Dimensión socio educativa promocional

Dimensión socio-educativa promocional

Lorena MolinaMaría Cristina Romero

MODELO

CRÍTICA EPISTEMOLÓGICA

MÉTODO DE GRUPO

MÉTODO DESARROLLO DE LA COMUNIDAD

MÉTODO PSICOSOCIAL DE PAULO FREIRE

MPETODO BÁSICO DE TS

LA INVESTIGACIÓN PARTICIPATIVA

LA EDUCACIÓN POPULAR

PROPÓSITO

CONTRIBUIR A TRANSFORMAR LAS CONDICIONES DE EXCLUSIÓN SOCIAL, ES UN DESAFÍO DE LA PRAXIS DEL TRABAJO SOCIAL EN SU EXPRESIÓN DISCIPLINARIA Y PROFESIONAL.

ACTORES EN EL MODELO: LOS GRUPOS, LAS ORGANIZACIONES DE BASE, REDES SOCIALES, VINCULADOS O NO A INSTITUCIONES PÚBLICAS

EL QUE- ACCIÓN SOCIAL

INFORMACIÓN Y FORMACIÓN CON BASE EN PROBLEMAS SIGNIFICATIVOS PARA

LOS ACTORES INVOLUCRADOS Y DEFINICIÓN DE ALTERNATIVAS Y SU

EJECUCIÓN

COMO –PROCESOS DE TRABAJO

CONCIENTIZACIÓN, CAPACITACIÓN, MOVILIZACIÓN DE RECURSOS INDIVIDUALES, GRUPALES E INSTITUCIONALES CON LA

PARTICIPACIÓN DE LAS Y LOS SUJETOS

PARA QUÉ-FINALIDAD

LA PARTICIPACIÓN EN LA TOMA DE DECISIONES LA ACCIÓN POR UNA

MEJOR CALIDAD DE VIDA POR PARTE DE LOS ACTORES INVOLUCRADOS

METODOS

MÉTODO DE GRUPO

MÉTODO ORGANIZACIÓN DE LA COMUNIDAD

MÉTODO DE ALFABETIZACIÓN Y CONCIENTIZACIÓN FREIRE

M. INTEGRADO DE INVESTIGACIÓN-ACCIÓN

M. INVESTIGACIÓN PARTICIPATIVA

M. EDUCACIÓN POPULAR

ESTRATEGIAS DE PARTICIPACIÓN SOCIAL-SALUD

MARCO DE REFERENCIA TEÓRICO

DESARROLLISMO CEPALINO

MATERIALISMO HISTÓRICO

FENOMENOLOGÍA

ESTRUCTURAL FUNCIONALISMO

CONSTRUCTIVISMO

COSTRUCCIÓN DE REDES, ALIANZAS

MOVIMIENTOS3

CONSTRUCCIÓN DEL

CONOCIMIENTO-ACTORES

2

NECESIDADESPROBLEMAS

1

ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN

4

Promociom social

MOVILIZACIÓN DE RECURSOS

CAPACITACIÓN

CONCIENCIACIÓN TOMA DE DECISIONES

ESFUERZOS COLECTIVOS

ORGANIZADOS

CALIDAD DE VIDA DESARROLLO A ESCALA

HUMANA

PARTICIPACIÓN SOCIAL

NOMINAL CONSULTIVA ACTIVA

ACTOR PASIVO

ACTOR CORRESPONSABLE

MÉTODO DE GRUPO

SIS

SISTEMA EXTERNO AMBIENTE FISICO Y SOCIAL

SISTEMA INTERNORELACIONES INTER-PERSONALES AL INTERIOR DEL GRUPO

TRABAJO SOCIAL DE GRUPO

OBJETIVOS

RESTAURACIÓN DE RELACIONES

SOCIALES

MOVILIZACIÓN DE

CAPACIDADES

PREVENCIÓN DE

PROBLEMASRELACIONADOS CON LA INTERACCIÓ

N

MEJORAMIENTO SOCIAL Y CALIDAD DE VIDA

MANEJO DE PROBLEMAS PERSONALES, GRUPALES Y

COMUNALES

ELEMENTOS DEL DESARROLLO DE LA COMUNIDAD

SATISFACCIÓN DE NECESIDADES FORMACIÓN DE DIRIGENTES PARTICIPACIÓN DE LA POBLACIÓN CAMBIOS DE ACTITUDES AMBITOS:

◦ EDUCACIÓN INFORMAL◦ PROMOCIÓN DE LA PEQUEÑA INDUSTRIA◦ FOMENTO DE COOPERATIVAS◦ EXTENSIÓN AGRÍCOLA◦ ECONOMÍA DOMÉSTICA◦ SANEAMIENTO RURAL◦ GESTIÓN LOCAL◦ GESTIÓN LOCAL DEL RIESGO◦ ECONOMÍA SOCIAL

