CAPimages.educacaoadventista.org.br/siteescola/sites/mt/... · 2017-02-20 · calendÁrio 1º bimestre janeiro 23 volta Às aulas/inicio do 1º bimestre fevereiro 20 a 24 p1 27-28

CAP

Colégio Adventista do Porto

Sistemática 2017

1º BIMESTRE

1º ANO Como é feliz o homem que acha a sabedoria, o homem que obtém

entendimento. Provérbios 3:13

CALENDÁRIO 1º BIMESTRE

JANEIRO

23 VOLTA ÀS AULAS/INICIO DO 1º BIMESTRE

FEVEREIRO

20 a 24 P1

27-28 e 01/03 RECESSO E FERIADO DE CARNAVAL

MARÇO

06 e 07 2ª CHAMADA

07 CONSELHO DE CLASSE PARTICIPATIVO

08 DIA INTERNAIONAL DA MULHER

24 SIMULADO

27 a 31 P2

ABRIL

03 e 04 2ª CHAMADA

06 EDITAL DE RECUPERAÇÃO

08 ANIVERSÁRIO DE CUIABÁ

10 a 13 RECUPERAÇÕES BIMESTRAIS

14 FERIADO (PAIXÃO DE CRISTO)

20 ENTREGA DE NOTAS

Semana 1 23/01 24/01 25/01 26/01 27/01

Início do 1º

Bimestre

Semana 2 30/01 31/02 01/02 02/02 03/02

Semana 3 06/02 07/02 08/02 09/02 10/02

Semana 4 13/02 14/02 15/02 16/02 17/02

Semana 5 20/02 P1 21/02 P1 22/02 P1 23/02 P1 24/02 P1

PROVA 1

QUIMICA

GEOGRAFIA

HISTÓRIA

PORTUGUÊS

BIOLOGIA

FÍSICA

INGLÊS

LITERATURA

ESPANHOL

MATEMÁTICA

Semana 6 27/02 28/02 01/03 02/03 03/03

Recesso/Carnaval Recesso/Carnaval Feriado Carnaval

Semana 7 06/03 07/03 08/03 09/03 10/03

2ª CHAMADA

2ª CHAMADA

CONSELHO DE

CLASSE

PARTICIPATIVO

DIA INTERNACIONAL

DA MULHER

Semana 8 13/03 14/03 15/03 16/03 17/03

Semana 9 20/03 21/03 22/03 23/03 24/03

SIMULADO

DUDOW

Semana 10 27/03 P2 28/03 P2 29/03 P2 30/03 P2 31/03 P2

PROVA 2 HIST. ARTE

LITERATURA FÍSICA

QUÍMICA SOCIOLOGIA

HISTÓRIA

BIOLOGIA GEOGRAFIA ESPANHOL

INGLÊS RELIGIÃO

FILOSOFIA

PORTUGUÊS MATEMÁTICA

Semana 11 03/04 04/04 05/04 06/04 07/04

SIMULADO CPB

EDITAL DE

RECUPERAÇÃO

Semana 12 10/04

RECUPERAÇÃO

11/04

RECUPERAÇÃO

12/04

RECUPERAÇÃO

13/04

RECUPERAÇÃO

14/04

HIST. ARTE LITERATURA

FÍSICA

QUÍMICA SOCIOLOGIA

HISTÓRIA

BIOLOGIA GEOGRAFIA ESPANHOL

PORTUGUÊS

INGLÊS RELIGIÃO

FILOSOFIA

MATEMÁTICA

FERIADO

Semana 13 17/04 18/04 19/04 20/04 21/04

ENTRTEGA DE

NOTAS

Observações importantes

Querido aluno, atente para as informações abaixo:

Horário de entrada: 7h (impreterivelmente) caso o educando se atrase, só

entrará na segunda aula.

Saída: 12:45 – só poderá sair mais cedo mediante contato com os pais

através da orientação.

Uniforme: é de uso obrigatório, se houver alguma eventualidade com relação

ao mesmo, favor avisar coordenação disciplinar ou orientação educacional,

lembrando que o estudante deve vir de tênis ou sapato fechado.

Materiais: Trazer o material necessário para as aulas do dia (livros, cadernos,

dicionário etc.), lembrando que o material é de total responsabilidade do aluno.

Agenda: utilizar todos os dias para anotações das atividades, conteúdos,

trabalhos entre outros.

Celular: Não é permitido o uso do mesmo durante as aulas.

Provas: Durante o bimestre acontecerão duas provas P1 e P2, cada prova

terá o valor de 4 pontos.

2ª chamada: É realizada para os alunos que não fizeram a prova no dia

marcado, porém é feita no período da tarde, todos os alunos que chegam

atrasados ou faltam aula neste período, precisam realizar a 2ª chamada, mas

só podem fazê-la, mediante pagamento na tesouraria (valor: R$ 30,00), ou

apresentação de atestado para aqueles que estavam em consulta médica ou

doentes em até 48h. Lembrando que não existe 2ª chamada da 2ª chamada,

portanto depois da data marcada, o educando não poderá mais realizar a

prova, o que comprometerá sua nota.

Alunos que irão viajar: Os responsáveis devem comparecer no Colégio ou

ligar para informar. A Orientação Educacional se responsabiliza em organizar

a data de segunda chamada do educando, porém os pais devem efetivar o

pagamento de todas as provas.

Recuperação: acontece bimestralmente, os alunos só recuperam nota de

prova, portanto se o mesmo não tiver realizado, algumas das provas, sua nota

ficará comprometida no final do bimestre.

O aluno deverá alcançar a média 6.0 na somatória das duas provas P1 e

P2, para não realizar a recuperação.

Conselho Participativo: deverá comparecer o aluno convocado, juntamente

com o responsável.

E-mail da orientação educacional

[email protected]

mailto:[email protected]

CRONOGRAMAS

PORTUGUÊS – Profª Evelise

NÚMERO DA AULA

MÊS SEMANA CONTEÚDO/ATIVIDADES EM

SALA

TAREFA DE CASA /BANCO DE QUESTÕES/TRABALHOS/DATA

DE ENTREGA

ESTRATEGIAS/RECURSOS

01 02

23/01 Dinâmica: Soletrando Xerox e Atividade oral.

03 27/01 Estudo dos Aspectos Ortográficos.

Atividade xerocada Xerox, lousa e aula expositiva

04 05

31/01 Aula Inaugural – Importância da Língua Portuguesa.

Relatório da Aula. Power point e Debate.

06 03/02 Linguagem e Interação Social. Atividade da Apostila p. 01 e 02.

Atividade xerocada Aula Multimídia Explicação das Atividades propostas na Apostila.

07 08

07/02 Refletindo a Imagem. Lista na Plataforma do Dudow. Explicação do conteúdo.

09 10/02 Estudo de Charge e tira. Atividade da Apostila p. 6 -10.

De olho no vestibular p.10 Explicação e correção das atividades propostas.

10 11

14/02 Comunicação e Sentido. Atividade p.12 – 14.

Lista na Plataforma do Dudow. Aula em Power Point. Explicação das atividades propostas na Apostila.

12 17/02 Funções da Linguagem. Atividades p. 12 -18

Pesquisa no caderno sobre Funções da Linguagem. Lista na Plataforma do Dudow.

Aula em Power Point. Explicação das Atividades.

13 14

21/02 Variações Linguísticas. (Semana de Avaliação)

Apostila 22- 25. Aula em Power Point e Vídeo.

15 24/02 Correção das Atividades Propostas. (Semana de Avaliação).

Lista na Plataforma do Dudow. Correção das Atividades.

16 17

03/03 Estudo da Língua – Por que não gostamos de gramática? Apostila 26 -28

Apostila p. 29 e 30. Lista na Plataforma do Dudow.

Aula em Power Point, vídeo e som. Explicação das Atividades propostas na apostila.

18 19

07/03 Estudo do Texto – A Imagem das gramáticas e História e transformação de uma Língua. Apostila 32 – 35.

Pesquisa e De Olho no Vestibular – Apostila p.35 e 36

Aula Expositiva, Power point Explicação da atividade proposta na Apostila.

20 10/03 Correção das Atividades. Lista na Plataforma do Dudow. Correção oral e lousa.

21 22

14/03 Denotação e Conotação. Atividades p.38 e Correção das mesmas

Atividade xerocada Lista na Plataforma do Dudow.

Aula Multimídia Explicação das Atividades e Correção das mesmas.

23 17/03 Palavras ou Expressões Sinônimas e Antônimas; Polissemia. Apostila p.40 e 41.

Atividade Complementares. Aula em Power Point. Explicação das atividades.

24 25

21/03 Atividades da Apostila p. 41 e 47 Correção das Atividades Propostas.

De olho no Vestibular. Aula Expositiva e correção das atividades propostas.

