A psique infantil

A PSIQUE INFANTIL A FORMAÇÃO DA PERSONALIDADE

FUNDAMENTADA NO ESTUDO DA

PERSONALIDADE HUMANA, A MENTORA

EXAMINA OS MÚLTIPLOS FATORES QUE CONSTITUEM O

SER, A CONQUISTA DO SELF, A FELICIDADE E

CONQUISTA DE SI MESMO... APRESENTA

IMPORTANTES SUBSÍDIOS À

FILOSOFIA, À CIÊNCIA E À RELIGIÃO..

CENTRANDO-SE NA NOTÁVEL CONTRIBUIÇÃO

DE JUNG, A AUTORA INTRODUZ O

PENSAMENTO DE EXPERIENTES PSIQUIATRAS,

PSICANALISTAS, BIÓLOGOS, A FIM DE

DEMONSTRAR QUE NA RAIZ DE TODO E

QUALQUER TRANSTORNO, AFLIÇÃO,

ENFERMIDADE OU SOFRIMENTO, ENCONTRA-

SE O ESPÍRITO ETERNO, RESPONSÁVEL PELAS

OCORRÊNCIAS QUE PODEM SER UTILIZADAS

PARA SEU REEQUILÍBRIO, A SUA RECUPERAÇÃO, A

SUA PAZ.

JOANNA DE ANGELIS E A PSICOLOGIA

ESPIRITA

"A PSICOLOGIA DO INDIVÍDUO CORRESPONDE À PSICOLOGIA

DAS NAÇÕES. AS NAÇÕES FAZEM EXATAMENTE O QUE

CADA UM FAZ INDIVIDUALMENTE; E DO MODO

COMO O INDIVÍDUO AGE A NAÇÃO TAMBÉM AGIRÁ.

SOMENTE COM A TRANSFORMAÇÃO DA ATITUDE

DO INDIVÍDUO É QUE COMEÇARA A TRANSFORMAR-SE A

PSICOLOGIA DA NAÇÃO. ATÉ HOJE, OS GRANDES PROBLEMAS DA HUMANIDADE NUNCA FORAM

RESOLVIDOS POR DECRETOS COLETIVOS, MAS SOMENTE

PELA RENOVAÇÃO DA ATITUDE DO INDIVÍDUO."

PSICOLOGIA ANALÍTICA E A DOUTRINA ESPÍRITA

"QUERENDO OU NÃO, DEUS ESTÁ PRESENTE"

O DR. JUNG FOI O PRIMEIRO CIENTISTA A CONFIRMAR CIENTIFICAMENTE QUE A RELIGIOSIDADE É

INSTINTUAL E QUE O ARQUÉTIPO (DEUS) EXISTE POR QUE FOI CRIADO E PERMANECE ALIMENTADO PELAS

PROJEÇÕES DO SER HUMANO.

"EU NÃO ACREDITO EM DEUS. EU SEI QUE

ELE EXISTE"

"O INDIVÍDUO NÃO REALIZA O SENTIDO DA SUA VIDA SE NÃO CONSEGUIR COLOCAR O SEU

"EU" A SERVIÇO DE UMA ORDEM ESPIRITUAL E SOBRE-HUMANA."

A FORMAÇÃO DA PERSONALIDADE DA

CRIANÇA COMEÇA BEM ANTES DO NASCIMENTO NA

ÓPTICA ESPÍRITA. NO MOMENTO DA

CONCEPÇÃO, MÃE E FILHO INICIAM UMA SIMBIOSE DE

PENSAMENTOS E EMOÇÕES, SE

INFLUENCIANDO MUTUAMENTE.

MÃE E FILHO - UM SÓ CORPO, UMA SÓ MENTE

O CONHECIMENTO HUMANO A EDUCAÇÃO,

CONVENIENTEMENTE ENTENDIDA, CONSTITUI A CHAVE DO PROGRESSO

MORAL.QUANDO SE CONHECER A ARTE DE

MANEJAR OS CARACTERES, COMO SE CONHECE A DE

MANEJAR AS INTELIGÊNCIAS,

CONSEGUIR-SE-Á CORRIGI-LOS, DO MESMO MODO QUE

SE APRUMAM PLANTAS NOVAS. ESSA ARTE, PORÉM, EXIGE MUITO TATO, MUITA EXPERIÊNCIA E PROFUNDA

OBSERVAÇÃO (...)

A PSICOLOGIA E A EDUCAÇÃO

CARL GUSTAV JUNG

O SER HUMANO DESTINA-SE A PATAMARES MAIS

ELEVADOS DO QUE AQUELES QUE NORTEIAM

O PENSAMENTO MATERIALISTA, QUAIS SEJAM, O EQUILÍBRIO

INTERIOR, O DOMINIO DE SI MESMO. O IDEALISMO, A HARMONIA PESSOAL E A BOA ESTRUTURAÇÃO

PSICOLÓGICA

CONCEPÇÃO – RELAÇÃO SIMBIÓTICA

A MÃE É O PRIMEIRO OBJETO DE AMOR DA

CRIANÇA.QUANDO O

INVESTIMENTO AFETIVO É INSUFICIENTE,

QUANDO ADULTA, ACABA POR SER VÍTIMA DE PATOLOGIAS DE QUE

NÃO CONSEGUE SAIR COM FACILIDADE.

