CAPimages.educacaoadventista.org.br/siteescola/sites/mt/porto/files/... · 6º ano - b como é feliz o ... 06 e 07 2ª chamada 08 dia internaional da mulher 10 conselho de classe

CAP

Colégio Adventista do Porto

Sistemática 2017

1º BIMESTRE

6º ANO - B Como é feliz o homem que acha a sabedoria, o homem que obtém

entendimento. Provérbios 3:13

CALENDÁRIO 1º BIMESTRE

JANEIRO

23 VOLTA ÀS AULAS/INICIO DO 1º BIMESTRE

FEVEREIRO

20 a 24 P1

27-28 e 01/03 RECESSO E FERIADO DE CARNAVAL

MARÇO

06 e 07 2ª CHAMADA

08 DIA INTERNAIONAL DA MULHER

10 CONSELHO DE CLASSE PARTICIPATIVO

24 SIMULADO

27 a 31 P2

ABRIL

03 e 04 2ª CHAMADA

06 EDITAL DE RECUPERAÇÃO

08 ANIVERSÁRIO DE CUIABÁ

10 a 13 RECUPERAÇÕES BIMESTRAIS

14 FERIADO (PAIXÃO DE CRISTO)

20 ENTREGA DE NOTAS

Semana 1 23/01 24/01 25/01 26/01 27/01

Início do 1º

Bimestre

Semana 2 30/01 31/02 01/02 02/02 03/02

Semana 3 06/02 07/02 08/02 09/02 10/02

Semana 4 13/02 14/02 15/02 16/02 17/02

Semana 5 20/02 P1 21/02 P1 22/02 P1 23/02 P1 24/02 P1

PROVA 1

MATEMÁTICA

GEOGRAFIA

INGLÊS

CIÊNCIAS

ESPANHOL

PORTUGUÊS

HISTÓRIA

Semana 6 27/02 28/02 01/03 02/03 03/03

Recesso/Carnaval Recesso/Carnaval Feriado Carnaval

Semana 7 06/03 07/03 08/03 09/03 10/03

2ª CHAMADA 2ª CHAMADA DIA INTERNACIONAL

DA MULHER CONSELHO

PARTICIPATIVO

Semana 8 13/03 14/03 15/03 16/03 17/03

Semana 9 20/03 21/03 22/03 23/03 24/03

SIMULADO

Semana 10 27/03 P2 28/03 P2 29/03 P2 30/03 P2 31/03 P2

PROVA 2

MATEMÁTICA

ARTES

GEOGRAFIA

INGLÊS

CIÊNCIAS

ESPANHOL

PORTUGUÊS

RELIGIÃO

HISTÓRIA

Semana 11 03/04 04/04 05/04 06/04 07/04

EDITAL DE

RECUPERAÇÃO

Semana 12 10/04

RECUPERAÇÃO

11/04

RECUPERAÇÃO

12/04

RECUPERAÇÃO

13/04

RECUPERAÇÃO

14/04

MATEMÁTICA

ARTES

GEOGRAFIA

INGLÊS

HISTÓRIA

CIÊNCIAS

ESPANHOL

PORTUGUÊS

RELIGIÃO

FERIADO

Semana 13 17/04 18/04 19/04 20/04 21/04

ENTREGA DE

NOTAS

Observações importantes

Querido aluno, atente para as informações abaixo:

Horário de entrada: 13h (impreterivelmente) caso o educando se atrase, só

entrará na segunda aula.

Saída: 17h30m – só poderá sair mais cedo mediante contato com os pais

através da orientação ou coordenação de disciplina.

Toda SEXTA-FEIRA, os alunos saem as 16h30m

Uniforme: é de uso obrigatório, se houver alguma eventualidade com relação

ao mesmo, favor avisar coordenação disciplinar ou orientação educacional,

lembrando que o estudante deve vir de tênis ou sapato fechado.

Materiais: Trazer o material necessário para as aulas do dia (livros, cadernos,

dicionário etc.), lembrando que o material é de total responsabilidade do aluno.

Agenda: utilizar todos os dias para anotações das atividades, conteúdos,

trabalhos entre outros.

Celular: Não é permitido o uso do mesmo durante as aulas.

Provas: Durante o bimestre acontecerão duas provas P1 e P2, cada prova terá

o valor de 4 pontos.

2ª chamada: É realizada para os alunos que não fizeram a prova no dia

marcado, porém é feita no período da tarde, todos os alunos que chegam

atrasados ou faltam aula neste período, precisam realizar a 2ª chamada, mas

só podem fazê-la, mediante pagamento na tesouraria (valor: R$ 30,00), ou

apresentação de atestado para aqueles que estavam em consulta médica ou

doentes. Lembrando que não existe 2ª chamada da 2ª chamada, portanto

depois da data marcada, o educando não poderá mais realizar a prova, o que

comprometerá sua nota.

Alunos que irão viajar: Os responsáveis devem comparecer no Colégio ou

ligar para informar. A Orientação Educacional se responsabiliza em organizar a

data de segunda chamada do educando, porém os pais devem efetivar o

pagamento de todas as provas na tesouraria.

Recuperação: acontece bimestralmente, os alunos só recuperam nota de

prova, portanto se o mesmo não tiver realizado, algumas das provas, sua nota

ficará comprometida no final do bimestre.

O aluno deverá alcançar a média 6.0 na somatória das duas provas P1 e

P2, para que não faça a recuperação.

Conselho Participativo: deverá comparecer o aluno convocado, juntamente

com o responsável.

E-mail da orientação educacional

[email protected]

mailto:[email protected]

CRONOGRAMAS

PORTUGUÊS – Profª Cristiane Lopes NÚMERO DA AULA

SEMANA CONTEÚDO/ATIVIDADES EM SALA TAREFA DE CASA /BANCO DE

QUESTÕES/TRABALHOS/DATA DE ENTREGA

ESTRATEGIAS/RECURSOS

01 23/01 – 27/01

Apresentação e Propostas para o Bimestre

Dinâmica em grupo e questionário.

Texto descritivo: Anúncio de imóvel

INDICAÇÃO DO PARADIDÁTICO: O MENINO DO DINHEIRO, TEMPO DE MUDANÇA.

Atividades no caderno.

INICIO DA LEITURA DO PARADIDÁTICO: O MENINO DO DINHEIRO, TEMPO DE MUDANÇA.

Quadro e livros para apresentação;

Bambolês;

Textos e atividades de interpretação.

Aula expositiva e instrucional;

Atividades dinâmicas de interação.

02 30/01 – 03/02

Leitura e compreensão textual: Um dia de caça, 8-11.

Relato biográfico/ Figura de Linguagens – Comparação e termos comparativos/ Tipos de Linguagem: Verbal/Não verbal- Visual/Sincrética.

DESCRIÇÃO DE PRODUTO EM PROPAGANDA/ ADJETIVOS – CARACTERÍSTICAS.

