CAPimages.educacaoadventista.org.br/siteescola/sites/mt/porto/files/f... · Coesão e concordância, p. 19-25. Atividades no livro, página(s) ... Predicado; Coesão e concordância

CAP

Colégio Adventista do Porto

Sistemática 2017

1º BIMESTRE

8º ANO - A Como é feliz o homem que acha a sabedoria, o homem que obtém

entendimento. Provérbios 3:13

CALENDÁRIO 1º BIMESTRE

JANEIRO

23 VOLTA ÀS AULAS/INICIO DO 1º BIMESTRE

FEVEREIRO

20 a 24 P1

27-28 e 01/03 RECESSO E FERIADO DE CARNAVAL

MARÇO

06 e 07 2ª CHAMADA

08 DIA INTERNAIONAL DA MULHER

07 CONSELHO DE CLASSE PARTICIPATIVO

24 SIMULADO

27 a 31 P2

ABRIL

03 e 04 2ª CHAMADA

06 EDITAL DE RECUPERAÇÃO

08 ANIVERSÁRIO DE CUIABÁ

10 a 13 RECUPERAÇÕES BIMESTRAIS

14 FERIADO (PAIXÃO DE CRISTO)

20 ENTREGA DE NOTAS

Semana 1 23/01 24/01 25/01 26/01 27/01

Início do 1º

Bimestre

Semana 2 30/01 31/02 01/02 02/02 03/02

Semana 3 06/02 07/02 08/02 09/02 10/02

Semana 4 13/02 14/02 15/02 16/02 17/02

Semana 5 20/02 P1 21/02 P1 22/02 P1 23/02 P1 24/02 P1

PROVA 1

MATEMÁTICA

GEOGRAFIA

INGLÊS

PORTUGUÊS

CIÊNCIAS

ESPANHOL

HISTÓRIA

Semana 6 27/02 28/02 01/03 02/03 03/03

Recesso/Carnaval Recesso/Carnaval Feriado Carnaval

Semana 7 06/03 07/03 08/03 09/03 10/03

2ª CHAMADA

2ª CHAMADA

CONSELHO

PARTICIPATIVO

DIA INTERNACIONAL

DA MULHER

Semana 8 13/03 14/03 15/03 16/03 17/03

Semana 9 20/03 21/03 22/03 23/03 24/03

SIMULADO

Semana 10 27/03 P2 28/03 P2 29/03 P2 30/03 P2 31/03 P2

PROVA 2

MATEMÁTICA

RELIGIÃO

GEOGRAFIA

INGLÊS

PORTUGUÊS

ARTES

CIÊNCIAS

ESPANHOL

HISTÓRIA

Semana 11 03/04 04/04 05/04 06/04 07/04

EDITAL DE

RECUPERAÇÃO

Semana 12 10/04

RECUPERAÇÃO

11/04

RECUPERAÇÃO

12/04

RECUPERAÇÃO

13/04

RECUPERAÇÃO

14/04

MATEMÁTICA

RELIGIÃO

GEOGRAFIA

INGLÊS

HISTÓRIA

PORTUGUÊS

ARTES

CIÊNCIAS

ESPANHOL

FERIADO

Semana 13 17/04 18/04 19/04 20/04 21/04

ENTREGA DE

NOTAS

Observações importantes

Querido aluno, atente para as informações abaixo:

Horário de entrada: 7h (impreterivelmente) caso o educando se atrase, só

entrará na segunda aula.

Saída: 11:30 – só poderá sair mais cedo mediante contato com os pais através

da orientação ou coordenação de disciplina.

Uniforme: é de uso obrigatório, se houver alguma eventualidade com relação

ao mesmo, favor avisar coordenação disciplinar ou orientação educacional,

lembrando que o estudante deve vir de tênis ou sapato fechado.

Materiais: Trazer o material necessário para as aulas do dia (livros, cadernos,

dicionário etc.), lembrando que o material é de total responsabilidade do aluno.

Agenda: utilizar todos os dias para anotações das atividades, conteúdos,

trabalhos entre outros.

Celular: Não é permitido o uso do mesmo durante as aulas.

Provas: Durante o bimestre acontecerão duas provas P1 e P2, cada prova terá

o valor de 4 pontos.

2ª chamada: É realizada para os alunos que não fizeram a prova no dia

marcado, porém é feita no período da tarde, todos os alunos que chegam

atrasados ou faltam aula neste período, precisam realizar a 2ª chamada, mas

só podem fazê-la, mediante pagamento na tesouraria (valor: R$ 30,00), ou

apresentação de atestado para aqueles que estavam em consulta médica ou

doentes. Lembrando que não existe 2ª chamada da 2ª chamada, portanto

depois da data marcada, o educando não poderá mais realizar a prova, o que

comprometerá sua nota.

Alunos que irão viajar: Os responsáveis devem comparecer no Colégio ou

ligar para informar. A Orientação Educacional se responsabiliza em organizar a

data de segunda chamada do educando, porém os pais devem efetivar o

pagamento de todas as provas.

Recuperação: acontece bimestralmente, os alunos só recuperam nota de

prova, portanto se o mesmo não tiver realizado algumas das provas, sua nota

ficará comprometida no final do bimestre.

O aluno deverá alcançar a média 6.0 na somatória das duas provas P1 e

P2, para que não faça a recuperação.

Conselho Participativo: deverá comparecer o aluno convocado, juntamente

com o responsável.

E-mail da orientação educacional

[email protected]

mailto:[email protected]

CRONOGRAMAS

PORTUGUÊS – Profª Cristiane Lopes NÚMERO DA

AULA SEMANA CONTEÚDO/ATIVIDADES EM SALA

TAREFA DE CASA /BANCO DE QUESTÕES/TRABALHOS/DATA DE

ENTREGA

ESTRATEGIAS/RECURSOS

01 23/01 – 27/01 Apresentação e Propostas para o Bimestre

Dinâmica em grupo e questionário.

Leitura e interpretação de texto: Trovas Sujeito e predicado Verbos e formas nominais Predicativos.

INDICAÇÃO DO PARADIDÁTICO: O MENINO DO DINHEIRO, AÇÃO ENTRE AMIGOS.

Atividades no caderno.

INICIO DA LEITURA DO PARADIDÁTICO: O MENINO DO DINHEIRO, AÇÃO ENTRE AMIGOS.

Quadro e livros para apresentação;

Bambolês;

Textos e atividades de interpretação.

Aula expositiva e instrucional;

Atividades dinâmicas de interação.

02 30/01 – 03/02 Leitura e interpretação de texto: A gralha-azul, p. 07-12.

Elementos da narrativa

Gêneros e recursos da língua em variação Coesão e concordância, p. 19-25.

Atividades no livro, página(s) 07-32.

Leitura e interpretação de texto p.13-18.

Desenvolvimento de atividades no caderno.

Atividades no livro, p. 26-29.

Textos e atividades de interpretação.

Livro didático e Cadernos.

Aula expositiva com explicações e interação dos alunos.

03 06-10/02 Atividades de Coesão e concordância; Linguagem formal e informal.

Regras e usos dos pronomes relativos

Leitura e interpretação de texto: Socó e o Peixinho Piedoso.

