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TITULO DEL PROYECTO “Vivenciamos la práctica de valores democráticos, respetando las normas de convivencia en los niños y niñas de la I.E. 64911 “Oswaldo Lima Ruiz”
Comunidad de Aprendizaje “TOLERANCIA”-UCAYALI
TÍTULO DE PROYECTO
“Vivenciamos la práctica de valores democráticos, respetando las normas de convivencia en los niños y niñas de la I.E.
64911 “Oswaldo Lima Ruiz”
I. DATOS GENERAL
I.E. N° 64911 “Oswaldo Lima Ruiz”
UGEL : Coronel Portillo
NIVEL: Primaria
CICLO : IV – V
AREA (S) CURRICULARES:
Personal social
Formación Religiosa
Ciencia Ambiente
Arte
Comunicación
Matemática
Tutoría.
GRADO Y SECCIÓN: 3°, 4°, 5° y 6° de Primaria
PROFESORES RESPONSABLES
Auristela Torres Navarro
Daniel Julián Miraval carrillo
Elizabeth Huamán Ramos
Getrudes Soria Torres
María Elena Berróspide Magallanes
AÑO LECTIVO: 2011
DURACIÓN DEL PROYECTO : 9 meses
II. TEMA TRANSVERSAL
“Educación para la convivencia la paz y la ciudadanía. “
III. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO:Con el presente proyecto titulado “Vivenciamos la práctica de valores democráticos,
respetando las normas de convivencia en los niños y niñas de la I.E. 64911
“Oswaldo Lima Ruiz” queremos llegar a la comunidad estudiantil de la I.E. para
infundirles prácticas de valores democráticos y que ellos se den cuenta de las
oportunidades que tienen en los diferentes ámbitos que se desarrollen, que se sientan
valiosas e importantes en el lugar donde se desenvuelvan y que en un futuro cercano
inculquen a sus hijos lo mismo para así tener una sociedad más justa y solidaria.
Este proyecto está considerado dentro el Proyecto Curricular Institucional y está
considerado como un proyecto innovador que se ejecutará en el presente año, con la
participación activa de todos los alumnos, docentes, padres y madres de familia,
considerados en el IV y V ciclo (3º,4º,5º y 6º) , para promover y concientizar a los
educandos y docentes sobre las actitudes positivas que debemos de practicar para que
cada día ir mejorando y elevar la calidad de personas y por ende mejorar en la
enseñanza aprendizaje de nuestros docentes , niños y niñas a través de las diferentes
áreas curriculares como: Personal Social, Comunicación, Formación Religiosa, Ciencia
Ambiente, Matemática, Educación Física, Arte, y también en tutoría. Se trabajará
atendiendo los siguientes valores democráticos priorizado según la problemática, los
cuales son: Respeto, Tolerancia, justicia, libertad, autonomía, solidaridad y otros que
se presenten en un determinado momento que nos permita solucionar el problema
identificado.
Para la aplicación de este proyecto se ha tomado en cuenta desarrollar una serie de
actividades durante todo el año lectivo en la que toda la comunidad educativa está
inmersa y comprometida con el proyecto entre las cuales haremos mención:
Charlas, exposiciones en escuela de padres.
Desarrollar estrategias que permitan que todos los entes educativos estén involucrados
en las actividades a desarrollarse.
Elaboración del blog donde se dé a conocer todas las actividades a desarrollarse en el
presente año.
Elaboración de software educativos referente a los valores democráticos.
Ferias gastronómicas de las diferentes culturas.
Participación en las actividades del calendario cívico y de la I.E.
Elaboración de Spots de radio y televisión sobre los valores democráticos y difundirlas
en los medios de comunicación.
FASES DEL PROYECTO ACTIVIDADES DEL PROYECTO CALENDARIZACIÓN
De Organización• Elaboración del
Proyecto.
• Presentación y
aprobación del
proyecto.
• Coordinación con los
docentes, Padres de
Familia y alumnos.
(Sensibilización)
• Coordinación con los
responsables de la
comisión de Escuela
de Padres sobre las
charlas a realizarse
durante el año.
Enero 2011
Marzo
Marzo
Marzo a Noviembre
FASES DEL PROYECTO ACTIVIDADES DEL PROYECTO CALENDARIZACIÓN
De Desarrollo
• Aplicación de los valores
democráticos en las Unidades
Didácticas y desarrollar las
estrategias de la plataforma en
las Actividades Significativas.
• Ambientación de las aulas.
• Caminata de sensibilización
para la práctica de los valores
democráticos.
• Participación de las
Actividades del calendario
Cívico Escolar.
• Escuela de Padres.
• Elaboración de Software
educativos. (Blog).
• Elaboración de Spots para
radio y televisión referente a
los valores.