Leitura e interpretação de texto biográfico: Campo Belo, p.12 e 13.

. Livro páginas 14 e 15.


DESCRIÇÃO DE PRODUTO EM PROPAGANDA/ ADJETIVOS – CARACTERÍSTICAS – no caderno e produção de vídeo como trabalho Produtivo.

Textos e atividades de interpretação.

Livro didático e Cadernos.

Aula expositiva com explicações e interação dos alunos.

Desenhos como exemplos de tirinhas e linguagens sincréticas.

CORREÇÃO DAS PROPAGANDAS NO CADERNO.

03 06-10/02 Tipos de Linguagem: Pictórica, Gráfica, Corporal. Livro páginas 14 a 17.

Língua e Fala. Livro páginas 17 a 22

Autobiografia; Prefácio e Prosa./Biografia.

APRESENTAÇÃO DOS VIDEOS DESCRITIVOS “PROPAGANDA”

Conclusão das atividades propostas em sala. Livro páginas 14 a 17

Conclusão das atividades propostas em sala. Livro páginas 17 a 22 e Caderno

Leitura e interpretação de texto biográfico: Campo Belo, p.23-28.

Textos e atividades de interpretação/ Livro didático e Cadernos.


Recurso multimídia.

APRESENTAÇÃO DOS VIDEOS DESCRITIVOS “PROPAGANDA”

04 13-17/02 Classes de Palavras; Livro 28-30.

Atividades: Classes de palavras. P.30-35

Verbos, Pronomes, Substantivo, Adjetivos, numerais, Preposições, Conjunções e Interjeições – introdução.

Conclusão das atividades propostas em sala. Livro 28-30

Conclusão das atividades propostas em sala. P.30-35



Correção das pgs. 28-35. / Caderno.

05 20-24/02 Semana de Avaliações

Registrar é preciso. Gênero textual: Diário Pessoal. Livro, 36 a 40.

Verbos, Pronomes, Substantivo, Adjetivos, numerais, Preposições, Conjunções e Interjeições – introdução. Livro, 43 a 46.

Semana de Provas.

Atividades no Livro, 36 a 43.

Atividades no caderno; Livro pg. 47 e 48.



Avaliações

06 03/03 Sexta

Atividades de fixação no caderno. Atividades de fixação no caderno.

Atividades de fixação no caderno.

07 06-10/03 Registrar é preciso. Gênero textual: Diário Pessoal Diário de papiro secreto e perdido de

Tutancâmon.

Substantivos e Adjetivos.

Adjetivos pátrios e gentílicos.

Livro, 43 a 48.

Conclusão das atividades propostas em sala. Livro, 43 a 48.




08 13-17/03 Leitura e compreensão de texto: Já comeu o seu arroz hoje?

Conclusão das atividades propostas em sala.

Livro 48-53


Pronomes pessoais, tratamento, possessivo, demonstrativo, indefinidos, relativos.

Adjetivos pátrios ou gentílicos; Uso de, mas e mais.

Livro p. 48-61.

Livro p. 54-56.

Livro p. 57-59.


09 20-24/03 Classes de palavras: Substantivos próprios, comuns, plural e singular, pronomes e verbos;

Adjetivos, descrições, características, pátrios e gentílicos, Ortografia.

Revisão para Avaliação.

Livro páginas 60 e 61.

Atividades de revisão no caderno.



Correção das pgs. 48-56./Caderno.

Semana de Revisão para avaliação.

10 27-31/03 Ponto de exclamação e Pronomes Possessivos

Origem da escrita; Classificação quanto ao número de sílabas.

Preparação: Avaliação de Português II.

Semana de Avaliação.




11 03-07/04 Simulado CPB

Substantivo e Adjetivo

Sinônimos e Antônimos; O uso dos porquês.

Atividades de fixação

Atividades do paradidático.



Semana de Correção de Atividades.

Simulados.

12 12/04 Classificação dos Substantivos Atividades no caderno Classe de Palavras.

Semana de Correção de Atividades. Entrega de Portfólios.


OBSERVAÇÕES E ALTERAÇÕES NECESSÁRIAS DO BIMESTRE:

O cronograma é um planejamento de conteúdos para o Bimestre e será aplicado de acordo com desenvolvimento dos alunos, podendo sofrer alterações.

Conteúdo da A1 Interpretação de textos; Linguagem verbal, não verbal e sincrética, Língua e fala, Interjeições e Onomatopeias, Sinais de Pontuação, Classes de palavras: Substantivos próprios, comuns, plural e singular, pronomes e verbos, Adjetivos, descrições e características.

Conteúdo da A2

Interpretação de textos; Linguagem verbal, não verbal e sincrética, Língua e fala, Interjeições e Onomatopeias, Sinais de Pontuação, Classes de palavras: Substantivos próprios, comuns, plural e singular, pronomes e verbos, Adjetivos, descrições, características, pátrios e gentílicos, Ortografia e acentuação, Mas e Mais, Numerais.

Recuperação Interpretação de textos; Linguagem verbal, não verbal e sincrética, Língua e fala, Interjeições e Onomatopeias, Sinais de Pontuação, Classes de palavras: Substantivos

próprios, comuns, plural e singular, pronomes e verbos, Adjetivos, descrições, características, pátrios e gentílicos, Ortografia e acentuação, Mas e Mais, Numerais.

Trabalho Produtivo:

Caderno: 30/01 Criar um produto e apresentar: Bula/Rótulo; Indicações do produto; Modo de usar; Composição.

Apresentação em vídeo: 06/02 seg.

Será apresentado de acordo com a ordem de chamada, podendo estender até a semana seguinte para término de apresentações.

Usar uma música e frase como slogan;

Montar a caixinha, pacotinho, garrafinha, etc. do produto;

Encenar a ação do produto (antes e depois do uso);

Usar a criatividade para chamar a atenção dos “clientes”.

Trazer algo para amostra do produto oferecido.

PARADIDÁTICO O MENINO DO DINHEIRO, TEMPO DE MUDANÇA.

REDAÇÃO – Profª Cristiane Lopes NÚMERO DA AULA




01 23/01 27/01

Tema: Amizade e trabalho em equipe.

Trabalho Produtivo:

Caderno: 30/01 Criar um produto e apresentar: Bula/Rótulo; Indicações do produto; Modo de usar; Composição.

Apresentação em vídeo: 06/02 seg. Usar uma música e frase como slogan; Montar a caixinha, pacotinho, garrafinha, etc. do produto; Encenar a ação do produto (antes e depois do uso); Usar a criatividade para chamar a atenção dos “clientes”.

Trazer algo para amostra do produto oferecido.


INICIO DA LEITURA DO PARADIDÁTICO: O MENINO DO DINHEIRO, TEMPO DE MUDANÇA.

Textos e atividades de interpretação sobre o tema abordado.

Simulação do trabalho em sala para a reprodução de acordo com as regras e solicitações.

