Tecnologias e Mídias Moore, M.G.; Kearsley, G. (2008). Educação a Distância: Uma visão...

Tecnologias e Mídias

Moore, M.G.; Kearsley, G. (2008). Educação a Distância: Uma visão integrada. pp. 7 e pp 77 a 106.

Tecnologia

• Veículo para comunicar mensagens:– Cinema– TV– Rádio– Quadro Negro– Papel– Livro– Internet

Mídia

• Texto

• Imagem

• Sons

• Dispositivos

Tecnologia Meio que suportaLivro impresso Texto, imagens estáticas

Livro eletrônico Texto, imagens estáticas (tipo kindle)Texto, imagens estáticas, imagens em movimento, sons (tipo iBooks)

Televisão Imagens em movimento, sons

Rádio Sons

Internet Multimídia (som, áudio, imagens, texto)

Mídia impressa

• Formas: livro didático, artigos, capítulos, manuais, anotações de aula, guias de estudo (mais baratos), livros de arte ou ilustrados como enciclopédias (mais caros).

• Característica principal: interação individual e privada

Vantagens da mídia impressa

• estudantes e professores sabem utilizar a mídia impressa.

• Estudo de acordo com próprio ritmo e horário

• Guias de estudo apresentam organização e estrutura do curso

• Transmite de forma eficiente grande volume de informação

• Âncora para demais mídias

Limitações da mídia impressa• Quanto menor o tempo para a elaboração do

material menor a qualidade do mesmo• Material impresso de alta qualidade é caro• A publicação pode levar diversos meses• Documentos criados para web podem produzir

documentos impressos de baixa qualidade• Sob o ponto de vista do estudante: habilidade

para ler e escrever é pré-requisito. Motivação para ler o material.

Princípios para a criação de textos na EaD

• Princípios para redigir sentenças– Usar voz ativa– Usar pronomes pessoais– Usar verbos que denotem ação– Escrever sentenças curtas– Não inserir informações excessivas em uma sentença– Relacionar condições separadamente– Manter os equivalentes em paralelo– Evitar palavras desnecessárias e difíceis– Não utilizar sequências de substantivos– Evitar negativos múltiplos

Princípios para organização do texto

• Colocar sentenças e parágrafos em ordem lógica

• Dar exemplos.

• Oferecer uma visão de conjunto das principais ideias do texto

• Usar cabeçalhos informativos

• Fornecer um sumário

• Fazer uma síntese ao final

Princípios tipográficos

• Usar técnicas para ressaltar palavras/sentenças, mas sem exagerar

• Usar o tipo 12 para o texto• Evitar linhas de texto muito longas ou muito

curtas.• Usar espaço em branco entre seções e nas

margens• Usar margens sem alinhamento à direita• Evitar o uso somente de maiúsculas

Princípios gráficos

• Usar ilustrações, tabelas e gráficos para suplementar o texto

• Usar linhas para separar seções ou colunas

• Use tabelas, listas, ícones e ilustrações.

Áudio e Vídeo

• Exigem criatividade e conhecimento profissional especializado para a produção de programas de boa qualidade (tempo e dinheiro)

• Eficazes para a tansmissão de aspectos emocionais ou relacionados à atitude de uma disciplina.

• Produção mais onerosa do que a dos materiais impressos.

• Exige roteiro de gravação• O talento de um locutor pode ser necessário.• Exige seleção de que conteúdo incluir e excluir

Finalidades do áudio

• O áudio pode ser gravado para explicar partes de um material textual, discutir um artigo, dar instruções, agrupar opiniões ou experiências de especialistas, proporcionar exemplos, dramatizar eventos, proporcionar exemplos de sons que fazem parte dos objetos de aprendizado como música, monólogos, conversação em idioma estrangeiro.

Vídeo

• Mídia poderosa para atrair e manter a atenção e para transmitir impressões.

• Boa mídia para ensino de aptidões interpessoais e para o ensino de procedimentos, pois mostra sequência de ações envolvidas.

• Pode mostrar closes, movimento lento ou acelerado, perspectivas múltiplas.

• Pode ter as mesmas funções do áudio.

