(Transformar) Impacto II

PROJETO TRANSFORMARIMPACTO SOCIAL I I – 08.09.2015

Um belo dia resolvi mudarE fazer tudo que eu queria fazer

4 hábitos de pensamento(Sara Parkin – O divergente positivo)

ResiliênciaEstamos melhorando a capacidade de

permanecermos forte a ponto de absorver grandes choques e continuar

fundalmentamente inalterados?

RelacionamentosEstamos criando e protegendo as muitas e boas relações que sustentam a resiliência

nos indivíduos e nos sistemas?

ReflexãoEstamos reservando um tempo para pensar sobre as coisas, de modo a

aprender com a experiência e aplicar as lições ao futuro?

ReverênciaEstou demonstrando uma “reverência

respeitosa” para o poder do mundo natural e a intimidade de nossa relação

biológica com ele e com os outros?

• Estratégias de impacto

• Exemplos de Teoria de Mudança

• O que é Teoria de Mudança?

• Como desenvolver a Teoria de Mudança da sua iniciativa

O que vamos abordar?

O que é Teoria de Mudança?Ao meu entendimento é o processo pelo qual a mudança ocorre, uma intervenção que contribui para os resultados pretendidos.

A teoria de mudança é uma ação colaborativa de planejamento voltada para promover uma transformação social, que tem como ponto principal realizar um levantamento das dificuldades da comunidade onde será inserida uma ação e quais ferramentas serão desenvolvidas para sucesso deste movimento. Depois, definir quais impactos devem ocorrer para resolução destes problemas e quais ações devem ser realizadas para efetivar estes impactos.

É o método de desenvolver as atividades, conseguir resultados com elas e assim atingir os objetivos, gerando um impacto social positivo.

A teoria da mudança é um raciocínio lógico de que atividades em sequencia eu preciso realizar para atingir determinado objetivo e causar o impacto a longo prazo que eu desejo.

O que é Teoria de Mudança?É uma metodologia, um conjunto de diretrizes que orientam a concretizar o seu objetivo maior (mudança social). Podendo fazer um mapeamento dos requisitos e condições necessárias para o seu fim, desenvolvendo indicadores, avaliando o desempenho da sua iniciativa de mudança, podendo ter uma mudança positiva ou negativa.

É a essência da instituição. É conhecer a causa e o poder de transformação social que tem em mãos. É a coesão entre as partes envolvidas (beneficiados, parceiros, colaboradores e voluntários) numa mesma direção. É conhecer o processo de agir e contribuir para o seu desenvolvimento, na certeza de que é possível ter êxito, alcançar os objetivos propostos e causar impacto que mude o curso da vida de uma criança beneficiada.

É um conjunto de procedimentos, bem pensados e discutidos, porém, flexíveis, que visam provocar mudanças reais em problemas sociais. Toda mudança leva tempo e causa desconforto naqueles que desejam a inércia, mas a sociedade que sofre com as mazelas sociais precisa de pessoas que estejam dispostas a investir tempo e conhecimento para garantir os direitos básicos da cidadania.

A IObjetivos

Qual o problema que sua iniciativa busca resolver?Qual a transformação que sua ação quer gerar?

Ela contribuirá para qual impacto de longo prazo?

Criado em 1997, no Chile+100 mil casas construídas

+700 mil voluntários19 países

A teoria de mudança do TETO é por um curto prazo solucionar um problema emergente que é a moradia enquanto isso as famílias que estão em situação de calamidade ganha um teto e ganha tempo para procurar a mudar a sua vida solucionar o problema, ajudando também essas famílias a correrem atrás dos seus direitos e reivindicarem.

O principal impacto que a Teto quer causar é a diminuição da pobreza. Para isso os voluntários se propõem a trabalhar lado a lado nos fins de semana junto a comunidade com mutirões para a construção de casas que eles chamam de emergenciais. E através deste contato com as pessoas eles buscam ir empoderando a comunidade para que elas mesmas façam a sua autogestão e busquem melhorias para a comunidade.

