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UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA “Júlio de Mesquita Filho”
JOÃO LIMA SANTAJOÃO LIMA SANTA’’ANNA NETOANNA NETOPRPRÓÓ--REITOR DE PREITOR DE PÓÓS GRADUAS GRADUAÇÇÃOÃOSANDRO ROBERTO VALENTINISANDRO ROBERTO VALENTINI
REITORREITOR
ANA CECILIA GAZZOLA QUERIQUELLOANA CECILIA GAZZOLA QUERIQUELLOPROJETOS ESPECIAISPROJETOS ESPECIAIS
CONCEITO OBJETIVODA INTERNACIONALIZAÇÃO DA PÓS-GRADUAÇÃO
Processo voltado para aquisição de renome
internacionaldesenvolvimento da educação e da ciência,
através da colaboração e da troca de experiências com agentes estrangeiros
INSTITUCIONAL ACADÊMICO
Oferta de cursos internacionalmente populares
/ organização de eventos / publicações internacionais
Ferramenta de marketing para promoção da IES
Formação de docentes, pesquisadores e discentes
Capacidade de colaborar para o desenvolvimento científico em nível
supranacional (KOK, 2005)
Marrara, 2007
↑ investimento → agências federais e estaduais CAPES, FAPESP,CNPq, etc
INTERNACIONALIZAÇÃO DA PG
AVALIAÇÃO CAPES
CONDIÇÃO PARA ATINGIR NÍVEIS DE EXCELÊNCIA
BENEFÍCIO DO CORPO DOCENTE E DISCENTE NO EXERCÍO DAS ATIVIDADES
ACADÊMICAS
RECONHECIMENTO PARA A IES
+ RECURSOS FINANCEIROS(PROEX)
BENEFÍCIO DO CORPO DOCENTE E DISCENTE NO EXERCÍO DAS ATIVIDADES
ACADÊMICAS
BENEFÍCIO DO CORPO DOCENTE E DISCENTE NO EXERCÍO DAS ATIVIDADES
ACADÊMICAS
RECONHECIMENTO PARA A IES
n = 1358n = 1358Fonte: SISPG Fonte: SISPG mai/2017mai/2017
PG UNESP - estudantes estrangeiros ingressantes - 2003-2017
15 13 23 28 27 37 3854
70 79 80 9367
4011 1620 20 20 34
47 32
53
55
8363
84
79
47
220
20
40
60
80
100
120
140
160
180
200
2 0 03
2 0 04
2 0 05
2 0 06
2 0 07
2 0 08
2 0 09
2 0 10
2 0 11
2 0 12
2 0 13
2 0 14
2 0 15
2 0 16
2 0 17
ano
nº a
luno
s
DOMPME
x 6
10 anos
Estudantes estrangeiros matriculados na PG/ UNESP 2016
Fonte: SISPG Fonte: SISPG mai/2017mai/2017 n = 559n = 559
65
1240 36
18 838
6 13
99
32
46 44
236
36
923
020406080
100120140160180
C . AG R Á
R I A S
C . BI O L Ó
G I CA S
C . DA S A
Ú D EC . E
X A TA S E
D A T E R
R A
C . HU M
A N AS
C . SO C I
A I S A P L
I C A DA S
E N GE N H
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L I N GU I Í S
T I C A, L E T
R A S E A
R T ES
M UL T I D
I S C IP L I N
A R
DO
MP
ME
10 5 11 513
224
83
48
57
32
419
1423
42
0102030405060708090
100
C I Ê N CI A S A
G R Á RI A S
C I Ê N CI A S B
I O L ÓG I C A S
C I Ê N CI A S D
A S A ÚD E
C I Ê N CI A S E
XA T AS E D
A T E RR A
C I Ê N CI A S H
U M AN A S
C I Ê N CI A S S
O C I AI S A P
L I C A DA S
E N G EN H A R
I A S
L I N G UÍ S T I C A
, L E T RA S E
A R T ES
M U L TI D I S C
I P L I NA R
DOMPME
Estudantes da PG/ UNESP no Exterior 2016
n = 425n = 425Fonte: Pesquisa Fonte: Pesquisa PPGsPPGs mai/2017mai/2017
UNESP: Estudantes Internacionais na PG UNESP: Estudantes Internacionais na PG -- 20162016n = 559 (85% Amn = 559 (85% Am éérica Latina) rica Latina)
30
33
19
405
5319
Fonte: SISPG Fonte: SISPG mai/2017mai/2017
PAÍSES DE ORIGEM
Estudantes da PG da UNESP no Exterior Estudantes da PG da UNESP no Exterior -- 20162016n = 425 (51% Europa 33% EUA + Canadn = 425 (51% Europa 33% EUA + Canad áá) )
218147
3
38
15
Fonte: CoordenaFonte: Coordenaçção dos ão dos PPGsPPGs -- mai/2017mai/2017
PAÍSES DE DESTINO
BRASIL
ATIVO
Estratégia de Estado
Brasil na liderança AL
IntegraçãoBrasil - AL
África
LínguaPortuguesa
PASSIVO
Europa /EUA
- PDSE/Capes- BEPE /Fapesp- SWE/ CNPq- Erasmus mundus- etc...