Aula expositiva e instrucional;

Atividades dinâmicas de interação.

02 30/01 03/02

Redação: Texto Narrativo (Tempo, Personagens e Lugar) / Transcrever o texto em quadrinhos em narração.

Biografia: Descrição de fatos importantes da vida de uma pessoa.

Propostas de redação conforme o Livro Todos os textos.



Desenhos como exemplos de tirinhas e linguagens sincréticas.

03 06-10/02 Elementos da narrativa./Parágrafos descritivos.

Apresentação do Trabalho “Propaganda”.


Livro didático e Caderno.

04 13-17/02 Biografia: Descrição de fatos importantes da vida de uma pessoa.

Fala do Narrador, personagem e Narrador- Personagem.



05 20-24/02 Semana de Avaliações

Competência1 – Demonstrar domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa.

Diário Pessoal, p. 13- 18.




06 03/03 Sexta

Competência 2 – Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos de várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto.



07 06-10/03 Competência 3 – Selecionar, raciocinar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.



08 13-17/03 Diário Pessoal, p. 13- 18. Propostas de redação conforme o Livro Todos os textos.


09 20-24/03 Competência 4 – Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.



10 27-31/03 Competência 5 – Elaborar propostas de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.

Atividades de revisão no caderno.

Semana de Avaliação.


11 03-07/04 Simulado CPB

Atividades no Livro Todos os Textos.

Atividades do paradidático.

Semana de Correção de Atividades.

Simulados.


12 12/04 Portfólio. Semana de Correção de Atividades. Entrega de Portfólios.



O cronograma é um planejamento de conteúdos para o Bimestre e será aplicado de acordo com desenvolvimento dos alunos, podendo sofrer alterações.

Critérios de avaliação de redação de acordo com as competências.

As atividades serão desenvolvidas no caderno, trabalhos e os livros: Todos os textos, Almanaque de textos, paradidáticos e propostas no Livro de Português.

As avaliações estão mencionadas no cronograma de Língua portuguesa, matéria correspondente de avaliação produtiva: Português – Redação.

RELIGIÃO – Profª Simone

NÚMERO DA AULA

SEMANA CONTEÚDO/ATIVIDADES EM SALA

TAREFA DE CASA /BANCO DE



01 1 Introdução à disciplina de Ens. Religioso com o objetivo de lembrar a importância de respeitar as regras em todos os aspectos do relacionamento social humano. Dinâmica utilizando luvas de cozinha para dificultar abrir um pacote de presente. Ao abrir o pacote respeitando as regras, o presente é do aluno por direito.

______________________

Dinâmica utilizando luvas de cozinha para dificultar abrir um pacote de presente. Ao abrir o pacote respeitando as regras, o brinde é do aluno por direito.

02 1 A escolha de Adão e Eva - Conhecendo a Historia Bíblica,Pag. 6 Leitura do livro e Discussão.

______________________

Leitura do livro e Discussão

03 2 O endereço do Jardim do Éden A escolha de Deus. Porque ele não evitou a tragédia? Pag. 6,7, 8,9 Leitura do livro e Discussão

_____________________

Leitura do livro e Discussão

04 2 Explorando a Bíblia- Pesquisa Bíblica direcionada sobre Adão e Eva. Externar opiniões e conhecimento técnico adquirido. Pesquisa Bíblica direcionada utilizando a Bíblia Sagrada.

______________________

Pesquisa Bíblica direcionada utilizando a Bíblia Sagrada.

05 3 Realizar as atividades do livro.- Pag. Utilizar a Bíblia quando necessário. Externar opiniões e conhecimento técnico adquirido.

Tarefa realizada durante a aula.

Atividades do livro utilizando Bíblia Sagrada

07 3 O perigo da desobediência Pag. 9-15 Discussão em grupo . Descrever opinião no caderno sobre o tem proposto, contar brevemente uma situação em que a escolha errada trouxe consequências desagradáveis. Terminar na mesma aula- Exceto para alunos faltantes


Leitura breve do livro e Discussão. Utilizar livro. Atividade no caderno.

08 4 Vale a pena tomar decisões acertadas. Conhecendo a história de Caim e Abel. Pag. 16,17 Leitura breve do livro e Discussão

____________________ Leitura do livro e Discussão

09 4 O que é livre arbítrio? Pag. 16,17 Descrever no caderno a definição de livre arbítrio. Descrever algum momento da vida em que usou o direito do livre- arbítrio Leitura breve do livro e Discussão


Livro e Caderno

10 5 Discussão em grupo – Conselhos a Caim. Pag. 18 Comparar o relacionamento deles com o relacionamento dos alunos com seus irmãos se o tiverem. Permitir que contem relatos vividos e suas consequências. Leitura breve do livro e Discussão

______________________

Leitura do livro e Discussão.

11 5 Realização das Atividades do Livro, Pag. 19-23 Utilizar a Bíblia quando necessário. Externar opiniões e conhecimento técnico adquirido.



12 6 O chamado de Noé. Conhecendo a história desse profeta obediente. PAg. 25,25 Leitura breve do livro e Discussão.

______________________

Leitura e Discussão.

13 6 Conhecendo detalhes do barco gigante: A arca de Noé. Pag. 26-27

______________________


14 7 Realização das Atividades do Livro. Pag.28-30 Utilizar a Bíblia quando necessário. Externar opiniões e conhecimento técnico adquirido.



15 7 Explorando a Bíblia- Pesquisa Bíblica direcionada sobre Noé. Externar opiniões e conhecimento técnico adquirido. Pesquisa Bíblica direcionada utilizando a Bíblia Sagrada.

Atividades de pesquisa direcionada utilizando a Bíblia Sagrada.

16 8 Conhecendo a Fé. A historia de Abraão.Pag. 31-34- Leitura e Discussão.

_____________________


17 8 Realização das Atividades do Livro. Pag.28-30 Utilizar a Bíblia quando necessário. Externar opiniões e conhecimento técnico adquirido.


Atividades do livro- Externar opiniões e conhecimento técnico adquirido.

9 Explorando a Bíblia- Pesquisa Bíblica direcionada sobre Abraão. Externar opiniões e conhecimento técnico adquirido. Pesquisa Bíblica direcionada utilizando a Bíblia Sagrada

Atividades de pesquisa direcionada utilizando a Bíblia Sagrada.

18 9 Revisão para a avaliação _____________________

Revisão de todo conteúdo ministrado, sendo esse o módulo 1.

19 10 Avaliação Bimestral _____________________

De todo conteúdo ministrado, sendo esse o módulo 1.

20 10 Correção oral da avaliação. _____________________

21 11 Correção de portifólio: livro ( UNIDADE 1) atividades no caderno. Vídeo de fixação- Mãos talentosas.

_____________________

Multimídia completa.

22 11 Correção de portifólio: livro ( UNIDADE 1) atividades no caderno. Vídeo de fixação- Mãos talentosas.

______________________

Multimídia completa.

