Mitos sobre elearning: desmistificando o conceito de 2014 para o Ensino Superior

Desmistificar ‘E-learning’ para o Ensino

Superior

mitos, medos, faltas e falácias

Neuza Pedro, Prof. IE-Ulisboa 2014

E-learning é Ensino a distância

mito #1

Atividades de ensino

presencial onde as tecnologias são utilizadas

como elemento de

enriquecimento

Outras modalidades híbridas de

ensino (b-learning)

Educação totalmente a

distância

Conjunto de práticas

inovadoras de Ensino mediado por ambientes

online e tecnologias

digitais

E-learning é

E-learning é uma solução ideal para diminuição de custos

mito #2

E-learning requer uma forte competência tecnológica.

mito #3

O E-learning esgota o ensino presencial

mito #4

E-learning baseia-se em leitura de conteúdos seguida da realização de exercícios de avaliação individuais.

mito #5

O E-learning reduz a interacção professor-aluno-alunos

mito #6

O E-learning caracteriza-se por maior facilitismo na aprendizagem

mito #7

O E-learning minimiza o trabalho docente

mito #8

Por uma questão de rigor, a avaliação deve continuar a ser presencial

mito #9

E-learning é o formato de aprendizagem da net-generation

mito #10

1,5 milhões de adultos com formação secundária que podem beneficiar com iniciativas de formação

online no ensino superior.

Hasan, A., & Laaser, W. (2010). Higher Education Distance Learning in Portugal - State of the Art and Current Policy.

Uma realidade incontornável

O futuro será blended!

É falsa a dicotomia online versus presencial

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