• Feria y exposición
gastronómica.
• Concursos de canto y poesía.
Actividades por aniversario de .
Crear el blog Institucional
(Blogger)
Marzo a diciembre
Abril
Abril
Marzo a diciembre
Marzo a noviembre
Marzo a diciembre.
Abril a noviembre
Junio
Agosto
Setiembre
FASES DEL PROYECTO ACTIVIDADES DEL PROYECTO CALENDARIZACIÓN
De Cierre
• Difusión de las
actividades en el
blog (Blogger).
• Exposición de
paneles de fotos
y/o multimedia.
• Exposición de
trabajos-
Evaluación final de
logros y
resultados
alcanzados.
Diciembre.
IV. JUSTIFICACIÓN
El presente proyecto denominado “Vivenciamos la práctica de valores
democráticos, respetando las normas de convivencia en los niños y
niñas de la I.E. 64911 “Oswaldo Lima Ruiz” tiene por finalidad ser un
proyecto innovador el cual permitirá mejorar sustancialmente la práctica de
valores que se ve deteriorado, por la escasa práctica del mismo como el
respeto, responsabilidad, honestidad, honradez y solidaridad; en las
actividades escolares, causada por la limitada orientación por parte de los
docentes y ausencia de amor y comprensión de los padres y madres por lo
que no practican en forma coherente las normas de convivencia la cual se ve
reflejada en una baja autoestima, irresponsabilidad en sus tareas cotidianas
en el aula, la inseguridad de los estudiantes en la práctica de valores
democráticos dentro y fuera de la I.E.
Con este proyecto buscamos lograr una cultura de práctica de valores
democráticos, que permita a los niñ@s adquirir como principios las normas de
convivencia con actitudes positivas coadyuvando a mejorar su personalidad.
Fortaleciendo de ésta manera la calidad y estilos de vida saludable en la
Institución y comunidad.
Por lo tanto el proyecto tiene un sentido de pertenencia, porque va a promover
en los padres de familia, estudiantes, profesores y comunidad en general, la
participación activa en las diferentes actividades a desarrollarse con energía y
dinamismo para generar y lograr el éxito del mismo.
V. OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL:
Desarrollar una cultura democrática basada en valores y actitudes que
permitan a los niños y niñas aprender a lo largo de toda su vida.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
1. Promover en los padres de familia, docentes y educandos una cultura de
convivencia democrática, mediante talleres de sensibilización.
2. Aplicar diferentes estrategias en unidades didácticas y actividades
significativas.
3. Promover el uso de tecnologías de información y comunicación, con la
creación de Software Educativos con los valores democráticos, haciendo
difusión del mismo.
4. Fortalecer y elevar la autoestima en los estudiantes para concientizar
sus actitudes negativas y las puedan superar
5. Realizar Escuela para Padres, para contribuir en la formación de valores y
corrección de conductas negativas existente en su hogar.
VI. MARCO TEÓRICO
Teniendo como principal problema " Alto índice de incumplimiento de
normas de convivencia dificulta la práctica de valores democráticos en la
I.E. Nª 64911 “O.L.R” hemos recurrido ha investigar y buscar fuentes de
información sobre el por qué se produce la indisciplina en las escuelas y
por ende la poca práctica de valores, en la cual se pudo verificar y
constatar que la indisciplina constituye uno de los principales elementos
del proceso enseñanza aprendizaje a través del cual los alumnos aprenden
a vivir como miembro de una sociedad, por lo cual se presenta como una
cuestión relevante tanto en los contextos educativos como familiares y
sociales. Los educadores, aunque están de acuerdo en que es necesario un
cierto orden en las clases con los que trabajan, coinciden en señalar que en
muchas ocasiones, actuaciones y estrategias para mejorar la disciplina
resulta inoperante.
En efecto, el “Enfoque experiencial o de inmersión en la construcción de la
convivencia” de Kohlberg (1981) propone la creación de escuelas que
actúan como “Comunidades justas”. Se basa en la creencia que los valores
no se aprenden de la misma manera como un conocimiento. Sino que las
personas se apropian de éstos a través de la construcción de vínculos de
sentido a partir de experiencias pertinentes. (1)
VII. PARTICIPANTES
Este proyecto se realizará con la participación y colaboración del personal
docente, directivo y personal administrativo de nuestra Institución
Educativa, así como con alianzas estratégicas como los medios de
comunicación, parroquia, policía, siendo los promotores del proyecto los
docentes capacitados en “AULAS DEMOCRÁTICAS”, para el beneficio de
nuestros estudiantes y comunidad educativa en general extendiéndose a
la población de su entorno.