A Teoria de Mudança do Teto consiste em construir casas com uma durabilidade em torno de cinco anos para as pessoas que não tem onde morar, possibilitando assim que nesse período de tempo elas possam voltar sua atenção em conquistar outros sonhos, esse projeto recruta dinheiro através de doações recebidas na rua, ou através da pagina virtual do Facebook.

ASA – Aliança pelo Semiárido Brasileiro

1999Beneficiar 5 milhões de

pessoas

PlayPumps - 19964000 na África Subsariana

Investimento de US$ 10 milhões

E como você pode ter certeza disto?

TEORIA DE MUDANÇA

Teoria de Mudança – O que é?

- Ferramenta e metodologia para mapear a sequência lógica de atividades, resultados, objetivos e impacto.

- Processo reflexivo profundo e dialógico entre equipe e partes interessadas.

Um belo dia resolvi mudarE fazer tudo que eu queria fazer

estava na nossa Teoria de Mudança!

Teoria de Mudança – Quando e como?

- Antes de começar a implementar- Processo de construção em grupo

(equipe + partes interessadas)- Durante para corrigir rota

Teoria de Mudança – O que compreende?

- Contexto da iniciativa, condições sociais, políticas, ambientais, partes interessadas

- Mudança de longo prazo e público- Suposições/premissas de como estas

mudanças vão acontecer- Evidências- Sequência/mapeamento

A ideia central na teoria de mudança é tornar as suposições explícitas!

Análise do contexto

Explorar as suposições e hipóteses

Acessar as evidências

Contexto: fatores, motivações, atores,

capacidades, instituições, estruturas, sistemas, comunidades

Outros fatores, atores e condições que

influenciam a mudança

Esfera de controle do programa/projeto:

atividades, partes interessadas,

engajamento, resultados

Mudanças de curto prazo: mudança de comportamento de atores chave. Influência direta,

parceiros, público alvo imediato do projeto

Mudanças de médio prazo: influência indireta – formuladores de

políticas, planejadores, grupos de partes interessadas, profissionais

MUDANÇAS DE LONGO PRAZO, DURADOURAS, PERENES

Engajamento de partes interessadas

Resultados

Uso dos resultados

Benefícios diretos do programa

Suposições/premissas:- Modelos de mudança;- Relações de causa e efeito- Estratégias apropriadas

para dar apoio à mudança no contexto específico.

Possíveis benefícios indiretos do programa

Processo de desenvolvimento que contribui para mudança de longo

prazo e com objetivos positivos para a vida das pessoas.

Caminhos múltiplos

de impacto

Exemplos de Teoria de MudançaExemplo 1 Exemplo 2 Exemplo 3

Impacto

Inclusão social de moradores de rua da Região

Metropolitana de Curitiba

Gerar cidadãos empreendedores /

protagonistas

Organizações atingem mais resultados

Objetivos

Que o acolhido possa retornar à sociedade,

incluído no mercado de trabalho e à sua família

Adolescentes inseridos no mercado de trabalho, instigados à formação

acadêmica e protagonista na sociedade

Organizações com mais conteúdos relevantes e

aplicados no seu dia-a-dia

Resultado

s

Acolhidos que completam o período de tratamento, trabalhando dentro da

própria instituição.

Aprendizes que concluem o Projeto de Formação

Profissional

Organizações que participam e que atendem 80% das horas

de capacitação e entregam 80% das atividades

Atividade

sAcolhimento e atendimento

a familiares

Treinamento - formação humana e profissional para

jovens no Projeto de Formação Profissional

Entrega de capacitações relevantes para as

organizações, que devem dar retorno em atividades

Como começar?

• Discussão em grupo: Quais são os principais tipos de mudança que nós queremos apoiar/buscar?

• Quais são as 3-5 condições de desenvolvimento que precisam acontecer para fazer estas mudanças possíveis?

• Identifique as 3 principais relações entre estas condições e as escreva como afirmações.

• Compartilhe uma história de mudança com o grupo.• Perguntas: O que aconteceu? Quem estava envolvido? O que você

acha que aconteceu para que a mudança acontecesse? Teve algo que contribuiu para a mudança? Como nós sabemos disso?

