Biblioteca como espaço de mediação, expressão e inovação

Elisabeth Adriana Dudziak 2007

Biblioteca como espaço de mediação, expressão e inovação

Biblioteca como espaço de mediação

Biblioteca como espaço de expressão

Biblioteca como espaço de inovação

Desfazer os nós, trabalhar junto

Espaço de mediação

Leitura na Escola – Projeto desenvolvido na Índia

Mediação em Bibliotecas - Ásia

Processo conjunto de construção de significados entre bibliotecários e

usuários

Mediação

• A mediação na biblioteca é sempre um processo de aprendizado que propõe construir nas pessoas o pensar organizado. Busca-se favorecer a aquisição de competências relacionadas à informação e ao conhecimento.

• Conhecer, fazer, saber ser e estar no mundo.• É colocar-se no lugar do “outro” ,

entendendo o seu espaço e o seu tempo de aprendizado.

Mediar é...– Ouvir, perguntar,

dialogar, a fim de cooperar. É uma relação recíproca. É construir pontes entre as pessoas.

– A mediação é intencional e organizada.

– Necessita flexibilidade e abertura.

– É informal, exigindo porém um envolvimento no processo.

Início da Mediação

Troca de Informações

Negociação

Consensos e Conclusão

Competência em InformaçãoProcesso de internalização de habilidades, conhecimentos e valores relativos à informação, ao conhecimento e à aprendizagem

Uma pessoa competente em informação tem consciência de:Que tem necessidade de informaçãoQue sabe onde buscarQue sabe como acessarQue sabe organizar a informaçãoQue reflete sobre a informação e a transforma em conhecimentoQue compartilha com outros a informaçãoQue produz novas informações e conhecimentosQue aprendeQue se transforma em uma pessoa melhorQue pode transformar a sociedade

O que é ser competente em informação (information literate)

• É uma pessoa que:

– Conhece e se apropria do universo da informação;

– Sabe como buscar, acessar, organizar e apresentar a informação;

– Avalia criticamente esta informação;

– Considera as implicações de suas ações e conhecimentos;

– É um aprendiz independente;

– Aprende ao longo da vida.

Espaço de expressão

Teatro de Marionetes – Portugal

Bronx Library Center for Learning and Knowledge

Bibliothèque de l’Assemblée - Ontario Canada

Biblioteca de Engenharia Elétrica da POLI

Sikeston Public Library's Mother-Daughter Tea

Memorial da América Latina- Brasil

Biblioteca da Comunidade Chico Mendes

•Biblioteca como espaço da comunidade•Democratizar a informação•Contribuir na formação para a recepção e produção de bens culturais, a partir de:

- Incentivo à leitura; - Diversidade das expressões culturais; - Colaboração para a produção cultural e sua disseminação; - Estímulo à participação popular. • Cultura viva e vivida• Ação cultural

Biblioteca como espaço de expressão

Espaço de inovação

Bibliotheek Amsterdam Oosterdokseiland

The Bibliotheca Alexandrina

Second Life 3D Virtual World

The librarians in Second Life

The librarians of Second Life have a staff meeting

• Inovar é...– Abrir a mente às novidades– Pensar diferente, superar modelos

mentais consolidados, aprender– Processo de apropriação social – A emergência de irregularidades

logo legitimadas a partir de movimentos e imperativos sociais, tecnológicos e de mercado

– Ver as bibliotecas como parceiras na construção da Sociedade do Conhecimento

• Inovações– Centradas nos usuários/clientes– Inclusão, aprendizado, vida social– Novos bibliotecários, mais

próximos do público– Participação comunitária– Bibliotecas globais– Inovações conjuntas

• Todos os materiais acessíveis pela Internet

• Espaços flexíveis – novo design• Espaços interativos virtuais(Fusão do real com o virtual)• Eventos

TempoTempo

Com

ple

xid

ad

e

1990-1994 – Informação como Recurso

Crise estrutural

1994-1998 – Bibliotecas Virtuais, Redes de informação

1998-2002 – Gestão do Conhecimento

2002- Integração à Educaçãoe seus processos

2005-...

