Apresentação

1

Fundação Oswaldo Aranha

Centro Universitário de Volta Redonda

Pró-reitoria de Pesquisa, Pós-graduação e Extensão

Programa de Mestrado Profissional

Ensino em Ciências da Saúde e do Meio Ambiente

2

A EFICÁCIA SOCIAL DAS NORMAS DE ACESSIBILIDADE DOS DEFICIENTES FÍSICOS NO AMBIENTE

UNIVERSITÁRIO

Mestrando - Eduardo Guimarães PradoOrientador - Doutor Adilson da Costa Filho

Orientadora Valéria da Silva Vieira

3

Motivação

Foto domínio público

4

Introdução

ᔼHá milhares de anos a espécie humana habita o planeta.

ᔼAs distâncias diminuíram e o mundo globalizou.

ᔼSomos testemunhas e agentes desta transformação.

ᔼA Declaração Universal dos Direitos do Homem completou 61 (sessenta e um) anos de existência (ONU, 1948).

5

Declaração Universal dos Direitos do Homem

Artigo 1

Todos os homens nascem livres e iguais em dignidade e direitos.

Artigo 13

I. Todo homem tem direito à liberdade de locomoção.

6

Declaração Universal dos Direitos do Homem

Artigo 26

I. Todo o homem tem direito à instrução. A instrução técnico-profissional será acessível a todos, bem como a instrução superior, esta baseada no mérito.

II. A instrução será orientada no sentido do pleno desenvolvimento da personalidade humana e do fortalecimento do respeito pelos direitos do homem e pelas liberdades fundamentais.

7

A vigência

ᔼ Miguel Reale – Jurista

ᔼ ...os legisladores podem promulgar leis que violentam a consciência coletiva, provocando reações por parte da sociedade. Há leis que entram em choque com a tradição de um povo e que não correspondem aos seus valores primordiais. Isto não obstante, valem, isto é, vigem.

Fonte: Reale, Miguel. Lições Preliminares de Direito. 27. ed. Ajustada ao novo Código Civil – São Paulo. Saraiva 2006. p. 112.

8

A eficácia

ᔼA eficácia se refere, pois, à aplicação ou execução da norma jurídica, ou por outras palavras, é a regra jurídica enquanto momento de conduta humana. A sociedade deve viver o Direito e como tal reconhecê-lo.

Reale, Miguel. Lições Preliminares de Direito. 27. ed. Ajustada ao novo Código Civil – São Paulo. Saraiva 2006. p. 112.

9

Justificativa

ᔼA Universidade não está livre de preconceitos e de distorções sociais.

ᔼNo ambiente universitário há ações de seu corpo social no sentido de conceder a eficácia consignada nas legislações que regulam a acessibilidade das pessoas portadoras de algum grau de deficiência física.

ᔼAções em campos delimitados têm surtido efeito na dimensão da dignidade humana.

10

Justificativa

ᔼNa Fundação Oswaldo Aranha também encontramos essa realidade. Por se tratar de uma IES, há a denominada eficácia compulsória.

ᔼA reflexão acerca deste tema, principalmente no ambiente universitário, palco de grandes debates, de formação, de pensamentos e de pessoas comprometidas com a responsabilidade social, se faz necessária, até para demonstrar qual o plano de eficácia que se apresenta, se compulsória ou social.

11

Justificativa

ᔼO Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística - IBGE no censo de 2000, constatou que cerca de 14,5% (catorze virgula cinco por cento) da população brasileira, ou seja, 24,5 milhões de pessoas apresentam algum tipo de limitação, seja ela auditiva, visual, de locomoção ou mental.

12

Justificativa

ᔼ Segundo Alicia Bercovich, pesquisadora do IBGE, estes são os tipos de deficiência incluída no estudo:

Fonte: http://www.nppd.ms.gov.br/noticia.asp?not_id=138

Deficiência Quantidade

Visual 16.573.937

Motora 7.879.601

Auditiva 5.750.809

Mental 2.848.684

Física 1.422.224

13

Objetivo Geral

ᔼ Demonstrar, por meio de um manual on line, os pontos de eficácia social, partindo do reconhecimento do deficiente físico, dos espaços e tratamentos a eles destinados, frente às normas emanadas pelo Poder Estatal, em especial no que se refere ao ambiente universitário, gerando um produto que favoreça a construção de novos e melhores acessos em benefício desta população.

