SEQUÊNCIA PARA ALFABETIZAÇÃO - TOMATINHO VERMELHO

E. M. E. F. “PREFEITO CASSIMIRO CORREA NETO” NOME____________________________________________________________________ DATA_____________________________________________________________________ PROFESSORA______________________________________ANO___________________ Objetivo: Realizar a leitura do texto ajustando o escrito ao falado localizando palavras É HORA DE CANTAR, LER E CIRCULAR NA MÚSICA AS PALAVRAS QUE A PROFESSORA DITAR:

TOMATINHO VERMELHO

TOMATINHO VERMELHO, PELA ESTRADA ROLOU, UM GRANDE CAMINHÃO VEIO, TOMATINHO ESMAGOU. COITADO DO TOMATINHO, POBRE DO TOMATINHO, FICOU ESMAGADINHO, KETCHUP VIROU! KETCHUP VIROU!

E. M. E. F. “PREFEITO CASSIMIRO CORREA NETO” NOME____________________________________________________________________ DATA_____________________________________________________________________ PROFESSORA______________________________________ANO___________________ Objetivo: Elaborar a lista acionando conhecimentos prévios refletindo sobre a escrita segundo a hipótese que faz sobre a mesma. O TOMATE É UM FRUTO MUITO SABOROSO QUE É UTILIZADO EM VÁRIOS PRATOS DA CULINÁRIA. QUAIS AS COMIDAS VOCÊ CONHECE EM QUE ELE SEJA UM DE SEUS INGREDIENTES? SERÁ DELICIOSO SABER! ESCREVA NAS LINHAS ABAIXO:

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E. M. E. F. “PREFEITO CASSIMIRO CORREA NETO” NOME____________________________________________________________________ DATA_____________________________________________________________________ PROFESSORA______________________________________ANO___________________ Objetivo: Elaborar a lista acionando conhecimentos prévios refletindo sobre a escrita segundo a hipótese que faz sobre a mesma. ALÉM DO TOMATE QUAIS SÃO AS OUTRAS HORTALIÇAS QUE VOCÊ CONHECE? ESCREVA NO QUADRO ABAIXO:

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E. M. E. F. “PREFEITO CASSIMIRO CORREA NETO” NOME____________________________________________________________________ DATA_____________________________________________________________________ PROFESSORA______________________________________ANO___________________ Objetivo: Realizar a leitura acionando estratégia de antecipação, inferência e checagem. OBSERVE AS COLUNAS DE NOMES DAS HORTALIÇAS . DESCUBRA ONDE ESTÁ O NOME DE CADA UMA DELAS, QUANDO ACHAR É SÓ PINTAR A PALAVRA CORRETA:

TOMILHO MACHICHE TOMATE ALFACE

UVA MORANGA MANDIOCA PEPINO

AÇAFRÃO CRAVO BATATA ALFACE

PIMENTA BATATA PEPINO QUIABO

E. M. E. F. “PREFEITO CASSIMIRO CORREA NETO” NOME____________________________________________________________________ DATA_____________________________________________________________________ PROFESSORA______________________________________ANO___________________ Objetivo: Realizar a leitura do texto ajustando o escrito ao falado localizando palavras

AGORA É HORA DE RESCREVER A MÚSICA :

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COITADO DO TOMATINHO! DESENHE O QUE ACONTECEU COM ELE:

E. M. E. F. “PREFEITO CASSIMIRO CORREA NETO” NOME____________________________________________________________________ DATA_____________________________________________________________________ PROFESSORA______________________________________ANO___________________ Objetivo: Construir um gráfico e Solucionar as situações problema utilizando os dados fornecidos.

SEQUÊNCIA “TOMATINHO VERMELHO”

POXA VIDA! QUE COINCIDÊNCIA! O GRANDE CAMINHÃO ESTAVA CARREGADO DE DIVERSOS VEGETAIS. HAVIA UM POUQUINHO DE CADA UM. OBSERVE:

PINTE NO GRÁFICO UM QUADRADINHO PARA CADA CAIXA E RESPONDA:

1-QUAL DESSES VEGETAIS TEM MAIS CAIXAS?

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2-QUAL TEM MENOS? _______________________ 3-QUANTAS CAIXAS TEM O

O CHUCHU E O TOMATE JUNTOS?

4- QUANTAS CAIXAS DE BERINJELA FALTAM PARA TER A MESMA QUANTIDADE QUE AS DE BATATA?

5 CAIXAS DE TOMATE

7 CAIXAS DE MANDIOCA

3 CAIXAS DE CHUCHU

9 CAIXAS DE BATATA

6 CAIXAS DE BERINJELA