Atividades no livro, p.30-40.


Introdução e desenvolvimento de atividades no Livro p. 30-35.

Leitura e interpretação de texto p.36-40.


Textos e atividades de interpretação/ Livro didático e Cadernos.

Conteúdos para Avaliação.

04 13-17/02 Leitura e interpretação de texto: O Bom Samaritano, p. 41-44.

Concordância verbal. Atividades

no Livro p. 45-49.

Leitura e interpretação de texto: A bola, p. 50-56.

Atividades no Livro p. 45-49.

Desenvolvimento de atividades no caderno: linguagem oral e escrita contendo a subjetividade e objetividade.

Leitura e interpretação de texto no Livro, p. 57-59.



Atividades usando a linguagem oral e escrita contendo a subjetividade e objetividade.

05 20-24/02 Semana de Avaliações

Lenda e Mitos.

Atividades: coesão e concordância, Silepse, numeral.

Atividades: Pronomes relativos.

Atividade de redação referente a Lenda, de acordo com sua estrutura no Livro Almanaque de Textos, p. 01-04.

Introdução e desenvolvimento de atividades no caderno;

Semana de Avaliações.


Atividade de redação referente a fábula, de acordo com sua estrutura no Livro Almanaque de Textos, p. 01-05.


06 06-10/03 Leitura e interpretação de texto: Pipi.

Releitura de Lenda por imagens.

Atividades o caderno.

Atividade dinâmica sobre rimas.

Atividade de redação referente à lenda, de acordo com sua estrutura no Livro Almanaque de Textos, p. 05-08.

Leitura e interpretação de texto no Livro 60-64.

Atividades de fixação no caderno.

Trabalho Produtivo: Regras dos jogos:

Criar um jogo para grupos de crianças e escrever as regras com detalhes usando o modo imperativo. Produzir o jogo com materiais sólidos e criativos com partes que se referem à Educação e a Sua escola.

Desenvolvimento de atividades no Livro.

Atividades de fixação no caderno.

Estipular um tempo de 5 min, e lançar uma palavra onde os alunos deverão escrever o máximo de palavras com a mesma sonoridade, ou seja, rimas.


Orientações e Pontos avaliativos do trabalho.


Orientações e Pontos avaliativos do trabalho.

Entrega da Escrita (regras), o jogo montado pela dupla e Apresentação em sala: 13/02 (matutino) e 14/02 (vespertino). Apresentação e exposição para as turmas: 06/03 (matutino) e 07/03 (vespertino).

07 13-17/03 Concordância Nominal, p. 65-69.

Releitura de Parábola.

Atividade de redação referente a Parábolas, de acordo com sua estrutura no Livro Almanaque de Textos, p. 11-14.

Oração: Período Simples e Composto.

Introdução e desenvolvimento de atividades no Livro 70 e 71.

Desenvolvimento de atividades no caderno.

Trabalho: Escolher uma história da bíblia e escrever uma versão atual, mantendo o sentido da história. Entrega e Apresentação: 05/04.



Orientações sobre o trabalho “Parábola moderna” e encenação.

08 20-24/03 Conteúdos e Atividades no caderno e Livro:

O uso da vírgula.

Aposto e Vocativo.

Sujeito e Predicado.

Desenvolvimento de atividades no Livro páginas 72-75.

Desenvolvimento de atividades no Livro páginas 72-75.




09 27-31/03 Semana Avaliações

Oração: Período Simples e Composto.

Atividades de Revisão.

Semana de Avaliações.

Atividades de revisão no caderno.

Semana de avaliações.



10 03-07/04 Simulado CPB

Entrega e apresentações do Trabalho Produtivo: história da bíblia e escrever uma versão atual, mantendo o sentido da história. Escrito em folha com pauta e encenação de uma peça.

Atividades do paradidático.

Revisão de Conteúdos.

Simulado.

Atividades de revisão no caderno.

Elaborar uma peça teatral para encenar uma fábula moderna.


Atividades do paradidático.

Simulado.

11 12/04 Portfólio

Semana de Correção de Atividades.


OBSERVAÇÕES E ALTERAÇÕES NECESSÁRIAS DO BIMESTRE:

O cronograma é um planejamento de conteúdos para o Bimestre e será aplicado de acordo com desenvolvimento dos alunos, podendo sofrer alterações.

CONTEÚDO DA P1 Interpretação de Textos; Variações Linguísticas e Linguagem Formal e Informal; Sujeito e Predicado; Coesão e concordância (Pronomes, elipse, numerais, pronomes adverbiais), Linguagem formal e informal, pronomes relativos, Silepse, numeral, Aposto e Vocativo.

CONTEÚDO DA P2 Interpretação de Textos; Variações Linguísticas e Linguagem Formal e Informal; Sujeito e Predicado; Coesão e concordância (Pronomes, elipse, numerais, pronomes adverbiais), Linguagem formal e informal, pronomes relativos, Silepse, numeral, Aposto e Vocativo, concordância Nominal.

RECUPERAÇÃO Interpretação de Textos; Variações Linguísticas e Linguagem Formal e Informal; Sujeito e Predicado; Coesão e concordância (Pronomes, elipse, numerais, pronomes adverbiais), Linguagem formal e informal, pronomes relativos, Silepse, numeral, Aposto e Vocativo, concordância Nominal.

Paradidático O Estudante I

Almanaque de textos Releitura de Lenda por imagens, 5-9. Releitura de Parábola, 11-14.

Trabalho Produtivo Escrita e Apresentação

Trabalho: Escolher uma história da bíblia e escrever uma versão atual, mantendo o sentido da história. Entrega e Apresentação: 05/04 (seguindo a sequência até a conclusão das apresentações).

Trabalho Produtivo: Regras dos jogos.

Trabalho Produtivo: Regras dos jogos: Criar um jogo para grupos de crianças e escrever as regras com detalhes usando o modo imperativo. Produzir o jogo com materiais sólidos e criativos com partes que se referem à Educação e a Sua escola. Entrega da Escrita (regras), o jogo montado pela dupla e Apresentação em sala: 13/02 (turma matutino) e 14/02 (turma vespertina). Apresentação e exposição para as turmas: 06/03 (turma matutino) e 07/03 (turma vespertina).

REDAÇÃO- Profª. Cristiane NÚMERO DA AULA

SEMANA CONTEÚDO/ATIVIDADES EM

SALA


ENTREGA


01 23/01 – 27/01 Tema: Amizade e trabalho em equipe

Caderno Livro didático e Caderno.

02 30/01 – 03/02 Trabalho Produtivo Escrita e Apresentação

Trabalho: Escolher uma história da bíblia e escrever uma versão atual, mantendo o sentido da história. Entrega e Apresentação: 05/04

Propostas de redação conforme o Livro Todos os textos.

03 06-10/02 Redação: Texto Narrativo (Tempo, Personagens e Lugar)

Atividade no caderno O uso de parágrafos e travessão na apresentação de falas dos personagens

Livro didático e Caderno.

04 13-17/02 Lenda e Mitos Almanaque de textos

Pág. 1-4

Propostas de redação conforme o Livro Todos os textos.

