Apresentação COIED 2015

As tecnologias da mobilidadeos tablets na sala de aula

José Reis LagartoUCP/COIED

16 outubro 2015

o nosso percurso de hoje

As teorias e as constatações - aprende-se mais com TIC?

Onde andam as evidências ? Uma prática - o ManEEle

As conclusões

quem são eles (os nativos digitais)?

Na verdade, ser “nativo digital”, por si, não confere competências.”

1

Votação 1

Com os tablets os alunos aprendem

mais? (não confundir com classificações

escolares)

O que dizem os projetos com tablets ?

Os alunos tem mais motivação

As mochilas pesam menos

As aulas são mais lúdicas

Os alunos preferem ter o seu próprio tablet

Há algumas melhorias nas aprendizagens

As TIC fazem aprender mais?

Estudos com resultados experimentais positivo, negativo, neutro e indefinido

Categorias de análise Nº de estudos

Estudos com resultado experimental positivo(os alunos que usaram o computador obtiveram um desempenho superior aos alunos que não utilizaram)

28

Estudos com resultado experimental negativo(os alunos que não usaram o computador tiveram um desempenho superior aos alunos que o utilizaram)

6

Estudos com resultado experimental neutro(os resultados obtidos com os dois grupos de alunos – utilizadores e não utilizadores do computador – foi similar)

20

Estudos com resultado experimental indefinido(artigos que não apresentavam o resultado da investigação no seu resumo)

21

E eles aprendem mais?

Few or no students or teachers

reported that they learn more

Casualidade direta TIC /resultados

O ICT Impact Report, da European Schoolnet (2006) apontava o impacto positivo das TIC nos processos de aprender:

nas escolas primárias, as TIC têm um impacto positivo no desempenho em Inglês,

com o uso das TIC, os alunos entre os 7 e 16 anos melhoram os níveis de Inglês (como língua materna), Ciências, Desenho e Tecnologia,

nos países da OCDE – há associação positiva entre o número de horas de utilização das TIC e o desempenho dos estudantes nos testes matemáticos do PISA

Que de novo trazem os Tablets ?

Portabilidade (peso e dimensão), UbiquidadeFacilidade de acesso à Internet Uso de apps múltiplas - programas específicos para cada uma das áreas de ensino

e isto apesar da sua baixa capacidade de armazenamento.

O que dizem os pais?

DanosRoubosCustos

MotivaçãoLiteracia digital

Trabalhos de casaMochilas mais

leves

Votação 2O uso dos

tablets melhora os resultados escolares dos

alunos ?

O manEEle – o projecto

Título:

Tablets – Mudando paradigmas do ensinar e do aprender

Autores: José Reis LagartoHermínia Marques

Do Centro de Estudos em Desenvolvimento Humano da UCP

Editora: Universidade Católica Editora, Porto

Parceiros

O plano de acompanhamento O que fazemos na UCP ?

2

O que dizem os filhos e os pais

O que dizem os alunos… e os pais

?

O que dizem os pais e os alunos…

pus não porque só

a nossa turma

é que merece”.

O que dizem os

alunos…já com tablets

Jogo no tabletTodos os dias

Escrevo apontamentos das aulas no

tablet

3

Este projeto é bom porque

evita pagar os livros

. Os tablets são bons porque evitam ter

mochilas muito pesadas

85 % concorda

92%

concorda

Eles e os tablets

Pais – perceções comunicacionais com os filhos

…os alunos e os pais

Os professores

Frequência de uso do tablet nas aulas com os alunos

Impacto do tablet

nas atitudes

Impacto nas aprendizagens

4

E eles têm melhores notas ?

O manEEle - a formação dos professores

temas Duração /data

entidade Temas tratados

Utilização das TIC na sala de aula - Para além do PowerPoint

2 h19nov14

UCP J.Mata – plano de formação CCPFC – Introdução ao curso)

Utilização das TIC na sala de aula - Softwares de aplicação ao currículo do ensino básico - 3º ciclo (3 h)

3 h10dez14

UCP J Lagarto - Blogue, photostory e moviemaker

Gestão pedagógica da turma num ambiente 1:1 (6 h) 

6 h11 fev15

Promethean Hugo Dantas – Class Flow e técnicas de avaliação formativa

Utilização segura na Internet... Dos tablets aos PC's

2 h UCP Microsoft

O tablet como ferramenta de produtividade docente. As apps do windows 8

3 h13maio15

  J.Lagarto / J. Mata/H. MarquesAplicações de produtividade – Toondoo e Padlet

O ambiente virtual de aprendizagem na sala de aula...do manual à turma digital. A turma digital. As funcionalidades de um AVA num contexto de diferenciação de estratégias (6h)

6 h 

Porto Editora  

A avaliação formativa em tempo real num ambiente pedagógico diferenciado

3h 

Promethan  

Projecto de produção de materiais pedagógicos (em elearning / EaD) (25h

25 h DGESTE/UCP 13 e 27 maio 2015

Algumas opiniões em discurso aberto

Desenvolvimento das competências informáticas por parte dos alunos e professores

Maior motivação dos alunos para a aprendizagem de novos conteúdos.

Mais empenho na realização das tarefas propostas;

Melhoria na concentração e nos comportamentos de alguns alunos;

A possibilidade de concretizar, em sala de aula, vários tipos de pesquisa e trabalhos.

Maior e melhor acessibilidade a materiais de apoio.

Possibilidade de ter os alunos a trabalharem ao seu ritmo, explorando e valorizando as aprendizagens.

Algumas opiniões em discurso aberto

 A possibilidade de maior distração dos alunos com acesso a jogos e redes sociais.

Falta de formação;

Jogos não educativos

Acesso à internet muito fraco;

Qualidade de som muito fraco

Baixa autonomia das baterias

Votação 3Usa

frequentemente os tablets para promover

atividades de aprendizagem com os seus alunos na

sala de aula?

Recomendações

Formação profes

Qualidade dos tablets

Suporte técnico

Liderança

Rede Wi-fi

Formação de

alunos

Biblioteca

Escolar

Parcerias locais

e nacionai

s

Envolver os pais

CoP´s docente

s

5

Obrigado pela vossa atenção

José lagartojlagarto@ucp.pt

http://www.uceditora.ucp.pt/site/custom/template/ucptpl_uce.asp?SSPAGEID=2964&lang=1&artigoID=1462

Acesso ao livro