23 12 Recuperação Bimestral ____________________ __________________________

24 12 Correção oral da recuperação Bimestral _____________________ _______________

OBSERVAÇÕES E ALTERAÇÕES NECESSÁRIAS DO BIMESTRE: Conteúdo da P2- Capítulos 1, 2, 3- unidade 1 Conteúdo da Recuperação- Capítulos 1, 2, 3- unidade 1

GEOGRAFIA – Profº Reginaldo NÚMERO DA

AULA SEMANA CONTEÚDO/ATIVIDADES EM SALA

TAREFA DE CASA /BANCO DE QUESTÕES/TRABALHOS/DAT

A DE ENTREGA


01 25 a 27/01 Boas vindas – Dinâmica: Geografia viva Interação com os alunos

02 A ciência geográfica – pág. 06 Aula expositiva, com interação com os alunos, observando o grau de entendimento destes com a geografia.

Aula dialogada Aula expositiva. Estudos de diversos textos. Apresentação de trabalhos. Relatórios e dinâmicas. Debates. Lousa digital. Data show. Pesquisas em livros, internet, etc.

03 30/01 a 05/02

Geografia aspectos históricos – pág.07 Aula expositiva, com interação com os alunos, observando o grau de entendimento destes com o tema. Exercícios de fixação.

Atividades pág. 08

04 O trabalho dos geógrafos – pág. 09 Aula expositiva, com interação com os alunos, observando o grau de entendimento destes com o tema proposto.

Atividades pág. 10

05 06 a 10/02 Conceitos geográficos – pág. 11 Aula expositiva, com interação com os alunos, observando o grau de entendimento destes com o tema. Exercícios de fixação.

Atividades pág. 15.

06 Exercícios complementares. Explicações de conteúdos anteriores e atividade referente aos conteúdos ministrados.

Pesquise pág. 17

07 13 a 17/02 Teoria criacionista – pág. 18 Aula expositiva com slides, com interação com os alunos, observando o grau de entendimento sobre as Teorias da origem da Terra.

Faça uma pesquisa e destaque as principais características da Teoria Criacionista.

08 Teoria evolucionista – pág. 24 Aula expositiva com slides, com interação com os alunos, observando o grau de entendimento sobre as Teorias da origem da Terra.


09 20 a 24/02 Design inteligente – pág. 29 Aula expositiva, com interação com os alunos, observando o grau de entendimento destes com o tema.

Exercícios de fixação para casa.

10 Texto complementar. Livreto didático sobre a origem da Terra. CPB Leitura dinâmica.

11 27/02 a 03/03

Mitos – pág. 29 Aula expositiva, com interação com os alunos, observando o grau de entendimento destes com o tema. Exercícios de fixação.

12 06 a 10/03 Exercícios complementares. Explicações de conteúdos anteriores e atividade referente aos conteúdos ministrados.

13 Os astros do universo – pág. 35 Aula expositiva, com interação com os alunos, observando o grau de entendimento destes com o tema. Exercícios de fixação.

Atividades pág. 30 a 33.

14 13 a 17/03 Distâncias no espaço – pág. 39 Aula expositiva, com interação com os alunos, observando o grau de entendimento destes com o tema. Exercícios de fixação.

15 Sistemas, constelações e galáxias – pág. 39 Aula expositiva com slides, com interação com os alunos, observando o grau de entendimento sobre o Tema.

Exercícios de fixação para casa.

16 20 a 24/03 O satélite natural da Terra – pág. 41 Aula expositiva, com interação com os alunos, observando o grau de entendimento destes com o tema. Exercícios de fixação.

17 Aula prática: em grupo.

Produção de maquetes sobre o sistema Solar.

18 28 a 31/03 Movimentos da Terra – pág. 45 Aula expositiva com slides, com interação com os alunos, observando o grau de entendimento sobre o Tema.


19 Movimentos da Terra – pág. 45 Aula expositiva, com interação com os alunos, observando o grau de entendimento destes com o tema. Exercícios de fixação.


20 03 a 07/04 As estações do ano – pág. 48 Aula expositiva, com interação com os alunos, observando o grau de entendimento destes com o tema. Exercícios de fixação.

Atividades pág. 49 e 50.

21 Viagens espaciais – pág. 50 Aula expositiva, com interação com os alunos, observando o grau de entendimento destes com o tema. Exercícios de fixação.

22 10 a 13/04 Avanços tecnológicos – pág. 51 Aula expositiva, com interação com os alunos, observando o grau de entendimento destes com o tema. Exercícios de fixação.

Atividades pág. 53 e 54.

23 Exercícios complementares. Explicações de conteúdos anteriores e atividade referente aos conteúdos ministrados.


Conteúdo avaliação P1 A ciência geográfica – pág. 06; Geografia aspectos históricos – pág.07; O trabalho dos geógrafos – pág. 09; Conceitos geográficos – pág. 11; Teoria criacionista – pág. 18; Teoria evolucionista – pág. 24; Design inteligente – pág. 29; Mitos – pág. 29.

Conteúdo avaliação P1

Os astros do universo – pág. 35; Distâncias no espaço – pág. 39; Sistemas, constelações e galáxias – pág. 39; O satélite natural da Terra – pág. 41; Movimentos da Terra – pág. 45; As estações do ano – pág. 48; Viagens espaciais – pág. 50; Avanços tecnológicos – pág. 51.

Recuperação bimestral Conteúdo da P1 e P2.

MATEMÁTICA – Profº Paulo NÚMERO DA AULA

Dia da Semana

CONTEÚDO/ATIVIDADES EM SALA

TAREFA DE CASA /BANCO DE QUESTÕES/TRABALHOS/DATA DE

ENTREGA


01 23/01 Apresentação da turma com dinâmica de grupo

-------------------------------------------------- Dinâmicas de Integração - Memorização de nomes/papel , cola e tesoura.

02 24 Atividades diagnosticas envolvendo sistemas de numeração.

Atividades de Fixação (caderno). Aula Expositiva e dialogada, atendimentos e observações individuais e coletivas/Quadro branco.






Atividades de Fixação (caderno). Aula Expositiva e dialogada/Quadro branco

06 30/01 O mundo dos números-CAPÍTULO 1(exercícios pg9 a 11)

Exercícios das Páginas 11 e 12 (livro). Aula Expositiva e dialogada/ Multimídia

07 31 O mundo dos números-CAPÍTULO 1(exercícios pg9 a 11)

Exercícios das Páginas 11 e 12 (livro). Aula Expositiva e dialogada, atendimentos e observações individuais e coletivas

08 31 Operação com números naturais (adição, subtração, multiplicação e divisão) - exercícios pg15 a 17


09 01/02 Operação com números naturais (adição, subtração, multiplicação e divisão) - exercícios pg15 a 17


10 02 O mundo dos números-CAPÍTULO 1/ Correção

------------------------------------------------- Aula Expositiva e dialogada/Quadro branco

11 06 O mundo dos números-CAPÍTULO 1/ Correção

------------------------------------------------ Aula Expositiva e dialogada/Quadro branco

12 07 Máquinas e Funções- Exercícios pg23 e 24.