05 20-24/02 Semana de Avaliações

Releitura de Lenda por imagens. Atividade Avaliativa

Almanaque de textos

Pág. 5-8

Livro didático e Caderno.

06 03/03 Sexta

Fala do Narrador, personagem e Narrador- Personagem.

Produção textual Propostas de redação conforme o Livro Todos os textos.

07 06-10/03 Competência1 – Demonstrar domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa

Produção textual Livro didático e Caderno.

08 13-17/03 Releitura de Parábola Trabalho: Escolher uma história da bíblia e escrever uma versão atual, mantendo o sentido da história. Entrega e Apresentação: 05/04

Almanaque de textos

p. 9-14

Folha com Pauta


09 20-24/03 Competência 2 – Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos de várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto Trabalho: Escolher uma história da bíblia e escrever uma versão atual, mantendo o sentido da história. Entrega e Apresentação: 05/04

Produção textual ENTREGA DE TRABALHO: Versão de uma Parábola da bíblia de forma reescrita atual.


10 27-31/03 Competência 3 – Selecionar, raciocinar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.


11 03-07/04 Simulado CPB

Competência 4 – Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.

Produção textual Propostas de redação conforme o Livro Todos os textos.

12 12/04 Competência 5 – Elaborar propostas de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.



O cronograma é um planejamento de conteúdos para o Bimestre e será aplicado de acordo com desenvolvimento dos alunos, podendo sofrer alterações.

ENS. RELIGIOSO – Profª Simone

NÚMERO DA AULA

SEMANA CONTEÚDO/ATIVIDADES EM SALA

TAREFA DE CASA /BANCO DE

QUESTÕES/TRABALHOS/DATA DE ENTREGA


01 1 Introdução à disciplina de Ens. Religioso com o objetivo de lembrar a importância de respeitar as regras em todos os aspectos do relacionamento social humano. Dinâmica utilizando luvas de cozinha para dificultar abrir um pacote de presente. Ao abrir o pacote respeitando as regras, o presente é do aluno por direito.

_____________________

Dinâmica utilizando luvas de cozinha para dificultar abrir um pacote de presente. Ao abrir o pacote respeitando as regras, o brinde é do aluno por direito.

02 1 Retrato de Deus: Conhecendo a trindade e seu trabalho em função da humanidade. Pag. 6-12 Leitura do livro e Discussão

_____________________ Leitura do livro e Discussão

03 2 Discussão em grupo: Felicidade é ... Os que se sentirem a vontade devem se manifestar, justificar, contar um experiência vivida, etc.

____________________

Leitura do livro e Discussão.

04 2 Curiosidades sobre o nome de Deus. Pag. 7 Conhecendo como se pronuncia a palavra Deus em diversos idiomas e discussão sobre o significado de Deus na vida de cada um.

_____________________

Leitura do livro e Discussão.

05 3 Pesquisa bíblica: Atributos de Deus. Atividade individual, buscando na Bíblia as características marcantes de Deus, tanto em seu caráter como em ações.

Tarefa realizada durante a aula.

Pesquisa da Bíblia, direcionada.

07 3 Realização das Atividades do Livro. Pag. 10-12 Externar opiniões e conhecimento técnico adquirido.


Atividades do livro. Se necessário utilizar Bíblia.

08 4 O inimigo número um. Conhecendo a queda do anjo lúcifer e as consequências dessa desobediência. Pag.13-17

_____________________

Leitura do livro e Discussão

09 4 Inveja e Orgulho- Perfil de Lúcifer. Pag. 15 Estimular a auto- análise, a fim de que cada um descubra se tem reforçado essas mesmas atitudes de Lúcifer no cotidiano.

_____________________


10 5 Curiosidades : Contrastes entre Lúcifer e Jesus. Pag. 20 Discutir sobre as possibilidades de estar sendo mais parecido com Jesus ou Lúcifer.




_____________________ Atividades do livro. Se necessário utilizar Bíblia.

12 6 A criação do ser Humano. Pag. 20-24 Conhecer a literalidade da criação do planeta Terra, mas principalmente do ser humano.

____________________


13 6 Conhecendo os Dias da Criação- Explorando a Bíblia: Pesquisa direcionada de Gênesis 1. Reconhecer em quais dias da semana literalmente foi criado cada detalhe. Ordenar cada um por dia da semana: 1º dia, 2º dia, 3º dia, 4º dia, 5º dia, 6º dia,7º dia.


Pesquisa da Bíblia, direcionada.



Atividades do livro utilizando Bíblia Sagrada

15 7 A guerra começou. Pag. 28-32 ____________________


Conhecendo a queda do ser humano e a consequência da desobediência.

16 8 Dinâmica em Grupo: O mal e suas consequências. Em grupo devem encontrar formas de exemplificar ações que mostrem boas e más consequências. Em seguida contar a sala.


Leitura e Discussão.

17 8 Explorando a Bíblia- Pesquisa direcionada sobre Lúcifer, sua queda, bem como dos anjos e seus feitos desde então.


Pesquisa da Bíblia direcionada

9 Realização das Atividades do Livro. Pag. 32-36 Externar opiniões e conhecimento técnico adquirido.

____________________ Atividades do livro utilizando Bíblia Sagrada

18 9 Revisão para a avaliação _____________________ Revisão de todo conteúdo ministrado, sendo esse o Capítulo 1.

19 10 Avaliação Bimestral ____________________

De todo conteúdo ministrado, sendo esse o módulo 1.

20 10 Correção oral da avaliação. __________________

21 11 Correção de portifólio: lIVRO ( UNIDADE 1) atividades no caderno. Vídeo de fixação- The Bible.

_____________________

Multimídia completa.

22 11 Correção de portifólio: lIVRO ( UNIDADE 1) atividades no caderno. Vídeo de fixação- The Bible.

_____________________ Multimídia completa.

23 12 Recuperação Bimestral ____________________ Todo conteúdo ministrado, sendo esse o Capítulo 1.

24 12 Correção oral da recuperação Bimestral ____________________

______________________________

OBSERVAÇÕES E ALTERAÇÕES NECESSÁRIAS DO BIMESTRE: Conteúdos da P2: Capítulos 1, 2, 3, 4 - unidade 1 Conteúdos da Recuperação: Capítulos 1, 2, 3, 4 - unidade 1

GEOGRAFIA – Profº Reginaldo NÚMERO DA AULA

SEMANA CONTEÚDO/ATIVIDADES EM SALA TAREFA DE CASA /BANCO DE



01 25 a 27/01

Boas vindas – Dinâmica: Geografia viva Interação com os alunos

02 Fundação e estrutura da ONU – Pág. 07 e 08. Aula expositiva, com interação com os alunos, observando o grau de entendimento destes com o tema.

Aula dialogada Aula expositiva. Estudos de diversos textos. Apresentação de trabalhos. Relatórios e dinâmicas. Debates. Lousa digital. Data show. Pesquisas em livros, internet, etc.

03 30/01 a 05/02

Agências especializadas – pág. 13 Aula expositiva, com interação com os alunos, observando o grau de entendimento destes com o tema. Exercícios de fixação.