VIII. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
AREA (S)
CURRIC
ULA-
R(ES)
VALO-
RES
DEMO
-CRÁ-
TICOS
ACTIVIDADES
DEL
PROYECTO
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Educación
Física.
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Religiosa.
Ciencia
Ambiente
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Ambientación
del Aula.
Aplicación de
los valores
democráticos
en las
Unidades
Didácticas y
desarrollar las
estrategias de
la plataforma
en las
Actividades
Significativas
Cuidemos
nuestro
Ambiente.
*Elaboram
os las
normas en
positivo.
*Cooperam
os para
aprender.
*Asamblea
de clase.
Papelote
s
Plumone
s Cámara
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a.
Colores
Cinta
Maskingt
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Papel
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Fotos
Pancartas
Periódico
Mural.
Marzo
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de
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práctica de
los valores
democrático
s.
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Padres.
Valorem
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de la
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yo.
*Autobiogr
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*Somos
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Abril
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Cívico
Escolar.
*Valorem
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amor
maternal.
*Identific
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nes de
mis
alumnos
para
darles
moral.
*Un
diamante
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pensar.
Papelote.
Cartulinas
Papel
bond.
Plumones
Cinta
Goma
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Clic 3.0
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moral.
*Formas
de
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analizar un
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moral.
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Participación
de las
actividades del
calendario
cívico escolar.
Elaboración
de Spots de
radio y
televisión.
Conocemo
s el
significado
de las
Fiestas
Patrias.
*Ratones y
Dragones.
*Los
medios
que nos
informan
bien.
Papelote
Cartulina
Goma
Radio
Periódico.
Poliseda
Revistas
Teléfono
Ilustraciones.
Cámara
filmadora
fotográfica.
Computadora
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Concurso
de Canto y
Poesía
*Descubr
imos
nuevos
talentos.
*Reflexio
no lo que
más me
gusta y lo
que me
disgusta.
*Coopera
mos para
aprender.
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Láminas
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Participación
en actividades
por aniversario
*Celebram
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aniversario
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ntos.
*Los
problemas
de mi
comunidad
.
*Dilemas
morales
(La
historia de
José)
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lustre
crepé
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Cartulina
Goma
Tijera
Cinta de
Embalaje
Cartulina.
Láminas.
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filmadora
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Tríptico
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Setiembre
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región.
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barrio.
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PROYECTO
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TICAS (N°
y Título)
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LA
PLATA-
FORMA
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FUENTES
DE
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Ambiente
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Participació
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calendario
cívico
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límites.
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y Título)
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LA
PLATA-
FORMA
RECURS
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FUENTES
DE
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CIÓN
Personal
Social
Comunicaci
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Educación
Religiosa
Arte
S o
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Escuela de
Padres
Exposición
de los
productos
en feria
institucional.
Celebremos
con alegría
el
nacimiento
del niños
Jesús
*Role
Playing (La
pobreza)
*El valor de
la vida
humana.
Cartones
Juguetes
Títeres
Máscaras
Láminas
Papelotes
Papeles de
colores.
Colores
Plumones
Cinta
Maskingtape
Cámara
fotográfica.
CD
Radio.
Computador
a
Fotos
Diapositivas.
Periódico
Mural.
Diciembre
IX. EVALUACIÓN
FASES DEL
PROYECTO
ACTIVIDADES DEL
PROYECTO
INDICADORES DE
RESULTADOS
TECNICAS DE
EVALUACIÓN
(Observación,
Análisis de
Productos,
Entrevista)
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
DE
ORGANIZACIÓN:
-Presentación
-Sensibilización
Elaboración del Proyecto.
Participa de la
elaboración del
Proyecto con
entusiasmo.
Observación Participación
Presentación y
aprobación del
proyecto.
Desarrolla el
proyecto y lo
difunde.
Observación Exposición oral
Coordinación con
los docentes,
Padres de Familia y
alumnos.
(Sensibilización)
Reflexiona sobre el
rol en la sociedad.
Entrevista Autoevaluación
Coordinación con
los responsables de
la comisión de
Escuela de Padres
sobre las charlas a
realizarse durante el
año.
Coopera con el
desarrollo del
proyecto.
Observación Lista de cotejo
FASES DEL
PROYECTO
ACTIVIDADES DEL
PROYECTO
INDICADORES DE
RESULTADOS
TECNICAS DE
EVALUACIÓN
(Observación, Análisis
de Productos,
Entrevista)
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
DE DESARROLLO:
-Ejecución de las
Unidades Didácticas.
Ambientación del Aula. Elabora materiales
didácticos par a
ambientar su aula con
creatividad.
Observación Participación
Aplicación de los
valores democráticos
en las Unidades
Didácticas y
desarrollar las
estrategias de la
plataforma en las
Actividades
Significativas
Aplica estrategias de
los valores
democráticos en las
Actividades
Significativas.