Crise de controle

(Fonte: Adaptado de Gerryts, (Fonte: Adaptado de Gerryts, 2004)2004)

Crise de identidade

Crise de valores

Bibliotecas

Tempo

Com

ple

xid

ad

e

1988-1996 – Bitnet, ANSP, RNP, Infra-estrutura de Tecnologia de Informação e Comunicação

1996-1998 – Programa Sociedade da Informação, Alfabetização Computacional, OPACs, Bibliotecas Eletrônicas

1998-2004 – Alfabetização Digital, EAD,Bibliotecas Digitais, Virtuais, Portais, Vortais,Telecentros, popularização da Ciência

2005- Casas Brasil –Integração, Telecentros,Bibliotecas Digitais,Leitura, Mediação Pedagógica

......Visão do Poder Público

no Brasil

1976-1988 - Rede de informação em C & T

Serviços Bibliotecários

1980-1990

Serviços de Informação

1990-1994

Virtualização

1994-1998

Gestão de Conhecimento

1998-2002-

(Fonte: Traduzido de Gerryts, (Fonte: Traduzido de Gerryts, 2004)2004)

Integração nos processos acadêmicos

2002-

Ciclo de Vida das BibliotecasCiclo de Vida das Bibliotecas

Declínio?Declínio?

FormaçãoFormação

CrescimentoCrescimento

MaturidadeMaturidade

InovaçãoInovação??

Tempo

Com

ple

xid

ad

e

Conhecimentos

Atitudes

Comportamento (do indivíduo)

Comportamento (do grupo)

......Visão do Poder Público

no Brasil

(Fonte: Traduzido de Gerryts, (Fonte: Traduzido de Gerryts, 2004)2004)

IATUL Conferences

• 2008 – Descobertas digitais• 2007 – Acesso global à Ciência• 2006 – Bibliotecas imersas em aprendizado e investigação• 2005 – Informação e inovação• 2004 – Gestão de bibliotecas em tempos de transformação• 2003 – Bibliotecas e educação em ambientes de redes de

informação• 2002 – Parcerias e consórcios

IFLA Conferences• 2008 – Bibliotecas sem fronteiras – navegando em direção ao

entendimento global• 2007 – Bibliotecas para o futuro: progresso, desenvolvimento

e parcerias • 2006 – Bibliotecas - engenhos dinâmicos para a sociedade da

informação e do conhecimento• 2005 – Bibliotecas – uma viagem de descoberta• 2004 – Bibliotecas – ferramentas para a educação e o

desenvolvimento• 2003 – Biblioteca-ponto de acesso – meio, informação e

cultura• 2002 – Bibliotecas para a vida – democracia, diversidade e

entrega

Biblioteca convencional

Ausência de Biblioteca

Biblioteca transformadora

Biblioteca tecnocentrista

Alta retenção de valores

Baixa retenção de valores

Eco-Estrutura

fracaEco-Estrutura

forte

Matriz para quatro cenários de desenvolvimentoda Biblioteca

(BELL, 1999)

Biblioteca transformadora

• Ambiente de sustentabilidade – social, ambiental e econômica

• Transparência e clareza de propósitos

• Ênfase em valores e na cultura de valores

• Colaboração interna e externa – ultrapassar fronteiras

• Visão de futuro: learning organization

Diferentes visões sobre a Biblioteca

Biblioteca como espaço de acesso e

acervo

Biblioteca como espaço de estudo, leitura

e aprendizado

Biblioteca como espaço de encontro e expressão

Biblioteca como espaço de inovação

Referências

BELL, S. Using the scenario approach forachieving sustainable development in academicLibraries. In: ACRL NATIONAL CONFERENCE, 9., Detroit,1999. Proceedings. ALA, 1999. Disponível em: http://www.ala.org/ala/acrl/ Acesso em out. 2007.

GERRYTS, E.D. Managing challenges of the academic library:Shift the paradigm and put the library on the move. In: ANNUAL IATUL CONFERENCE, 24., Ankara, 2004.Proceedings. 2004. Disponível em: http://www.iatul.org/doclibrary/public/Conf_Proceedings/2003/GERRYTS.ppt Acesso em: out. 2007.