Ambiente Virtual Informal De Aprendizagem

Universidade Federal do Rio Grande do SulPrograma de Pós-Graduação Em Educação

Mestranda: Edilma Machado de Lima edilma.lima@ufrgs.br

Profª Drª Márcia Paul Waquil mpwaquil@cpovo.net

Ambiente virtual informal de aprendizagem: uma proposta para formação continuada de

professores junto às TIC's

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Objetivo:

Contribuir para a atualização, reflexão e apropriação dos professores, viabilizando a aplicação das tecnologias digitais na realidade escolar.

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Justificativa:

A internet, bem como o tema informática na educação, vem adquirindo cada vez mais relevância no cenário educacional. Diante disso é importante que os professores possam refletir e se apropriar dos conhecimentos relativos a essa nova realidade, a fim de repensar sua prática e construir novas formas de ação.

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Verificando então, através da vivência em escolas estaduais do Município de Porto Alegre e de relatos de colegas que desenvolveram algum tipo de trabalho nesses locais, o pouco conhecimento dos professores em relação ao uso e aos benefícios que o ambiente do laboratório de informática poderia trazer ao aprendizado dos alunos,

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se propôs elaborar um site com a finalidade de disponibilizar material didático para a formação continuada do professor nessa área.

Neste site os professores teriam à sua disposição:

tutoriais, vídeos com aulas, chat para comunicação síncrona pré-estabelecida, fórum e e-mail.

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sabemos o quanto muitas escolas estão longe de conseguirem o objetivo de incluírem seus alunos digitalmente, por isso, facilitar acesso à formação continuada dos professores é imprescindível, quanto mais incentivos e formas variadas os mesmos tiverem ao seu alcance, mais condições terão de atingí-lo.

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Aplicação:

Escola da Rede Estadual de Ensino do Rio Grande do Sul, em Porto Alegre

Grupos de Professoras, com algum conhecimento de Informática.

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Resultados:

Constatou-se a importância de facilitar o acesso a materiais didáticos na formação continuada de professores envolvendo atividade ligada às tecnologias de informação e comunicação.

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O grupo de professores que utilizou o site demonstrou bastante interesse, tendo participado ativamente de todos os recursos disponibilizados, tais como a pesquisa nos arquivos, comunicação através de e-mail, fórum e chat.

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O grupo aprovou o site, observando a facilidade de acessar de qualquer lugar e a qualquer hora um auxílio para responder às suas dúvidas, assim como disponibilizar um ambiente de troca de informações com outros professores cadastrados.

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Considerações Finais:

O professor, como mediador do conhecimento, principalmente de jovens, tem a obrigação de se atualizar, pois é ele que vai fazer a diferença no ensino. Segundo Libâneo,

“Com o advento de novas concepções de aprendizagem, a necessidade de ligação do conhecimento científico com os problemas da sociedade e do cotidiano e o desenvolvimento acelerado das novas tecnologias da comunicação e informação, é preciso colocar a autoformação contínua como requisito da profissão docente” (2003. p.43).

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O processo de integração de computadores e outros instrumentos tecnológicos na escola pode e deve ser compreendido como um processo de inovação e, como tal, tem que atender a um grande número de fatores e componentes para o desenvolvimento da mudança e melhoria que a educação merece.

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Referências:

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