26 24/03 Correção das Atividades Propostas.

Lista na Plataforma do Dudow. Lousa e pincel.

27 28

28/03 O Significado das Palavras: Abrangentes, Específicas, Parônimas, Homônimas, Dêiticas e Anafóricas e Subentendidas. Apostila p. 51

Atividades da Apostila p. 57 – 60. Aula em Power Point. Explicação do conteúdo da apostila.

– 55 (Semana de Prova)

29

31/03 Correção das Atividades Propostas. (Semana de Prova)

Apostila - De olho no Vestibular. P. 60 - 64

Aula Expositiva utilizando Power Point.

30 31

04/04 Correção das Atividades propostas.

Lista na Plataforma do Dudow. Canetão e Lousa.

32 07/04 Revisão de Conteúdo para Recuperação.

Atividade Complementar. Aula Expositiva.

33 34

11/04 Revisão para Recuperação. Recuperação.

Lista na Plataforma do Dudow.

OBSERVAÇÕES E ALTERAÇÕES NECESSÁRIAS DO BIMESTRE: Avaliações e Recuperações estão fora do horário de aula. Os mesmos estão inseridos no Calendário de Provas. Este Cronograma é flexível pode sofrer alteração caso haja necessidade.

Conteúdo da A1 Linguagem e Interação Social: Funções da Linguagem e Variações Linguísticas Comunicação e Sentido e Gêneros e seus domínios Sociais de Circulação.

Conteúdo da A2

Estudo da Linguagem e da Língua; Denotação e Conotação; Significados das Palavras: Abrangentes, Específicas, Parônimas, Homônimas, Dêiticas e Anafóricas e Subentendidas.

Recuperação Linguagem e Interação Social; Comunicação e Sentido e Gêneros e seus domínios Sociais de Circulação. Estudo da Língua; Denotação e Conotação; Significados das Palavras: Abrangentes, Específicas, Parônimas, Homônimas, Dêiticas e Anafóricas e Subentendidas.

LITERATURA – Profª Evelise

SEMANA CONTEÚDO/ATIVIDADES EM SALA TAREFA DE CASA /BANCO DE

QUESTÕES/TRABALHOS/DATA DE ENTREGA


JANEIRO/ FEVEREIRO 1ª SEMANA 26/01

Aula Inaugural: Literatura e Arte. Atividade Xerocada. Aula Multimídia.

2ª SEMANA 02/02

Refletindo Sobre a Imagem: As respigadeiras de Jean François Milet e pintura de Rogério Chimello.

Aula em Power point.

Afinal o que é Literatura?

Textos Literários e não literários.

3ª SEMANA 09/02

Funções da Literatura. Atividades Paralela Aula em Power Point

4ª SEMANA 16/02

Prosa e Verso.

Atividades da Apostila p.7 – 12 Correção das Atividades.

Lista do Dudow.

5ª SEMANA 23/02

Gêneros Literários Pesquisa sobre os Gêneros Literários. Aula em Power point

Escanção Poética e Rimas. Lista do Dudow.

Eras das Literaturas Portuguesa e Brasileira.

MARÇO 1ª SEMANA 02/09

Tradições Literárias. Atividades Paralelas. Aula Expositiva.

Atividades da Apostila p. 21 – 27 Correção das Atividades.

Lista do Dudow.

2ª SEMANA 09/09

Trovadorismo Atividades de Aprendizagem Aula Multimídia

Refletindo a Imagem - Obra: Crônica da França e da Inglaterra de Jean de Wavrin.

Aula em Power Point

A Herança Medieval. Lista do Dudow.

Manifestações Artísticas da Época.

3ª SEMANA 16/03

Produção Literária. Aula Expositiva.

Cantiga de Amor, de Amigo, de Escárnio e Maldizer.

Vídeo Aula

4ª SEMANA 23/03

Atividades p. 35 – 40 Lista do Dudow.

Correção das Atividades. Aula Expositiva de Revisão

5ª SEMANA 30/03

Revisão Geral

1ª SEMANA Apresentação do Livro Paradidático em Power Point.

Lista do Dudow. Roda de Debate – Livro Paradidático.

06/03 Atividade Avaliativa – Livro Paradidático: ben Carson.

2ª SEMANA 13/03

Noite da Arte Literária. Produções Artística dos alunos Preparação para a noite Literária.

OBSERVAÇÕES E ALTERAÇÕES NECESSÁRIAS DO BIMESTRE: As Avaliações A1, A2 e Recuperações estão no calendário de Provas. O Cronograma é flexível podendo ser alterado conforme a necessidade. Livro Paradidático: Iracema

Conteúdo da A1 O QUE É LITERATURA; FUNÇÕES DA LITERATURA; GÊNEROS LITERÁRIOS.

Conteúdo da A2

PROVA DO DUDOW: CONCEITOS E GÊNEROS LITERÁRIOS E TROVADORISMO.

Recuperação TROVADORISMO.

REDAÇÃO – Profª Evelise NÚMERO DA AULA




01 e 02 25/01 Dinâmica – Produção textual contínua.

Comandas para realizar a Dinâmica.

03 e 04 01/01 Gêneros e seus domínios sociais de circulação: Domínios de Comunicação; Estratégias de Leitura. P. 01

Pesquisar Gêneros de domínios de Comunicação Social.

05 e 06 08/02 Estrutura e Técnica de Redação. Aula Multimídia.

07 e 08 15/02 Análise do texto da Revista conexão on line. P. 02 - 04

De Olho no vestibular p. 06 - 08 Explicitação do conteúdo.

09 e 10 22/02 Correção das Atividades Propostas. Aula Multimídia Instruir para Argumentar p.09 Atividades p.10

Produção Textual: Flyer. P. 11 - 13 Aula Multimídia.

11 e 12 08/03 Anúncio de Campanha comunitária. P. 13 e 14 De olho no vestibular. P. 19 -23.

Produção Textual p. 15 18. Pesquisar um Anúncio publicitário e trazer para sala de aula. Produzir uma campanha comunitária em grupo.

Aula Multimídia.

13 e 14 15/03 Cultura Literária: Narrar: Conto Popular p.24 Curiosidades da mitologia africana.

Faça texto – Atividades p.26. Aula Multimídia e Expositiva.

15 e 16 22/03 Organização do Texto narrativo: Conto. P. 26 – 29.

Pesquisar um conto e trazer para sala na próxima aula.

Análise do conto.

17 e 18 29/03 Recursos empregados pelo autor do conto. Atividades p.30 e 31.

Produção de um Conto. Explicação do conteúdo e desenvolver as atividades propostas.

19 e 20 05/04 Apresentação do Conto Apresentação do conto produzidos pelos alunos.

21 e 22 12/04 Outras narrativas – Produção Textual

Produção Textual no caderno. Aula Multimídia

ENS. RELIGIOSO – Profª Simone NÚMERO DA AULA




01 1 Introdução à disciplina de Ens. Religioso com o objetivo de lembrar a importância de respeitar as regras em todos os aspectos do relacionamento social humano. Dinâmica utilizando luvas de cozinha para dificultar abrir um pacote de presente. Ao abrir o pacote respeitando as regras, o presente é do aluno por direito.

_________________________

Dinâmica utilizando luvas de cozinha para dificultar abrir um pacote de presente. Ao abrir o pacote respeitando as regras, o presente é do aluno por direito.

02 1 O surgimento da Ciência Moderna- apostila: pg. 2,3 Leitura e Discussão breve. Vídeo de fixação- Evidencias com Dr. Rodrigo Silva intitulado: A história da ciência moderna

_________________________

Leitura da apostila e Discussão breve. Vídeo de fixação- Evidencias com Dr. Rodrigo Silva intitulado: A história da ciência moderna

03 2 Podemos reabilitar idade média – apostila: pg. Pg. 4-6 Leitura da apostila e Discussão direcionada.

_________________________

Leitura da apostila e Discussão

04 2 Atividades da Apostila- Pg. 5,6 Entrega na mesma aula- Exceto para alunos faltantes.

Atividades da Apostila- Externar opiniões e conhecimento técnico adquirido.

05 3 Afinal, Deus existe? Apostila: 6,7 _________________________

Leitura da apostila e Discussão

06 3 Argumentos Racionais para existência de Deus Crença sobre a existência de Deus. 7,8, Apresentar em forma de seminários (grupos de alunos) os argumentos racionais para a existência de Deus de Gottfried Leibniz. Apostila: Pg. 7,8 Ler e apresentar de forma crítica, na mesma aula, em grupos com o mesmo numero de alunos.

Ler e apresentar de forma crítica, na mesma aula, em grupos com o mesmo numero de alunos.