Atividades pág. 12

04 Exercícios complementares. Explicações de conteúdos anteriores e atividade referente aos conteúdos ministrados.

05 06 a 10/02

Programas da ONU – pág. 14 Aula expositiva, com interação com os alunos, observando o grau de entendimento destes com o tema. Exercícios de fixação.

06 A ONU na atualidade – pág. 15 Aula expositiva com slides, com interação com os alunos, observando o grau de entendimento sobre as Teorias da origem da Terra.

Pesquise pág. 17

07 13 a 17/02

Conferências mundiais da ONU – pág. 18 Aula expositiva com slides, com interação com os alunos, observando o grau de entendimento sobre as Teorias da origem da Terra.

Atividades pág. 17.


Atividades pág. 21 e 23.

09 20 a 24/02

Organização dos Estados americanos – OEA – Pág. 24 Aula expositiva, com interação com os alunos, observando o grau de entendimento destes com o tema.

Exercícios de fixação para casa.

10 G7 e sua influência mundial – pág. 30 Aula expositiva, com interação com os alunos, observando o grau de entendimento destes com o tema.

11 27/02 a 03/03

G20 e sua influência mundial – pág. 33 Aula expositiva, com interação com os alunos, observando o grau de entendimento destes com o tema. Exercícios de fixação.

Atividades pág. 38 a 40

12 06 a 10/03

BRICS – pág. 35 Explicações de conteúdos anteriores e atividade referente aos conteúdos ministrados.


Atividades pág. 46.

14 13 a 17/03

Radicalismo fundamentalista islâmico – pág. 42 Aula expositiva, com interação com os alunos, observando o grau de

entendimento destes com o tema. Exercícios de fixação.

15 Outros grupos terroristas – pág. 44 Aula expositiva, com interação com os alunos, observando o grau de entendimento sobre o Tema.

Exercícios de fixação para casa.

16 20 a 24/03

Organizações terroristas nacionalistas – pág. 46 Aula expositiva, com interação com os alunos, observando o grau de entendimento destes com o tema. Exercícios de fixação.

17 Vídeo aula. Vídeo sobre as ações terroristas pelo mundo.

Produção de um texto comentando sobre o vídeo A mente de um terrorista.

18 28 a 31/03

O poder paralelo – pág. 50 Aula expositiva com slides, com interação com os alunos, observando o grau de entendimento sobre o Tema.

19 O poder paralelo na Colômbia – pág. 50 Aula expositiva, com interação com os alunos, observando o grau de entendimento destes com o tema. Exercícios de fixação.

20 03 a 07/04

O crime organizado – pág. 51 Aula expositiva, com interação com os alunos, observando o grau de entendimento destes com o tema. Exercícios de fixação.


21 O Narcotráfico – pág. 52 Aula expositiva, com interação com os alunos, observando o grau de entendimento destes com o tema. Exercícios de fixação.

Pesquisa sobre o narcotráfico e suas consequências para sociedade.

22 10 a 13/04

Paraísos fiscais – pág. 51 Aula expositiva, com interação com os alunos, observando o grau de entendimento destes com o tema. Exercícios de fixação.




Conteúdo avaliação P1 Fundação e estrutura da ONU – Pág. 07; Agências especializadas – pág. 13; Programas da ONU – pág. 14; A ONU na atualidade – pág. 15; Conferências mundiais da ONU – pág. 18.

Conteúdo avaliação P1

Organização dos Estados americanos – OEA – Pág. 24; G7 e sua influência mundial – pág. 30; G20 e sua influência mundial – pág. 33; BRICS – pág. 35; Radicalismo fundamentalista islâmico – pág. 42; Outros grupos terroristas – pág. 44; Organizações terroristas nacionalistas – pág. 46; O poder paralelo – pág. 50; O poder paralelo na Colômbia – pág. 50; O crime organizado – pág. 51; O Narcotráfico – pág. 52; Paraísos fiscais – pág. 51.

Recuperação bimestral Conteúdo da P1 e P2.

MATEMÁTICA – Profª Rosenilda NÚMERO DA AULA

DIA DA SEMANA

CONTEÚDO/ATIVIDADES EM SALA


ENTREGA


01 23/01 Apresentação da turma com dinâmica de grupo

-------------------------------- Dinâmicas de Integração - Memorização de nomes/papel, cola e tesoura.

02 23 Apresentação da turma com dinâmica de grupo

-------------------------------- Dinâmicas de Integração - Memorização de nomes/papel, cola e tesoura.

03 24 Atividades diagnosticas envolvendo potências.

Atividades de Fixação (caderno). Aula Expositiva e dialogada, atendimentos e observações individuais e coletivas/Quadro branco.


Atividades de Fixação (caderno). Aula Expositiva e dialogada, atendimentos e observações individuais e coletivas/Quadro branco.


Atividades de Fixação (caderno). Aula Expositiva e dialogada/Quadro branco

06 30/01 Notação cientifica-CAPÍTULO 1(exercícios pg9 a 11)

Exercícios das Páginas 11 a 13 (livro).

Aula Expositiva e dialogada/ Multimídia

07 30 Notação cientifica-CAPÍTULO 1(exercícios pg9 a 11)


Aula Expositiva e dialogada, atendimentos e observações individuais e coletivas.

08 31 Potências Negativas-CAPÍTULO 1(exercício pg15)



09 31 Potências Negativas-CAPÍTULO 1(exercício pg15)



10 01/02 Propriedades da Potências-CAPÍTULO 1(exercício pg21)


Aula Expositiva e dialogada/Quadro branco

11 06 Propriedades da Potências-correção

-------------------------------- Aula Expositiva e dialogada, atendimentos e observações individuais e coletivas.

12 06 Propriedades da Potências-Atividades

Atividades de Fixação (caderno). Aula Expositiva e dialogada, atendimentos e observações individuais e coletivas.

13 07 Atividades de Fixação

(caderno).– Correção. -------------------------------- Aula Expositiva e dialogada/Quadro branco

14 07 Ponto ,retas e planos-(exercícios pg30 a 31)

Exercícios das Páginas 33 a 35

(livro). Aula Expositiva e dialogada/ material audiovisual (data show), cabo de vassoura, régua, relógio de parede, revistas.

15 08 Retas, Planos e posições-(exercícios Pg36 a 38)

Exercícios das Páginas 39 e 40

(livro). Aula Expositiva e dialogada/ material audiovisual (data show), cabo de vassoura, régua, relógio de parede, revistas.

16 13 Correção das atividades (Ponto, retas e planos; Retas, Planos e posições).

-------------------------------- Aula Expositiva e dialogada/Quadro branco

17 13 Correção das atividades (Ponto, retas e planos; Retas, Planos e posições).

------------------------------- Aula Expositiva e dialogada/Quadro branco

18 14 Revisão para avaliação envolvendo os capítulos 01 e 02 do livro.

Atividades de Fixação (caderno). Aula Expositiva e dialogada, atendimentos e observações individuais e coletivas, discussão de textos matemáticos/Quadro branco, material impresso/xerocado, régua, cola e tesoura.