Exercícios das Páginas 25 e 26 (livro). Aula Expositiva e dialogada

13 07 Decimais e Dinheiro- Exercícios pg29 e 30.

Exercícios das Páginas 30 e 31 (livro). Aula Expositiva e dialogada/Quadro branco

14 08 Decimais - Exercícios pg33 e 34. Exercícios das Páginas 34 e 35 (livro). Aula Expositiva e dialogada/Quadro branco

15 09 Soma e Subtração de Decimais - Exercícios pg36 e 37.

Exercícios da Página 38 (livro). Aula Expositiva e dialogada/Quadro branco

16 13 Soma e Subtração de Decimais - Exercícios pg36 e 37.

Exercícios da Página 38 (livro). Aula Expositiva e dialogada/Quadro branco

17 14 Revisão para avaliação envolvendo os conteúdos das páginas 6 a 38.

Atividades de Fixação (caderno). Aula Expositiva e dialogada, atendimentos e observações individuais e coletivas, discussão de textos que resgatam a história da matemática/Quadro branco, material impresso/xerocado, cola, tesoura, internet.







21 20 Semana de Avaliação ----------------------------------------------------- -----------------------------------------------------

22 21 Semana de Avaliação ------------------------------------------------------ -----------------------------------------------------




26 02/03 Multiplicação e Divisão por potências de 10 - Exercícios pg 41 e 42.

Exercícios das Páginas 43 e 44 (livro). Aula Expositiva e dialogada/Quadro branco e atividade lúdica envolvendo cálculo mental.

27 06 Juntando tudo-Transformações de números decimais em números usuais. (pg 47 e 48)

Exercícios das Páginas 49 e 50 (livro). Aula Expositiva e dialogada, atendimentos e observações individuais e coletivas/Quadro branco.

28 07 Juntando tudo-Transformações de números decimais em números usuais. (pg 47 e 48)

Exercícios das Páginas 49 e 50 (livro). Aula Expositiva e dialogada/Quadro branco, material impresso/xerocado, cola, tesoura, Sala de informática/internet.

29 07 Juntando tudo-Transformações de números decimais em números usuais- Correção.

------------------------------------------------------ Aula Expositiva e dialogada, atendimentos e observações individuais e coletivas/Quadro branco.

30 08 Simetria-- exercícios pg 54 a 56 Exercícios das Páginas 57 a 59 (livro). Aula Expositiva e dialogada/ Multimídia (data show)

31 09 Simetria-- exercícios pg 54 a 56 Identifiquem figuras simétricas em revistas e jornais traçando seus respectivos eixos de simetria, e colem-nas no caderno.

Aula Expositiva e dialogada/ material audiovisual (data show), material impresso/xerocado, revistas, régua, jornais cola e tesoura.

32 13 Simetria- Correção -------------------------------------------------- Aula Expositiva e dialogada/Quadro branco

33 14 Padrões, giros e ângulos- pg 62 a 65

Exercícios das Páginas 65 a 68 (livro). Aula Expositiva e dialogada/ material audiovisual (data show), material impresso/xerocado, revistas, régua, jornais cola e tesoura.

34 14 Padrões, giros e ângulos- pg 62 a 65

Exercícios das Páginas 65 a 68 (livro). Aula Expositiva e dialogada, atendimentos e observações individuais e coletivas/Quadro branco.

35 15 Padrões, giros e ângulos- Correção

----------------------------------------------------- Aula Expositiva e dialogada/Quadro branco

35 16 Padrões, giros e ângulos- Correção

----------------------------------------------------- Aula Expositiva e dialogada/Quadro branco


Atividades de Fixação (caderno). Aula Expositiva e dialogada/Quadro branco, material impresso/xerocado, cola, tesoura, régua, Sala de informática/internet.














46 03/04 Atividades de Fixação- Correção ------------------------------------------------ Aula Expositiva e dialogada, atendimentos e observações individuais e coletivas/Quadro branco.

47 04 Atividades lúdica – Bingo Matemático.

------------------------------------------------------ Aula Expositiva e dialogada/Quadro branco, material impresso/xerocado, cartelas, fichas, régua e tesoura.

48 04 Atividades lúdica – Bingo Matemático.

------------------------------------------------------ Aula Expositiva e dialogada/Quadro branco, material impresso/xerocado, cartelas, fichas, régua e tesoura.

49 05 Exercícios envolvendo os capítulos 01 e 02

Atividades de Fixação (caderno). Aula Expositiva e dialogada/Quadro branco, material impresso/xerocado, cola, régua e tesoura.

50 06 Exercícios envolvendo os capítulos 01 e 02

Atividades de Fixação (caderno). Aula Expositiva e dialogada/Quadro branco, material impresso/xerocado, cola, régua e tesoura.

OBSERVAÇÕES E ALTERAÇÕES NECESSÁRIAS DO BIMESTRE: Os exercícios para sala que não conseguirem dar terminalidade na aula sugerida, ficará automaticamente para casa somando com as demais.

CONTEÚDO DAS PROVAS

CONTEÚDO DA A1 -sistemas de numeração; - Operação com números naturais (adição, subtração, multiplicação e divisão);- Decimais e Dinheiro; - Soma e Subtração de Decimais.

CONTEÚDO DA A2 Multiplicação e Divisão por potências de 10; juntando tudo-Transformações de números decimais em números usuais; Simetria; Padrões, giros e ângulos.

RECUPERAÇÃO Capítulos 01 e 02

CIÊNCIAS – Profº André Gustavo NÚMERO DA AULA




01 23–27/01 Boas vindas (dinâmica) Interação e envolvimento

02 23–27/01 O que é Ciência? Aula expositiva

03 23–27/01 Hipótese x teoria Aula de analise

04 30–03/02 Objetivo e especulações Tarefa: Livro pág.12 e 13 p/: aula 10 Aula expositiva

05 30–03/02 Atividades em sala no caderno (Revisão)

Produção individual

06 30–03/02 O microscópio ótico (Aula de laboratório)

Pesquisar: Galileu, Newton, Aula pratica

07 06–10/02 Ciência e o laboratório Pesquisar: Pasteur e Redi. Aula expositiva

08 06–10/02 Instrumentos de Laboratório (Aula de laboratório)

Atividades pag. 17 e 18 em sala Aula pratica

09 06–10/02 Divulgação de pesquisa Aula expositiva

10 13–17/02 Estrutura dos livros Tarefa: Livro pág.22 e 33 p/: aula 12 Aula expositiva

11 13–17/02 Trabalhos nas normas da ABNT Utilizar seu pendriver Aula pratica

12 13–17/02 Origem dos seres vivos Tarefa: Livro pág.27 p/: aula 13 Aula expositiva

