UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA

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A inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais na Universidade de Brasília

Tania Milca de Carvalho Malheiros

A IMPORTÂNCIA DO TEMA: A IMPORTÂNCIA DO TEMA: INCLUSÃO SOCIALINCLUSÃO SOCIAL

• aa inclusãoinclusão social é importante para social é importante para que alcancemos uma sociedade que alcancemos uma sociedade

igualitária, com oportunidades de igualitária, com oportunidades de saúde, educação e lazer para todossaúde, educação e lazer para todos

A IMPORTÂNCIA DO TEMA: A IMPORTÂNCIA DO TEMA: INCLUSÃO SOCIALINCLUSÃO SOCIAL

• As pessoas com deficiência As pessoas com deficiência eram compreendidas como eram compreendidas como fora do âmbito social. Essas fora do âmbito social. Essas pessoas sempre enfrentaram pessoas sempre enfrentaram

barreiras para ter acesso à barreiras para ter acesso à educação, cultura e ao educação, cultura e ao

trabalho, ou seja à cidadania.trabalho, ou seja à cidadania.

A IMPORTÂNCIA DO TEMA: A IMPORTÂNCIA DO TEMA: INCLUSÃO SOCIALINCLUSÃO SOCIAL

• Essa situação começou a mudar Essa situação começou a mudar com a Declaração de Salamanca com a Declaração de Salamanca (1994(1994))

• Cada vez mais discussões Cada vez mais discussões começaram a surgir sobre começaram a surgir sobre deficiênciadeficiência

ESTATÍSTICA: ESTATÍSTICA: DEFICIÊNCIADEFICIÊNCIA

DeficientesDeficientes

• OMS: OMS: 10% com deficiência 10% com deficiência • (610 milhões) Em 2011, 15%, 1 (610 milhões) Em 2011, 15%, 1

bilhãobilhão

Relatório Mundial sobre DeficiênciaRelatório Mundial sobre Deficiência

• Brasil: 14,5 % com Brasil: 14,5 % com

deficiência (24, 6 mi.) censo 2000deficiência (24, 6 mi.) censo 2000

Hoje 27,65Hoje 27,65

ESTATÍSTICA: DEFICIENTES ESTATÍSTICA: DEFICIENTES VISUAISVISUAIS

• OMS: OMS: 0,05% - deficiência visual 0,05% - deficiência visual grave (161 milhões)grave (161 milhões)

(2002)(2002)• Brasil: Brasil: 0,1 % - cegos (159.824 mil)0,1 % - cegos (159.824 mil)

1,4 % - com baixa visão ou 1,4 % - com baixa visão ou visão visão subnormal subnormal (cerca de 2 milhões)(cerca de 2 milhões)

((IBGEIBGE, 2000), 2000)

DOCUMENTOS SOBRE DOCUMENTOS SOBRE INCLUSÃO SOCIALINCLUSÃO SOCIAL

• 1948: Declaração Universal dos Direitos 1948: Declaração Universal dos Direitos HumanosHumanos

• 1975: Declaração dos Direitos das 1975: Declaração dos Direitos das Pessoas DeficientesPessoas Deficientes

DOCUMENTOS SOBRE DOCUMENTOS SOBRE INCLUSÃO SOCIALINCLUSÃO SOCIAL

• 1994 Declaração de Salamanca1994 Declaração de Salamanca

•1996: Programa Nacional de Direitos 1996: Programa Nacional de Direitos HumanosHumanos

• 2006: Convenção Internacional sobre os 2006: Convenção Internacional sobre os Direitos das Pessoas com DeficiênciaDireitos das Pessoas com Deficiência

DOCUMENTOS SOBRE DOCUMENTOS SOBRE INCLUSÃO SOCIALINCLUSÃO SOCIAL

•1988: 1988: ConstituiçãoConstituição Federal Federal

Programas NacionaisProgramas Nacionais

• Mec/Secadi: Programas pro inclusão: Mec/Secadi: Programas pro inclusão: Programa educacão inclusiva: direito à Programa educacão inclusiva: direito à diversidade;diversidade;

• Programa de apoio à educacão de alunos Programa de apoio à educacão de alunos com deficiência visual;com deficiência visual;

• Programa de apoio à educacão de alunos com Programa de apoio à educacão de alunos com surdez e deficiência auditiva e outros.surdez e deficiência auditiva e outros.

ÓRGÃOS NACIONAISÓRGÃOS NACIONAIS

CORDE e Secadi são os principais CORDE e Secadi são os principais orgãos responsáveis pela inclusão orgãos responsáveis pela inclusão

educacional das pessoas deficientes. educacional das pessoas deficientes. (MEC, (MEC, 20082008) )

A Educação especial na A Educação especial na educação superior no Brasileducação superior no Brasil: :

• Ações de Universidades BrasileirasAções de Universidades Brasileiras

UNICAMP (LABORATóRIO DE UNICAMP (LABORATóRIO DE ACESSIBILIDADEACESSIBILIDADE

• USP – PoppeUSP – Poppe

• UFRJUFRJ• Outros Programas de Apoio: UFRN, Outros Programas de Apoio: UFRN,

PUC-Curitiba, UEL- Londrina, PUC-Curitiba, UEL- Londrina, Universidade de Uberaba, UFPbUniversidade de Uberaba, UFPb..