Apresentar em forma de seminários (grupos de alunos) os argumentos racionais para a existência de Deus de Gottfried Leibniz. Apostila: Pg. 7,8

07 4 Crenças sobre a existência de Deus– apostila Pg. 9 Leitura da apostila e Discussão breve. Vídeo de fixação- Evidencias com Dr. Rodrigo Silva intitulado: Deus existe. II

_________________________

Leitura da apostila e Discussão breve. Vídeo de fixação- Evidencias com Dr. Rodrigo Silva intitulado: Deus existe. II

08 4 Atividades da Apostila- Pg. 9,10 Externar opiniões e conhecimento técnico adquirido.

Tarefa feita durante a aula. Atividades da Apostila- Bíblia se necessário

09 5 Explorando a Bíblia- Pesquisa Bíblica direcionada. Reconhecer as características do caráter de Deus e as formas que ele se manifesta através de pesquisa direcionada de textos Bíblicos, buscando estimular a interpretação de textos das escrituras sagradas.

Tarefa feita durante a aula. Atividade de pesquisa direcionada utilizando a Bíblia Sagrada.

10 5 O mistério das origens- Apostila pag. 10,11 Leitura e Discussão da apostila Entrega por escrito das conclusões das discussões em grupo a ser entregue na mesma aula.

Entrega por escrito das conclusões das discussões em grupo a ser entregue na mesma aula.

Leitura e Discussão da apostila

11 6 A criatividade de Deus- A criação durante uma semana literal- Um projeto mais que inteligente Apostila pag. 11,13 Explorando a Bíblia: Pesquisa direcionada de Gênesis 1. Reconhecer em quais dias da semana literalmente foi criado cada detalhe. Ordenar cada um por dia da semana: 1º dia, 2º dia, 3º dia, 4º dia, 5º dia, 6º dia,7º dia.

Tarefa feita durante a aula. Leitura e Discussão breve da apostila. Pesquisa da Bíblia, direcionada.

12 6 Teria das origens. Apostila pag. 12,13 Conhecendo Darwin e cientistas que discordavam dele. (utilizando também como apoio a revista Conexão 2.0 Abr-Jun. 2014) Crenças sobre a criação. Apresentar aos alunos a revista Conexão 2.0 e utiliza-la como apoio técnico para conhecimento.

_________________________

Leitura da apostila e Discussão. Apresentar aos alunos a revista Conexão 2.0

13 7 Atividades da Apostila. Pag. 14,15,16 Externar opiniões e conhecimento técnico adquirido.

Tarefa feita durante a aula. Atividades da Apostila- Externar opiniões e conhecimento técnico adquirido. Utilizar Bíblia.

14 7 Um livro sem igual. Apostila pag. 16 Como surgiu a Bíblia Leitura da apostila e Discussão direcionada.

_________________________ Leitura da apostila e Discussão.

15 8 Canon Bíblico- Apostila pag. 17,18 Leitura e Discussão breve. Ordenar os cartões com os livros da Bíblia escritos nele, tanto no antigo como novo testamento- Sem consulta.

_________________________

Leitura e Discussão breve. Todos os livros da Bíblia escritos em cartões.

16 8 Crenças sobre o livro sagrado- Pag. 18,19 Como estudar a esse livro especial- Explorando a Bíblia: Pesquisa Bíblica direcionada. Reconhecer a necessidade de estudar a Bíblia através da interpretação dos textos Bíblicos direcionados e ganhar habilidades para manusear este livro sagrado

Tarefa feita durante a aula. . Leitura e Discussão breve da apostila. Pesquisa da Bíblia, direcionada.

17 9 Atividades da apostila. Pag. 19,20,21 - Externar opiniões e conhecimento técnico adquirido.

Tarefa feita durante a aula. Atividades da Apostila- Bíblia se necessário.

18 9 Revisão para a avaliação _________________________

Revisão de todo conteúdo ministrado, sendo esse o módulo 1.

19 10 Avaliação Bimestral _________________________

De todo conteúdo ministrado, sendo esse o módulo 1.

20 10 Correção oral da avaliação. _________________________

21 11 Vídeo de fixação- Vídeo Uma questão de fé.

_________________________

Multimídia completa.

22 11 Correção de portifólio: Apostila ( módulo 1) atividades no caderno. Vídeo de fixação- Vídeo Uma questão de fé.

_________________________ Multimídia completa.

23 12 Recuperação Bimestral _______________________

De todo conteúdo ministrado, sendo esse o módulo 1.

24 12 Correção oral da recuperação Bimestral

_________________________ ______________________________

CONTEÚDO DAS PROVAS

CONTEÚDO DA P2 MÓDULOS 01, 02, 03, 04, 05- Apostila 1

RECUPERAÇÃO MÓDULOS 01, 02, 03, 04, 05- Apostila 1

GEOGRAFIA – Profº Reginaldo NÚMERO DA AULA




01 25 a 27/01

Boas vindas – Dinâmica: Geografia viva Interação com os alunos

02 Visão sistêmica do espaço geográfico – pág. 03 Aula expositiva com slides, com interação com os alunos, observando o grau de entendimento destes com a geografia.

Aula dialogada Aula expositiva. Estudos de diversos textos. Apresentação de trabalhos. Relatórios e dinâmicas. Debates. Lousa digital. Data show. Pesquisas em livros, internet, etc.

03 30/01 a 05/02

Geografia uma ciência para todos – pág. 03 Aula expositiva com slides, com interação com os alunos, observando o grau de entendimento destes com a geografia.

04 A Geografia e as estratégias de guerra – pág. 03 Aula expositiva, com interação com os alunos.

05 06 a 10/02

Explicação de conteúdos anteriores e atividade referente aos conteúdos ministrados.

Dudow.

06 Conceitos geográficos – pág. 05 Aula expositiva com slides, com interação com os alunos, observando o grau de entendimento sobre os Conceitos geográficos. Exercícios de fixação.

07 13 a 17/02

Princípios da Geografia – pág. 08 Aula expositiva com slides, com interação com os alunos, observando o grau de entendimento sobre os Princípios da Geografia. Exercícios de fixação.

Dudow. Atividades pág. 11 a 14.

08 Teorias da origem da Terra – pág. 09 Aula expositiva com slides, com interação com os alunos, observando o grau de entendimento sobre as Teorias da origem da Terra.

Pesquisa sobre as diversas teorias da origem da Terra. Entregar dia 20/02

09 20 a 24/02

Exercícios Complementares. Explicações de conteúdos anteriores e atividade referente aos conteúdos ministrados.

Dudow. Atividades pág. 14 a 18.

10 O surgimento da ciência cartográfica – pág. 19 Aula expositiva com slides, com interação com os alunos observando o grau de entendimento sobre a Ciência cartográfica.

11 27/02 a 03/03

A forma da Terra – pág. 20 Aula expositiva, com interação com os alunos.

Dudow.

12 06 a 10/03

Exercícios complementares. Explicações de conteúdos anteriores e atividade referente aos conteúdos ministrados.

13 Localização e coordenadas geográficas – pág. 21 Aula expositiva com slides, com interação com os alunos observando o grau de entendimento sobre Coordenadas geográficas.

14 13 a 17/03

Planta, carta ou mapa? – pág. 22 Aula expositiva com slides, confecção de mapas.

Dudow.

15 Elementos dos mapas – pág. 23 Aula expositiva com slides, confecção de mapas.

16 20 a 24/03

Projeções cartográficas – pág. 23 Dudow.

17 Exercícios complementares. Explicações de conteúdos anteriores e atividade referente aos conteúdos ministrados.

18 28 a 31/03

Escala de tratamento cartográfico – pág. 26 Aula expositiva, com interação com os alunos, Exercícios de fixação.

Dudow.

19 Movimento da Terra – pág. 27 Aula expositiva com slides, com interação com os alunos observando o grau de entendimento sobre os movimentos da Terra.

20 03 a 07/04

Fusos horários – I – pág. 28 Aula expositiva com slides, com interação com os alunos observando o grau de entendimento sobre os fusos horários.

Atividades pág. 32 a 35.

21 Fusos horários – II – pág. 28 Aula expositiva, com interação com os alunos, Exercícios de fixação.

22 10 a 13/04

Avanços tecnológicos da pesquisa espacial – pág. 31 Aula expositiva, com interação com os alunos.

Atividades pág. 35 a 40.

23 Exercícios complementares. Explicações de conteúdos anteriores e atividade referente aos conteúdos ministrados.

OBSERVAÇÕES E ALTERAÇÕES NECESSÁRIAS DO BIMESTRE:

Conteúdo avaliação P1 Visão sistêmica do espaço geográfico – pág. 03; Geografia uma ciência para todos – pág. 03; A Geografia e as estratégias de guerra – pág. 03 Conceitos geográficos – pág. 05; Princípios da Geografia – pág. 08; Teorias da origem da Terra – pág. 09.