13 20-24/02 Evolução e criação Tarefa: Livro pág.30 e 31 p/: aula 14 Aula expositiva

14 20-24/02 Atividades em sala no caderno (Revisão)

(Conteúdo P1 – Und. 01: capitulo: 01, 02 e 03)

Revisão para prova

15 20-24/02 Avaliação mensal 01 Aplicação de prova

16 27-03/03 Recesso escolar (carnaval)



19 06-10/03 O estudo de ciências Aula expositiva

20 06-10/03 Matéria Tarefa: Livro pág.39 p/: aula 21 Produção individual

21 06-10/03 Estados da matéria Tarefa: Livro pág.41 e 42 p/: aula 22 Aula expositiva

22 13-17/03 Medidas da matéria Aula expositiva

23 13-17/03 Energia e Transformação Tarefa: Livro pág.44 e 45 p/: aula 25 Aula expositiva

24 13-17/03 Atividades em sala no caderno Produção individual

25 20-24/03 Modificações da natureza Tarefa: Livro pág.49 e 50 p/: aula 26 Aula expositiva

26 20-24/03 Camadas da terra Aula expositiva

27 20-24/03 Atividades em sala no caderno Tarefa: Livro pág.52 e 53 p/: aula 28 Produção individual

28 27-31/03 Diferentes ambientes da terra. Aula expositiva

29 27-31/03 Atividades em sala no caderno (Revisão)

(Conteúdo P2 – Und. 02: capitulo: 04, 05 e 06)

Revisão para prova

30 27-31/03 Avaliação mensal 02 Aplicação de prova

31 03-07/04 Correção da Pasta de Laboratório

32 03-07/04 Correção de portfolio Em grupos

33 03-07/04 Revisão de conteúdo de recuperação

Conteúdo de recuperação (unidade 01 e 02)

Produção individual

34 10-12/04 Provas de recuperação Aplicação

35 10-12/04 Provas de recuperação Aplicação

Conteúdo da P1 Und. 01: capitulo: 01, 02 e 03)

Conteúdo da P2 Und. 02: capitulo: 04, 05 e 06)

Recuperação Unidade 01 e 02)

ESPANHOL – Profª Andréia Lima

NÚMERO DA AULA

SEMANA CONTEÚDO/ATIVIDADES EM

SALA

TAREFA DE CASA /BANCO DE QUESTÕES/TRABALHOS/DATA

DE ENTREGA


01 25/01 Unidade -I :Sobre el texto-Hola! Què tal! Leitura em sala-Trabalahndo o vocabulário pág: 06 – 09/ Ouvir o CD- em sala

Leitura em sala- trabalhando o vocabulário pág: 06 – 09/ Ouvir o CD.

Ouvir o CD em sala com apoio do professor: el alfabeto.

02 01/02 Entiendes lo que oyes? /Diálogo com tus companheiros. Pág: 10.dupla pra conversas íon em sala.

Dupla pra conversação. Em sala Pág: 11

Conjugar com apoio do professor -Los pronomes personales y el verbo ser no caderno.

03 08/02 El alfabeto /Que sonido tienes?Leitura com CD em sala .

Copiar el alfabeto e apreender a pronunciación no caderno pág.: 11,no caderno

Ouvir CD-La nacionalidade. E memorizar vocabulário

04 15/02 Los pronombres personales y el verbo ser. Memorização del verbos pág: 13-16

Copiar os pronombres e fazer o verbo ( ser)no caderno pág: 13-16.

Pronuncia e atividades no caderno

05 22/02 La nacionalidade-leitura com CD em Sala.

Exercícios no livro: Interpretación del texto pág:18-19 leitura no livro.

Ouvir o CD em sala Atividades no caderno

06 01/03 Texto: Cuento de los nombres acompanhar a leitura em sala .pág:20.

Leitura em sala acompanhar el professor na leitura pág:20-21/leitura no libro

Interpretação textual e consulta no dicionário de algumas palavras.

07 08/03 Revisão: lospronombres-Atividades no caderno.

Atividades no caderno-revisão de prova no caderno.

Interação sobre os conteúdos estudados

08 15/03 Unidade II-Un dia de Classe/ leitura pág:24 25

Interpretação de texto no livro pág: 26 -28

CD de áudio e aula interativa

09 22/03 Como se escribi? El uso de la B memorização pág 30

Ortografia palavras que se escribe com la B–leitura pág: 30 e resolver as atividades .

Uso do dicionário e atividades no livro.

10 29/03 Artículos y contracciones Copiar los artículos no caderno para memorização pág:31

Aula interativa e atividades no caderno

11 05/04 Verbos estar y tener. Conjugar los verbos: estar y tener. No caderno.

Interação com alunos e atividades no livro.

12 12/04 Portfolio

CONTEÚDO DAS AVALIAÇÕES

CONTEÚDO DA P1 Presentaciones, saludos y despedidas y El alfabeto.

CONTEÚDO DA P2 El alfabeto Los pronombres personales e El verbo ser.

RECUPERAÇÃO Todos os conteúdos da P1 e P2

ARTES – Profª Andréia Lima NÚMERO DA AULA




01 24/01 O Mundo da arte – leitura pág.04 atividade em sala identificar as técnicas de desenho pag.:05

Atividade o 1º passo identificar as técnicas do desenho.

Tema livre e produção de desenho.

02 31/01 O mundo da arte-ponto gráfico. Pág.:06/pontilhismo/divisionismo.

Atividade de casa ponto gráfico pág. 07 exercício 01-02

Produção de desenho usando a técnica de pontilhismo.

03 07/02 Tema: Linhas e suas formas pág.: 08 / observação exercícios 01-04 pág.: 09-10.

Projeto paisagismo pág.: 12 e colagem recortara da página 81 ,e colar . Trabalho (1,0) ponto

Produção de desenho utilizar as formas das linhas solicitadas no livro .Pag.10

04 14/02 Cor e pigmento-13 leitura – mistura de cores.

Leitura e explanação do conteúdo - desenhos pág.: 14 -15 exercícios 01-03 no livro.

Atividades no livro. Pag.15 e pesquisa das obras de Claude Monet.

05 21/02 Cores primarias e cores secundarias pág.:15 atividade pág. : 16

Atividades de desenho utilizando as cores primárias e secundrias no caderno.

Produção de desenho utilizando as cores primaria e secundaria.

06 07/03 Cores quentes e cores frias pág. 17 utilização das cores quentes .

Produção de desenho: obra de Tarsila do Amaral (sol poente) pág.: 18-19-20.

Produção de desenho com a versão de Tarsila do Amaral

07 14/03 O Mundo dos sons - pág.: 21 desafios do silêncio em sala. (dinâmica)

Paisagem sonora pág.: 22 a 25 exercícios: 01-05 interpretação do texto.

Atividades para responder. Pag. 24 e 25

08 28/03 Todo som e igual pág. 26 atividades 01—05 no livro.