-Edital PAREEX-Edital PROINTER
- PEEPg/AUGM-PAEDEX/AUIP- PAEC/OEA
-PEC-PG /Capes-PROPAT Brasil-México-INAGBE (Angola)
RECURSOS PDIEditais e Programas PROPG
INICIATIVAS PPGs-Parcerias
-Mobilidades discente-Vinda de pesquisador-Dinter internacional
-Etc...
AGÊNCIAS DE FOMENTOCAPES / FAPESP/ CNPq
DIFICULDADE PARA A PROPG
Captação de novos recursosPosição rankingsIdentificação dos pontos fortes e fracos – políticas de internacionalização
Etc..
+ CIÊNCIA + DESENVOLVIMENTO
OBTENÇÃO DOS DADOS
INTERNACIONALIZAÇÃO DA PG NA UNESP
INTERNACIONALIZAÇÃO DA PG NA UNESP
PRINCIPAIS VANTAGENS- ENSINO GRATUITO E DE QUALIDADE;- Professores conceituados;- Infra-estrutura; - Diversidade de áreas de pesquisa; - Estado com a melhor economia do país e entre os melhores em indicadores sociais;- (Posição nos rankings) -Etc
PRINCIPAIS DESAFIOS-Dificuldade na obtenção dos dados da internacionalização junto aos PPGs e órgãos de fomento;- Idioma;-Diferenças culturais;- Estrutura para recepção de estrangeiros; - Restrição orçamentária na UNESP;- Redução na captação de recursos pelos PPGs;-Redução das oportunidades nas agências de fomento;- etc
CECILIA/ JAQUELINEpropg_especiais@reitoria.unesp.br
MUITO OBRIGADA!
Pesquisa EGRESSOS PAEDEX/AUIP
37 ESTUDANTES ESTRANGEIROS EGRESSOS ≈ 14% EGRESSOS ESTRANGEIROS 2015+2016- Plataforma Sucupira;- Plataforma Lattes; - Plataforma Colciencias - CV LAC (Curriculum vitae de Latinoamerica y el Caribe)- Questionários enviados
- doutores formados PAEDEX/AUIP – UNESP - orientadores destes estudantes
PROPG - mar/2017
73% RETORNARAM AO PAÍS DE ORIGEM24% PERMANECERAM NO BRASIL – UNESP; UFPA; UFSCAR; Univ Santander (parcial)89% VÍNCULO DOCENTE/PESQUISADOR EM IES (70% IES PÚBLICA)
A1 A2 B1 LIVRO CAPITULO
0 0 2 1 11 2 3 0 04 6 11 1 25 4 7 0 34 1 2 0 114 13 25 2 7TOTAIS
Produção Bibliográfica - Estratificada - Qualis CAPES/ Área de avaliação do PPG / ano
0
2
4
6
8
10
12
A 1 A 2 B 1 B 2 B 3 B 4 B 5 C SRL I VR O
CAP I TU LO
Qualis
20132014201520162017
- 22 artigos in press- 1 Solicitação de registro de patente (AUIN/UNESP)- 140 publicações em Anais (entre 2013-2017)- 85 trabalhos técnicos (entre 2013-2017)
RESULTADOS - Egressos PAEDEX/AUIP
PROPG - mar/2017
20132014201520162017
PROPG - mar/2017
RESULTADOS - Egressos PAEDEX/AUIP
> 30 projetos conjuntos /parcerias / convênios mobilidades discente e docenteConvites a docentes para ministrar palestras, abrir eventos etc no exterior.
- A experiência de um bolsista permitiu abrir uma nova linha de pesquisa em um PPG da UNESP- 1 bolsista recebeu convite para Pos-doc no "Charing Cross Hospital - Imperial College London
(maior centro de doenças trofoblásticas do mundo)- 1 tese recebeu prêmio internacional – Colômbia- 1 bolsista recebeu bolsa FAPESP – 3 anos- 1 bolsista (egresso) foi o fundador e coordenador do Laboratorio de Actividade Física y Salud
(LAFS)/PERU - após a formação, levou para seu país a educação física como área de saúde, que antes era predominantemente voltada às escolas.
CECILIA/ JAQUELINEpropg_especiais@reitoria.unesp.br
MUITO OBRIGADA!
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