Conteúdo avaliação P2 O surgimento da ciência cartográfica – pág. 19; A forma da Terra – pág. 20; Localização e coordenadas geográficas – pág. 21; Planta, carta ou mapa? – pág. 22; Elementos dos mapas – pág. 23; Projeções cartográficas – pág. 23; Escala de tratamento cartográfico – pág. 26; Movimento da Terra – pág. 27; Fusos horários – pág. 28; Avanços tecnológicos da pesquisa espacial – pág. 31.

Recuperação bimestral Conteúdos da P1 e P2.

HISTÓTIA DA ARTE – Profº Reginaldo NÚMERO DA AULA




01 25 a 27/01 Boas vindas – Dinâmica: Fazendo Arte. Interação com os alunos

02

30/01 a 05/02

Conceitos de Arte - I Aula expositiva com slides, com interação com os alunos, observando o grau de entendimento destes com a arte.

Aula dialogada Aula expositiva. Aula prática. Estudos de diversos textos. Apresentação de trabalhos. Relatórios e dinâmicas. Debates. Lousa digital. Data show. Pesquisas em livros, internet, etc.

03

06 a 10/02

Conceitos de Arte - II Aula expositiva com slides, com interação com os alunos, observando o grau de entendimento destes com a arte.

04

13 a 17/02

Funções da Arte. Aula expositiva com slides, com interação com os alunos, observando o grau de entendimento destes com a arte.

Exercícios de fixação.

05

20 a 24/02

Exercícios Complementares. Explicações de conteúdos anteriores e atividade referente aos conteúdos ministrados.

06

27/02 a 03/03

Aula prática. Produção artística individual como resultado dos conteúdos ministrados.

Faça uma pesquisa sobre Leonardo da Vinci e destaque suas principais contribuições.

07

06 a 10/03

Arte Renascentista. Aula expositiva com slides, com interação com os alunos, observando o grau de entendimento sobre o tema.


08

13/03 a 17/03

Principais artistas do Renascimento. Aula expositiva com slides, com interação com os alunos, observando o grau de entendimento sobre o tema.

09

20/03 a 24/03

Técnicas utilizadas na pintura. Aula expositiva com slides, com interação com os alunos, observando o grau de entendimento sobre o tema.


10

27/03 a 31/03

Movimento artístico Realismo. Aula expositiva com slides, com interação com os alunos observando o grau de entendimento sobre o tema.

11 03/04 a 07/04 Os artistas do Realismo. Aula expositiva, com interação com os alunos.

Pesquise sobre o Realismo; e destaque a biografia de um dos artistas e descreva suas contribuições.

12

10/04 a 14/04

Exercícios complementares. Explicações de conteúdos anteriores e atividade referente aos conteúdos ministrados.


Conteúdo avaliação P1 Conceitos de Arte; Funções da Arte; Arte Renascentista; Principais artistas do Renascimento; Técnicas utilizadas na pintura; Movimento artístico Realismo; Os artistas do Realismo.

Recuperação bimestral Conteúdos gerais.

BIOLOGIA – Profº André Gustavo NÚMERO DA AULA




01 23–27/01 Boas vindas (dinâmica) Interação e envolvimento

02 23–27/01 Introdução à Biologia Ap. 01 Mod.01 Aula expositiva

03 23–27/01 Método cientifico Aula de analise

04 30–03/02 Hipótese e teoria Aula expositiva

05 30–03/02 Experimentos científicos Aula expositiva

06 30–03/02 Limites da ciência / Atividade d revisão

Tarefa: De olho no vestibular pg. 11 e 12

Aula expositiva

07 06–10/02 Origem da vida Ap. 01 Mod.02 Inserção lista de exercícios 01 – Dudow (06/02)

Aula expositiva

08 06–10/02 Crenças antigas: Abiogênese e biogênese

Aula expositiva

09 06–10/02 Crenças modernas: Evolução química Aula expositiva

10 13–17/02 Vídeo: Está escrito - Criacionismo Inserção lista de exercícios 02 – Dudow (13/02)

Multimídia

11 13–17/02 Atividades comentadas apostila pg. 23, 25 e 26

Resolução pelo professor

12 13–17/02 Atividades em sala no caderno (Revisão)

(Revisão de conteúdo – Mod. 01 e 02)

Revisão para prova

13 20-24/02 Avaliação mensal 01 Aplicação de prova



16 27-03/03 Recesso escolar (carnaval)

17 27-03/03 Recesso escolar (carnaval)

18 27-03/03 Simulado Dudow Aplicação de prova

19 06-10/03 Bioquímica: Composição Química Ap. 01 Mod.03

Aula expositiva

20 06-10/03 Compostos inorgânicos: s. minerais Divisão dos grupos e explicação do trabalho bimestral

Multimídia

21 06-10/03 Compostos orgânicos: Carboidratos e vitaminas

Aula expositiva

22 13-17/03 Compostos orgânicos: Proteínas e sorologia

Inserção lista de exercícios 03 – Dudow (13/03)

Aula expositiva

23 13-17/03 Compostos orgânicos: Lipídeos e ácidos nucleicos

Tarefa: De olho no vestibular pg. 48 a 50

Aula expositiva

24 13-17/03 Atividades em sala no caderno (Revisão)

Produção individual

25 20-24/03 Base ecológica: Teoria de gaia Ap. 01 Mod.04

Inserção lista de exercícios 04 – Dudow (20/03)

Aula expositiva

26 20-24/03 Fluxo de energia e cadeia alimentar Tarefa: De olho no vestibular pg. 60 a 62

Aula expositiva

27 20-24/03 Pirâmide de biomassa Atividades (Revisão de conteúdo – Mod. 03 e 04)

Revisão para prova




31 03-07/04 Correção de portfolio

32 03-07/04 Apresentação de trabalhos Em grupos

33 03-07/04 Revisão de conteúdo de recuperação Conteúdo de recuperação – (Mod. 01, 02, 03 e 04)

Produção individual

34 10-12/04 Provas de recuperação Aplicação de prova

35 10-12/04 Provas de recuperação Aplicação de prova

FÍSICA – Profº Alex NÚMERO DA AULA




01 23/01 à 27/01

(MÓDULO 1) FÍSICA: para que serve isso? - A Física no cotidiano (pág. 2 e 3); o que é Física (pág. 3 e 4); Física clássica e Física moderna (pág. 5); As grandezas ( pág. 6 e 7). Atividades extras no caderno.

Atividades da apostila (pág. 3, 4, 6 e 7).

Livro didático.

02 30/01 á 03/02

- Correção das tarefas de casa. (MÓDULO 2) Medidas e unidades do SI - Notação científica (pág. 8 e 9). Atividades extras no caderno.

Atividades no caderno para casa. Livro didático.

03 06/02 à 10/02

- Notação científica (pág. 10); Exercícios (pág.11); correção de lista de exercícios. - - Exprimindo as grandezas: Sistemas de unidades (pág. 11, 12 e 13); exercícios (pág. 14).

Lista de exercícios para casa. Atividades da apostila (pág. 16, 17 e 18).

Livro didático.

04 13/02 à 17/02

- Operações com números significativos (pág. 15); exercícios (pág. 15). (MÓDULO 3) Tudo se move - Conceitos básicos do movimento (pág. 22, 23 e 24) velocidade e aceleração (pág. 25, 26 e 27); exercícios (pág. 25); Aceleração e velocidade relativa (pág. 27); correção das atividades de casa.

Atividades da apostila (pág. 19 e 20). Atividades da apostila (pág. 28 à 34). Lista de atividades no Dudow.

Livro didático.

05 20/02 à 24/02

- Revisão de conteúdo; avaliação mensal. Livro didático.

06 06/03 á 10/03

(MÓDULO 4) Movimento uniforme - O que é MU (pág. 35); equacionando o MU (pág. 35 e 36); representando o MU (pág. 37 e 38); ultrapassagem e travessia (pág. 39); exercícios (pág. 36, 37 e 41).

Atividades da apostila (pág. 41 à 46). Lista de atividades no Dudow.

Livro didático. Aulas práticas em laboratório.

07 13/03 à 17/03

- Correção das tarefas de casa. (MÓDULO 5) Movimento uniformemente variado - O que é MUV (pág. 47); equacionando o MUV (pág. 48); representando o MUV (pág. 49, 50 e 51). Exercícios (pág. 47, 49 e 53).

Atividades da apostila (pág. 54 à 60). Lista de atividades no Dudow.

Livro didático.

08 20/03 à 24/03

(MÓDULO 6) Aplicação dos movimentos - Queda livre (pág. 61 e 62); lançamento vertical (pág. 65 e 66). Exercícios (pág. 61 e 64).