Responder as questões. Pag.26 Produzir uma versão da obra uma tarde de domingo na “ Ilha de Grande Jatte”

09 04/04 Revisão das cores quentes e frias /primaria e secundaria.

Revisão no caderno cores. No caderno

10 11/04 Portfólio.

HISTÓRIA – Profº Agnaldo

NÚMERO DA AULA


SALA

TAREFA DE CASA /BANCO DE QUESTÕES/TRABALHOS/DATA DE

ENTREGA


01 01 INÍCIO BIMESTRE

/APRESENTAÇÃO/

DINÂMICA

APRESENTAÇÃO

/CONTRATO DE SALA DE

AULA

Aula expositiva

Dinâmica.

02 01 Por que conhecer o passado?

Qual o papel da história na

vida da sociedade

Livro didático.

03 02 Por que conhecer o passado?

Qual o papel da história na

vida da sociedade.

Leitura do capitulo

Entrevista com um parente mais

velho, enfatizando a importância de

se produzir uma linha do tempo que

organize os fatos importantes de sua

vida e de seus familiares.

O professor poderá trabalhar

com o livro didático, com

textos diversos, relógios,

diferentes calendários

(muçulmano, cristão, chinês),

documentos pessoais,

fotografias etc.

04 02 Diferentes calendários

Separação do tempo em

períodos

Explanação pelo professor do

conteúdo.

Pesquisar na internet as diferentes

formas de se investigar o passado,

tais como livros, cartas roupas,

moveis etc.

05 03 Os primeiros grupos

humanos.

A arqueologia e os vestígios

humanos

Explicações sobre as origens

Debate sobre o tema

Atividades das páginas 06, 09, 14,17. O professor de História pode

desenvolver com o professor

de Ciências um projeto sobre a

evolução humana.

06 03 O criacionismo e os primeiros

grupos humanos.

Leitura da Bíblia para

posterior debate.

Atividades do livro páginas 30,31,

38,

Livro didático.

07 04 O evolucionismo e os

primeiros grupos humanos

Leitura do texto complementar

da pagina 40.

Pesquisar quais as explicações

evolucionistas mais divulgadas nos

meios científicos.

Utilizar a internet para realizar

a pesquisa.

08 05 Os períodos da pré-história a

partir do modelo evolucionista

Atividades do livro páginas 39, 40,

41.

09 06

Os primeiros grupos humanos

na América

Correção e revisão para avaliação

10

07

AVALIAÇÃO – PI

Capitulo 01: Por que conhecer o

passado?

Capitulo 02: Os primeiros grupos

humanos.

11 08 Mesopotâmia

A influência dos povos da

Mesopotâmia.

A importância dos rios para a

Mesopotâmia

Pesquisar o papel e a importância dos

rios para a formação do povo

mesopotâmico

O professor poderá

desenvolver um trabalho

conjunto com os professores

dos componentes curriculares

Arte e Geografia. Destaca-se a

possibilidade de

interdisciplinaridade com

Matemática.

12 09 As diferenças sociais na

Mesopotâmia


52, 56.

Livro didático.

13 10 As fontes de sustento e

riquezas dos mesopotâmicos.

Atividades elaboradas pelo professor Livro didático.

14 11 Os principais povos que

ocuparam a Mesopotâmia


59,61.

Livro didático.

15 12 A cultura entre os povos

mesopotâmicos

Correção das atividades e revisão

para avaliação.

16 13 AVALIAÇÃO - PII Capítulo 03: Mesopotâmia.

17 14 Vista prova para recuperação

18 15 2ª Chamada e simulado CPB /

simulado 1º ao 5º ano

19 16 Revisão do conteúdo da

avaliação de recuperação.

Atividade proposta pelo professor. Gincana em formato de quis.

20 17 Revisão do questionário

proposto pelo professor

Atividade proposta pelo professor. Gincana em formato de quis.

21 18 Fime sobre o conteúdo

abordado no bimestre.

22 19 Revisão de conteúdo.

23 20

RECUPERAÇÃO

BIMESTRAL

Capítulos 01: Por que conhecer o

passado?

Qual o papel da história na vida da

sociedade Por que conhecer o

passado?

Qual o papel da história na vida da

sociedade; Diferentes calendários.

Separação do tempo em períodos

Capitulo 02: Os primeiros grupos

humanos. A arqueologia e os vestígios humanos

Explicações sobre as origens; O

criacionismo e os primeiros grupos

humanos; O evolucionismo e os

primeiros grupos humanos; Os

períodos da pré-história a partir do

modelo evolucionista; Os primeiros

grupos humanos na América.

Capítulo 03: Mesopotâmia

A influência dos povos da

Mesopotâmia.

A importância dos rios para a

Mesopotâmia; As diferenças sociais

na Mesopotâmia; As fontes de

sustento e riquezas dos

mesopotâmicos; Os principais povos

que ocuparam a Mesopotâmia; A

cultura entre os povos

mesopotâmicos.

24 21

ED. FÍSICA – Profº Thomas

NÚMERO DA AULA


SALA

TAREFA DE CASA /BANCO DE



01 23 a 27/01 Metodologia de avaliação da disciplina

Trabalho tema: Índice de massa corporal.

Sala de aula utilizando multimídia(como será dividido os pontos da disciplina de ED.FISICA

02 23 a 27/01 Conteúdo da disciplina Sala de aula utilizando multimídia(qual será o conteúdo trabalhado esse bimestre

03 01 a 03/02 Educação física e saúde Aula na quadra utilizando cones e bolas de desporto

04 01 a 03/02 Educação física e saúde Aula na quadra utilizando cones e bolas de desporto

05 06 a 10/02 Aula Pratica Aula na quadra.

06 06 a 10/02 Avaliação física Aula na sala utilizando multimídia, balança de peso, fita métrica, tabela IMC

07 13 a 17/02 Avaliação física Fazer avaliação física da família: pai, mãe, irmão. Peso e altura.

Aula na sala utilizando multimídia, balança de peso, fita métrica, tabela IMC

08 13 a 17/02 Índice de Massa corporal (IMC)

Mostrar resultado de IMC, de cada aluno, e verificar na tabela

09 20 a 24/02 Aula pratica, calcular o IMC Calcular os dados coletados pelo os alunos.

Exercícios na sala, calculo IMC, utilizando calculadora

10 20 a 24/02 Gráfico Avaliação física Mostrar através de gráficos Exposição de 01(um) banner com gráficos da tabela IMC

11 27/2 a 03/03

Gráfico IMC . Tabela de IMC. Exercício aeróbico na quadra em forma de circuito, utilizando cones e colchonetes

12 27/2 a 03/03

Aula Pratica . Aula na quadra utilizando cones e bolas de desporto

13 06 a 10/03 Aula Pratica Aula de desporto utilizando rede de vôlei e a bola de vôlei, quadra.

14 06 a 10/03 Frequência Cardíaca Aula teórica, em sala de aula utilizando multimídia.

