Unidade 3 PROCESSO DE LEITURA. 3.1 Leitura Ler significa conhecer, interpretar, decifrar, eleger,...

Unidade 3

PROCESSO DE LEITURA

3.1 Leitura

Ler significa conhecer, interpretar, decifrar, eleger,

escolher;Não basta ler

indiscriminadamente, é preciso saber ler.

A leitura é válida somente quando assimilida.

3.2 Importância da leitura

Imprescindível em qualquer tipo de investigação científica

1) Um meio eficaz para o aprofundamento dos estudos;2) Aquisição de cultura geral

1) Entretenimento ou distração – periódicos e obras

literárias;2) Cultura geral ou

informativa – jornais e revistas;

3) Aproveitamento ou formativa – livros e revistas

especializados.

Natureza da Leitura

Para Vega (1969:26) a leitura implica quatro operações:

1) Reconhecer – entender o significado dos símbolos gráficos utilizados no texto;

2) Organizar – entrosar o significado das palavras na frase, nos parágrafos, nos

capítulos;3) Elaborar – estabelecer significados

adicionais em torno do significado imediato e original dos símbolos gráficos

utilizados no texto;4) Valorar – aferir os dados da leitura com

os meios ideais, conceitos e sentimentos, a fim de aceitar ou refutar afirmações ou

supostas verdades.

O que se deve ler

Quem estuda um texto tem por objetivo aprender algo,

rever detalhes ou buscar respostas para certas indagações (Gagliano,

1979:73)

1) O título2) A data de publicação3) A ficha catalográfica

4) A orelha5) O índice ou sumário

6) A introdução ou prefácio7) A bibliografia

O primeiro passo na busca de material para leitura, comum a todos os leitores, consiste na identificação do

texto que se tem pela frente. Deve ler:

Deve-se ainda olhar uma ou outra página,para saber que tipo de abordagem fez o autor. Se a obra for de interesse, assinale a sua futura utilização.

Os livros podem ser úteis para leituras ou para consultas.

Seleciona-se dois tipos de obras: as que podem ajudar nos estudos, em face dos conhecimentos técnicos e atualizados; e

as que oferecem subsídios para a

elaboração de trabalhos científicos.

Como se deve ler

Leitura proveitosa:

1) Atenção

2) Intenção

3) Reflexão

4) Espírito crítico

5) Análise

6) Síntese

7) Velocidade

Regras elementares para a leitura

1) Jamais realizar uma leitura de estudo sem um propósito

definido;

2) Reconhecer sempre que cada assunto, cada gênero literário

requer uma velocidade própria de leitura;

Regras elementares para a leitura

3) Entender o que se lê;

4) Avaliar o que se lê;

5) Discutir o que se lê;

6) Aplicar o que se lê.

(Gagliano, 1979:71-72)

Defeitos a serem evitados

1) Dispersão do espírito;

2) Inconstância;

3) Passividade;

4) Excessivo espírito crítico;

5) Preguiça;

6) Deslealdade.

3.3 - Leitura prévia,

informativa, analítica e

crítica

Preparação do texto para a leitura. Requer o

levantamento esquemático da

estrutura redacional do texto.

Análise textual:

Para a análise do texto precisamos:

1) Aprender a ler, a ver; a escolher o mais importante dentro do texto;

2) Reconhecer a organização e estrutura de uma obra ou texto;

3) Interpretar o texto, familiarizando-se com idéias, estilos e vocabulários;

4) Chegar a níveis mais profundos de compreensão;

5) Reconhecer o valor do material, separando o importante do secundário ou acessório;

6) Desenvolver a capacidade de distinguir fatos, hipóteses e problemas;

7) Encontrar as idéias principais ou diretrizes e as secundárias;

8) Perceber como as idéias se relacionam;

9) Identificar as conclusões e as bases que as sustentam.

É a compreensão da mensagem do autor. Requer a procura de

respostas para algumas questões.

Análise temática:

É a interpretação da mensagem do autor.Requer análise dos

posicionamentos do autor situando-o em um contexto mais amplo da

cultura filosófica em geral.

Análise interpretativa:

Resumo é a apresentação condensada dos pontos relevantes de um texto. No resumo você deve ressaltar de forma

clara e sintética a natureza e o objetivo do trabalho, o método que foi empregado, os resultados e as

conclusões mais importantes, seu valor e originalidade. O conteúdo de um

resumo deve contemplar o assunto ou os assuntos tratados de forma sucinta, o

objetivo do trabalho, o método ou os métodos empregados, como o tema foi

abordado e suas conclusões.

3.4 RESUMOS

Você deve elaborar os resumos de acordo com a NBR6028 (NB88) da Associação Brasileira de Normas

Técnicas (1990), que define as regras para sua redação e apresentação.

Os resumos devem vir sempre acompanhados da referência da publicação.

Requisitos de um Resumo

Concisão: a redação é concisa quando as idéias são bemexpressas com um mínimo de palavras.

Precisão: resultado das seleções das palavras adequadaspara expressão de cada conceito.

Clareza: característica relacionada à compreensão. Significa um estilo fácil e transparente.

A leitura do resumo deve permitir:

Conhecer o documento;

Determinar se é preciso ler o documento na íntegra.

Tipos de resumos

Indicativo ou Descritivo: Não dispensa a leitura do texto completo. Apenas descreve a natureza, a forma e o objetivo do documento.

Crítico: Informa sobre o conteúdo do trabalho e formula julgamento sobre ele. Não existe padronização. É subjetivo, pois depende de interpretação. O seu resultado é produto do repertório particular de conhecimentos de quem o está elaborando.

Informativo: Contém as informações essenciais apresentadas pelo texto.

Praticando...Seção 1 a 8 – Páginas 15 a 54 – Livro: Resumo. Anna Rachel Machado (Coord.), Eliane Gouvêa Lousada e Lília Santos Abreu-Tardelli. São Paulo: Parábola Editorial, 2004 (Leitura e produção de textos técnicos e acadêmicos; 1).