Atividades da apostila (pág. 68 à 72). Livro didático.

09 27/03 à 31/03

-lançamento vertical (pág. 65 e 66). Exercícios (pág. 67). - correção das tarefas de casa; avaliação bimestral.

Atividades extras.

10 03/04 à 07/04

- Aplicação de exercícios de fixação

11 10/04 à 14/04

- Correção de exercícios.

Conteúdo A1 - HIDROSTÁTICA E PRESSÃO; PASCAL E OS LÍQUIDOS; EURECA!”: ARQUIMEDES E A COROA.

Conteúdo A2 - TERMOLOGIA: Calor e temperatura; PROPAGAÇÃO DE CALOR E SEUS EFEITOS; CALORIMETRIA E AS MUDANÇAS DE FASES.

Recuperação - HIDROSTÁTICA E PRESSÃO; PASCAL E OS LÍQUIDOS; EURECA!”: ARQUIMEDES E A COROA; TERMOLOGIA: Calor e temperatura; PROPAGAÇÃO DE CALOR E SEUS EFEITOS; CALORIMETRIA E AS MUDANÇAS DE FASES.

HISTÓRIA – Profº Toni Sanches NÚMERO DA

AULA SEMANA CONTEÚDO/ATIVIDADES EM SALA


DE ENTREGA


01 23-27/1 Mód. 1 - Por que é importante estudar História?

Relatório da aula Aula expositiva e dialogada

02 23-27/1 Mód. 1 - Por que é importante estudar História

Relatório da aula Questões p. 11 a 13

Aula expositiva e dialogada

03 30/1 -3/2 Mód. 1 - Por que é importante estudar História Correção das questões p. 11 a 13

Pesquisa: p. 10 Correção de atividades e apresentação de pesquisas

04 30/1-3/2 Mód. 1 - Por que é importante estudar História Apresentação das pesquisas e debate

Correção de atividades e apresentação de pesquisas

05 6/2 -10/2 Mód. 2 – Debate sobre a pré-história Relatório da aula Aula expositiva e dialogada

06 6/2-10/2 Mód. 2 – Debate sobre a pré-história Relatório da aula Questões p. 20 a 22


07 13 – 17/2 Mód. 2 – Debate sobre a pré-história Correção das questões p.20 a 22

Correção de atividades

08 13- 17/2 Mód. 2 – Debate sobre a pré-história Continuação da correção questões p. 20 a 22

Correção de atividades

09 20-24/2 REALIZAÇÃO DA P1

10 20-24/2 Mód. 3 – Mesopotâmia e Egito Relatório da aula Aula expositiva e dialogada

11 2/3 Mód. 3 – Mesopotâmia e Egito Relatório da aula Questões p.30 a 35

12 6/3 -10/3 Mód. 3 – Mesopotâmia e Egito Correção das questões p. 30 a 35

13 6/3-10/3 Mód 4 – Hebreus, fenícios e persas Relatório da aula Aula expositiva e dialogada

14 13-17/3 Mód 4 – Hebreus, fenícios e persas Relatório da aula Questões p. 43 e 45

15 13-17/3 Mód 4 – Hebreus, fenícios e persas Correção das questões p. 43 a 45

16 20-24/3 Mód. 5 – Grécia Antiga Relatório da aula Aula expositiva e dialogada

17 20-24/3 Mód. 5 – Grécia Antiga Relatório da aula Questões p. 56 a 64

Produção de texto

18 27-31/3 REALIZAÇÃO DA P2

19 27-31/3 Mód. 5 – Grécia Antiga Correção das questões p. 56 a 64

Resolução de questões

20 3 /4 Mód. 5 – Grécia Antiga Continuação da correção das questões p. 56 a 64


21 10/4 VISTA DE PORTIFOLIOS

OBSERVAÇÕES E ALTERAÇÕES NECESSÁRIAS DO BIMESTRE: CONTÉUDOS DE PROVAS P1 – MÓDULO 1 – POR QUE É IMPORTANTE ESTUDAR HISTÓRIA? MÓDULO 2 – DEBATE SOBRE A PRÉ-HISTÓRIA P2 – MÓDULO 3 – MESOPOTÂMIA E EGITO MÓDULO 4 – HEBREUS, FENÍCIOS E PERSAS

FILOSOFIA – Profº Toni Sanches

NÚMERO DA AULA

SEMANA CONTEÚDO/ATIVIDADES EM

SALA


DE ENTREGA


01 23-27/1 O que é filosofia Relatório da aula Questões p. 3


02 30/1-3/2 O que é filosofia Correção das questões p. 3


03 6/2-10/2 Os objetivos da Filosofia Relatório da aula Questão p.4

Resolução de questões Produção de texto

04 13-17/2 O método filosófico Correção questões p. 4

Relatório da aula Questões p.5


05 20-24/2 A utilidade da Filosofia Correção questões p. 5

Relatório da aula Questões p. 6 e 7

Aula expositiva e dialogada Resolução de questões

06 6/3-10/3 A filosofia na vida cotidiana Relatório da aula


07 13-17/3 A Filosofia na vida cotidiana Correção das questões p. 6 e 7

Relatório da aula Questões p.10


08 20-24/3 A Felicidade

Relatório da aula Questões p. 12


09 27-31/3 O comportamento ético Relatório da aula Atividades p. 13 e 14


10 3/4 O mundo é movido por ideias filosóficas?

Relatório da aula Questões p. 16

Produção de texto

11 10/4 O mundo é movido por ideias filosóficas? Correção questões p. 16


CONTEÚDOS DE PROVAS P2 – MÓDULO 1 – O QUE É FILOSOFIA MÓDULO 2 – A FILOSOFIA NA VIDA COTIDIANA

SOCIOLOGIA – Profº Toni Sanches NÚMERO DA


TAREFA DE CASA /BANCO DE QUESTÕES/TRABALHOS/DATA DE

ENTREGA


01 23-27/1 Mód. 1 – Conhecimento e humanidade

Relatório da aula Aula expositiva e dialogada Produção de texto

02 30/1-3/2 Mód. 1 – Conhecimento e humanidade

Relatório da aula Questões p. 6 a 8

Resolução de questões Produção de texto

03 6/2-10/2 Mód. 1 – Conhecimento e humanidade Correção das questões p.6 a 8

Preparativos para seminário :”A Sociologia como ferramenta para explicar um problema atual e propor mudanças

Seminário

04 13-17/2 Mód. 1 – Conhecimento e humanidade Apresentação dos seminários

Relatório da apresentação dos seminários

Seminário Produção de texto

05 20-24/2 Mód. 1 – Conhecimento e humanidade Apresentação dos seminários

Relatório da apresentação dos seminários

Seminário Produção de texto

06 6/3-10/3 Mód. 2 – Uma nova Ciência, novas possibilidades

Relatório da aula Produção de textto

07 13-17/3 Mód. 2 – Uma nova Ciência, novas possibilidades

Relatório da aula Produção de texto

08 20-24/3 Mód. 2 – Uma nova Ciência, novas possibilidades

Questões p. 17 e 18 Resolução de questões

09 27-31/3 Mód. 2 – Uma nova Ciência, novas possibilidades Correção das questões p.17 e 18


10 3/4 Mód. 2 – Uma nova Ciência, novas possibilidades Continuação da correção das questões p. 17 e 18


11 10/4 VISTA DE PORTIFÓLIOS

OBSERVAÇÕES E ALTERAÇÕES NECESSÁRIAS DO BIMESTRE: CONTEÚDOS DE PROVAS P2 – MÓDULO 1 – CONHECIMENTO E HUMANIDADE MÓDULO 2 – UMA NOVA CIÊNCIA, NOVAS POSSIBILIDADES

QUÍMICA – Profº Junior Cambraia NÚMERO DA


TAREFA DE CASA /BANCO DE QUESTÕES/TRABALHOS/DATA DE

ENTREGA


01 23/01 Boas vindas – Apresentação aluno e professor – dinâmica; Módulo 01 – Introdução à Química e o corpo humano - A química e o futuro- O que é Química. Pág. 2,3,4,5, 6 e 7

Pesquisar os pontos positivos e negativos da Química

Aula expositiva com demonstração do

desenvolvimento da Química. Power Point-Video

02 23/01 Módulo 2 – Propriedades da matéria- massa, peso, corpo e objeto, substâncias simples e compostas. Densidade

Cinco exercícios no caderno sobre densidade da matéria

Experimento prático sobre densidade. Em sala de aula.

03 25/01 Temperatura de Fusão e Temperatura de ebulição 11, 12, 13,14,15 e 16

Cinco exercícios no caderno sobre T.F e T.E.

Aula expositiva com experimento.