15 13 a 17/03 Calcular Frequência Cardíaca Aula pratica, utilizando o aparelho frequencimetro

16 13 a 17/03 Aula Pratica Aula pratica, a importância de utilizar o frequencimetro alto intensidade e baixa intensidade.

17 20 a 24/03 Avaliação

18 20 a 24/03 Alimentação saudável, alimentação não saudável

A importância de uma alimentação saudável mostrar quais os benefícios da alimentação,

19 27 a 31/03 Aula Prática Aula pratica, quadra alongamento e aquecimento

20 27 a 31/03 Pirâmide alimentar Montar um cardápio saudável respeitando a pirâmide alimentar.

A importância de utilizar carboidrato, proteína e gordura.

21 03 a 07/04 Aula Pratica Atividade lúdicas.

22 03 a 07/04 Aula Pratica Atividade será realizada na quadra, utilizando uma bola de handebol

23 10 a 13/04 Aula Pratica Treinamento de alta intensidade, corrida salta e circuito.

24 10 a 13/04 Recuperação

Observações e alterações necessárias do bimestre:

CONTEÚDO DAS PROVAS

CONTEÚDO DA P1 FAZER O CALCULO DO IMC E AFERIR A FREQUÊNCIA CARDÍACA

CONTEÚDO DA P2 PROVA PRÁTICA

RECUPERAÇÃO TRABALHO SOBRE FREQUENCIA CARDÍACA E IMC

INGLÊS – Profª Sabrina NÚMERO DA AULA




01 23-01 Introducing yourself

Unit 1: Hi! Welcome to teen’s world /

Warm-up

Pg. 7

Listen reading route “Teen talk

Podcast”

Pag. 8

Aula expositive e livro

didático.

02 30/01 Listen and practice reading route “ Teen

Talk Podcast”

Pag. 8

Exercise of the book “Speaking

space”

Pag. 8,9

Aula expositiva

03 06/02 Correct homework and Silly sounds,

learning to pray

Pag. 10

Listening and location

Pag. 10 e 11

Aula expositiva e livro didático.

04 Correct homework and ways of writing

pg. 11

Exercises of the notebook Aula expositiva

05 07- 02 Speaking space, Silly Sounds and Listening location, página 8, 9 e 11.

1. Ouvir o CD com os livros fechados 2. Perguntar o entenderam pelo áudio 3. Ouvir e acompanhar com o livro 4. Perguntar o que entenderam 5. Ouvir novamente o CD e responder as

questões 6. Dar vistor nos cadernos 7. Corrigir coletivamente

Ways of writing, exercícios do livro página 11

Aula expositiva com auxílio do som.

06 08-02 Conversação: Fernando e Sarah, página 12. 1. Ler o diálogo 2. Relacionar as fotos com o diálogo 3. Formar duplas 4. Praticar a conversação 5. Apresentar a conversação para a

professora e colegas

Pesquisar sobre os países que falam inglês.

Leitura silenciosa Leitura dirigida Apresentação

07 14-02 Here and there: Some countries where English is spoken.

1. Ouvir os alunos sobre a pesquisa realiza

2. Apresentar aos alunos os países que falam inglês em inglês, ouvindo CD.

3. Ouvir uma conversação, inglês americano, britânico e do Sul da África.

Pesquisarem em revista, jornais, outdoors, palavras e expressões em inglês e seu significado. Os alunos também podem entrevistar pais e amigos a fim de descobrir o quanto a Língua Inglesa está presente no dia a dia.

Aula exposita com auxilio áudio visual. Livro didático

08 15-02 Just for fun and Cartoon Corner, página 14. 1. Falar sobre nomes e apelidos em

nosso país. 2. Apresentar na língua inglesa os nomes

e apelidos na língua inglesa. 3. Fazer exercícios do livro sobre o

assunto.

Ouvir o CD, faixa 6, página 13. Interpretação de texto Livro diático

09 21-02 Revisão do conteúdo estudado. 1. Explicar novamente os Possessive

adjective, greetings e países em a língua inglesa é falada.

2. Fazer exercícios da página 26.

Aula expositiva com auxilio do livro didático e quadro e pincel.

10 22-02 Teste de inglês

11 08-03 Unit 2: What’s the name of your pet ? Reading route

1. Warm- up, levar uma foto do meu bichinho de estimação e apresentar aos alunos em inglês.

Tirar uma foto do bichinho de estimação Fazer um texto de apresentação em inglês do bichinho de estimação: nome, sobrenome,

2. Fazer uma leitura individual, verbal e não- verbal do texto “ Pet world shop.”

3. Fazer leitura coletiva do texto “ Pet world shop.”

4. Responder as questões de interpretação do texto no livro.

5. Dar visto aos cadernos 6. Corrigir as questões.

idade, endereço, telefone e o tipo de animal. Apresentar em sala.

12 14-03 Apresentação dos animais de estimação: 1. Apresentar a foto ou slide do animal

de estimação. 2. Apresentar para a classe o animal de

estimação, nome, sobrenome, idade, endereço, telefone e o tipo de animal.

Ouvir o CD, faixa 9. Pronúncia doa alfabeto em inglês.

Recurso humanos e áudio visual, livro didático.

13 15-03 Speaking space 1. Ouvir o CD sobre a pronuncia do

alfabeto. 2. Ouvir e repetir 3. Sortear alunos para pronunciar

individualmente. 4. Soletrar o nome deles para a

professora.

Exercícios do livro 3, 4, página 17. Aula expositiva com auxilio do som, livro didático e alunos.

14 22-03 Super structure: Personal pronouns 1. Escrever no quadro o conteúdo 2. Explicar o conteúdo 3. Fazer exercícios no caderno.

Exercícios 12 do livro, página 22. Aula expositiva com auxílio do quadro, pincel e livro.

15 24-03 Listen of the numbers and silly sounds. 1. Ouvir os números 1 ao 31. 2. Ouvir e repetir 3. Pronunciar individualmente para a

professora. 4. Fazer um bingo, valendo um bombom. 5. Entregar uma cartela com números 6. Fazer sorteio do números 7. E pronunciar os números em inglês.

Ouvir o CD e responder as questões. Faixa 13, página 19.

Aula com participação dos alunos e som.

16 28-03 Revisão da unidade 2.

17 29-03 Teste de inglês

Conteúdo das Avaliações

Conteúdo da P1 Unit 1: Reading route, Speking space,super structure here and there and cartoon corner. Page: 8, 9, 12, 13 and 14

Conteúdo da P2 Unit 2: Reading route, Speking space, numbers and super structure Page: 16, 17, 18, 22, 23,

Conteúdo da Recuperação Unit 1: Reading route, Speking space,super structure here and there and cartoon corner. Page: 8, 9, 12, 13 and 14 Unit 2: Reading route, Speking space, numbers and super structure Page: 16, 17, 18, 22, 23,

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