• Discuta estes pontos e use como uma oportunidade para reflexão da teoria de mudança.

• Entenda muito bem o problema;• Construa soluções em cima do problema

Como começar?

1

2

3

Árvore de problemas

Árvore de Objetivos

1º. Passo: Definir o problema central

1º. Passo: Definir o problema central

O que é um problema central?

Não temos recursos para desenvolver nossas atividades.

Apoiamos jovens para que sejam protagonistas em suas próprias vidas.

Professores de ensino básico/médio do sistema público insatisfeitos.

Tirar o adolescente das ruas para não dar acesso a vícios.

Baixa empregabilidade jovem no mercado de trabalho.

Professores de

ensino

básico/médio do

sistema público

insatisfeitos

2º. Passo: Listar as causas daquele

problema

Professores de

ensino

básico/médio do

sistema público

insatisfeitos

3º. Passo: Listar as consequências

daquele problema

Professores de

ensino

básico/médio do

sistema público

insatisfeitos

4º. Passo: Relacionar causas e

consequências (subcausas,

subconsequências)

Professores de

ensino

básico/médio do

sistema público

insatisfeitos

5º. Passo: Positivar todos os post its

Professores de

ensino

básico/médio do

sistema público

insatisfeitos

A IOA

AA

A I III

O6º. Passo:

Quais são as

evidências?

III II

AAA AA A

Evidências

Pesquisas secundárias: IPEA, IBGE, IDEB Trabalhos acadêmicos Experiência de outras organizações

Pesquisas primárias: Entrevistas, grupos focais,

observação...

Evidências - exemplos

1. PROFESSORES, DESENCANTO COM A PROFISSÃO E ABANDONO DO MAGISTÉRIO - http://www.Scielo.Br/pdf/cp/n118/16830

2. Avaliação comparativa dos sintomas da síndrome de burnout em professores de escolas públicas e privadas – revista brasileira de educação - http://www.Scielo.Br/scielo.Php?Pid=s1413-24782014000900009&script=sci_arttext

3. A DESMOTIVAÇÃO DOCENTE EM ESCOLAS DA REDE PÚBLICA DO MUNICÍPIO DE TEOTÔNIO VILELA-AL - http://dmd2.Webfactional.Com/media/anais/A-DESMOTIVACAO-DOCENTE-EM-ESCOLAS-DA-REDE-PUBLICA-DO-MUNICIPIO-DE-TEOTONIO-VILELA-AL.Pdf

4. Estados onde professores ganham mais conseguiram notas melhores no ideb 2011 - http://extra.Globo.Com/noticias/rio/estados-onde-professores-ganham-mais-conseguiram-notas-melhores-no-ideb-2011-5896022.Html

5. Pesquisa mostra o que motiva professores da rede pública - http://g1.Globo.Com/fantastico/noticia/2015/02/pesquisa-mostra-o-que-motiva-professores-da-rede-publica.Html

6. FATORES QUE INFLUENCIAM NA MOTIVAÇÃO DE PROFESSORES - http://repositorio.Uniceub.Br/bitstream/123456789/2581/2/20312042.Pdf

7. Professores faltam mais de 14% dos 200 (duzentos) dias letivos (IBGE)

A

I

O

AA A

II II7º. Passo:

Delimitação da atuação da

organização (rota de

intervenção)A A

O

AA

I

8º. Passo: Sistematização

Desenvolvimento da Lógica do ProjetoDescrição do

Projeto Indicadores Fonte de verificação

Impacto

Objetivo (s)

Resultado – Produto

AtividadeAções/tarefas realizadas através de insumos, mobilizadas para produzir resultados/produtos.Palavras: “Preparar, projetar, construir, pesquisar, etc.”

Serviços ou aspectos tangíveis (produtos, bens, serviços e mudanças) que resultam das atividades do projeto. Estão em grande parte sob controle do gerenciamento do projeto.Palavras da declaração: “entregue/produzido/realizado, etc.”.