04 30/01 Lista de exercícios sobre propriedades da matéria

Exercícios resolvidos em sala de aula em grupo

Consulta em grupo

05 30/01 Lista de exercícios sobre propriedades da matéria

Exercícios resolvidos em sala de aula em grupo

Consulta em grupo

06 01/02 Substâncias simples e compostos Exercícios da apostila pág. 12, 13 e 16

Consulta

07 06/02 Estados da matéria- mudanças no estado da matéria p. 17

Exercícios no caderno sobre mudança de estado da matéria Exercícios da apostila página 18 e 19

Experimento prático

08 06/02 Correção da lista de exercícios Exercícios do 1-10 da apostila páginas 10, 13,16

Resolução no quadro

09 08/02 Correção da lista de exercícios Exercícios do 1-10 da apostila páginas 10, 13,16

Resolução no quadro

10 13/02 Módulo 3-Substâncias simples e misturas pág. 22 Exercícios do 1-06 da apostila página 24

Aula expositiva no quadro

11 13/02 Misturas homogêneas e heterogêneas pág. 23 Exercícios do 7-10 da apostila página 25

Resolução de exercícios no quadro

12 15/02 Separação de misturas- Técnicas heterogêneas pág. 26

Tarefa do Dudow Aula prática- separação de misturas

13 20/02 Separação de misturas- Técnicas homogêneas pág. 27

Tarefa do Dudow Quadro

14 20/02 Prova e exercícios de revisão

15 22/02 Prova e exercícios de revisão

16 27/02 Algumas técnicas de separação de misturas pág. 28 e 29

Pesquisar sobre os modelos atômicos para próxima aula

Sites (Brasil escola)

17 27/02 Exercícios de separação de misturas pág. 28, 29,30

Assistir vídeo- pratica de separação de misturas

Sites (Brasil escola)

18 01/03 Exercícios de separação de misturas pág. 31 e 32

19 06/03 Módulo 4- A estrutura da matéria Pág. 33, 34 e 35

Tarefa construir modelo atômico Artigo

20 06/03 Dos gregos até Rutherford Tarefa construir modelo atômico Artigo

21 08/03 Modelo de atômico de Dalton, Thomson pág. 35 Exercícios do 1-4 da apostila da página 35 e 36

video

22 13/03 A descoberta da radioatividade pág. 37 Exercícios do 1-10 da lista video

23 13/03 Modelo atômico de Rutherford-principais radiação pág. 39

Tarefa-Assistir experimento-sites Artigo

24 15/03 A descoberta do núcleo atômico pág. 41 Tarefa exercícios do Dudow Video

25 20/03 Número atômico pág. 44, 45 e 46 Exercícios do 16-25 da apostila da página 47 ,48, 49 e 50

Revista

26 20/03 Módulo 5 – A estrutura da maétria : o átomo de Bohr pág. 52 ,53, 54 e 55

Exercícios da apostila pág. 54 e 55

Aula prática - Teste de chama

27 22/03 Diagrama de Linus Pauling pág. 55 Exercícios do 1-9 da apostila da página 56 e 57

Quadro

28 e 29 27-29/03 Provas e revisão de exercícios

30 03/04 Modelo atômico moderno pág. 57 Exercícios do 10-18 da apostila da página 60 e 61

Quadro

31 03/04 Número quânticos pág.58 Artigo

32 10/04 Como utilizar os números quânticos pág. 59 Exercícios do 1-15 da apostila da página 62 e 63

Quadro

33 10/04 Como utilizar os números quânticos pág. 59 Quadro

CONTEÚDO DAS PROVAS CONTÉUDO DA P1 – MÓDULO 1- Introdução à Química. Pág. 2-10 MÓDULO 2 - Propriedades da matéria, pág. 11-19 MÓDULO 3 - substâncias puras e misturas e Separação de misturas pág. 22-30 CONTEÚDO DA P2 - MÓDULO - 4 - A estrutura da matéria: dos gregos até Rutherford Pág. 33-48 MÓDULO - 5 – A estrutura da matéria: o átomo de Bohr pág. 52-62 RECUPERAÇÃO BIMESTRAL - Todo conteúdo da P1 + P2

ED. FÍSICA – Profº Thomas

NÚMERO DA AULA SEMANA CONTEÚDO/ATIVIDADES EM

SALA

TAREFA DE CASA /BANCO DE



01 23 a 27/01 Metodologia de avaliação da disciplina

Trabalho tema: Índice de massa corporal.

Sala de aula utilizando multimídia(como será dividido os pontos da disciplina de ED.FISICA

02 23 a 27/01 Conteúdo da disciplina Sala de aula utilizando multimídia(qual será o conteúdo trabalhado esse bimestre

03 01 a 03/02 Educação física e saúde Aula na quadra utilizando cones e bolas de desporto

04 01 a 03/02 Educação física e saúde Aula na quadra utilizando cones e bolas de desporto

05 06 a 10/02 Aula Pratica Aula na quadra.

06 06 a 10/02 Avaliação física Aula na sala utilizando multimídia, balança de peso, fita métrica, tabela IMC

07 13 a 17/02 Avaliação física Fazer avaliação física da família: pai, mãe, irmão. Peso e altura.

Aula na sala utilizando multimídia, balança de peso, fita métrica, tabela IMC

08 13 a 17/02 Índice de Massa corporal (IMC) Mostrar resultado de IMC, de cada aluno, e verificar na tabela

09 20 a 24/02 Aula pratica, calcular o IMC Calcular os dados coletados pelo os alunos.

Exercícios na sala, calculo IMC, utilizando calculadora

10 20 a 24/02 Gráfico Avaliação física Mostrar através de gráficos

Exposição de 01(um) banner com gráficos da tabela IMC

11 27/2 a 03/03 Gráfico IMC . Tabela de IMC. Exercício aeróbico na quadra em forma de circuito, utilizando cones e colchonetes

12 27/2 a 03/03 Aula Pratica . Aula na quadra utilizando cones e bolas de desporto

13 06 a 10/03 Aula Pratica Aula de desporto utilizando rede de vôlei e a bola de vôlei, quadra.

14 06 a 10/03 Frequência Cardíaca Aula teórica, em sala de aula utilizando multimídia.

15 13 a 17/03 Calcular Frequência Cardíaca Aula pratica, utilizando o aparelho frequencimetro

16 13 a 17/03 Aula Pratica Aula pratica, a importância de utilizar o frequencimetro alto intensidade e baixa intensidade.

17 20 a 24/03 Avaliação

18 20 a 24/03 Alimentação saudável, alimentação não saudável

A importância de uma alimentação saudável mostrar quais os benefícios da alimentação,

19 27 a 31/03 Aula Prática Aula pratica, quadra alongamento e aquecimento

20 27 a 31/03 Pirâmide alimentar Montar um cardápio saudável respeitando a pirâmide alimentar.

A importância de utilizar carboidrato, proteína e gordura.

21 03 a 07/04 Aula Pratica Atividade lúdicas.

22 03 a 07/04 Aula Pratica Atividade será realizada na quadra, utilizando uma bola de handebol

23 10 a 13/04 Aula Pratica Treinamento de alta intensidade, corrida salta e circuito.

24 10 a 13/04 Recuperação

Observações e alterações necessárias do bimestre:

CONTEÚDO DAS PROVAS

CONTEÚDO DA P1 FAZER O CALCULO DO IMC E AFERIR A FREQUÊNCIA CARDÍACA

CONTEÚDO DA P2 PROVA PRÁTICA

RECUPERAÇÃO TRABALHO SOBRE FREQUENCIA CARDÍACA E IMC

MATEMÁTICA – Profº Paulo de Tarso NÚMERO DA

AULA SEMANA

CONTEÚDO/ATIVIDADES EM SALA

TAREFA DE CASA /BANCO DE QUESTÕES/TRABALHOS/DATA DE ENTREGA


01 23-27 Janeiro

Módulo 1: Teoria de conjuntos e conjuntos numéricos

- Leitura e compreensão sobre conjuntos - Aula expositiva - Levantamento do conhecimento prévio dos conteúdos

02 23-27 Janeiro

- Teoria de conjuntos e conjuntos. Explicação e compreensão da leitura do livro pág. 2

- Leitura e Compreensão da teoria de conjuntos e conjuntos numéricos promovendo a investigação perante o assunto em questão, permitindo a criação de estratégias organizacionais e despertando a interação. (Livro pág. 2). Estabelecer conexões entre temas matemáticos de diferentescampos e entre esses temas e conhecimentos de outras áreas curriculares.