OBJETIVO DEL DESARROLLO DE LA COMUNIDAD

PROMOCIÓN HUMANA

MOVILIZACIÓN DE RECURSOS

PARTICIPACIÓN DEMOCRÁTICA

PROCESO EDUCATIVO CONCIENCIADOR

MOMENTOS ESTUDIO DE LA REALIDAD PARTICIPACIÓN

PROGRAMACIÓN

ACCIÓN SOCIAL

EVALUACIÓN

ALFABETIZACIÓN

REFLEXIÓN ACCIÓN TRANSFORMADORA DIÁLOGO CRÍTICO NIVELES DE CONCIENCIA EDUCACIÓN LIBERADORA EL “PUEBLO “ COMO SUJETO

MOMENTOS◦ OBTENCIÓN DEL UNIVERSO VOCABULAR◦ SELECCIÓN DE PALABRAS GENERADORAS◦ CREACIÓN DE PROBLEMAS GENERADORES◦ DESCODIFICACIÓN ALFABETIZACIÓN

MÉTODO INTEGRADO

ESTUDIO-DIAGNOSTICO

PROGRAMACIÓN

EJECUCIÓN –TRATAMIENTO

EVALUACIÓN

INVESTIGACIÓN PARTICIPATIVA

MONTAJE INSTITUCIONAL Y METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

ESTUDIO PRELIMINAR PROVISIONAL DE LA ZONA Y LA POBLACIÓN EN ESTUDIO

ANÁLISIS CRÍTICO DE LOS PROBLEMAS PRIORITARIOS

PROGRAMAS Y EJECUCIÓN DE UN PLAN DE ACCIÓN

MONTAJE INSTITUCIONAL Y METODOLOGÍA DE LA

INVESTIGACIÓN

EQUIPO INVESTIGADOR Y LAS ORGANIZACIONES DISEÑAN TAREAS CONJUNTAMENTE◦ DISEÑO

◦ ORGANIZACIÓN DE LOS PROCESOS

◦ SELECCIÓN Y CAPACITACIÓN DE LOS SUJETOS

ESTUDIO PRELIMINAR PROVISIONAL DE LA ZONA Y LA

POBLACIÓN EN ESTUDIO

RECOLECCIÓN DE DATOS

CONOCIMIENTOS PRELIMINARES

PROBLEMAS PRIORITARIOS◦ LOCALIZACIÓN DE INFORMACIÓN

◦ ELABORACIÓN DE MEDIOS PARA COMUNICAR RESULTADOS

◦ DISCUSIÓN Y SOCIALIZACIÓN DE RESULTADOS

ANÁLISIS CRÍTICO DE LOS PROBLEMAS PRIORITARIOS

CONSTITUCIÓN DE CÍRCULOS DE ESTUDIO CAPACITACIÓN DEL ANIMADOR7A DE LOS

CÍRCULOS EXPLICACIÓN DE PROBLEMAS Y BÚSQUEDA

DE ALTERNATIVAS REALIMENTACIÓN

◦ ANÁLISIS CRÍTICO, CAPACITACIÓN, , REPRESENTACIONES, CUESTIONAMIENTOS, REPLANTEAMIENTO DE PROBLEMAS, INTERCAMBIOO DE RESULTADOS CON LOS CÍRCULOS DE ESTUDIO

PROGRAMAS Y EJECUCIÓN DE UN PLAN DE ACCIÓN

ELABORACIÓN DEL PLAN

EJECUCIÓN

REALIMENTACIÓN DEL PLAN DE ACCIÓN◦ FORMULACIÓN CONJUNTA

◦ ORGANIZACIÓN DE LA EJECUCIÓN

◦ DESCUBRIMIENTO DE OTROS PROBLEMAS

MODALIDADES

LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN

LA INVESTIGACIÓN MILITANTE

LA ENCUESTA PARTICIPANTE

LA EDUCACIÓN POPULAR

PRÁCTICA AUTODIAGNOSTICADA

TEORIZACIÓN

PRÁCTICA INTERPRETADA

ACCIONES TRANSFORMADORAS

ACCIONES TRANSFORMADORAS

PRÁCTICA INTERPRETADA

TEORIZACIÓN

PRÁCTICA AUTODIAGNOSTICADA

PUEBLO

EP UNA OPCIÓN BÁSICA DE TRANSFORMACIÓN SOCIAL ANTICAPITALISTA. LUCHAR POR LA CONSTRUCCIÓN DE UNA NUEVA SOCCIEDAD

EMERGE UN PUEBLO VIVO Y ACTUANTE EN LA HISTORIA QUE NO PUEDE SER REDUCIDO A ALIENACIÓN Y EXPLOTACIÓS EXCLUSIÓN

DEBE ESTAR ARTICULADO A UN MOVIMIENTO POPULAR

DIMENSIÓN ETICO-POLÍTICA