23 21 Atividades de Fixação- Correção

-------------------------------- ---------------------------------------------------------

24 21 Atividades de Fixação- Correção

-------------------------------- ---------------------------------------------------------

25 22 Semana de Avaliação -------------------------------- ---------------------------------------------------------

26 06/03 Capitulo 03-Equaçoes e formulas

-------------------------------- Aula Expositiva e dialogada/ Multimídia (data show)

27 06 Capitulo 03-Equaçoes e formulas


Aula Expositiva e dialogada, atendimentos e

observações individuais e coletivas.

28 07 Capitulo 03-Equaçoes e formulas (Exercícios pg 47)

-------------------------------- Aula Expositiva e dialogada/Quadro branco

29 07 Capitulo 03-Equaçoes e formulas (Exercícios pg 47)

-------------------------------- Aula Expositiva e dialogada, atendimentos e


30 08 Capitulo 03- Resolvendo equações e expressões.

Atividades de Fixação (caderno). Aula Expositiva e dialogada/Quadro branco


Atividades de Fixação (caderno). Aula Expositiva e dialogada, atendimentos e



Atividades de Fixação (caderno). Aula Expositiva e dialogada, atendimentos e


33 14 Atividades de Fixação-

Correção ------------------------------------------------


34 14 Atividades de Fixação-

Correção ------------------------------------------------


35 15 Capitulo 03- Resolvendo equações e expressões. (Exercícios pg 52 e 53)

Exercícios das Páginas 54 e 55 (livro).


35 20 Capitulo 03- Resolvendo equações e expressões. (Exercícios pg 52 e 53)

Exercícios das Páginas 54 e 55 (livro).


36 20 Capitulo 03- Resolvendo equações e expressões. (Exercício pg 56)

Exercício da Página 57 (livro). Aula Expositiva e dialogada/Quadro branco, material impresso/xerocado, cola, tesoura, régua, Sala de informática/internet.

37 21 Capitulo 03- Correção -------------------------------- Aula Expositiva e dialogada/Quadro branco

38 21 Capitulo 03- Correção ------------------------------- Aula Expositiva e dialogada/Quadro branco

39 22 Revisão para avaliação envolvendo os conteúdos do capitulo 03.

Atividades de Fixação (caderno). Aula Expositiva e dialogada/Quadro branco, material impresso/xerocado, cola, tesoura, régua, Sala de informática/internet.









44 29 Semana de Avaliação -------------------------------- ---------------------------------------------------------

45 03/04 Texto: Na era das bombas atômicas (pg 58)

Exercício da Página 59 (livro). Aula Expositiva e dialogada/Quadro branco

46 03 Texto: Na era das bombas atômicas (pg 58)

Exercício da Página 59 (livro). Aula Expositiva e dialogada/Quadro branco

47 04 Jogo: Bingo das Potências ------------------------------- Atividade lúdica/Quadro branco, cartela, régua e fichas.

48 04 Jogo: Bingo das Potências -------------------------------- Atividade lúdica/Quadro branco, cartela, régua e fichas.

49 05 Exercícios envolvendo os capítulos 01 e 02

Atividades de Fixação (caderno). Aula Expositiva e dialogada/Quadro branco, material impresso/xerocado, cola, régua e tesoura.

50 10 Exercícios envolvendo os capítulos 01 e 02

Atividades de Fixação (caderno). Aula Expositiva e dialogada/Quadro branco, material impresso/xerocado, cola, régua e tesoura.

51 10 Recuperação Bimestral -------------------------------- ----------------------------------------------------




OBSERVAÇÕES E ALTERAÇÕES NECESSÁRIAS DO BIMESTRE: Os exercícios para sala que não conseguirem dar terminalidade na aula sugerida, ficará automaticamente para casa somando com as demais, e ambas sendo entregue sempre na aula seguinte.

CONTEÚDO DAS PROVAS

CONTEÚDO DA A1 Capítulos 01 e 02

CONTEÚDO DA A2 Capitulo 03

RECUPERAÇÃO Capítulos 01, 02 e 03

CIÊNCIAS – Profª Rubia NÚMERO DA AULA




01 23/01 INÍCIO BIMESTRE - PERIODO DE SONDAGEM

APRESENTAÇÃO DINÂMICA/VISITA AO LABORATÓRIO PARA OS ALUNOS CONHECER

02 24/01 CAPÍTULO 01 – EU, SER HUMANO PAG. 06 O SER HUMANO NO AMBIENTE PAG. 07

INÍCIO AULA EXPOSITIVA COM UTILIZAÇÃO DO LIVRO DIDÁTICO/ LABORATÓRIO

03 26/01 SER HUMANO – UMA MÁQUINA COMPLEXA PAG.09

TAREFA PARA CASA: PESQUISAR E DESENHAR Á ESTRUTURAS DE UMA CÉLULA ANIMAL E VEGETAL

AULA EXPOSITIVA COM UTILIZAÇÃO DO LIVRO DIDÁTICO.

04 30/01 BIOQUÍMICA: DO QUE SOMOS FEITOS? PAG.13


05 31/01 FÓSSEIS HUMANOS PAG.17 AULA EXPOSITIVA COM UTILIZAÇÃO DO LIVRO DIDÁTICO.

06 02/02 ENSINAR AS NORMAS DA ABNT AULA EXPOSITIVA COM UTILIZAÇÃO DA MULTIMÍDIAS/ CONCEITUAR EM SALA DE AULA O USO ADEQUADO DAS NORMAS DA ABNT.

07 06/02 EXERCÍCIOS PARA FIXAÇÃO – CAPÍTULO 01 PAG. 08,14,15,20 CORREÇÃO DOS EXERCÍCIOS E TIRAR DÚVIDAS CAP. 01

TAREFA PARA CASA: EXERCÍCIOS DO LIVRO/ CAPÍTULO 01 PAG. 08,14,15,20


08 07/02 CAPÍTULO 02 – ESTUDOS DAS CÉLULAS PAG. 22

AULA EXPOSITIVA COM UTILIZAÇÃO DO LIVRO DIDÁTICO./LABORATÓRIO

09 09/02 COMPOSIÇÃO QUÍMICA DE UM SER VIVO /COMPOSTOS INORGÂNICOS E ORGÂNICOS PAG.22 E 23

ATIVIDADES EM SALA: VITAMINAS

AULA EXPOSITIVA COM UTILIZAÇÃO DO LIVRO DIDÁTICO/ AULAS MULTIMÍDIAS

10 13/02 CÉLULAS – A UNIDADE FUNDAMENTAL PAG. 33

ATIVIDADES EM SALA: CÉLULAS AULA EXPOSITIVA COM UTILIZAÇÃO DO LIVRO DIDÁTICO/ AULAS MULTIMÍDIAS

11 14/02 EXERCÍCIOS PARA FIXAÇÃO – CAPÍTULO 02 PAG. 26,32,41,42 CORREÇÃO DOS EXERCÍCIOS E TIRAR DÚVIDAS CAP. 02

TAREFA PARA CASA: EXERCÍCIOS DO LIVRO/ CAPÍTULO 02 PAG. 26,32,41,42


12 16/02 REVISÃO PARA PROVA P1 – CAPÍTULOS 01 E 02

CONTEÚDO: CAPÍTULOS 01 E 02


13 20/02 PROVA P1 – CAPÍTULOS 01 E 02 PROVA P1 AVALIAÇÃO ESCRITA OBJETIVA E DISSERTATIVA.

