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AVALIAÇÃO AUTÊNTICA NA PRÁTICA DO ENSINO NA MÚSICA
Escola Profissional Artística do Vale do Ave – ARTAVE
Disciplinas: - Instrumentos: Violino e Viola d’arco- Conjunto: Naipe
Música de Câmara ASU (Piano)
Professoras: Raquel Costa Teresa Correia Isolda Crespi Rubio
8 Abril 2010
Objectivo da Avaliação Autêntica:Melhorar a qualidade do Ensino/Aprendizagem
Avaliação Tradicional
- Prova Final- Centrada no Ensino- Sumativa- Conteúdos
Avaliação Autêntica
- Diversifica formas de Avaliação- Centrada na
Aprendizagem- Formativa- Interacção
Aplicação dos Princípios da Avalicação Autêntica
1. Avaliar competências dentro de contextos significativos.- Desenvolver o pensamento de interligação
entre objectivos e obra a executar.- BIC: Incentivar o uso do caderno do aluno - dúvidas,
auto-avaliação de desempenho dentro e fora da aula.- ICT: aplicar a técnica C,Q,A (Ogle, 1986).
2.
3. Construir a partir de erros.- Reflectir sobre o desempenho nas audições /provas.
Aplicação dos Princípios da Avalicação Autêntica
4. Valorizar as forças / interesses dos alunos.
- Mostrar a aplicação prática de uma escala/arpejo numa obra determinada.
- Dar ao aluno a possibilidade de escolha de repertório.
5. Processo Colaborativo- Música de Câmara:Utilizar como estratégia a colaboração dos colegas para a resolução de problemas técnicos / musicais.- ASU (Piano):Colocar um aluno como orientador/monitor.- Naipe:Utilizar auto-avaliação e hetero-avaliação.
Aplicação dos Princípios da Avalicação Autêntica
6. Processo multidimensional
- Transpor para a música a realidade vivida pelo aluno.- Dar a tarefa de investigar sobre a obra, época, compositor e interpretações.- Dialogar com encarregados de educação sobre a situação sociocultural do aluno.
Aplicação dos Princípios da Avalicação Autêntica
Dificuldades previstas:- Desmitificar importância da prova final.- Afastar a hipercorrecção.- Crítica pela utilização de práticas
inovadoras.
Resultados previstos:- Melhoria da qualidade das
aprendizagens.- Melhoria da relação professor / aluno.- Avaliação de forma formativa e
multidimensional.- Construir cidadãos.
CONCLUSÃO
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