14

Objetivo Específicoᔼ Identificar e descrever no ambiente social da universidade as

possíveis barreiras que impedem a plena eficácia proposta por uma norma jurídica;

ᔼ Identificar nos Campi do UniFOA – o cumprimento das normas técnicas relativas à acessibilidade;

ᔼ Contribuir com um produto que favoreça a construção de novos e melhores acessos desta população, bem como fornecer material técnico para as IES’s aplicarem institucionalmente e em cursos de Engenharia, Serviço Social, Direito e Fisioterapia;

ᔼ Fornecer material técnico para as IES’s aplicarem institucionalmente e em cursos de Engenharia, Serviço Social, Direito e Fisioterapia.

15

Metodologia

ᔼPara a realização deste estudo a metodologia de coleta de informações foi qualitativa e quantitativa.

ᔼNo primeiro momento, verificamos as legislações que regulam o tratamento das pessoas deficientes, e suas esferas de competência.

ᔼFotografias, medições, visitas técnicas nos mais vários espaços físicos dos Campi do UniFOA.

16

Metodologia

ᔼ Identificação dos locais e acessos dos Campi .

ᔼVisitas para (re)conhecer o meio ambiente enfrentado pela corpo social do Centro Universitário de Volta Redonda quanto ao tema deficiente físico - portador de necessidade especial.

17

MetodologiaO problema foi posto e constatado, sendo ultrapassado através de 03 (três) distintas fases:

ᔼ Pré-análise com a escolha dos documentos e legislações aplicáveis;

ᔼ Exploração e visita das unidades dos Campi, bem como identificando os locais de acesso;

ᔼ Tratamento dos dados coletados e a seguir apresentados.

18

Corpo Social

ADM MÉDIA DE IDADE

MÉDIATEMPO DE SERVIÇO

0

100

200

300

400

500

600

510.0

42.815.0

Administrativo

PROF MÉDIA DE IDADE

MÉDIATEMPO DE SERVIÇO

0

50

100

150

200

250

300

350

400

450

500 476.0

49.5

16.9

Magistério

19

85%

15%

Você sabe definir PNE?

Sim

Não

Campus Três Poços

Campus Aterrado

Campus Vila Campus Tangerinal

Total

144

49

1845

256

20

45%

55%

Você já encontrou alguém que seja PNE no Campus Universitário do UniFOA?

Sim

Não

21

11%

55%

34%

Esta pessoa era?

Visitante

Usuário do UniFOA

Não sei informar

22

56%

4%

10%

1%2%

8%

19%

Você já observou no Campus espaço destinado a PNE?

Não sei responder

Banheiro, Estacionamento, Rampas

Rampas

Estacionamento, Rampas

Banheiro, Estacionamento

Banheiro

Banheiro, Rampa

23

Você já observou no Campus espaço destinado a PNE?

24

25

8%

27%

66%

No prédio que estuda possui acesso para PNE?

Não sei responder

Não

Sim

26

86%

14%

Você saberia dizer um local que deveria haver acesso destinado ao PNE ?

Não sei informarDiversos Locais *

* Lab. Informática - Central de Atendimento - Reitoria - Arquivo Acadêmico – Campus: Vila, Aterrado, Tangerinal - Centro Histórico - Prédios 3 e 5 - Lab. Engenharias - CGA - Sala de Docentes TI – Bancos - Transporte coletivo.

27

45%

55%

Você sabe dizer se a biblioteca tem acesso para PNE?

Sim

Não

28

29

30

57%

43%

Você sabe da existência de alguma Lei que regule o tema destinado ao PNE?

Sim Não

31

32

Obrigado.