14 21/02 CORREÇÃO E ENTREGA DA PROVA P1

AULA EXPOSITIVA COM UTILIZAÇÃO DO LIVRO DIDÁTICO

15 23/02 CAPÍTULO 03 – TECIDOS PARA TODOS O CORPO PAG. 46


16 02/03 PRINCIPAIS TECIDOS PAG. 47 TAREFA PARA CASA: PESQUISA SOBRE TECIDOS


17 06/03 ÓRGÃOS E FUNÇÕES/ SISTEMAS ORGÂNICOS PAG. 52 E 55


18 07/03 EXERCÍCIOS PARA FIXAÇÃO – CAPÍTULO 03 PAG. 51,56 CORREÇÃO DOS EXERCÍCIOS E TIRAR DÚVIDAS CAP. 03

TAREFA PARA CASA: EXERCÍCIOS DO LIVRO/ CAPÍTULO 03 PAG. 51,56


19 09/03 CAPÍTULO 04 – SISTEMA DIGESTÓRIA PAG. 60

AULA EXPOSITIVA COM UTILIZAÇÃO DO LIVRO DIDÁTICO/ PEÇAS ANATOMICAS DO LABORATÓRIO

20 13/03 ÓRGÃOS DO SISTEMA PAG. 61 AULA EXPOSITIVA COM UTILIZAÇÃO DO LIVRO DIDÁTICO

21 14/03 ANATOMIA DO SISTEMA DIGESTÓRIO

TRABALHO EM GRUPO ANATOMIA DO SISTEMA DIGESTÓRIO


22 16/03 UMA DIETA EQUILIBRADA PAG. 70 AULA EXPOSITIVA COM UTILIZAÇÃO DO LIVRO DIDÁTICO

23 20/03 EXERCÍCIOS PARA FIXAÇÃO – CAPÍTULO 04 PAG. 64,65,66,69,70,76,79 CORREÇÃO DOS EXERCÍCIOS E TIRAR DÚVIDAS CAP. 04

TAREFA PARA CASA: EXERCÍCIOS DO LIVRO/ CAPÍTULO 04 PAG. 64,65,66,69,70,76,79


24 21/03 REVISÃO PARA PROVA P2 – CAP 03 E 04

CONTEÚDO: CAPÍTULOS 03 E 04


25 23/03 PROVA P2 – CAPÍTULOS 03 E 04 PROVA P2 AVALIAÇÃO ESCRITA OBJETIVA E DISSERTATIVA.

26 27/03 CORREÇÃO E ENTREGA DA PROVA P1


27 28/03 APRESENTAÇÃO DE SEMINARIO: SOBRE ANATOMIA DO SISTEMA DIGESTIVO

AVALIAÇÃO DA APRESENTAÇÃO DO SEMINARIO POR GRUPO

28 30/03 APRESENTAÇÃO DE SEMINARIO: SOBRE AS PARTES DO SISTEMA DIGESTIVO

AVALIAÇÃO DA APRESENTAÇÃO DO SEMINARIO POR GRUPO

29 03/04 SIMULADO SIMULADO AVALIAÇÃO ESCRITA OBJETIVA E DISSERTATIVA.

30 04/04 REVISÃO PARA PROVA DE RECUPERAÇÃO

CONTEÚDO: CAPÍTULOS 01, 02,03 E 04


31 06/04 REVISÃO PARA PROVA DE RECUPERAÇÃO

CONTEÚDO: CAPÍTULOS 01, 02,03 E 04


32 10/04 RECUPERAÇÃO RECUPERAÇÃO AVALIAÇÃO ESCRITA OBJETIVA E DISSERTATIVA.

33 11/04 CORREGIR LIVROS E CADERNOS ATIVIDADES EM SALA: RESUMO DO CAPÍTULO 05


34 13/03 TÈRMINO DO BIMESTRE

CONTEÚDO DAS PROVAS CONTEÚDO DA P1 CAPÍTULO 01 E 02

CONTEÚDO DA P2 CAPÍTULO 03 E 04

RECUPERAÇÃO CAPÍTULO 01,02, 03 E 04

ESPANHOL – Profª Luciane

NÚMERO DA AULA

DATA CONTEÚDO/ATIVIDADES EM

SALA

TAREFA DE CASA /BANCO DE QUESTÕES/TRABALHOS/DATA

DE ENTREGA


01 27/01 Comunicación por telefono. Leitura em sala com CD/INTERPRETAÇÃO DEL TEXTO Pág:06- 09

TAREA – LEITURA com CD-praticar leitura no libro pág: 10-11.

Com CD-praticar leitura no libro pág: 10-11.Pretérito perfecto simples irregular.

02 03/02 La acentuación de hiatos. Dialogo em sala com CD- Pág:12-13.

Fazer los verbos. Memorização de los verbos . Pág:14 -16

C om CD –praticar los verbos. Pretérito perfecto compuesto irregular.

03 10/02 Pretérito perfecto simples irregular. Observar las tablas pag 18 - Leitura VERBOS COMPUESTO IRREGULAR.

Conjugar los verbos no libro. Pág:19-21.

Transcrever para o caderno –memorização.

04 17/02 Pretérito perfecto compuesto irregular.

Correção dos verbos-libro pág:22

-----------------------------------

05 24/02 Texto: El Cyber linguaje. Texto: leitura e vocabulário em sala pág: 22.

Interpretação del texto pág:23

Leitura em sala

06 03/03 Unidade – 02 De viaje texto. Escuchar el dialogo com CD pág:28-29.

Escuchar el dialogo com CD e fazer pág ::31-32 .

Ouvir o CD –em sala

07 10/03 Escucha el Texto con CD ,Completar los fragmentos

Completar los fragmentos.pág:33/ em sala.interpretaçión del texto

el Texto con CD ,Completar los fragmentos.

08 17/03 Acentuación diferencial. Observar el vocabulário /pág :34-35

Observar el vocabulário e complete pág :36.

vocabulário e complete pág :36.

09 24/03 Revisão dos verbos Revisão dos verbos no caderno-atividades em sala.

-----------------------------------------

10 31/03 Portfolio

11 07/04 Avaliações Bimestrais.

12

OBSERVAÇÕES E ALTERAÇÕES NECESSÁRIAS DO BIMESTRE: PI: La acentuación de hiatos / VERBOS COMPUESTO IRREGULAR. PII: Pretérito perfecto simples irregular/ La acentuación de hiatos. Recuperação: PI=PII

ARTES – Profª Luciane NÚMERO DA AULA

DATA CONTEÚDO/ATIVIDADES EM SALA TAREFA DE CASA /BANCO DE



01 25/01 Arte popular e comercial: Pop –art .interpretação do texto /pág:04 -06.

Compreender os conceitos e as ideologias implícitos e explícitos durante a leitura pág: 06

POP-ART-Estilo artístico ,técnica de serigrafia.

02 01/02 Canção/ideologia ouvir as faixas do CD;faixa -2 -3 com os alunos e eles possam respeitar as formas de melodia ./ exercícios 01-04

Analisar a letra da música, ouvindo o CD faixa -3 e verificar durante a tarefa se complementam nas obras ouvidas . pág:09 exercício 3.