ÓRGÃOS DE INCLUSÃO NA ÓRGÃOS DE INCLUSÃO NA UNIVERSIDADE DE UNIVERSIDADE DE

BRASÍLIABRASÍLIA• Centro de Promoção e Seleção de Centro de Promoção e Seleção de

Eventos - CESPE (ADMISSÃO DOS Eventos - CESPE (ADMISSÃO DOS ALUNOS, aplicação de provas)ALUNOS, aplicação de provas)

•Programa de Apoio aos Portadores de Programa de Apoio aos Portadores de Necessidades Especiais – PPNE (UnB )Necessidades Especiais – PPNE (UnB )

• Biblioteca Central (BCE) Biblioteca Central (BCE)

ÓRGÃOS DE INCLUSÃO NA ÓRGÃOS DE INCLUSÃO NA UNBUNB

• LABORATÓRIO DE APOIO LABORATÓRIO DE APOIO AO DEFICIENTE VISUAL AO DEFICIENTE VISUAL

(LDV)(LDV)

ÓRGÃOS DE INCLUSÃO NA ÓRGÃOS DE INCLUSÃO NA UNIVERSIDADE DE UNIVERSIDADE DE

BRASÍLIABRASÍLIA• Grupos de trabalho: grupo de Grupos de trabalho: grupo de

atendimento em sala do programa de atendimento em sala do programa de avaliação seriada; grupo de avaliação seriada; grupo de socialização e política de integração; socialização e política de integração; grupo de acompanhamento grupo de acompanhamento acadêmico; acadêmico;

ÓRGÃOS DE INCLUSÃO NA ÓRGÃOS DE INCLUSÃO NA UNIVERSIDADE DE UNIVERSIDADE DE

BRASÍLIABRASÍLIA

• grupo de suporte acadêmico e grupo de suporte acadêmico e tecnológico com a educação especial; tecnológico com a educação especial;

grupo de trabalho de caráter grupo de trabalho de caráter reivindicatório e participativo do reivindicatório e participativo do

portador de necessidades especiais portador de necessidades especiais universitário;universitário;

ÓRGÃOS DE INCLUSÃO NA ÓRGÃOS DE INCLUSÃO NA UNIVERSIDADE DE BRASÍLIAUNIVERSIDADE DE BRASÍLIA• Grupo de trabalho de acessibilidade e Grupo de trabalho de acessibilidade e

eliminação de barreiras arquitetônicas com a eliminação de barreiras arquitetônicas com a prefeitura do Campus; Grupo de trabalho de prefeitura do Campus; Grupo de trabalho de

divulgação; Grupo de apoio a cursos e divulgação; Grupo de apoio a cursos e vivências com a psicologia e o Grupo de vivências com a psicologia e o Grupo de

pesquisa na área tecnológica e de pesquisa na área tecnológica e de equipamentosequipamentos..

ÓRGÃOS DE INCLUSÃO NA ÓRGÃOS DE INCLUSÃO NA UNIVERSIDADE DE BRASÍLIAUNIVERSIDADE DE BRASÍLIA

• A BCE por meio da A Biblioteca Digital e A BCE por meio da A Biblioteca Digital e Sonora (BDS) prepara material de apoio Sonora (BDS) prepara material de apoio visando a permanência dos alunosvisando a permanência dos alunos

ÓRGÃOS DE INCLUSÃO NA ÓRGÃOS DE INCLUSÃO NA UNIVERSIDADE DE BRASÍLIAUNIVERSIDADE DE BRASÍLIA

• Acervo físico (Biblioteca Braille)Acervo físico (Biblioteca Braille)

–Material em Braille, ampliado, Material em Braille, ampliado, gravadogravado

• Acervo virtual - Biblioteca Digital e Acervo virtual - Biblioteca Digital e Sonora (BDS) – material em texto e Sonora (BDS) – material em texto e sonoro.sonoro.

ÓRGÃOS DE INCLUSÃO NA ÓRGÃOS DE INCLUSÃO NA UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA

• Na Biblioteca Central da UnBNa Biblioteca Central da UnB

• Outras ações inclusivas:Outras ações inclusivas:

• Curso de treinamento do pessoal que trabalha Curso de treinamento do pessoal que trabalha na biblioteca para atendimento adequado aos na biblioteca para atendimento adequado aos alunos com deficiência visualalunos com deficiência visual

• Curso básico de librasCurso básico de libras

endereços endereços

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•Meu e-mail Meu e-mail tania@bce.unb.br

•OBRIGADO!!!OBRIGADO!!!