Observación Registro anecdótico.
Caminata de
sensibilización para la
práctica de los valores
democráticos.
Participa de la
caminata con
entusiasmo y
responsabilidad.
Observación Participación
*Escuela de Padres.
Reflexionan sobre la
práctica de valores en
su vida diaria.
Entrevista Coevaluación
Participación del
Calendario Cívico
Escolar.
Participa en las
veladas literarias con
creatividad.
Observación Registro anecdótico.
FASES DEL
PROYECTO
ACTIVIDADES DEL
PROYECTO
INDICADORES DE
RESULTADOS
TECNICAS DE
EVALUACIÓN
(Observación,
Análisis de
Productos,
Entrevista)
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
Feria y exposición
gastronómica.
Identifica los
principales platos
típicos de la región.
Entrevista
Observación
Entrevista
Lista de Cotejo
Exposición oral
Participación de las
actividades del
calendario cívico
escolar.
Expresa con
creatividad
dramatizaciones de
los valores
democráticos.
Observación Demostración
Elaboración de Spots
de radio y televisión.
Elabora y difunde la
práctica de los valores
en los medios de
comunicación
Análisis de productos Reportes
Concurso de Canto y
Poesía
Descubre y valora sus
talentos.
Observación Escala de Evaluación.
Demostración
FASES DEL
PROYECTO
ACTIVIDADES DEL
PROYECTO
INDICADORES DE
RESULTADOS
TECNICAS DE
EVALUACIÓN
(Observación,
Análisis de
Productos,
Entrevista)
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
Participación en
actividades por
aniversario
Participa de las
actividades por
aniversario con
responsabilidad
Observación Registro
anecdótico.
Elaboración de
software
educativos (Blog)
-Elabora y
difunde
materiales
educativos
utilizando las
TIC.
Análisis de
productos.
Observaciones
-Reportes
Demostración.
Participación en
actividades del
calendario cívico
escolar.
Organiza su
participación del
mismo con
creatividad.
Observación Demostración
Registro
Anecdótico.
Escuela de
Padres
Desarrolla una
cultura de
práctica de
valores
democráticos,
con autonomía.
Observación Demostración.
Exposición oral.
FASES DEL
PROYECTO
ACTIVIDADES DEL
PROYECTO
INDICADORES DE
RESULTADOS
TECNICAS DE
EVALUACIÓN
(Observación,
Análisis de
Productos,
Entrevista)
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
DE CIERRE:
- Difusión de lo
trabajado:
Exposición de
Paneles de
fotos,
Exposición de
trabajos, etc.
Exposición
de paneles
de fotos y/o
Multimedia.
Exposición de trabajos.
Participa de la
exposición con
iniciativa propia
y
responsabilidad.
Observación Participación
Demostración
Exposición oral
Evaluación
final de logros
y resultados
alcanzados
Participa en
todas las
actividades del
proyecto con
libertad.
Análisis de
productos
-Informe final.
X. REFERENCIAS (bibliográficas y virtuales)Diseño Curricular Nacional.
DOYLE, W. (1986). Classroom organization and management. En M.C. Wittrock (ed.)
Handbook ofresearch on teaching. New York: Macmillan.
FONTANA, D. (1989). La disciplina en el aula. Gestión y control. Madrid: S antillana.
GONZÁLEZ BLANCO, R. (1995). Disciplina y control en la clase. A 1. Beltran y J. A.
Bueno (eds.). Psicologia de la Educación. Barcelona: Marcombo.
GOOD, T.L. Y BROPHY, J.E. (1996). Psicología educativa contemporánea. México:
McGraw-Hill.
GOTZENS, C. (1997). La disciplina escolar. Barcelona: Horsori-LC.E.
http://www.ciberdocencia.gob.pe/aulasvirtuales/
http://www.um.es/publicaciones/digital/pdfs/disciplina-escolar.pdf
http://apli.wordpress.com/2007/09/16/la-indisciplina/
KOUNIN, J.S. (1970). Discipline and group management in classrooms. New York:
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LEWIN, K.; LIPPITT, R Y WHITE, R. (1939). Patterns of aggresive behavior in
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LUCA DE TENA, C. y RODRÍGUEZ, RL (1999). Enfocaments teórics sobre la
disciplina escolar. L' Are. Quadem Informatiu de l'ICE de la Universitat de les Illes
Balears, 9, pág. 3-9.
Proyecto Educativo Institucional de la I.E. Nº 64911 “Oswaldo Lima Ruiz”
Proyecto Curricular Diversificado de la I.E. Nº 64911 “Oswaldo Lima Ruiz”
http://unesdoc.unesco.org/images/0016/001621/162184s.pdf
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