Ouvir o CD faixa -3 O que é ideologia?

03 08/02 Arquitetura como arte/abordar as características dos projetos de Oscar Niemeyer e Antoni Gaudí.Pág:12

Trabalho produtivo: pesquisar 03 obras de Oscar Niemeyer e Antoni Gaudí,e colar no caderno.

Recorte e colagem Arquitetura como arte: Oscar Niemeyer e Antoni Gaudí.

04 15/02 Métrica musical. Relacionar os conceitos de escansão e elisão poéticas.pág:17. com auxilio do cd nas faixas 04-05.

Analisar as sílabas poéticas com auxilio do cd nas faixas 07 a 10.e descobrir qual sua métrica.

com auxilio do cd nas faixas 04-05.metrica musical.

05 22/02 Poluição sonora e visual/experimento de decibéis dos sons com apoio do cd faixa :11 12.pág:22

Exercícios nº 02 pág:23 pesquisa sobre nível de ruídos .

Decibéis dos sons com apoio do cd faixa :11 12.pág:22

06 08/03 Poluição visual/Grafite e pichação. Mostrar a diferença de cada palavra ,pág:22

No livro pág:26 27 /pesquisa sobre as técnicas e os estilos na elaboração de um grafite, com imagens no caderno.

Pichação. Mostrar a diferença de cada palavra.

07 15/03 Revisão das prosódia musical/silabas tônicas .pág:19

Transcrever as musicas no caderno e qual sua métrica.pág:18

Livro ,caderno

08 22/03 Livro pag:21 criar um poema que siga a prosódia.

Atividade avaliativa (1.0)ponto criar um poema utilizando as técnicas prosódia.

09 29/03 Revisão do livro pág:04-22 -------------------------------------------------------

10 05/04 Portfolio

11 12/04 Avaliação Bimestral.

OBSERVAÇÕES E ALTERAÇÕES NECESSÁRIAS DO BIMESTRE: P-II= Arte popular comercial: Pop –art/ Canção/ideologia / Arquitetura como arte/ Poluição sonora e visual. RECUPERAÇÃO: Poluição sonora e visual/ Arquitetura como arte.

HISTÓRIA – Profº Agnaldo NÚMERO DA AULA




01 01 INÍCIO BIMESTRE /APRESENTAÇÃO/ DINÂMICA APRESENTAÇÃO /CONTRATO DE SALA DE AULA

Utilização do conteúdo do

livro didático.

02 01 Transformação na Inglaterra dos séculos XVII e

XVIII

Dois séculos de grandes transformações

Revolta contra o rei República de Oliver Cromwell

Atividades do livro pág. 10

03 02 Retorno da monarquia e os novos conflitos com o

Parlamento Mãos e maquinas

Opção por uma cronologia

Pesquisa sobre o tema estudado na internet

e em jornais sobre o parlamento brasileiro. Utilizar o livro didático.

04 02 Primeiro os ingleses Revoluções que fizeram a Revolução

Consequências da Revolução Industrial

Resumo do capítulo destacando as parte que considerar mais importante.

Utilizar a internet para

pesquisar sociedade feudal e

seus costumes

05 03 Holandeses e conquistadores

Reinos europeus em disputa

Países baixos e as dificuldades para o comércio do

açúcar Primeira invasão holandesa (1624)

Segunda invasão holandesa (1630 – 1654)

Leitura do texto complementar pagina 34

06 03 Administração de Nassau

Artistas do Brasil holandês Fim do Brasil holandês

Atividades do livro pág. 27. 31; 33 Utilizar o livro didático

07 04 Influência inicial do catolicismo

São Paulo nos séculos XVI e XVII Expansão pela pecuária e pelas questões sobre

fronteiras.

Leitura do texto

complementar pagina

08 05 As luzes da razão

Valorização da razão

Razão e ciência no século XVII

Razão e filosofia no século XVII

Pesquisar a influência do Iluminismo para a atualidade em livros relacionados com o

tema.

Leitura do texto

complementar da página 64.

09

06 Grandes nomes da filosofia e ciência iluminista. Revisão de Conteúdo e exercícios. Atividades propostas pelo

professor através de

questionário.

10 07 AVALIAÇÃO – PI Transformação na Inglaterra dos

séculos XVII e XVIII

Holandeses e conquistadores

As luzes da razão

11 08 Recesso carnaval

12 09 Recesso carnaval 13 10 Grandes nomes da economia iluminista

Despotismo esclarecido

Estados Unidos: formação á Guerra de Secessão

Trezes colônias inglesas na América

Atividades do livro pág.: 72; 76; 77 Utilizar o livro didático.

14 11 Das treze Colônias ao país independente

Marcha para o Oeste Crescimento dos EUA

Realizar síntese do capitulo 4.2 Utilizar o livro didático

15 12 Ameaça de divisão da nação

A guerra e seus efeitos Realizar atividades do livro

Revisão de Conteúdo. Utilizar o livro didático.

16 13 AVALIAÇÃO - PII Grandes nomes da economia iluminista Despotismo esclarecido;

Estados Unidos: formação á Guerra de

Secessão

Utilizar o livro didático.

17 14 Vista prova para recuperação Utilizar o livro didático.

18 15

19 16 20 17 Realização de relatório referente a visita. Atividade proposta pelo

professor através de quiz 21 18 Revisão do conteúdo estudado durante o trimestre Revisão do conteúdo estudado durante o

trimestre Atividade proposta pelo professor através de quiz

22 19 Revisão de conteúdo. 23 20 RECUPERAÇÃO BIMESTRAL TRANSFORMAÇÕES NA INGLATERRA DOS

SÉCULOS XVII E XVIII HOLANDESES E CONQUISTADORES AS LUZES DA RAZÃO

ED. FÍSICA – Profº Thomas NÚMERO DA

AULA SEMANA

CONTEÚDO/ATIVIDADES EM SALA


ENTREGA


01 23 a 27/01 Metodologia de avaliação da disciplina

Trabalho tema: Índice de massa corporal. Sala de aula utilizando multimídia(como será dividido os pontos da disciplina de ED.FISICA

02 23 a 27/01 Conteúdo da disciplina Sala de aula utilizando multimídia(qual será o conteúdo trabalhado esse bimestre

03 01 a 03/02 Educação física e saúde Aula na quadra utilizando cones e bolas de desporto

04 01 a 03/02 Educação física e saúde Aula na quadra utilizando cones e bolas de desporto

05 06 a 10/02 Aula Pratica Aula na quadra.

06 06 a 10/02 Avaliação física Aula na sala utilizando multimídia, balança de peso, fita métrica, tabela IMC

07 13 a 17/02 Avaliação física Fazer avaliação física da família: pai, mãe, irmão. Peso e altura.

Aula na sala utilizando multimídia, balança de peso, fita métrica, tabela IMC

08 13 a 17/02 Índice de Massa corporal (IMC)

Mostrar resultado de IMC, de cada aluno, e verificar na tabela

09 20 a 24/02 Aula pratica, calcular o IMC

Calcular os dados coletados pelo os alunos.