A ATMOSFERA PSÍQUICA DO CASAL

ASSIM, COMO SEU CORPO É PARTE DO CORPO MATERNO,

TAMBÉM SUA MENTE, POR

MUITOS ANOS, CONSTITUI PARTE DA ATMOSFERA

PSÍQUICA DOS PAIS

C.G.JUNG

“NA CRIANÇA ESTÁ MOMENTANEAMENTE

ADORMECIDA UMA MENTE CRIATIVA, UMA

ENERGIA EM POTENCIAL, PRONTA PARA RECONSTRUIR SEU MUNDO, SUAS

EMOÇÕES, A EXPENSAS DO MEIO QUE LHE

CERCA, DO AMOR QUE LHE CHEGA.”

MÃE – O PRIMEIRO OBJETO DE AMOR

O PAPEL DA MÃE NO DESENVOLVIMENTO DAS ESPÉCIES

NO QUE DIZ RESPEITO A MATURAÇÃO DE TODAS AS ESPÉCIES QUE HABITAM A TERRA, O SER HUMANO É O QUE TEM O CRESCIMENTO E O DESENVOLVIMENTO MAIS LENTO DE TODOS.

TEMPO DE GESTAÇÃO E MATURAÇÃO DAS ESPÉCIES

ÉGUA - 12 M- 24 A 30 MCADELA - 2 M - 12 A 18M

COELHA - 01 M - 04 MGATA - 02 M - 10 M

O EMBRIÃO HUMANO

O EMBRIÃO HUMANO PARA NASCER NUM

ESTADO DE AMADURECIMENTO EQUIVALENTE ÀS OUTRAS ESPÉCIES

PRECISARIA PASSAR POR UM PERÍODO DE

GESTAÇÃO DE CERCA DE 20 A 22

MESES.

A PRESENÇA DE UMA MÃE AMOROSA QUE

FORNECE ALIMENTAÇÃO

INSUFICIENTE NÃO É DE FORMA

ALGUMA TÃO DESASTROSA QUANTO A DE UMA MÃE POUCO

AFETUOSA QUE FORNECE ALIMENTO

EM ABUNDÂNCIA.

DESENVOLVIMENTO NEGATIVO DA RELAÇÃO PRIMAL

FASE PATRIARCAL

NA FASE PATRIARCAL A

CONSCIÊNCIA SE DESENVOLVE PARA A SOCIALIZAÇÃO,

CONCEITOS MORAIS, NORMAS, LEIS,

REGRAS, HIERARQUIZAÇÃO, DISCIPLINA, AUTO-

CONTROLE.

EDUCAR OS FILHOS - MISSÃO DOS PAIS

PREPARAR OS FILHOSPREPARAR OS FILHOS

VIDA MATERIALVIDA MATERIAL VIDA ESPIRITUALVIDA ESPIRITUAL

AMOR E CARINHOAMOR E CARINHO

OS QUE RECEBEMOS QUE RECEBEM OS QUE NÃO RECEBEM

SÃO MAIS EQUILIBRADOS E FELIZES

TORNAM-SE CARENTES, AGRESSIVOS, REVOLTADOS

AMOR E CARINHO SÃO OS MAIS PODEREOS AMOR E CARINHO SÃO OS MAIS PODEREOS RECURSOS PARA EDUCAR, QUANDO USADOS DE RECURSOS PARA EDUCAR, QUANDO USADOS DE

FORMA ADEQUADAFORMA ADEQUADA

A CRIANÇA QUE VIVE COM O RIDÍCULO

APRENDE A SER TÍMIDA

A CRIANÇA QUE VIVE COM A CRÍTICA APRENDE A CONDENAR

A CRIANÇA QUE VIVE COM SUSPEITA

APRENDE A SER FALSA

A CRIANÇA QUE VIVECOM ANTAGONISMO APRENDE A SER HOSTIL

A CRIANÇA QUE VIVE COM SUSPEITA APRENDE A SER FALSA

A CRIANÇA QUE VIVECOM ANTAGONISMO

APRENDE A SER HOSTIL

A CRIANÇA QUE VIVE COM AFEIÇÃO APRENDE A AMAR!

A CRIANÇA QUE VIVE COM ESTÍMULO APRENDE A CONFIAR!

A CRIANÇA QUE VIVE COM A VERDADE

APRENDE A SER JUSTA!

A CRIANÇA QUE VIVE COM O ELOGIO

APRENDE A DAR VALOR!

A CRIANÇA QUE VIVECOM GENEROSIDADE

APRENDE A REPARTIR!

MAS . . .

A CRIANÇA QUE VIVE COM A FELICIDADE

A CRIANÇA QUE VIVE COM O SABER APRENDE A CONHECER!

CONHECERÁ

O AMORE A BELEZA!

A CRIANÇA QUE VIVE COM PACIÊNCIA

APRENDE A TOLERÂNCIA!

PASSADA A FASE INFANTIL, OS PROCESSOS DE

EDUCAÇÃO MORAL QUE FORMAM O CARÁTER,

TORNAM-SE MAIS DIFÍCEIS. ATINGIDA A MAIORIDADE,

SE A EDUCAÇÃO NÃO HOUVER FEITA NO LAR, SÓ

O PROCESSO VIOLENTO DAS PROVAS RUDES PODE

RENOVAR O PENSAMENTO E A CONCEPÇÃO DAS

CRIATURAS.

COMENTÁRIO DE EMMANUEL

OS HAVERES CHEGAM E PARTEM, SÃO ADQUIRIDOS OU PERDIDOS, PORÉM, O

QUE SE É, PERMANECE COMO

DIRETRIZ DE SEGURANÇA E

MECANISMO DE PAZ, QUE NADA CONSEGUE

PERTURBAR OU MODIFICAR.

"SÓ AQUILO QUE SOMOS REALMENTE

TEM O PODER DE CURAR-NOS"

BIBLIOGRAFIA

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