- Aula expositiva com participação dos alunos; - Levantamento do conhecimento prévio dos conteúdos. - Problematização e conceituação. - Resoluções de situações-problema coletivamente;

03 23-27 Janeiro

Exercícios em sala de sala sobre a teoria de conjuntos e explicação da leitura do livro sobre igualdade entre os conjuntos. Livro pág. 2

- Identifica a localização dos números reais na reta numérica; - Estudo dirigido com a compreensão entre a igualdade de conjuntos, conjuntos universos e complementar e subconjunto. Livro pág. 3

- Aula expositiva - Levantamento do conhecimento prévio dos conteúdos. - Aula expositiva com participação dos alunos; - Levantamento do conhecimento prévio dos conteúdos. - Problematização e conceituação. - Resoluções de situações-problema coletivamente;

04 23-27 Janeiro

Exercícios em sala de aula sobre a compreensão de conjuntos e explicação do livro pág. 3.

- Estudo dirigido com a compreensão entre a igualdade de conjuntos, conjuntos universos e complementar dos subconjunto. Livro pág. 3 e 4


05 23-27 Janeiro

Explicação em sala sobre interseção, união e diferença entre conjuntos. Livro pág. 4

- Representar graficamente os conjuntos utilizando os símbolos matemáticos; ∪ ; ∩; ⊃ ; ⊅; ⊂; ⊄; #; ∈; ∉; { }


06 30-03 Janeiro/Fev

ereiro

Explicação entre operações dos conjuntos. Livro 5

- Leitura e compreensão da intersecção de conjuntos e as operações entre conjuntos. Livro pág. 5



ereiro

- Conjuntos e seus elementos - Resolução dos exercícios do livro pág. 5

- Leitura e compreensão dos exercícios do livro pág. 5 e 6 - Resolução de exercícios do livro pág. 5



ereiro

- Explicação de problemas envolvendo conjuntos. Livro pág. 5

- Leitura e compreensão dos exercícios do livro pág. 7 - Aula expositiva com participação dos alunos; - Levantamento do conhecimento prévio dos conteúdos. - Problematização e conceituação. - Resoluções de situações-problema coletivamente;


ereiro

- Explicação e correção dos exercícios do livro pág. 7

- Facilitar a compreensão na relação de união e intersecção entre conjuntos através de diagrama de Venn. Resolução de problemas. Livro pág. 7



ereiro

- Exercícios no caderno sobre conjuntos (operações entre conjuntos).

- Pesquisar sobre: Os diagramas de Venn e suas representações - Resoluções dos exercícios sobre conjuntos. Livro pág. 8


11 06-10 Fevereiro

- Explicação e resolução dos

Pesquisar sobre o diagrama de Venn na aplicação entre três conjuntos.

- Aula expositiva com participação dos alunos;

https://pt.wiktionary.org/w/index.php?title=%E2%88%AA&action=edit&redlink=1

https://pt.wiktionary.org/w/index.php?title=%E2%88%A9&action=edit&redlink=1

https://pt.wiktionary.org/w/index.php?title=%E2%8A%83&action=edit&redlink=1


https://pt.wiktionary.org/wiki/%E2%8A%82


https://pt.wiktionary.org/wiki/

exercícios sobre conjuntos do livro pág. 7 e 8

- Levantamento do conhecimento prévio dos conteúdos. - Problematização e conceituação. - Resoluções de situações-problema coletivamente;

12 06-10 Fevereiro

- Exercícios no caderno sobre o diagrama de Venn utilizando três conjuntos

- Leitura e compreensão sobre conjuntos numéricos. Livro pág. 9 e 10


13 06-10 Fevereiro

- Explicação e compreensão sobre os conjuntos numéricos. Livro pág. 9

- Leitura e compreensão dos conjuntos dos números irracionais. Livro pág. 11


14 06-10 Fevereiro

- Explicação e compreensão sobre o conjunto dos números irracionais. Livro pág. 11

- Leitura, compreensão e resolução dos exercícios do livro pág. 12


15 06-10 Fevereiro

- Resolução dos exercícios sobre conjuntos numéricos do livro pág. 12

- Leitura, compreensão e resolução dos exercícios do livro pág. 13 Listas do Dudow


16 13-17 Fevereiro

- Resolução dos exercícios sobre conjuntos numéricos do livro pág. 13

- Pesquisar sobre o estudo dos “intervalos” e suas aplicações. Livro pág. 14 e 15


17 13-17 Fevereiro

- Explicação e compreensão sobre “intervalos” do livro pág. 14 e 15

- Leitura, interpretação e resolução do exercício sobre “intervalos”. Livro pág. 15


18 13-17 Fevereiro

- Resolução e explicação do exercício sobre “intervalos”. Livro pág. 15

- Leitura, interpretação e resolução dos exercícios do livro pág. 16


19 13-17 Fevereiro

- Resolução e explicação dos exercícios sobre “intervalos”. Livro pág. 16



20 13-17 Fevereiro




21 20-24 Fevereiro


“De olho no Vestibular” Leitura, interpretação e resolução dos exercícios do livro pág. 19 e 20


22 20-24 - Resolução e explicação dos “De olho no Vestibular” - Aula expositiva com participação dos

Fevereiro exercícios “de olho no Vestibular”. Livro pág. 19 e 20

Leitura, interpretação e resolução dos exercícios do livro pág. 21 e 22

alunos; - Levantamento do conhecimento prévio dos conteúdos. - Problematização e conceituação. - Resoluções de situações-problema coletivamente;

23 20-24 Fevereiro

- Resolução e explicação dos exercícios “de olho no Vestibular”. Livro pág. 21 e 22

Resolução e interpretação da “lista de exercícios”. - Aula expositiva com participação dos alunos; - Levantamento do conhecimento prévio dos conteúdos. - Problematização e conceituação. - Resoluções de situações-problema coletivamente;

24 20-24 Fevereiro

- Resolução e explicação da “lista de exercícios”


25 20-24 Fevereiro

- Resolução e explicação da “lista de exercícios”


26 02-03 Março

- Resolução e explicação da “lista de exercícios”. - Estudo de funções - Aula expositiva com participação dos alunos

- Leitura e interpretação sobre funções. Livro pág. 23 e 24 - Pesquisar sobre o domínio e a imagem de uma função


27 02-03 Março

Módulo 2: Funções - Explicação e demonstração das variáveis de uma função matemática - Apresentação da pesquisa feita pelos alunos sobre domínio e a imagem de funções

- Leitura e interpretação dos exercícios sobre “funções”. Livro pág. 25 e 26 Listas do Dudow


28 06-10 Março

- Resolução e explicação dos exercícios sobre funções. Livro pág. 25 e 26

- Leitura e interpretação sobre gráficos de uma função. Livro pág. 27 e 28


29 06-10 Março

- Explicação e compreensão sobre gráficos. Livro pág. 27 e 28 - Analisa gráficos de funções (crescimento, decrescimento, zeros, variação do sinal).

Leitura e interpretação sobre os tipos de funções (crescente, decrescente, par e ímpar). Livro pág. 28 e 29 - Pesquisa sobre as funções crescentes e decrescente.


30 06-10 Março

- Explicação e compreensão sobre gráficos. Livro pág. 28 e 29 - Apresentação da pesquisa sobre as funções crescente e decrescente feita pelos alunos.

- Estudo e interpretação sobre funções sobrejetora e injetora. Livro pág. 29 e 30


31 06-10 Março

- Explicação e compreensão sobre tipos de frações. Livro pág. 29 e 30 - Analisar gráficos de funções (sobrejetora e injetora).

- Resolução e interpretação dos exercícios sobre funções. Livro pág. 30 e 31


32 06-10 Março


- Leitura e interpretação das funções inversas. Livro pág. 32 e 33

- Aula expositiva com participação dos alunos; - Levantamento do conhecimento prévio dos conteúdos. - Problematização e conceituação.

- Resoluções de situações-problema coletivamente;

33 13-17 Março

- Explicação e compreensão dos tipos de funções inversas. Livro pág. 32 e 33

- Resolução e interpretação dos exercícios “Agora é a sua vez”. Livro pág. 34 e 35


34 13-17 Março


- Resolução e interpretação dos exercícios “Agora é a sua vez”. Livro pág. 36


35 13-17 Março

- Resolução e explicação dos exercícios sobre funções. Livro pág. 36

- Resolução e interpretação da “Lista de exercícios”. - Aula expositiva com participação dos alunos; - Levantamento do conhecimento prévio dos conteúdos. - Problematização e conceituação. - Resoluções de situações-problema coletivamente;

36 13-17 Março

- Correção e interpretação da “Lista de exercícios”.

- Resolução e interpretação da “Lista de exercícios”. - Aula expositiva com participação dos alunos; - Levantamento do conhecimento prévio dos conteúdos. - Problematização e conceituação. - Resoluções de situações-problema coletivamente;

37 13-17 Março

- Correção e interpretação da “Lista de exercícios”.

