOTA 5
1 - A apresentação do aluno foi elaborada de forma organizada, clara e consistente?
1,0
2 - O aluno conseguiu responder com segurança as perguntas feitas? 1,0
3 - Foi possível entender a oralidade em língua inglesa do estudante? 1,0
NOTA FINAL = NOTA 3 – Pontuado pela professora da disciplina QUADRO 6: Avaliação do comprometimento em sala de aula na disciplina de Iniciação à pesquisa – projeto de pesquisa
TÓPICOS AVALIADOS VALOR (10) NOTA 5
1 - Atividades 1° bimestre 2,5
2 - Atividades 2° bimestre 2,5
3 - Atividades 3° bimestre 2,5
4 - Atividades 4° bimestre 2,5
NOTA FINAL =
SOMA DA NOTA 1 (10) + NOTA 2 (10) + NOTA 3 (10) dividido por 3 =
Apucarana, _______ de dezembro de 2017. ________________________ ________________________ Juliane D’Almas Professor(a) Orientador(a) Coordenadora de TCC Professor(a) Orientador(a)
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ANEXO IV
QUADRO DE AVALIAÇÃO DE TCC – 4° ANO
DISCENTE: ____________________________________________________________ PROF(A). ORIENTADOR(A):______________________________________________
NOTA 1 - Pontuado pelo(a) orientador(a) somente: QUADRO 1: Avaliação de prazos e comprometimento
TÓPICOS AVALIADOS VALOR (10) PRAZO NOTA 1
1 - Finalização e entrega do referencial teórico 2,0
2 - Entrega da seção metodológica 1,0
3 - Entrega da pesquisa (análise) 2,0
4 - Entrega das conclusões finais 2,0
5 - Entrega da versão final para o orientador e banca examinadora
1,0
6 - Assiduidade e presença nas sessões de orientação marcadas
1,0
7- O aluno demonstrou engajamento e interesse durante o processo de realização da pesquisa?
0,5
8 - Durante o processo de condução da pesquisa, o aluno demonstrou desenvolvimento em termos de conquista (gradual) intelectual e de organização?
0,5
NOTA FINAL =
NOTA 2 - Pontuado pela banca e orientador(a) QUADRO 2: Impressão geral
TÓPICOS AVALIADOS VALOR (2,0) NOTA 2
1 - A pesquisa realizada pelo aluno contribui para a área do ensino e aprendizagem de Língua Inglesa ou para formação do profissional docente?
0,5
2 - É possível notar capacidade de elaboração crítica do aluno? 0,5
3 - O trabalho foi entregue segundo as normas estipuladas pela IES? (encadernação, capa, contracapa, modelo)
0,5
4 - O artigo está bem organizado e completo? 0,5
NOTA FINAL = QUADRO 3: Avaliação de conteúdo
TÓPICOS AVALIADOS VALOR (4,0) NOTA 3
1 - O título está coerente com o tema pesquisado? 0,5
2 - A introdução apresenta claramente delimitação do assunto e proposta do trabalho?
0,5
3 - Há coerência entre o tema e os objetivos propostos? 0,5
4 - Há coerência na metodologia proposta? Os métodos de coleta e análise dos dados são convergentes e estão claramente descritos?
0,6
5 - A fundamentação teórica é coerente, consistente e atual? 0,7
6 - A apresentação e discussão dos dados é realizada de forma organizada e de acordo com a teoria previamente explicitada?
0,7
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7 - A conclusão responde aos objetivos prescritos? 0,5
NOTA FINAL =
QUADRO 4: Avaliação textual e de formatação
TÓPICOS AVALIADOS VALOR (1,0) NOTA 4
1 - Foram seguidos os critérios estipulados para a formatação do trabalho? (ABNT e normas próprias da IES)
0,25
2 - A redação do texto é clara, coesa e coerente? 0,25
3 - As citações estão devidamente inseridas, segundo as normas prescritas?
0,25
4 - As referências estão relacionadas com o texto? Ou seja, todas elas aparecem no corpo do texto? Além disso, estão devidamente reportadas, são atuais e relevantes?
0,25
NOTA FINAL = QUADRO 5: Avaliação da apresentação
TÓPICOS AVALIADOS VALOR (3,0) NOTA 5
1 - A apresentação do aluno foi elaborada de forma organizada, clara e consistente?
1,0
2 - O aluno conseguiu responder com segurança as perguntas feitas? 1,0
3 - Foi possível entender a oralidade em língua inglesa do estudante? 1,0
NOTA FINAL =
NOTA 3 – Pontuado pela professora da disciplina QUADRO 6: Avaliação do comprometimento em sala de aula na disciplina de Iniciação à pesquisa – TCC
TÓPICOS AVALIADOS VALOR (10) NOTA 5
1 - Atividades 1° bimestre 2,5
2 - Atividades 2° bimestre 2,5
3 - Atividades 3° bimestre 2,5
4 - Atividades 4° bimestre 2,5
NOTA FINAL =
SOMA DA NOTA 1 (10) + NOTA 2 (10) + NOTA 3 (10) dividido por 3 =
Apucarana, _____ de dezembro de 2017. ________________________ ________________________ Juliane D’Almas (inserir nome) Coordenadora de TCC Professor(a) Orientador(a) _________________________ ________________________ Membro 1 Membro 2 Professor(a) avaliador(a) Professor(a) avaliador(a)
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ANEXO V
LISTA DE ATIVIDADES DE ORIENTAÇÃO DE TCC
DISCENTE: ___________________________________________________________ ORIENTADOR(A): ______________________________________________________
DATA
TIPO DE ATIVIDADE REALIZADA
ASSINATURA DO ALUNO
Recommended