Outras vantagens do áudio/vídeo

• Estudante pode assistir /ouvir quandas vezes quiser

• Pode ser divertido e estimulante

• Programas de áudio e vídeo exigem produções menos elaboradas e onerosas do que produções para rádio/TV e cinema

Softwares modernos

• Tornaram possíveil a produção de materiais audiovisuais por qualquer pessoa.

• Desvantagem: poucos especialistas das disciplinas tem tempo e conhecimento para serem também excelentes produtores.

Aprendizado baseado em computador- CBT /web - WBT

• CBT: Oferece oportunidade de alta qualidade para o estudante interagir com o material da disciplina sob seu controle integral

• WBT:estudante interage com material, outros estudantes e professor por meio da rede.

Seleção da mídia e da tecnologia

• A tecnologia que concentra mais atenção atualmente é a World Wide Web (WWW).

• Para escolher é necessário conhecer os pontos fortes e fracos de cada mídia/tecnologia

Pontos fortes Pontos fracosTexto impresso Pode ser barato

ConfiávelTraz informação densaControlado pelo aluno

Pode parecer passivoPode precisar de maior tempo de produção e ter custo elevado

Gravações em áudio

DinâmicasProporciona experiência indiretaControladas pelo aluno

Muito tempo de desenvolvimento/custos elevados

Rádio/televisão DinâmicosImediatosDistribuição em massa

Tempo de desenvolvimento/custos elevados para se obter qualidadeProgramável

Teleconferência InterativaImediataParticipativa

ComplexidadeNão confiávelProgramável

CBT e WBT InterativoControlado pelo estudanteParticipativo

Tempo de desenvolvimento/custos elevadosNecessidade de equipamentoCerta falta de confiabilidade

Procedimentos de seleção da mídia/tecnologia

• Identificar os atributos das mídias exigidos pelos objetos de instrução ou pelas atividades de aprendizado

• Identificar as características dos estudantes que sugerem ou limitam certas mídias

• Identificar as características do ambiente de aprendizado que oferecem ou eliminam certas mídias

• Identificar os fatores econômicos ou organizacionais que podem afetar a viabilidade de certas mídias

Modelo ACTIONS – Bates,1990• Acesso: onde os estudantes aprenderão? (casa, trabalho, instituição

de ensino)• Custos: quais são os custos de equipamento e os que se repetem –

fixos e variáveis?• Tema das funções de ensino: quais são os requisitos para

apresentação da matéria? Quais os métodos necessários para o ensino e o aprendizado?

• Interação: que tipo de interação é fundamental?• Organização: que alterações na organização serão necessárias para

facilitar o uso da tecnologia?• Novidade: a tendência para adoção desta tecnologia estimulará o

financiamento e inovação?• Speed (Velocidade): com que rapidez e facilidade o material pode

ser atualizado ou alterado?

Multimídia

• Cada tecnologia agregada a um curso ou programa aumenta o tempo de desenvolvimento, o custo e a complexidade da administração

• Algum grau de parcimônia precisa ser aplicado.• Estudantes podem ficar perdidos ao passar de um

recurso a outro.• Elaborar guia de estudo.• Links são ótimos recursos mas o desenhista

instrucional deve tomar cuidado para que o estudante não se perca no ciberespaço.

Guia de estudo

• Introdução, metas e objetivos• Calendário e programação das lições e

atividades a serem completadas• Roteiro que torne clara a estrutura do curso• Orientação a respeito de como usar o

tempo reservado para o estudo• Apresentação substancial das informacoes

relevantes para cada objetivo

Guia de estudo - 2

• Explicação dos relacionamentos entre os conteúdos de leitura e outras mídias

• Orientação para atividades e exercícios• Temas de auto-avaliação• Explicação do sistema de notas e outros

requisitos do curso• Orientação e conselhos relativos a

preparação e apresentação de tarefas por escrito ou por outros meios

Guia de estudo - 3

• Bibliografia comentada e outras referências

• Sugestões para o trabalho de aplicação ou outra atividade fora do curso

• Sugestões a respeito de boas técnicas de estudo

• Informações sobre como e quando contatar um instrutor ou conselheiro