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Apresentação dada pelo criador do Umamão aos monitores e PEDs da Unicamp durante o III Encontro PED/PAD (http://www.prg.unicamp.br/portal/index.php?option=com_content&view=article&id=364:iii-encontro-de-alunos-pad-e-ped&catid=78:pad&Itemid=170&lang=pt), discutindo com educadores formas de usar o site Umamao.com como ferramenta de ensino.
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umamao.com
Ensino e construção colaborativade conhecimento
Helder Ribeiro
História
Como alunos costumam tirar dúvidas
Monitoria presencial
Email direto ao professor
Listas de emails de turmas
Problemas
Monitoria: barreira de entrada (locomoção)Às vezes, as melhores perguntas são as que surgem como uma
curiosidade enquanto o aluno estuda. O custo de se deslocar até a monitoria apenas para resolver uma pergunta “boba” às vezes é o suficiente para matar esta curiosidade.
Problemas
Monitoria: barreira de entrada (locomoção)
Email: reuso limitadoO professor tem que responder à mesma dúvida uma vez para
cada aluno, e as mesmas dúvidas surgem em semestres seguintes, causando muito trabalho repetido.
Alunos em geral tiram dúvidas entre si em listas de emails de seu curso e ano de ingresso, o que impede que a informação seja acessada por turmas futuras.
Solução: umamao.com
Página inicial apresenta conteúdo dos tópicos e das pessoas que o usuário segue,Filtrando o conteúdo por interesse. Alunos seguem professores/monitores e as disciplinas
que estão cursando.
Tópicos organizam conteúdo por disciplina, agregando e tornando reusável
conhecimento gerado em semestres anteriores.
O texto tem suporte a notação matemática (LaTeX). Perguntas têm, além do tópico da disciplina (ex.: “MC202 Unicamp”), tópicos temáticos (“Estrutura de dados”) para serem
fáceis de encontrar por pessoas de outras universidades (próx. slide).
Tópicos contam com uma descrição editável para dar contexto às perguntas contidas nele. Todos os artigos da Wikipédia são tópicos a respeito do quais perguntas podem ser feitas,
facilitando a consulta e a discussão de conteúdo enciclopédico.
Respostas de professores podem ser identificadas claramente.
Exemplo real de pergunta de aluno da Unicamp respondida por aluna da UFMG. Intercâmbio
de conhecimento entre instituições e estados diferentes.
Perguntas não apenas sobre disciplinas, como também sobre a organização da universidade, o sistema de matrículas, regras do regimento interno, etc.
Perguntas sobre estágios, bolsas, permanência estudantil e outras formas de auxílio que a universidade oferece ao aluno.
Como eu começo a usar o Umamão na minha disciplina?
Incentivando a participação
Conteúdo inicialPopular o tópico da disciplina com perguntas frequentes ajuda os
alunos a terem um ponto de partida. Feito isto, divulgue o Umamão como o veículo oficial por onde você receberá dúvidas sobre a disciplina (deixando o email para casos mais privados), coloque um link na sua página e avise em aula.
Incentivando a participação
Conteúdo inicial
Intermediação (resposta + link)Quando um aluno fizer uma pergunta em sala, por e-mail ou em
aula de exercício, anote a dúvida, poste-a e responda-a no Umamão e envie o link para o aluno. Isto beneficia outros alunos com a mesma dúvida e dá ao aluno com a dúvida inicial uma forma de consultar a resposta novamente caso se esqueça de algum detalhe.
Incentivando a participação
Conteúdo inicial
Intermediação (resposta + link)
Trazer perguntas do site para a lousaEncoraje os alunos a fazerem perguntas no Umamão e
escolha as mais interessantes para discutir em sala. O aluno que perguntou se sente valorizado, e outros alunos são incentivados a postarem suas dúvidas também.
Incentivando a participação
Conteúdo inicial
Intermediação (resposta + link)
Trazer perguntas do site para a lousa
Comentar respostas de aluno na aulaSe um aluno der uma resposta boa à pergunta de outro aluno no
site, comente-a em sala, analisando e discutindo a solução dada com a classe. Isto incentiva os alunos a se ajudarem mutuamente e pesquisarem respostas de qualidade.
Incentivando a participação
Conteúdo inicial
Intermediação (resposta + link)
Trazer perguntas do site para a lousa
Comentar respostas de aluno na aula
Postar perguntas de “desafio”Isto provoca a curiosidade dos alunos mais empenhados, e ajuda a
cobrir assuntos que não cabem na aula.
Incentivando a participação
Conteúdo inicial
Intermediação (resposta + link)
Trazer perguntas do site para a lousa
Comentar respostas de aluno na aula
Postar perguntas de “desafio”
EncorajamentoPequenos sinais de aprovação valem muito! Dê um bombom para a melhor
pergunta/resposta da semana, diga um “gostei do que você escreveu”, seja criativo!
Leitura complementar:
Umamão como ferramenta de ensino
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