- Resolução e interpretação dos exercícios “De olho no vestibular”. Livro pág. 37


38 20-24 Março

- Correção e interpretação da “De olho no vestibular”. Livro pág. 37

- - Resolução e interpretação dos exercícios “De olho no vestibular”. Livro pág. 38


39 20-24 Março




40 20-24 Março




41 20-24 Março




42 20-24 Março


- Leitura e compreensão da “função afim”, taxa de variação e coeficiente. Livro pág. 42 e 43


43 27-31 Março

Módulo 3: Funções afim - Explicação e compreensão da “função afim”, taxa de

- Resolução e interpretação dos exercícios “Agora é a sua vez”. Livro pág. 43 e 44

- Aula expositiva com participação dos alunos; - Levantamento do conhecimento prévio dos conteúdos.

variação e coeficiente. Livro pág. 42 e 43. - Compreende o significado dos coeficientes de uma função afim

- Problematização e conceituação. - Resoluções de situações-problema coletivamente;

44 27-31 Março

- Correção e interpretação dos exercícios “Agora é a sua vez”. - Livro pág. 43 e 44.

_ Leitura e interpretação da taxa de crescimento e decrescimento da função afim. Livro pág. 45 - Pesquisa sobre a taxa de crescimento e decrescimento da função afim no dia a dia


45 27-31 Março

- Explicação e compreensão da taxa de crescimento e decrescimento da função afim. Livro pág. 45 - Apresentação da pesquisa sobre a taxa de crescimento e decrescimento da função afim no dia a dia feita pelos alunos.

- Resolução e interpretação dos exercícios sobre funções crescente e decrescente. Livro pág. 46


46 27-31 Março

- Correção e interpretação dos exercícios sobre funções crescentes e decrescentes. Livro Pág. 46

- Resolução e interpretação dos exercícios sobre funções crescente e decrescente. Livro pág. 47, 48 e 49


47 27-31 Março

- Correção e interpretação dos exercícios sobre funções crescentes e decrescentes. Livro Pág. 47, 48 e 49

- Resolução e interpretação dos exercícios sobre funções crescente e decrescente. Livro pág. 47, 48 e 49


48 03-07 Abril

- Correção e interpretação dos exercícios sobre funções crescentes e decrescentes. Livro Pág. 47, 48 e 49

- Leitura, interpretação e análise dos gráficos de uma função afim. Livro pág. 50 e 51


49 03-07 Abril

- Explicação e interpretação das análises dos gráficos de uma função afim. Livro pág. 50 e 51

- Resolução e interpretação dos exercícios “Agora é a sua vez “sobre gráficos de uma função afim. Livro pág. 51 e 52


50 03-07 Abril

- Correção e interpretação dos exercícios sobre gráficos de uma função afim. Livro pág. 51 e 52

- Resolução e interpretação dos exercícios “Agora é a sua vez “sobre gráficos de uma função afim. Livro pág. 53, 54 e 55


51 03-07 Abril

- Correção e interpretação dos exercícios sobre gráficos de uma função afim. Livro pág. 53, 54 e 55

- Leitura e interpretação do estudo do sinal de uma função afim. Livro pág. 55


52 03-07 Abril

- Explicação e interpretação do estudo do sinal de uma função afim. Livro pág. 55

- Resolução e interpretação dos exercícios sobre o estudo do sinal de uma função afim. Livro pág. 56 e 57


53 10-13 Abril

- Correção e interpretação dos exercícios sobre o estudo do sinal de uma função afim. Livro pág. 56 e 57

- Leitura e interpretação das inequações e sistemas de inequações. Livro pág. 57 e 58

- Aula expositiva com participação dos alunos; - Levantamento do conhecimento prévio dos conteúdos. - Problematização e conceituação.

- Resoluções de situações-problema coletivamente;

54 10-13 Abril

- Explicação e interpretação das inequações e sistemas de inequações. Livro pág. 57 e 58

- Resolução e interpretação dos exercícios “Agora é sua vez” sobre inequações. Livro pág. 59 e 60


55 10-13 Abril

- Correção e interpretação dos exercícios “Agora é sua vez” sobre inequações e sistemas de inequações. Livro pág. 59 e 60

- Resolução e interpretação dos exercícios “De olho no vestibular”. Livro pág. 61, 62, 63 e 64


56 10-13 Abril

- Correção e interpretação dos exercícios “De olho no vestibular”. Livro pág. 61, 62, 63 e 64

- Resolução dos exercícios “De olho no vestibular”. Livro pág. 61, 62, 63 e 64


OBSERVAÇÕES E ALTERAÇÕES NECESSÁRIAS DO BIMESTRE: Conteúdo da P1 : Módulo 1- Teoria dos conjuntos numéricos.; Modulo 2: Funções( lei domínio e gráficos); Tipos de funções ( Crescente , decrescente, par e ímpar) Conteúdo da P2: Modulo 2 : Tipos de funções ( injetora , sobrejetora, composta e inversa; Modulo 3 : Função afim. Conteúdo da Recuperação: Modulo 1 e módulo 2.

ESPANHOL – Profª. Luciane

NÚMERO DA AULA


SALA


DE ENTREGA


01 25/01 Comunicarte en español.pág;04

Interpretaçión del texto Lectura em sala .

02 01/02 Español o castellano. Interpretación del texto .pág>05

Leitura

03 08/02 Artículos. Passar para o caderno los artículos pág :06

Copiar em el cuaderno.

04 15/02 Pronombres :formalidade e informalidad.

Pronombres –leitura e copia de los pronombres

No cuaderno-copiar

05 22/02 Verbos: ser/estar. Estudiar los vebos : ser e estar Lectura

06 01/03 Sustantivos y adjetivos Ejercicios del livro pag:08 -10 Na apostila ejercicos

07 08/03 Reglas generales de Acentuación.

Ejercícios no livro pág: 11 Leitura e interpretación

08 15/03 Heterotónicos. Apostila ejercicios pág;19 Vídeo aula

09 22/03 Heterosemánticos. Apostila ejercicios -18 Vídeo aula

10 29/03 verbo :ser conjugación. Atividades no caderno memorização

Fazer los verbos no cuaderno.

11 05/04 Portfolio

12 12/04 Avaliação bimestral

OBSERVAÇÕES E ALTERAÇÕES NECESSÁRIAS DO BIMESTRE: P1: Pronombres :formalidade e informalidade/ Artículos./ Verbos: ser/estar P2: Sustantivos y adjetivos/ Artículos./ Verbos: ser/estar Recuperação: p1-p2

INGLÊS – Profª. Michele NÚMERO DA AULA


SALA TAREFA DE CASA /BANCO DE


01 e 02 26/01 Apresentação e atividades na apostila pgs. 2 e 3

Terminar o questionário da pg. 3

03 e 04 02/02 Correção das atividades e explicação sobre Present Simple e suas regras e Personal Pronouns

Atividades na apostila pgs. 5 e 6

05 e 06 09/02 Correção da atividade e exercícios na apostila pgs. 7 e 8

Terminar pgs. 7 e 8 + pgs. 9-13.

07 15/02 Atividades revisionais no caderno sobre present simple.

Up to you pg. 14

08 16/02 Correção do up to you pg. 14 + college on the way pgs. 13-17.

Dudow e terminar o college on the way. + Dudow

09 22/02 Atividade avaliativa.

07 23/02 Texto sobre Health + vídeo/documentário sobre o assunto (Super size me).

Terminar exercícios da pg. 19 + Dudow

08 01/03 Explicação sobre Present continuous e suas regras

Exercícios na apostila pgs.21 – 23.

09 02/03 Correção das atividades e explicação sobre Much, many, a lot of, little e few.

Atividades na apostila pgs. 24 e 25 + Dudow

10 08/03 Falar sobre comidas e seus tipos em inglês + atividade no caderno e correção do exercício.

Culture time pgs. 25-27

11 09/03 Correção de atividade e exercícios de fixação no caderno.

12 15/03 Up to you pgs. 28 - 30 College on the way pgs. 30-32 + Dudow

13 16/03 Correção da tarefa.

14 22/03 Atividades no caderno

15 23/03 Revisão de conteúdo e atividades no caderno.

16 29/03 Atividade Avaliativa

17 30/03 Video: TED e questionário

18 05/04 Texto inicial da apostila 2 Terminar de responder questionário pg. 3

19 06/04 Explicação sobre Past simple e suas regras.


Conteúdo da A1 Present Simple e Wh - questions

Conteúdo da A2

Present Continuous e countable/uncountable

Recuperação Present Simple, Wh - questions, Present Continuous e countable/uncountable

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CAPimages.educacaoadventista.org.br/siteescola/sites/mt/... · 2017-02-20 · calendÁrio 1º bimestre janeiro 23 volta Às aulas/inicio do 1º bimestre fevereiro 20 a 24 p1 27-28