Redes sociais como estímulo à interação e ao aprendizado

REDES SOCIAIS NA WEB

COMO ESTÍMULO

À INTERAÇÃO E AO APRENDIZADO

Claudio Lima - Licenciando em Computação

Orientação: Profª. Dra. Patrícia B. S. Bassani

Outubro/2010

• Rede social, grupo de indivíduos e suas relações, não é novidade.Contudo, a influência da internet ultrapassa o tecnológico, englobandoagora também relacionamentos (RECUERO)

• Redes sociais na web, utilizando as novas TICs, são fenômenosrecentes e estendem o alcance das redes de relacionamento (redespara negócios, pesquisa, lazer, educação, etc.)

• Na web 2.0, os indivíduos mantém relação interativa mútua (PRIMO)com o conteúdo de muitos desses espaços sendo construídos pelaaudiência (Youtube, Facebook, Myspace). Indivíduos decidem participarde seus interesses.

CONTEXTO

Como os interesses são variados, a diversidade das redes também é:

CONTEXTO

CONTEXTO

NOME DA REDE ÁREA DE INTERESSE

Orkut Hi5 Facebook Relacionamento

Lastfm Myspaces blipFM Música

LinkedIn Ikwa ViaRede Empregos

Flickr Corbis Picasa Fotos

SocialNews diHITT Busk Notícias

Youtube Hulu WeShow Videos

Grou.ps Multiply Ning Educação

Visa capacitar jovens em situação de vulnerabilidade social para a inserção no mundo do trabalho. Duração: 320 horas (4 meses)

Estudantes entre 15 e 21 anos, Ensino Médio, escola pública. Aulas diárias, contra-turno escolar.

Formação integral: Informática, Português-Inglês, Psicologia, palestras e visitas técnicas a empresas de tecnologia.

Inserir nas aulas do projeto o uso de ferramentastecnológicas atuais para:

auxiliar os jovens na troca de conhecimento e nostrabalhos em equipe;

facilitar a interação, levando em consideração ocontexto sócio-histórico;

desenvolver autonomia no uso do computador.

Objetivos

Pág. 9

Público-alvo: 20 jovens com idades entre 15 a 18 anos;

METODOLOGIA

Estudo de Caso:

- exposição das ferramentas escolhidas;

- orientação sobre a utilização das ferramentas da redesocial;

- cadastramento nos respectivos serviços;

- acompanhamento da utilização inicial, com intervençõesatravés de postagens no ambiente.

METODOLOGIA

Pág. 11

Pág. 12

Análise dos dados:

– Observação direta das interações entre os participantes;

– Avaliação dos trabalhos produzidos, tanto individual quanto

coletivamente;

– Análise das postagens no ambiente (fórum de discussão e blog)

– Questionário on-line respondido pelos participantes na rede social.

METODOLOGIA

Resultados

Estímulo à socialização dos jovens, principalmente os mais introspectivos;

Incremento nas competências sociais:

- troca de informações em equipe (chat e e-mail);

- melhora na articulação escrita (blog);

- exposição e defesa de ideias (fórum);

Incremento nas competências técnicas:

- adaptabilidade a novas situações/regras/paradigmas;

- uso mais eficiente das ferramentas de comunicação digital;

Após a indicação positiva da utilização de redes sociaisem ambientes de ensino-aprendizagem, planeja-se:

- Migrar a rede social para ambiente desenvolvido emsoftware livre;

- chamar à utilização também alunos que já passaram peloprojeto, oferecendo um espaço de integração e formaçãocontinuada/EAD;

- estender essa interação à contatos com projetos sociais deoutros países, principalmente daqueles que falem LínguaPortuguesa, como Portugal, Angola, Moçambique, etc.

Trabalhos futuros

• AMARAL, Adriana, RECUERO, Raquel, MONTARDO, Sandra (orgs) Blogs.com - Estudos sobre blogs e comunicação. Momento Editorial: 2009.

• COLL, César. Psicologia e Currículo. Ática, São Paulo: 2003

• PAIVA, Moriael Tudo o que você precisa saber sobre o Twitter (você já aprendeu em uma mesa de bar) Talk Interactive: 2009

• PRIMO, A F T (2001) Ferramentas de interação em ambientes educacionais mediados por computador. Educação, v. XXIV, n. 44, p. 127-149, 2001.

• RECUERO, Raquel. Redes Sociais na Internet. Porto Alegre, Meridional: 2009.

• SILVA, Marco. Sala de aula interativa. 3a ed. Rio de Janeiro: Quartet, 2002

• YIN, Robert K. Case Study Research: design and methods. 5th ed. Thousand Oaks: Sage Publications, 2003.

Referências

Contato

claudiolima@feevale.br

twitter.com/claudiodelima

Apresentação disponível em www. slideshare.net/claudiodelima

Autor

patriciab@feevale.br

twitter.com/patriciab

Orientadora