Exercícios na sala, calculo IMC, utilizando calculadora

10 20 a 24/02 Gráfico Avaliação física Mostrar através de gráficos Exposição de 01(um) banner com gráficos da tabela IMC

11 27/2 a 03/03

Gráfico IMC . Tabela de IMC. Exercício aeróbico na quadra em forma de circuito, utilizando cones e colchonetes

12 27/2 a 03/03

Aula Pratica . Aula na quadra utilizando cones e bolas de desporto

13 06 a 10/03 Aula Pratica Aula de desporto utilizando rede de vôlei e a bola de vôlei, quadra.

14 06 a 10/03 Frequência Cardíaca Aula teórica, em sala de aula utilizando multimídia.

15 13 a 17/03 Calcular Frequência Cardíaca

Aula pratica, utilizando o aparelho frequencimetro

16 13 a 17/03 Aula Pratica Aula pratica, a importância de utilizar o frequencimetro alto intensidade e baixa intensidade.

17 20 a 24/03 Avaliação

18 20 a 24/03 Alimentação saudável, alimentação não saudável

A importância de uma alimentação saudável mostrar quais os benefícios da alimentação,

19 27 a 31/03 Aula Prática Aula pratica, quadra alongamento e aquecimento

20 27 a 31/03 Pirâmide alimentar Montar um cardápio saudável respeitando a pirâmide alimentar.

A importância de utilizar carboidrato, proteína e gordura.

21 03 a 07/04 Aula Pratica Atividade lúdicas.

22 03 a 07/04 Aula Pratica Atividade será realizada na quadra, utilizando uma bola de handebol

23 10 a 13/04 Aula Pratica Treinamento de alta intensidade, corrida salta e circuito.

24 10 a 13/04 Recuperação

Observações e alterações necessárias do bimestre:

CONTEÚDO DAS PROVAS

CONTEÚDO DA P1 FAZER O CALCULO DO IMC E AFERIR A FREQUÊNCIA CARDÍACA

CONTEÚDO DA P2 PROVA PRÁTICA

RECUPERAÇÃO TRABALHO SOBRE FREQUENCIA CARDÍACA E IMC

INGLÊS – Profª Sabrina NÚMERO DA

AULA SEMANA CONTEÚDO/ATIVIDADES EM SALA

TAREFA DE CASA /BANCO DE QUESTÕES/TRABALHOS/DAT

A DE ENTREGA


01 Introducing yourself

Unit 1 – what language do you speak ? /

Warm-up PG. 7

02 Reading route – Salesman and Julie PG. 8 Exercises of the book PG. 9 Aula expositiva e livro

03 Correct homework and speaking space PG. 9 Exercises of the book PG. 10 Aula expositiva

04 Correct homework and wacky words,

listening location PG. 10 E 11

Exercises of the book PG. 13 Aula expositiva

05 07- 02 Super structure: Questions and Answers, página 15.

1. Escrever o conteúdo no quadro. 2. Explicar 3. Escrever no quadro o texto do

Speaking Space e apresentar a gramática dentro do texto.

4. Ouvir o CD, faixa 3, 4 página 10. 5. Exercícios Listening location, CD 5,

página 11.

Exercícios, Ways of writing, 5, 6 e 7, página 12.

Aula expositiva com auxílio do som.

06 10-02 1. Dar visto aos cadernos. 2. Corrigir homework 3. Fazer exercícios, página 13 e 14 4. Dar visto e corrigir.

Trazer um calçado para a próxima aula e o nome em inglês, e apresentar para turma.

Aula expositiva com auxilio do livro e quadro.

07 14-02 Here and there: The world of shoes 1. Assistir apresentação de seus

sapatos. 2. Fazer leitura . 3. tradução do texto “The world of

shoes, página 16. 4. Dar visto nos cadernos. 5. Corrigir.

Aula expositiva com auxilio áudio visual. Livro didático.

08 17-02 Just for fun and Cartoon Corner, página 17, 18

1. Leitura silenciosa individual. 2. Leitura em voz alta coletiva. 3. Explicação . 4. Interpretação de texto individual 5. Dar visto no cadernos. 6. Corrigir

Just and fun, Página 17. Interpretação de texto Livro didático.

09 21-02 Revisão do conteúdo estudado. 1. Explicar novamente, Verb to be no

Present Simple and Past tense, Question sand Answers, Country, Nacionality and language.

Exercícios página 30, 31 Aula expositiva com auxilio do livro didático e quadro e pincel.

10 24-02 Teste de inglês

11 10-03 Unit 2: Did you create that ? 1. Distribuir uma folha de papel para cada

aluno. 2. Pedir que faça um desenho, recorte,

origami ou escrevam um poema representando algo importante para eles.

3. Apresentar o que fizeram e porque fizeram.

4. Fazer leitura silenciosa, página 20. 5. Circular o verbos no passado, no texto

página 20.

Exercícios do livro, página 20.

Aula expositiva e encenada Livro didático.

12 14-03 Super structure: Regular verbs and irregular verbs, página 27. 1. Passear o conteúdo no quadro; 2. Explicar o conteúdo; 3. Passear exercícios do livro, página 21; 4. Dar visto;

Ouvir CD, faixa 10, página 21.

Aula expositiva, quadro e livro didático.

5. Corrigir o exercício.

13 17-03 Speaking space. 1. Fazer uma leitura dos diálogos 2. Dividir a sala em duplas, dar 10

minutos para eles treinaram. 3. Apresentar em forma de encenação o

diálogo.

Exercícios do livro 4, página 22.

Aula expositiva com auxilio do som, livro didático e alunos.

14 21-03 Wacky words and listening location 1. Ouvir o CD. 2. Ouvir e repetir juntos. 3. Fazer exercícios, paágina 23 e 24.

Ways of writing, exercícios 8, 9, 10 ,11 e 12 páginas 24, 25 e 26

Aula expositiva com auxílio do som e livro.

15 24-03 Here and there 1. Apresentar em slides, a Biografia de

Leonardo da Vinci, Vincent Van Gogh. 2. Pedir que eles leiam o texto “Famosos

artists”no livro, página 27. 3. Perguntar o que entenderam. 4. Traduzirmos coletivamente

Just and fun, página 28. Aula com participação dos alunos e som.

16 28-03 Revisão: Regular Verbs, irregular verbs. 1. Explicar novamente o conteúdo. 2. Fazer os exercícios da página 33. 3. Dar visto e corrigir.

17 31-03 Test

Conteúdo da Avaliação

Conteúdo da P1 Unit1: Verb to be – Simple Present and past tense, Reading rote, speaking space, ways of writing, here and there.

Conteúdo da P2 Unit 2: Regular Verbs, irregular verbs, Reading rote, speaking space, ways of writing, here and there.

Conteúdo da Recuperação Unit 1 and Unit 2: Verb to be – Simple Present and past tense, Reading rote, speaking space, ways of writing, here and there. Regular Verbs, irregular verbs, Reading rote, speaking space, ways of writing, here and there.

Documents

CAPimages.educacaoadventista.org.br/siteescola/sites/mt/porto/files/f... · Coesão e concordância, p. 19-25. Atividades no livro, página(s) ... Predicado; Coesão e concordância