O que o projeto espera conseguir no nível de beneficiário e contribuem com as mudanças do nível populacional que agregam e promovem o alcance dos impactos com o tempo. Palavras da declaração: “Aumentado, melhorado, etc.”

O impacto amplo no desenvolvimento para o qual o projeto contribui – em nível nacional ou setorialPalavras da declaração: “Contribuir para…”

A lógica vertical dos marcos lógicosDescrição do

ProjetoIndicadores Fonte de verificação

Impacto

Objetivo (s)

Resultado – Produto

Atividade

O IMPACTO é alcançado quando ocorrem mudanças profundas no problema alvo do projeto. Depende do projeto e de outros

fatores.

Se os RESULTADOS/PRODUTOS forem produzidos;Então os RESULTADOS/OBJETIVOS ocorrerão

Se as ATIVIDADES forem realizadas;Então os RESULTADOS/PRODUTOS poderão ser produzidos

Se os RESULTADOS/OBJETIVOS ocorrerem;Então isso deve contribuir para o IMPACTO geral

Exemplo 1Descrição Indicadores Fonte de Verificação

Impacto

Inclusão social de moradores de rua da Região Metropolitana de

Curitiba

Diminuição do número de moradores de rua

Relatório Secretaria de Desenvolvimento

Social

Objetivos

Que o acolhido possa retornar à sociedade, incluído no mercado

de trabalho e à sua família

# de acolhidos encaminhados ao mercado de trabalho

# de acolhidos que retornaram para famílias

Relatório de Acompanhamento de

Egressos

Resultados

Acolhidos que completam o período de tratamento,

trabalhando dentro da própria instituição.

# de acolhidos que terminam tratamento

# de acolhidos trabalhando conosco / voluntários

- Receita própria

Relatórios internos

Atividades

Acolhimento e atendimento a familiares

# de acolhidos# de atendidos indiretos Ficha de atendimento

Exemplo 2Descrição Indicadores Fonte de Verificação

Impacto

Gerar cidadãos empreendedores /

protagonistas

# de Ex aprendizes que assumiram posições relevantes

para instituição (Própria empresa; Gestores; Projetos e ações

socioambientais; Concluem ensino superior)

Relatório Acompanhamento de

Egressos

Objetivos

Adolescentes inseridos no mercado de trabalho, instigados à formação

acadêmica e protagonista na sociedade

# Jovens que são absorvidos pelo mercado de trabalho após o

período de Aprendiz; # Jovens que ingressaram no

ensino superior

Relatório de egressos

Resultados

Aprendizes que concluem o Projeto de Formação

Profissional # de Aprendizes certificados Registro de certificados

Atividade

s

Treinamento - formação humana e profissional

para jovens no Projeto de Formação Profissional

- # de turmas por ano.- Empresas contratantes- Horas de treinamento

Lista de presençaContratos

Indicadores

Específico

O indicador está claro? Ele

esclarece o que você quer

acompanhar?

Mensurável

O indicador pode ser medido? É

possível acompanhá-lo?

Relevante

É pertinente para o que vocês

querem medir?

Aumento de resultado das Organizações da

Sociedade Civil

Melhoria da auto-estima dos

participantes do projeto

Número de perguntas feitas pelos

participantes nas capacitações

Sílabe

Para casa...

1. Trabalhar com governo e buscar mudança de políticas, além de prover serviços públicos

2. Utilizar-se do poder de mercado e visualizar negócios como parceiros potenciais

3. Criar experiências significativas para indivíduos e transformá-los em “evangelistas” para a causa

4. Construir e nutrir redes – cooperação e não competição

5. Adaptar-se aos ambientes de mudança e buscar inovação e agilidade

6. Compartilhar liderança, empoderando outros para se tornarem forças para o bem

Práticas para atingir mais impacto

Um belo dia resolvi mudarE fazer tudo que eu queria fazer

estava na nossa Teoria de Mudança!

O que você achou?

Compartilhe conosco suas opiniões sobre as capacitações do Projeto Transformar!

Sempre vamos utilizá-las para melhorar as capacitações e a atuação dos facilitadores.

http://bit.ly/1IWVkxw

Muito obrigada!

Morgana Krieger